【語文】天津市津南區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中考試試題（解析版）

天津市津南區(qū)2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試題第Ⅰ卷一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）下面每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其答案標號填在下面表格里。（一）積累與運用1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）A.冠冕（guān）呢喃（ní）彬彬有禮（shān）B.劫掠（jié）恪守（gè）強聒不舍（guō）C.箴言（jiān）廣袤（mào）矯揉造作（jiǎo）D.褻瀆（xiè）旁騖（wù）相得益彰（zhāng）【答案】D【解析】本題考查字音。A.彬彬有禮（shān）——bīn；B.恪守（gè）——kè；C.箴言（jiān）——zhēn；故選D。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎv史文化遺產(chǎn)不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來，合理________歷史文化遺產(chǎn)，使其在提供公共文化服務、滿足人民精神文化生活需求方面充分__________作用，必能不斷___________民族凝聚力、民族自豪感。A.利用發(fā)揚增加 B.借用發(fā)揚增強C.利用發(fā)揮增強 D.借用發(fā)揮增加【答案】C【解析】本題考查詞語辨析。根據(jù)“歷史文化遺產(chǎn)不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來”可知，語段主語是“歷史文化遺產(chǎn)”。利用：使事物或人發(fā)揮效能。借用：是暫借使用?！皻v史文化遺產(chǎn)”是一直存在的不需要“借用”?！昂侠砝脷v史文化遺產(chǎn)”意思是使歷史文化遺產(chǎn)發(fā)揮作用和效能，與后文“提供公共文化服務、滿足人民精神文化生活需求”匹配，因此第一空選擇“利用”。發(fā)揚：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風、傳統(tǒng)等）。發(fā)揮：把內在的性能、作用、力量盡量表現(xiàn)出來?！鞍l(fā)揚”一般與精神、品質、傳統(tǒng)、作風搭配，不能與“作用”搭配?！俺浞职l(fā)揮作用”意思是將歷史文化遺產(chǎn)的作用完全表現(xiàn)出來，因此第二空選擇“發(fā)揮”。增加：在原有的基礎上更進一步，側重于數(shù)量、品種的增多，范圍規(guī)模的擴大。因此不能與“凝聚力””自豪感”搭配。增強：增進；加強，多用于書面語。“增強民族凝聚力、民族自豪感”意思是使民族凝聚力和自豪感增進、加強。因此第三空選擇“增強”。故選C。3.下面一段文字中有語病的一項是（）①每一次太空出征總能引來“全民圍觀”。②太空出征的“高光時刻”引發(fā)了無數(shù)人的關注與期待。③許多游客不遠千里來到海南，近距離感受發(fā)射現(xiàn)場的震撼。④當中國空間站經(jīng)過故宮、長城、麗江古城上空時，引得人們紛紛定格瞬間、同框合影。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】本題考查病句的辨析。D.成分殘缺，應刪去“引得”；故選D。4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙陙恚粩鄤?chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代表達，成為文藝創(chuàng)作的新風尚。從流行的各類文創(chuàng)產(chǎn)品到“戲曲進校園”□非遺進課堂□等活動，從以《千里江山圖》為創(chuàng)意起點的《只此青綠》到以唐俑為靈感創(chuàng)作的《唐宮夜宴》，從文創(chuàng)熱、漢服熱到傳統(tǒng)生活美學的討論□可以說，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，是多方位□多層次的。這些成果正在滋養(yǎng)著當代文藝創(chuàng)作。A.“”……、 B.《》——、C.“”——， D.《》……，【答案】A【解析】本題考查標點符號的使用。根據(jù)“等活動”可知，“非遺進課堂”與“戲曲進校園”都屬于文創(chuàng)新活動，因此第1、2個空格應填雙引號；根據(jù)“從以《千里江山圖》為創(chuàng)意起點的《只此青綠》到以唐俑為靈感創(chuàng)作的《唐宮夜宴》，從文創(chuàng)熱、漢服熱到傳統(tǒng)生活美學的討論”可知，無論是《只此青綠》還是《唐宮夜宴》，無論是文創(chuàng)熱還是美學的討論，都屬于“從……從……”句式中的列舉，再結合后文“可以說，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，是多方位□多層次的”可知，第三個空格應是列舉的省略，應用省略號；根據(jù)“多方位”“多層次”可知，應是表示不同方面的同時說明，因此應用頓號表示隔開。故選A。（二）詩詞鑒賞5.下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┏陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.首聯(lián)中，作者概寫“二十三年”被貶遭遇，表達了無限的辛酸和悲涼。B.頷聯(lián)中，作者借用典故寫被貶歸來的感觸，字里行間充滿喜悅和激動。C.