2022-2022學(xué)年第二學(xué)期個人總結(jié)范文

Word文檔-2022學(xué)年第二學(xué)期個人總結(jié)范文工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得進(jìn)步，工作了一段時間，就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家整理的《2022-2022學(xué)年第二學(xué)期個人總結(jié)范文》。

在勞碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實(shí)實(shí)在在、悄悄無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了喜愛。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心高興，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像他們的父母一樣愛惜他們、訓(xùn)練和愛護(hù)他們。這種劇烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去訓(xùn)練他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和諧相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還樂觀參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都哭鬧不止，生活自理力量也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心訓(xùn)練下，孩子的自理力量有了很大提高，例如原來大部分孩子常常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會了自我照看：例如養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會許多的東西，如：訓(xùn)練活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館借閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我肯定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增長學(xué)問，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保訓(xùn)練改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的訓(xùn)練進(jìn)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點(diǎn)，我必需進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討討論。

在家長工作方面，我還常常與家進(jìn)步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長準(zhǔn)時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。

在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，在變天時，我留意他們穿脫衣服等狀況，細(xì)心照看幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題仔細(xì)思索盡力想方法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個家，更愛和老師小伴侶們在一起，培育活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！

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班級工作總結(jié)（2022-2022學(xué)年第二學(xué)期）

一、一學(xué)期來的主要工作

1.實(shí)行按小組調(diào)位。

隨著學(xué)習(xí)的深化，家長對孩子的關(guān)注體現(xiàn)在各個方面，其中孩子在教室的座位是一個重點(diǎn)。有家長認(rèn)為孩子做到前面會受到老師的關(guān)注，在后面會因失去監(jiān)控而放松，因此，許多家長提出盼望孩子向前坐，不管個子大小只想著向前坐。在這種狀況下，我實(shí)行了以小組為單位劃分坐區(qū)，每周調(diào)整一次座位。

2.以自我訓(xùn)練為主題，開展班級建設(shè)和管理

學(xué)期初，我們開展了這學(xué)期我要做個什么人活動，每位同學(xué)在教室的后黑板上都寫下自己的目標(biāo)。期中的時候讓同學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，期末讓同學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

開展了我談四最活動。在教室的前黑板上我張貼了四句話，分別是最重的懲處是自責(zé)最好的學(xué)習(xí)是自學(xué)最嚴(yán)的管理是自律最深的思索是自省。為深化這些思想，我要求同學(xué)利專心靈腳印?????本寫自己的熟悉，并利用班會的時間開展我談四最的演講。

開展我的期末復(fù)習(xí)方案活動。期末考前一個月，我們在班內(nèi)組織了我的期末復(fù)習(xí)方案活動，每個同學(xué)利用《心靈腳印?????》制定自己的復(fù)習(xí)方案，班會上抽去部分同學(xué)談自己的復(fù)習(xí)方案。

3.留意培育優(yōu)生

第一次階段考試結(jié)束后，我給班級的優(yōu)秀同學(xué)特地召開了會議，給他們樹立優(yōu)生意識，盼望他們把目標(biāo)放的更長遠(yuǎn)，有自我調(diào)整和自我進(jìn)展的意識等。

4.樂觀開展校外活動，搭建同學(xué)溝通和班級建設(shè)的平臺。

一是到壽光林海公園進(jìn)行了拓展活動。端午假期最終一天，在家委會的幫助下，我們組織班內(nèi)同學(xué)到壽光林海公園參與了拓展訓(xùn)練?；顒右环矫尕S富了同學(xué)的業(yè)余生活，促進(jìn)了同學(xué)的溝通；另一方面，同學(xué)在活動中體會到并明白了許多學(xué)習(xí)生活和做人的道理。

二是樂觀參與社會公益活動。今年開學(xué)初，我們聯(lián)系東營義工組織，以班級的名義資助了兩名貧困生。在資助的過程中，同學(xué)體會到了助人為樂的歡樂和自我價值體現(xiàn)的愉悅。

