2006中考命題走向及復習建議

2006中考命題走向及復習建議瀏陽市教研室胡自才一、命題走向分析語言積累與運用（9題，28-30分）1.漢字的書寫（音形結合考查）2.詞語（含成語）的選用3.詞語（含成語）的理解4.病句的辨識或修改5.對聯(lián)的理解或擬寫6.語言表達或轉換（含簡明、連貫、得體；仿寫、擴寫、縮寫、續(xù)寫、改寫；轉述、轉換）7.名句名篇默寫（8分,結合考查理解、賞析和文學常識）8.文學名著積累9.語言綜合實踐運用一、命題走向分析閱讀（38-40分）文言文閱讀以課內為主，課內外鏈接閱讀或兩段對照閱讀的形式可能性很大。（4-5題）主要考查內容：

1.實詞理解

2.翻譯

3.朗讀停頓

4.信息的篩選

5.主要內容與文章主旨的把握

6.形象、語言的淺析

7.人物、觀點、態(tài)度的評價一、命題走向分析閱讀

現(xiàn)代文閱讀以課外為主，估計全部選自課外，分別為說明文、議論文、文學作品（散文或小小說），選文有文化底蘊，格調高雅大氣而感情細膩，篇章相對完整，（11-12題）主要考查內容：1.重要詞語、句子的正確理解（包括含義、作用）2.規(guī)定信息（原由、根據(jù)）的篩選、整合（提煉）3.文章思路的分析把握4.段落或文章內容要點及中心的概括5.文章思想內容和作者的觀點態(tài)度的分析、評價6.說明文、議論文的有關文體特點的把握7.形象、情感、語言、表達技巧的淺析8.對文章的個性化體驗、理解和質疑一、命題走向分析作文要求：1.符合題意，內容具體，中心明確，感情真摯，思想健康。2.順序合理，詳略得當，條理清楚，結構完整。3.恰當運用記敘、描寫、議論、說明、抒情等表達方式。4.語言通順、連貫、得體、生動。5.辦求創(chuàng)新。如見解新穎，材料新鮮，構思新巧，有個性色彩。

6.書寫規(guī)范、標點正確、卷面整潔。

題型：不出話題作文，不設審題障礙，題目二選一，要注意導引作文。內容：由關注自我到更多地關注他人、關注社會、關注自然、關注人生，注重體驗和感悟，倡導寬容、理解、溝通，反對自私、刻薄、封閉。二、復習教學建議語言積累與運用1．字音字形：①利用教材；②提供有關規(guī)范：《異體字整理表》《異形詞整理表》《現(xiàn)代漢語常用字表》；③分類整理：多音字表，易讀錯詞語表、易寫錯的詞語表；④注意書寫規(guī)范。2．詞語理解和運用：①變死記硬背為能力提升；②變機械訓練為方法引導；③變一味單項訓練為先單項后綜合。3．語?。孩儆浝洌魈卣?；②析典型，明方法；③多留心，練眼力。二、復習教學建議4.默寫:利用早自習熟讀背誦課標規(guī)定的背誦目，務必做到人人過關，并掌握與之相關的作家及其時代和代表作。5.名著：落實課標推薦的名著的積累。6.語言運用：注重綜合，加強思維、表達訓練，注重評價，在評價中進行指導，加以總結。二、復習教學建議閱讀文言文閱讀以“本”（課本）為本，以“標”（課標）為綱，立足課內，適度拓展。1．抓住教材，調動積累，聯(lián)想遷移。因此要利用好自習時間，回歸課本，篇篇落實。2．做好收集、歸納、整理工作（常見實詞的單方和用法，4種特殊句式：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略）。3．強化練習講評，指導閱讀方法和解題思路。二、復習教學建議閱讀現(xiàn)代文閱讀1．適量練習，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2．加強閱讀方法的指導。（整體把握：理思路，明大意，悟情感，看寫法。局部探究：抓重點、析關鍵，察聯(lián)系，明作用。整體勾連，全面理解。）3．加強解題思路的指導。（審清題意，明要求；搜集信息，細篩選；分析綜合，準概括；規(guī)范答題，巧表述。）4．精選并改良習題。5．注意滲透語言表達的指導，強調書面表述，講評時，要讓學生板書答案，在比較中指導學生如何做到規(guī)范、完善。二、復習教學建議作文1．強化六種意識。①審題切題意識（題目內涵外延、擬題、入題、點題）②文體達標意識（掌握記敘文、議論文、說明文、應用文的寫作要求，訓練方式：多題多寫、一題多寫）③素材積累意識（生活積累、閱讀積累）④個性展示意識（盡量寫真我，突出個性，展示才華）⑤靈活應變意識（術業(yè)有專攻：學生應在一兩個方面有更多的積累和研究，以便取材輕車熟路；素材往往有兼容性，稍加變通就能用于另一主題）⑥思維創(chuàng)新意識（要重內容的創(chuàng)新，思維的創(chuàng)新，形式宜審慎）二、復習教學建議2．加強六項訓練。①審題訓練明確命題指向和寫作要求②思路訓練擬寫作文提綱③選材訓練多角度思考問題④語言訓練寫出閃光語句和精采語段⑤心理訓練避免考場上的高度緊張，盡快進入正常的寫作心態(tài)⑥書寫訓練做到書寫規(guī)范工整二、復習教學建議復習六要1．要進一步提高課堂效率。專題復習課，要依綱引例，以例得法，以法導練，以練轉能；練習講評課要抓住問題的普遍性，揭示問題的癥結，觸類旁通，延伸拓展。評點指導要打通學生思路。2．要認真鉆研考試說明、近年來我市試題和全國各實驗區(qū)試題，把握考試的發(fā)展方向，把握試題的難易度。3．要認真研究學情，把握學生的實際，使復習指導有的放矢。4．要充分利用早讀時間做好兩個方面的工作：一是抓識記（語音、漢字、名句名篇、文學常識）部分的落實，二是抓時文（精美散文、優(yōu)秀作文）閱讀。5．要周密安排，按時完成復習任務；及時鞏固，做到復習內容堂堂清、周周清。6．要把好資料、試題的發(fā)放關。精選、改良、命制，做到以一當十。謝謝大家圖片導入例1例：請把句中拼音所表示的漢字依次書寫在方格內。⑴那聲音大概是橫笛，宛轉，（yōu）揚。⑵它們把天空點（zhuì）得很美麗。⑶盤曲嶙峋的枝干就是一（fú）好畫。⑷人家屋頂上全（lǒnɡ）著一層薄煙。例2例：依此填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

