土地的誓言導(dǎo)學(xué)案(人教版-含答案)

第9課土地的誓言導(dǎo)學(xué)案（含答案）第一課時(shí)文本感知診斷性測(cè)試1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字噴涌＿＿＿山澗＿＿＿

默契＿＿＿田壟＿＿＿污huì＿＿＿泛làn＿＿＿怪dàn＿＿＿斑lán＿＿＿2.形似字注音組詞涌（

）＿＿＿＿讕（

）＿＿＿＿誦（

）＿＿＿＿瀾（

）＿＿＿＿誕（

）＿＿＿＿饒（

）＿＿＿＿涎（

）＿＿＿＿繞（

）＿＿＿＿3.下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．我想起那參天碧綠的白華林。B．在熱情的默挈里它們彼此呼喚著。C．故鄉(xiāng)的土襄是香的。D．而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。4．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．亙古：遠(yuǎn)古B.族系：具有某種共同屬性的同類C．標(biāo)直：標(biāo)準(zhǔn)直線。D.污穢：骯臟的東西5．下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。B.土地是我的母親。C．金黃的豆粒，黑色的土地。D．我想起了紅布似的高粱。6.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞我總是被這種聲音所纏繞，＿＿＿＿我走到哪里，＿＿＿＿我睡得很沉，＿＿＿在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我＿＿＿會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。7.對(duì)課文的分析，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。B.標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。C．文章大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。D．作者將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心______________著血液一樣。(2)這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在____________著我,故鄉(xiāng)有一種聲音在______________著我，她低低地_______________著我的名字,聲音那樣急切,使我不得不回去。(3)我的手掌一接近土地,心就變得____________。9.文學(xué)常識(shí)填空。(1)《土地的誓言》選自《________》卷一，作者_(dá)_______，原名________，________作家。(2)課題的意思是。10.下面是育才中學(xué)九年級(jí)(1)班的小明同學(xué)在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集到的一些對(duì)聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)已打亂，請(qǐng)你根據(jù)要求整理好。①多讀書知禮明義樓高萬(wàn)木低②柳絮體媚無(wú)骨氣作鴻鵠高翔③百年恩愛雙心結(jié)萬(wàn)木叢中棟梁成才④窗外千峰秀少飲酒多是無(wú)非⑤棄燕雀小志梅花形瘦有精神⑥百花園里桃李爭(zhēng)艷千里姻緣一線牽(1)請(qǐng)你屬于同一對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)用直線連接起來(lái)。(2)小明想請(qǐng)你從上面對(duì)聯(lián)中，找出符合要求，用作“勵(lì)志”和“學(xué)?！钡膬煞鶎?duì)聯(lián)。勵(lì)志：上聯(lián)：下聯(lián)：學(xué)校：上聯(lián)：下聯(lián)：重點(diǎn)字音：熾痛(chì)泛濫(làn)嗥鳴(háo)怪誕(dàn)亙古(gèn)讕語(yǔ)(lán)鎬頭(gǎo)默契(qì)斑斕(bānlán)污穢(huì)田壟(lǒng)血：xuè（血緣）召：zhāo（召喚）xiě（血淋淋）shào（召姓）蕻：hòng（端木蕻良）漿：jiāng（灌漿）hóng（雪里蕻）jiàng（漿糊）拉：l?。ɡZ）lá（拉口子）重點(diǎn)詞語(yǔ)：熾痛：熱烈而深切。亙古：遠(yuǎn)古。斑斕：燦爛多彩。怪誕：奇怪，古怪。讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。污穢：骯臟的東西。文學(xué)常識(shí)：端木蕻良，原名曹漢文，20世紀(jì)30年代年代“東北作家群”中的代表。著有《憎恨》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《大地的?！贰堕L(zhǎng)江》，傳記小說(shuō)《曹雪芹》等。第二課時(shí)文本研讀課文整體把握1.對(duì)課文的分析，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。B.標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。C．文章大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。D．作者將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。2.文中作者向土地許下了什么誓言？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？3．“因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情”中“泛濫”能否用“澎湃”或“涌動(dòng)”代替？為什么？4．作者是采用怎樣的手法表現(xiàn)故鄉(xiāng)的美麗、豐饒的？重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。5.作者對(duì)關(guān)東原野以“她”而不是“它相稱”，其表達(dá)上的作用是什么？ 6.在這段中作者用了什么修辭手法？有什么作用？ 7.列舉東北特有的景色，物產(chǎn)部分采用了類似電影蒙太奇的方法，即將一組相互有聯(lián)系的能體現(xiàn)某一主題的畫面連續(xù)展現(xiàn)出來(lái)，試分析這種寫法的妙處。 8.除了對(duì)故土的強(qiáng)烈思念之外，本文還表達(dá)了哪些情感？ 9.第一句在文中起什么作用? 10．我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣、感情來(lái)讀這段話？