5.綻開家訪活動。第二次階段性考試結(jié)束后，班內(nèi)的成果不抱負(fù)，我逐步綻開了家訪活動。

6.加強(qiáng)日常作業(yè)的管理。對于作業(yè)，在4月份后我要求沒完成作業(yè)的當(dāng)天要補(bǔ)完，在班級量化中作業(yè)也分已補(bǔ)和未補(bǔ)兩部分來考核。

二、存在問題及下學(xué)期準(zhǔn)備

1.小組管理缺乏，沒有調(diào)動起同學(xué)的樂觀性。下學(xué)期要增加以小組為單位的考核，各小組之間形成競爭。

2.對優(yōu)生沒有持續(xù)的關(guān)注。優(yōu)生的培育是一個重要的問題，在班級管理中我雖重視但未持續(xù)的關(guān)注和實(shí)行相應(yīng)的措施。下學(xué)期要給優(yōu)秀同學(xué)樹信念，壓擔(dān)子，爭取讓他們有進(jìn)步能帶動。

3.對日常作業(yè)和紀(jì)律沒有準(zhǔn)時的管理。對于日常作業(yè)雖然分為了補(bǔ)完和未補(bǔ)完兩部分考核，但許多孩子還是不重視或因?yàn)槭虑槎喽z忘補(bǔ)上未完成的作業(yè)，造成作業(yè)效果不好。下學(xué)期要實(shí)行更加嚴(yán)格的措施加強(qiáng)作業(yè)管理，如，沒完成的名單上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家長聯(lián)系，要求在?；蛟诩已a(bǔ)完作業(yè)。

4.對于班干部缺少必要的嚴(yán)格約束。班干部在后起不能很好地起到模范帶頭作用，造成有的班干部帶頭不遵守課堂紀(jì)律。下學(xué)期要力爭做到每周班干部總結(jié)工作，召開班干部會議，加強(qiáng)班干部考核。

5.學(xué)習(xí)上缺乏必要的樂觀調(diào)動措施。班級學(xué)習(xí)成果沒有達(dá)到預(yù)期的效果，主要是沒有實(shí)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變措施。下學(xué)期要固定課外活動的作業(yè)時間，要形成同學(xué)之間的相互競爭的氛圍。

XX年7月

2022-2022學(xué)年第二學(xué)期班主任總結(jié)范文

做好每一件簡潔的事，就不簡潔了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一個細(xì)節(jié)，就意味著勝利！這是我賜予同學(xué)的班主任寄語。我始終認(rèn)為，當(dāng)我們的班級規(guī)范已經(jīng)商定俗稱，班風(fēng)已逐步形成時，接下來的保持階段，細(xì)節(jié)的處理，更能體現(xiàn)班主任的才智。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任的工作總結(jié)

一、筆談式溝通，從細(xì)節(jié)關(guān)心同學(xué)處理心靈心情。

人走路的時候鞋子里會進(jìn)沙子，孩子在成長的過程中心靈有時也會滲入沙子。運(yùn)用周記與同學(xué)進(jìn)行書面談心，是我最喜愛的關(guān)心同學(xué)處理心靈心情的方式。不用講究構(gòu)思是否奇妙，文筆是否精彩，而是看重思想溝通。在寫給班主任的周記中，可以發(fā)牢騷，可以提意見，還可以說靜靜話，同學(xué)向老師吐露心聲，有淚水，有感動。周記一方面幫我準(zhǔn)時發(fā)覺孩子心靈的沙子，讓我聽懂孩子的心聲，為孩子打掃心靈的沙子，從另一方面也使得孩子在與老師的溝通中學(xué)會掌握并處理自己的心情，從而自主的解決問題。對班里的每位同學(xué)，我都會專心的看到他們自己特有的東西，用我手中的筆，關(guān)心他們處理心靈心情，用我真誠的笑容，告知他們我的觀賞和關(guān)注。