頸聯(lián)表達了作者樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度，盡顯慷慨激昂的氣概。D.末聯(lián)點明酬答之意，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意?！敬鸢浮緽【解析】本題考查分析用典及其作用的能力。B.“字里行間充滿喜悅和激動”表述有誤?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”句子的意思是懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。此句運用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個典故，寫被貶歸來的感觸。孤身歸來，諸友已逝，人事全非，恍如隔世。以“聞笛賦”抒發(fā)了懷念故友之情；以“爛柯人”抒發(fā)了歲月流逝、世事變遷之嘆，無限悲痛悵惘之情，油然而生，進而寫出詩人貶謫時間的長久，涵義十分豐富。故選B。（三）實用類文本閱讀閱讀《北斗，國之重器》一文，完成下面小題。北斗，國之重器①2020年6月23日9時43分，北斗三號系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標志著由我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。②提到衛(wèi)星導航，人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研發(fā)，自1995年建成后，在多個領域廣泛應用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導航系統(tǒng)屬國之重器，只有擁有自主建設和獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全。③目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務。而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨特的服務功能。④高精度的“太空燈塔”。相比北斗二號，北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗。北斗三號可以為汽車導航提供靜態(tài)厘米級、動態(tài)分米級的高精度定位，實現(xiàn)車道級的導航。換句話說，在北斗的幫助下，導航軟件能準確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉車道。北斗三號導航衛(wèi)星首席總設計師表示，測量地震后建筑物的下沉變化，即便幾毫米，都逃不過北斗的法眼。⑤更有效的搜救服務。北斗三號系統(tǒng)通過在地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險目標提供定位和救援服務。其他的衛(wèi)星導航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于救援人員是否收到，求救者無從得知。我國的北斗三號系統(tǒng)專門設計了反向鏈路，求救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。⑥獨門絕技的“短報文”。與眾不同的是，北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報文，具備在沒有網(wǎng)絡信號條件下的通信功能。在無人區(qū)，或在通信基站遭受水、臺風等破壞時，裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個，還可發(fā)送圖片等信息。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么”。⑦不少人好奇，我們何時才能用上自己的北斗呢？其實，北斗就在你我手中！只要擁有一臺裝有北斗芯片的手機，就可以收到北斗衛(wèi)星導航信號。據(jù)統(tǒng)計，2020年一季度，國內市場申請入網(wǎng)的智能手機，超過75%支持北斗定位。可以說，北斗早已融入了我們的生活。⑧北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長、投資規(guī)模最大、技術最為復雜的航天系統(tǒng)，是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。（有刪改）6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）A.北斗三號系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標志著我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。B.只有擁有自主建設和獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)，才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全。C.四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能完全不同，但都能提供高精度定位、導航、測速、授時服務。D.北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報文，具備在沒有網(wǎng)絡信號條件下的通信功能。7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）A.