①這家企業(yè)改革的任務，

是“減員”，更重要的是“增效”。

②預算即使制訂得再

，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。

③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起

的假酒案。

A.不止

正確

聳人聽聞B.不只

正確

聳人聽聞

C.不只

準確

駭人聽聞D.不止

準確

駭人聽聞

例3例：結合語境，選出下列句子中畫線詞語解釋有誤的一項（）A.乘這個空當，出門活動活動，賺幾個活錢買零碎（小的日用品）B.你是中華民族的搖籃。（供嬰兒睡的家具，多用竹或藤制成。）C.為將物資及時送到災區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）D.這些石刻獅子，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（形容描繪得十分精妙逼真）

例4例：下面句子沒有語病的一項是（）A．球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B．當親民黨訪問團來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。C．在政協(xié)會議上，人大附中校長呼吁：不要把青少年的心理問題當成品德問題。D．能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關鍵。例5例：千年古城長沙有著深厚的文化底蘊，至今留存許多膾炙人口的對聯(lián)。下列對聯(lián)中與宋代范仲淹抒發(fā)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷最接近的一項是（）A．西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。B．四面云山都入眼，萬家憂樂總關心。C．岳麓晴嵐生萬物，天心朗月映瀟湘。D．文運昌隆國興盛，龍顏怡然民樂天。例6例：下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)（1）掃千年舊習，_______________（2）祖國江山好，_______________例7例：據(jù)中央電視臺報道，2004年6月8日，我國觀測到了“金星凌日”的天文奇觀。請根據(jù)下面示意圖，運用你所學習的說明方法簡要說明這一現(xiàn)象。例8例：填空（任選四個小題填寫，多寫的不另給分）（8分，每小題2分）⑴幾處早鶯爭暖樹，

。亂花漸欲迷人眼，

。⑵“會當凌絕頂，

”出自唐朝

的《望岳》一詩。⑶清朝詩人龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻，表明心志的兩句詩是

，

。⑷宋代哲學家周敦頤非常喜愛蓮花，用“出淤泥而不染，

”來贊美蓮花，表達自己的生活態(tài)度。⑸“春蠶競吐絲千縷，蠟炬爭燃燼一堆”化用了李商隱《無題》詩中

，

兩句。例9例：請從下面提供的四個情節(jié)中，任選一個按要求填表。⑴三打白骨精⑵拳打鎮(zhèn)關西⑶草船借箭⑷黛玉葬花序號出自哪一本著作主人公主人公的主要特點例10例：在語文課開展的“走近名著”活動中，甲同學講述了自己熟悉的一個名著中的故事，請你接著甲同學的發(fā)言，講述一個節(jié)選自《水滸傳》的故事。(要求：說出名著名稱、故事所涉及的人名，并準確、簡明地敘述有關情節(jié)，在敘述中至少應運用一條成語或俗語、格言、名言警句)(3分)

甲：《三國演義》中，恃才放曠的文士楊修以解讀曹操的心機為能事，卻因道破玄機，屢犯曹操之忌，終遭殺身之禍，這真是“聰明反被聰明誤”!

你的講述：

例11例：你班組織“畢業(yè)晚會”活動，你經(jīng)歷了下面—些事情，你是怎么解決的?1.班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什么?(3分)2.根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長”，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。（4分）3.晚會后，你感到收獲很大。第二天上學路上，鄰班一位同學問你：“學習這么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎?”請你用一兩句話得體地回答他的提問，表明你的看法。(3分)4.事后某同學為校廣播站寫了一則消息，交稿前，他請你做些修改：(5分)①為了活潑畢業(yè)班同學的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，九年級(一)班最近組織了畢業(yè)晚會活動。②同學們踴躍參與，認真準備，各逞其能。晚會內容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等?；顒又?，大家增進了友誼，展望了未來。晚會過后，該班同學又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。（1）句①中，有詞語搭配不當，可將“_________”一詞改為“_________”。（2）句②中，詞語“_________”使用不當，應改為“_________