二、才智細(xì)心的愛同學(xué)，真正開啟純真的心靈之門。

1、愛，并不簡潔。愛同學(xué)，也要懂得愛的才智，這是對班主任的考驗(yàn)。比如：我對于同學(xué)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，到處以成人甚至完善的標(biāo)準(zhǔn)來要求同學(xué)，認(rèn)為這是為他們好，是對他們的愛，可許多時候，同學(xué)并領(lǐng)情，尤其四班級的同學(xué)，是學(xué)校階段共性差異最大，性格特征比較突出的時候，同學(xué)共性彰顯，有時也讓我束手無策。正如李鎮(zhèn)西說：把孩子當(dāng)做成人，老師會有許多苦惱；把孩子當(dāng)做敵人，老師會有許多生氣；把孩子當(dāng)做孩子，老師會有許多樂趣。當(dāng)我們放下為了..好的思維模式，給孩子的自由和選擇權(quán)，并以公平的身份和他們相處的時候，則不但解放了孩子，同時也解放了自己，時刻記?。合雴拘押⒆樱紫纫葐拘盐覀冏约?！這才是愛的才智。

2、愛，需要自省。從我親身經(jīng)受的例子談起：記得有一次留下5名同學(xué)背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負(fù)的說完老師再見后飛速的跑了，只有還不會，我聲音有些嚴(yán)峻：那你準(zhǔn)備怎么辦？看他默不作聲，我告知他：今日太晚了，要不你先回去，明天再背？當(dāng)我整理東西的時候，沒想到他怯生生的說：老師，你情愿等我嗎？我怔住了，以為他會因?yàn)槲业膶挻筇幚矶兄x我，他看著我，堅(jiān)決而輕聲的說：我要和他們一樣，背完再走，可以嗎？我的心顫了一下，多么敏感的孩子！捫心自問，在我心里，他們一樣嗎？為什么能等別人，而不能等他？是寬容？是照看？是厚愛？不，是放棄。面對他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸著他的頭，告知他：老師和你一起背。當(dāng)我再次端詳著他純真的臉時，在心里悄悄地告知自己：孩子，感謝你，今日是你等了我，等我看到你的要求進(jìn)步，我肯定會讓你和我全部的同學(xué)一樣。我記住了這次等待，我等待的是一顆脆弱心靈的回歸。我最終明白，對于老師的愛，每一個孩子都渴望著：我要和他們一樣……愛，需要自省。這讓我想起看到的一段話：班主任在訓(xùn)練中不要充當(dāng)變味的伯樂，因?yàn)樗床坏缴恼嬷B，他只對生命進(jìn)行甄別。讓變味的伯樂遠(yuǎn)離訓(xùn)練，讓同學(xué)歡樂成長，讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的樂園！我會時刻警醒自己把每個孩子當(dāng)作一塊璞玉來雕琢，讓每個孩子感受到，老師不會放棄自己，還會為自己遮風(fēng)擋雨，為自己的成長盡心竭力。

3、愛，需要發(fā)覺。說這句話，源于我班小不點(diǎn)帶給我的震撼和感動。之所以稱她小不點(diǎn)，是因?yàn)樗L得又瘦又小，可就是這樣一個女孩，在本學(xué)期的運(yùn)動會上，先跑完400米，又接著跑800米，別的班級有的同學(xué)因?yàn)轶w力不支已經(jīng)棄權(quán)了，我怕她也撐不下來，告知她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，說：沒事，我肯定能跑下來，您不是常常說，四、三班的孩子是最頑強(qiáng)的嗎？忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬緊牙關(guān)為了班級榮譽(yù)奮力拼搏；忘不了她每經(jīng)過班級時，都要努力看一眼我是否還帶著同學(xué)扯著嗓子，呼喊著她的名字，為她加油！她最終以驚人的毅力堅(jiān)持下1200米，并兩項(xiàng)都進(jìn)入前三。我抓緊扶住已經(jīng)有些站不穩(wěn)的她，陪她來回走動，并讓她坐在自己的腿上，給她放松肌肉，并真誠歡樂的告知她：小不點(diǎn)，你真棒！你的頑強(qiáng)令我們傲慢！她咧著嘴，快樂的笑了。后來，我發(fā)覺原本學(xué)習(xí)不好的她，學(xué)習(xí)勤奮了，后來在她的日記中，我看到：韓老師抱著我給我揉腿的那一刻，我很歡樂，為了韓老師，我肯定好好學(xué)習(xí)，連續(xù)為班級爭光！多么簡潔而純真的心靈，當(dāng)你專心發(fā)覺孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并真誠的贊美他（她）時，就是對他（她）最真摯的愛！這時，班級榮譽(yù)高于一切，就已不再是一句空話，而是深深扎根在每個人的心里，成為一件歡樂、情愿為之付出努力的事。我真盼望每位同學(xué)都能像她那樣歡樂，真盼望能用我的歡樂感染同學(xué)，讓自己成為同學(xué)歡樂的理由。