運用打比方、作比較的說明方法，說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。B.運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。C.運用打比方、作比較的說明方法，說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的定位精度得到顯著提升。D.運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的定位精度得到顯著提升。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A.文章重點介紹了中國北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)在維護國家安全方面的優(yōu)勢、不足和改進措施。B.第⑤段具體說明了北斗三號衛(wèi)星系統(tǒng)能夠提供更有效的搜救服務。C.第⑦⑧段加點詞“據(jù)統(tǒng)計”“之一”的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D.文章按照邏輯順序介紹了研制北斗系統(tǒng)的原因、北斗系統(tǒng)獨特的服務功能和目前的應用情況?！敬鸢浮?.C7.D8.B【解析】【6題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析。C.結合第③段“目前，美國GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導航、測速、授時服務?！笨芍?，選項“四大全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務功能完全不同”說法與原文不符；故選C?！?題詳解】本題考查說明方法及其作用。結合句中“1至2倍”可知，句子運用了列數(shù)字的說明方法；結合“相比北斗二號”可知，這個句子把配置了新一代原子鐘的北斗三號系統(tǒng)和北斗二號進行比較，因此句子運用了作比較的說明方法。結合“定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗”可知句子說明了北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的精度得到顯著提升。A.句子中沒有運用打比方的說明方法；B.句子說明的是北斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的精度得到顯著提升，不是斗三號衛(wèi)星導航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升；C.句子中沒有運用打比方的說明方法；故選D?！?題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析。B.文章介紹了研制北斗系統(tǒng)的原因、北斗系統(tǒng)獨特的服務功能和目前的應用情況，并于介紹中國北斗全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)在維護國家安全方面的不足和改進措施；故選B。（四）課內文言文閱讀閱讀《醉翁亭記》一文，完成下面小題。醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣B.云歸而巖穴暝暝：昏暗C.佳木秀而繁陰秀：茂盛D.泉香而酒洌洌：寒冷10.下面句子中的“也”字，表示陳述語氣的一項是（）A.環(huán)滁皆山也。B.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。C.山水之樂，得之心而寓之酒也。D.名之者誰？太守自謂也。11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.第①段主要交代了醉翁亭的位置、環(huán)境、命名緣由。B.第②段中，作者主要寫山中早晚的陰晴變化和四季景物的迥然不同。C.第③段寫滁人游和太守宴。太守宴描繪了一幅太平祥和的百姓游樂圖。D.文章融記敘、議論、抒情等表達方式于一體，表達出“與民同樂”的主旨?！敬鸢浮?.D10.C11.C【解析】【9題詳解】本題考查文言實詞解釋，注意結合語境分析。D.句意：泉水清香并且酒很清澈。洌：清澈。故選D。【10題詳解】本題考查句子語氣?！耙病弊旨扔斜黻愂稣Z氣，也有表判斷語氣。A.句意：環(huán)繞滁州城的都是山。表判斷語氣；B.句意：一眼看去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。表判斷語氣；C.句意：山水的快樂，領會在心間寄托在酒里。表陳述語氣；D.句意：命名的人是誰？是太守自己命名的啊。表判斷語氣；故選C?！?1題詳解】本題考查文章內容理解。C.結合“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”可知這是“滁人游玩圖”，展現(xiàn)了太平祥和的百姓游樂場景；結合“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也”可知這是“太守設宴圖”，描繪了一幅太守在與民同樂的場景，而這一切都因為“政通人和”。選項“太守宴描繪了一幅太平祥和的百姓游樂圖”有誤，應是滁人游展現(xiàn)一幅太平祥和的百姓游樂圖。故選C。第Ⅱ卷二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）12.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）金樽清酒斗十千，___________________________。