教學語言的魅力所在

教學語言的魅力所在【摘要】：教師的語言表達方式和質量直接影響著學生對知識的接受，教師語言的情感引發(fā)著學生的情感，所以我們說教師的語言藝術是課堂教學藝術的核心?！娟P鍵字】：語言的親和力、感染力技巧性、藝術性語言的趣味性幽默化語言應準確、精煉無聲語言語言是人類交際的重要工具。作為課堂教學，主要是運用語言的形式向學生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語言表達能力直接影響著教學的效果。藝術性的語言能開啟學生的心扉，使師生達到心靈的溝通。著名教育家斯霞指出“教育語言應成為學生的楷模，要使學生會說普通話，說話口齒清楚，咬字正確，聲音響亮，語言完整，簡明扼要，用詞準確，那么教師首先要做到這些?！边@就是說我們教師應具備較高的文化知識素質，沒有廣博的知識，就不可能有科學的教學語言，也就不可能吸引學生的學習注意力。教師語言的藝術看起來是口才問題，實則是學識與修養(yǎng)的體現(xiàn)。清晰、準確的語言，高低、快慢適度的語速，對于教學效果至關重要。數(shù)學課堂教學過程就是數(shù)學知識的傳遞過程，在整個課堂教學過程中，數(shù)學知識的傳遞、學生接受知識情況的反饋，師生間的情感交流等，都必須依靠數(shù)學語言，教師的語言表達方式和質量直接影響著學生對知識的接受，教師語言的情感引發(fā)著學生的情感，所以我們說教師的語言藝術是課堂教學藝術的核心。要提高教學質量，就必須研究教學語言的藝術性。那么我們在數(shù)學教學的過程中應該如何去做呢？一，語言要有親和力感染力。我們的教學是為學生服務的，我們的服務對象是學生，因此我們必須讀懂學生。讀懂學生有很多方面，包括學生的基本情況、已有的認知水平等等。我在這講的是要讀懂學生得從“心”開始，了解學生的學習需要，做好與學生的溝通，建立平等的友好的互相信任的師生關系，這點我認為非常重要。著名數(shù)學教育家波利亞非常注意這一點，有時他一眼就看出學生的計算是錯誤的，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語調、慈樣的目光和學生一行一行地查看。學生回答問題時，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復習，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵，少指責；多進行正面指導，少板起面孔訓人，讓學生在學習上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道?！倍?，語言要講究，有技巧性、藝術性。我覺得教師面對的是特殊的聽眾，教師的語言不但要準確、科學、還要有技巧性、藝術性。這樣才能更好地圓滿完成教學任務，如果能在課堂上恰當?shù)剡\用一些藝術性的語言一定會為課堂增色不少，提高教學效果。1、停頓、拉長。語言的停頓首先是生理上的需要，也是表達的需各種各樣的感情，如高興、氣憤、贊成、反對等。課堂上師生之間的學習交流常?？垦劬砺?lián)系，都是用和藹親切的目光去捕捉學生的視線，讓眼光灑遍教室的每個角落，使每個學生都感到老師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。教師可以用嚴肅和警告的目光去批評課堂中的違紀同學，同大聲訓斥相比，這種無聲的批評學生更容易接受，且不影響大部分同學的注意力。總而言之，在整個課堂教學過程中，學生會在教師的各種語言的潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞。這就是教學語言的魅力所在。當然，學無止境，教無止境，