回首和孩子朝夕相處的每一天，我感受、走進(jìn)、培育著每一顆童心，可以說，這些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花開、傾聽花開的日子。經(jīng)過一年的成長，如今的四、三班，是溫馨的家園，這里有我和同學(xué)共同努力的腳印?????，我能經(jīng)常欣慰的看到同學(xué)絢爛的笑臉，聽到他們歡快的笑聲，看到他們力量的增長，感受他們心靈的美妙，我在實(shí)踐中慢慢明白：原來生命可以如此漂亮的綻放。我會全身心的用我的才智呵護(hù)這些漂亮的生命，和他們共同歡樂成長！

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2022-2022學(xué)年第二學(xué)期班級工作總結(jié)范文

一、一學(xué)期來的主要工作

1.實(shí)行按小組調(diào)位。

隨著學(xué)習(xí)的深化，家長對孩子的關(guān)注體現(xiàn)在各個方面，其中孩子在教室的座位是一個重點(diǎn)。有家長認(rèn)為孩子做到前面會受到老師的關(guān)注，在后面會因失去監(jiān)控而放松，因此，許多家長提出盼望孩子向前坐，不管個子大小只想著向前坐。在這種狀況下，我實(shí)行了以小組為單位劃分坐區(qū)，每周調(diào)整一次座位。

2.以自我訓(xùn)練為主題，開展班級建設(shè)和管理

學(xué)期初，我們開展了這學(xué)期我要做個什么人活動，每位同學(xué)在教室的后黑板上都寫下自己的目標(biāo)。期中的時候讓同學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，期末讓同學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

開展了我談四最活動。在教室的前黑板上我張貼了四句話，分別是最重的懲處是自責(zé)最好的學(xué)習(xí)是自學(xué)最嚴(yán)的管理是自律最深的思索是自省。為深化這些思想，我要求同學(xué)利專心靈腳印?????本寫自己的熟悉，并利用班會的時間開展我談四最的演講。

開展我的期末復(fù)習(xí)方案活動。期末考前一個月，我們在班內(nèi)組織了我的期末復(fù)習(xí)方案活動，每個同學(xué)利用《心靈腳印?????》制定自己的復(fù)習(xí)方案，班會上抽去部分同學(xué)談自己的復(fù)習(xí)方案。

3.留意培育優(yōu)生

第一次階段考試結(jié)束后，我給班級的優(yōu)秀同學(xué)特地召開了會議，給他們樹立優(yōu)生意識，盼望他們把目標(biāo)放的更長遠(yuǎn)，有自我調(diào)整和自我進(jìn)展的意識等。

4.樂觀開展校外活動，搭建同學(xué)溝通和班級建設(shè)的平臺。

一是到壽光林海公園進(jìn)行了拓展活動。端午假期最終一天，在家委會的幫助下，我們組織班內(nèi)同學(xué)到壽光林海公園參與了拓展訓(xùn)練?；顒右环矫尕S富了同學(xué)的業(yè)余生活，促進(jìn)了同學(xué)的溝通；另一方面，同學(xué)在活動中體會到并明白了許多學(xué)習(xí)生活和做人的道理。