主題分析作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了淪陷了的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。寫作亮點(diǎn)1.呼告手法的運(yùn)用運(yùn)用呼告的手法，直接對(duì)著土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷念，并且將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。比如“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她召喚我回去?！薄八偷偷睾魡局业拿?，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！钡鹊取＿@種感情經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，像音樂(lè)的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。2.鮮明的景物描寫選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。綜合檢測(cè)一、積累運(yùn)用：1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．熾痛（chì）嗥鳴(háo)斑斕(lán)B．讕語(yǔ)(lán)怪誕(dàn)亙古(gèng)C．碾著(zh?n)轆轆(lù)豐饒(ráo)D．田壟(l?ng)污穢(suì)蚱蜢(zhà)2.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法（1）我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。（）（2）在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（）（3）我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。（）3.根據(jù)你平時(shí)的積累，寫出三句思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句。（1）（2）（3）4.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2011·四川成都）A．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇，還是我們的味覺(jué)麻木了呢?B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂(lè)。5.閱讀下面一段文字，按要求改寫。近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情：堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)。（1）強(qiáng)調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”。近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情，（2）以“日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)”開頭重組句子。（原意不變）近年來(lái)，日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開脫罪責(zé)苦；累么？累。但父親即使在兩腿粘滿泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來(lái)。父親說(shuō)是泥土給了他生命。⑦太陽(yáng)快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時(shí)，夕陽(yáng)的余輝與天與地合起來(lái)。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來(lái)。⑧人，狂躁不安時(shí)抑或怨憂難解時(shí)，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧?kù)o使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。(選自《中華散文》2005.1，有改動(dòng))6.本文是以什么為線索來(lái)組織材料的？7.結(jié)合語(yǔ)境，揣摩第⑥段畫橫線句子的含義及其在文中的表達(dá)作用。含義：作用：8.作者在第③段說(shuō)：“我的心兀然就顫栗起來(lái)”，第④段又說(shuō)“我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)”，你認(rèn)為作者為何會(huì)有這兩種不同的感受？9.文章一連四次寫到“我”匍匐在土地上，五次寫到“我”聽到了泥土的聲音。作者這樣寫，表達(dá)了一種什么樣的思想感情？10.本文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫法等方面都具有突出的特色，請(qǐng)你就其中的某一方面舉例分析。中考實(shí)戰(zhàn)11.綜合性學(xué)習(xí)（2011·呼和浩特）在“腳踏一方土”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按照要求完成題目。（1）下面是我國(guó)有關(guān)“土地”的詩(shī)歌和故事，二、類文閱讀泥土的聲音①我又聽到了泥土的聲音。②匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過(guò)手心浸入心脾。人，似乎無(wú)端地就舒坦起來(lái)。③我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無(wú)痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的哦，我的心兀然就顫栗起來(lái)。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒(méi)了。我又聽到泥土細(xì)細(xì)的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無(wú)法言說(shuō)，只有用心匍匐在土地上才能聽到。④稻穗抽出來(lái)了，趨于成熟。