（李白《行路難（其一）》）（2）___________________________，何事長向別時圓。（蘇軾《水調歌頭》）（3）居廟堂之高則憂其民，___________________________。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）露從今夜白，___________________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）蘇軾在《水調歌頭（明月幾時有）》結尾處化用《月賦》中“隔千里兮共明月”一句，表達對親人思念之情的句子是：“____________________________，___________________________?！薄敬鸢浮浚?）玉盤珍羞直萬錢（2）不應有恨（3）處江湖之遠則憂其君（4）月故鄉(xiāng)明（5）但愿人長久千里共嬋娟三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈①，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕②三見逐于君③，鮑叔不以我為不肖④，知我不遭時。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽⑤死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既薦管仲，而以身下之⑥。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（節(jié)選自《史記·管晏列傳》，有刪改）【注】①賈（gǔ）：做買賣。②仕：做官。③三見逐于君：多次被國君驅逐。④不肖：不成器。⑤召（shào）忽：齊國人，與管仲一起事奉公子糾，公子糾被殺后召忽也自殺。⑥以身下之：把自身置于管仲之下。13.解釋文中加點詞的含義。（1）嘗與鮑叔賈嘗：________________（2）知我貧也貧：________________14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鮑叔不以我怯，知我有老母也。譯文：__________________________________________________15.請結合原文分析，鮑叔是一個怎樣的人?！敬鸢浮?3.（1）曾經(jīng)（2）貧窮14.鮑叔不認為我膽小，他知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。15.鮑叔是一位輕利重才，知人識人的賢士。【解析】【13題詳解】本題考查文言實詞。作答時可結合句意來分析加點字詞的意思。（1）句意：曾經(jīng)和鮑叔一起做生意。嘗：曾經(jīng)。（2）句意：知道我家里貧窮。貧：貧窮?！?4題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時應注意如下重點字詞的意思：以：認為。怯：膽小。知：知道。【15題詳解】本題考查人物形象分析。結合原文“分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也”“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也”“吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也”可以看出，鮑叔輕利重義，理解朋友；結合原文“叔既薦管仲，而以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”可知，這里體現(xiàn)了鮑叔知人識人。參考譯文：管仲說：“我當初貧困時，曾經(jīng)和鮑叔一起做生意，分財利時自己總是多要一些，鮑叔并不認為我貪心，（因為他）知道我家里貧窮。我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，反而使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認為我愚笨，（因為他）知道時運有時順利，有時不順利。我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅逐，鮑叔不認為我不成器，知道我沒有遇到好時機。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔不認為我膽小，（因為他）知道我家里有老母需要贍養(yǎng)。公子糾失敗，召忽為之殉難，我被囚禁遭受屈辱，鮑叔不認為我沒有廉恥，（因為他）知道我不把小的過失看作是羞恥，而是把功名不顯揚于天下看作恥辱。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊。”鮑叔推薦了管仲以后，自己卻情愿做管仲的下屬。天下的人不稱贊管仲的才能，反而贊美鮑叔能夠識別人才。四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）閱讀《春的鑼鼓》一文，完成下面小題。春的鑼鼓喬忠延①春，是從何時開始蘇醒涌動的？②是從崖畔上垂下的第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一枝獨秀的迎春花，猶如從天地間穿過的第一只燕子，傳遞的僅僅是春將要到來的消息；是叢漫山遍野紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已是春滿天地間的捷報。那春到底從何時開始蘇醒涌動的？我固執(zhí)地認為，從大年的威風鑼鼓猛然爆發(fā)、齊聲轟鳴，春便蘇醒、便起步、便奔涌了……③在我童年的記憶里，春和我一樣，都是貪睡的孩子，一旦入睡，就久久享受著酣夢，遲遲難以蘇醒。那時，媽媽在枕頭邊擺好過年的新衣服、新棉帽，還有小鞭炮，可我就是賴在被窩里不想起床。