二是樂觀參與社會公益活動。今年開學(xué)初，我們聯(lián)系東營義工組織，以班級的名義資助了兩名貧困生。在資助的過程中，同學(xué)體會到了助人為樂的歡樂和自我價值體現(xiàn)的愉悅。

5.綻開家訪活動。第二次階段性考試結(jié)束后，班內(nèi)的成果不抱負(fù)，我逐步綻開了家訪活動。

6.加強(qiáng)日常作業(yè)的管理。對于作業(yè)，在4月份后我要求沒完成作業(yè)的當(dāng)天要補(bǔ)完，在班級量化中作業(yè)也分已補(bǔ)和未補(bǔ)兩部分來考核。

二、存在問題及下學(xué)期準(zhǔn)備

1.小組管理缺乏，沒有調(diào)動起同學(xué)的樂觀性。下學(xué)期要增加以小組為單位的考核，各小組之間形成競爭。

2.對優(yōu)生沒有持續(xù)的關(guān)注。優(yōu)生的培育是一個重要的問題，在班級管理中我雖重視但未持續(xù)的關(guān)注和實(shí)行相應(yīng)的措施。下學(xué)期要給優(yōu)秀同學(xué)樹信念，壓擔(dān)子，爭取讓他們有進(jìn)步能帶動。

3.對日常作業(yè)和紀(jì)律沒有準(zhǔn)時的管理。對于日常作業(yè)雖然分為了補(bǔ)完和未補(bǔ)完兩部分考核，但許多孩子還是不重視或因?yàn)槭虑槎喽z忘補(bǔ)上未完成的作業(yè)，造成作業(yè)效果不好。下學(xué)期要實(shí)行更加嚴(yán)格的措施加強(qiáng)作業(yè)管理，如，沒完成的名單上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家長聯(lián)系，要求在校或在家補(bǔ)完作業(yè)。

4.對于班干部缺少必要的嚴(yán)格約束。班干部在后起不能很好地起到模范帶頭作用，造成有的班干部帶頭不遵守課堂紀(jì)律。下學(xué)期要力爭做到每周班干部總結(jié)工作，召開班干部會議，加強(qiáng)班干部考核。

5.學(xué)習(xí)上缺乏必要的樂觀調(diào)動措施。班級學(xué)習(xí)成果沒有達(dá)到預(yù)期的效果，主要是沒有實(shí)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變措施。下學(xué)期要固定課外活動的作業(yè)時間，要形成同學(xué)之間的相互競爭的氛圍。

xx年7月

2022-2022學(xué)年第二學(xué)期班級工作總結(jié)

時間過的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們在自理力量，嬉戲水平，動手操作力量以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。

一、保育工作

1、我們?nèi)槐＝倘藛T在思想上統(tǒng)一熟悉,把幼兒的生命平安和身心健康放在工作首位，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大家庭，促進(jìn)其健康歡樂的成長。

2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在手足口病的防治階段，我們特別重視班級物品和各類玩具的消毒，同時加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我們還樂觀協(xié)作幼兒園通過發(fā)放宣揚(yáng)材料以及開家長會的形式向家長手足口病的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長的極大的確定同時也取得了較為滿足的效果。

3、我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了平安訓(xùn)練，每月結(jié)合幼兒園的平安訓(xùn)練方案對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。重點(diǎn)進(jìn)行了自我愛護(hù)的平安訓(xùn)練，在一日活動中隨時隨地查找隱患，準(zhǔn)時上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

二、訓(xùn)練工作

1、確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛好、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動課程》一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動爭論溝通主題的開展?fàn)顩r，并共同協(xié)商做出合理的調(diào)整。并圍繞主題活動主題開展了一系列的活動，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒樂觀主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。

2、嬉戲。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據(jù)制定好的嬉戲方案開展各類嬉戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構(gòu)樂園、共性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域嬉戲供幼兒自由選擇活動，并