我坐起來(lái)，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來(lái)，久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧?kù)o中，虛空的心被眼前的景象充盈著。⑤在一輪落日的霞光里兩個(gè)大叔扛著鋤頭走過(guò)來(lái)，他們?cè)诓贿h(yuǎn)處停下。我聽到他們的對(duì)話，他們說(shuō)，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個(gè)缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來(lái)，然后拄著鋤頭在絮說(shuō)著，他們的對(duì)話簡(jiǎn)潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒(méi)有聽見他們說(shuō)什么，但我明白他們的交談絕對(duì)與名利、權(quán)力無(wú)關(guān)，我曉得他們多半說(shuō)著他們眼前的莊稼。⑥這是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng)，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是對(duì)土地接觸，而是在親近生命。父親就對(duì)我說(shuō)，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會(huì)踏實(shí)。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家?？嗝?？閱讀后從文化層面說(shuō)說(shuō)土地的象征意義。[材料一]假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(艾青《我愛這土地》)[材料二](重耳)去，過(guò)五鹿，饑而從野人乞食，野人盛土器中進(jìn)之。重耳怒。趙衰曰：“土者，有土也，君其拜受之?！?《史記·晉世家》)故事大意：晉公子重耳在逃亡途中，疲餓交加，向田間一位耕作的老農(nóng)乞討食物，老農(nóng)捧起一把泥土遞給他，一言不發(fā)。重耳大怒。隨從趙衰說(shuō)：“送給您土，是說(shuō)您擁有土地的意思，您跪拜接受吧?！盵材料三]我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個(gè)地方，就要和那里的人民結(jié)合起來(lái)，在人民中間生根開花。(毛澤東)[材料一][材料二][材料三]（2）探究下面材料，把你得出的結(jié)論寫在橫線上。我國(guó)現(xiàn)在荒漠化土地263．6萬(wàn)平方千米，占國(guó)土總面積的27．50，主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、陜西、寧夏、河北等地，其荒漠化面積占全國(guó)荒漠化總面積的98．5％。在全國(guó)的荒漠化土地中，土壤類型以沙為主的有l(wèi)73．97萬(wàn)平方千米。這就是我們通常所說(shuō)的沙漠化面積或沙化面積，占我國(guó)國(guó)土總面積的l8．1％，或者全部荒漠化面積的66％，可見，四、作文訓(xùn)練12.文中多次出現(xiàn)“當(dāng)我……當(dāng)我……當(dāng)我……”“我想起……我看見……我聽見……我想起……我想起……”，請(qǐng)你仿照排比句式寫一段話。第9課土地的誓言第一課時(shí)文本感知診斷性測(cè)試1.yǒngjiànqìlǒng穢濫誕斕2.yǒng:涌現(xiàn)sóng：朗誦lán：讕語(yǔ)lán：斑斕dàn：誕生xián：涎水ráo：饒恕rào：纏繞3.D點(diǎn)撥：A項(xiàng)“華——樺”；B項(xiàng)“挈——契”；C項(xiàng)“襄——壤”。4．C點(diǎn)撥：“標(biāo)直”應(yīng)為“筆直”。5．C點(diǎn)撥：A、B、D三項(xiàng)均為比喻。6.不管即使或者都點(diǎn)撥：注意各分句之間的內(nèi)在聯(lián)系。7.B點(diǎn)撥：應(yīng)為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”。8.(1)噴涌(2)召喚召喚呼喚(3)平靜9.(1)《中國(guó)新文學(xué)大系1937—1949·散文》端木蕻良曹漢文現(xiàn)代(2)面對(duì)土地發(fā)出的誓言10.(1)①多讀書知禮明義少飲酒多是無(wú)非②柳絮體媚無(wú)骨氣梅花形瘦有精神③百年恩愛雙心結(jié)千里姻緣一線牽④窗外千峰秀樓高萬(wàn)木低⑤棄燕雀小志作鴻鵠高翔⑥百花園里桃李爭(zhēng)艷萬(wàn)木叢中棟梁成才(2)勵(lì)志：棄燕雀小志，作鴻鵠高翔或多讀書知禮明義，少飲酒多是無(wú)非。學(xué)校：百花園里桃李爭(zhēng)艷，萬(wàn)木叢中棟梁成才。第二課時(shí)文本研讀課文整體把握1.B點(diǎn)撥：應(yīng)為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”。2.“我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前—或者我的墳前?！北磉_(dá)了作者堅(jiān)定的信念和不向任何困難屈服的壯志。點(diǎn)撥：對(duì)課文整體理解可知。3.不能?！胺簽E”原意是“江河水溢出，淹沒(méi)土地”，又引申為“有害的思想、事物到處擴(kuò)徽”．我們可以體會(huì)到作者此時(shí)的心情正如決堤之水不可遏制地向四下泛濫奔流，作者那徽憤狂放的心情用了“泛濫”來(lái)形容較之用“澎湃”“涌動(dòng)”等詞語(yǔ)多了幾分野性和難以駕馭的力量，十分貼切。點(diǎn)撥：注意詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)。4.作者選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。點(diǎn)撥：由作者描寫的方式和具體內(nèi)容得出。重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀5.將對(duì)象擬人化，直接傾訴對(duì)土地的熱愛，懷念,隱含視土地為“母親”意。6.排比等。增強(qiáng)語(yǔ)氣，加強(qiáng)情感的沖擊力。7其一：形象性強(qiáng)，能借物抒情，避免直接抒情的蒼白無(wú)力。其二：容量大，能觸發(fā)讀者的聯(lián)想，給讀者留下深刻印象。8.熱愛故鄉(xiāng),疼恨敵人,失去家園的悲傷和痛苦等.9.總領(lǐng)全文，奠定感情基調(diào)。10．留戀、豪邁、驕傲綜合檢測(cè)一、積累運(yùn)用：1．A點(diǎn)撥：B項(xiàng)“亙”應(yīng)讀gèn；C項(xiàng)“碾”應(yīng)讀ni?n;D項(xiàng)“穢”應(yīng)讀hu