忽然，我的眼睛閃亮，我一躍而起，穿上衣服，飛跑出去，恨不得長出一雙翅膀，一下就能飛出好遠。讓我眼睛閃亮、一躍而起的，正是那翻江倒海般轟鳴的威風鑼鼓。④威風鑼鼓，是我家鄉(xiāng)山西臨汾特有的打擊樂。樂器很簡單，就四樣：鑼、鼓、鈸、銳。敲打時，鼓居中，銳、鈸在鼓的四個角，鑼圍在外圈。這樣組合在一起，演奏成一曲，能夠迸發(fā)出驚心動魄的聲威。有人描寫過，如霹靂轟鳴，如暴雨傾盆?？晌铱傆X得還不夠勁，那鑼鼓聲，比霹靂還要威武，比暴雨還要狂猛。那氣勢，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚。那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生威，能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一。⑤我無論如何也想象不出，汾河兩岸的先輩們?yōu)楹文芫喸斐鐾L鑼鼓，并且用威風鑼鼓激活每年這最重要、最隆盛的新春佳節(jié)?；蛟S是我居住在黃土高原的緣故，春節(jié)來臨時卻沒有一點點春天的氣息。冰封河山，寒凝大地。正因為如此，我才一廂情愿地認為春和那個兒時的我一樣，正在被窩里貪睡。需得猛擊一掌，需得大吼一聲，才能驚醒春，春才會迎著寒冽的西北風起步，奔走，直至奮跑，跑進萬紫千紅，跑進林茂禾盛，跑進五谷豐登。而如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風鑼鼓。⑥曾經(jīng)沾沾自喜，以為破譯了威風鑼鼓蘊含的奧秘。然而，自從威風鑼鼓被列入國家首批非物質文化遺產(chǎn)名錄，我不得不重新鑒賞感悟其中的豐饒真諦。再觀看鑼鼓表演，耳邊震蕩的是多變的鼓點，胸中翻騰的竟然是李白的詩句：要么是“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，要么是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”，要么是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄L起，壯思飛，長風破浪，直掛云帆，這才是威風鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力。⑦我曾經(jīng)盯著被譽為鼓王的程三洪，用他打鼓的姿態(tài)解讀威風鑼鼓魅力的內涵。他那眼時睜時閉，臂時舞時停，腿時起時伏。我驀然領悟，威風鑼鼓的聲威交織著多種力量，使用的是心力，張揚的是外力，積蘊的是內力，下壓的是重力，上翹的是彈力，渾身噴射的是爆發(fā)力。毫無疑問，只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威。⑧喜滋滋、笑盈盈的家鄉(xiāng)兒女吃過闔家團聚的年夜飯，喝過人壽年豐的喜慶酒，一開大門，新年光臨。信心滿滿的鄉(xiāng)親們早已挎著鼓，舉著鈸，持著鑼，擎著鐃，吶喊著飛步奔上場來。腳跟站定，雙槌敲擊，盈耳的全是滾滾春雷！⑨在驚天動地的春雷聲中，春草在萌動，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌，和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌！（有刪改）16.請結合全文，簡要分析作者從哪些方面寫了威風鑼鼓的魅力。17.請結合語境，賞析第②段中畫線句子的表達作用。是從崖畔上垂下的第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是，一枝獨秀的迎春花，猶如從天地間穿過的第一只燕子，傳遞的僅僅是春將要到來的消息；是從漫山遍野紅艷艷的山桃花嗎？不是，芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已是春滿天地間的捷報。18.作者認為春天是什么時候開始蘇醒涌動的？為什么？請結合全文分析。19.請結合全文簡要分析，第⑨段文字在結構和內容上的作用。【答案】16.有強大的聲威和氣勢，有活力，蘊含著一往無前的精神，能夠讓人凝聚起精氣神。17.運用設問和比喻的修辭方法，激發(fā)讀者的思考，生動形象地寫出了“迎春花”和“山桃花”只起到傳遞春將要到來的消息的作用，進而說明是威風鑼鼓促使春天蘇醒涌動的，表達了作者對威風鑼鼓的贊美之情。18.作者認為春天是從威風鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動的。因為威風鑼鼓的氣勢壯闊，那鑼鼓能長勁，那鑼鼓能生威，讓村里老老少少歡天喜地，給大地帶來春的生機和活力。19.結構上：照應開頭，使文章結構嚴謹。內容上：此處將威風鑼鼓的聲音比作春雷聲，寫出了威風鑼鼓給大地帶來生機和活力，鼓舞著人們?yōu)槊篮蒙疃^斗；深化了文章的主題。【解析】【16題詳解】本題考查對文章內容的理解和概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。由第④段中的“樂器很簡單”“這樣組合在一起，演奏成一曲，能夠迸發(fā)出驚心動魄的聲威”和“那氣勢，不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚”可知，威風鑼鼓能迸發(fā)出強大的聲威和氣勢；由第⑤段中的“如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見氣勢、具活力的，無疑就是先輩們締造的威風鑼鼓”可知，威風鑼鼓有氣勢，具活力；由第⑥段中的“同風起，壯思飛，長風破浪，直掛云帆，這才是威風鑼鼓千秋相傳、萬代不衰的永恒魅力”可知,威風鑼鼓蘊含著一往無前的精神；由第⑦段中的“只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威”可知，威風鑼鼓能夠讓人凝聚起精氣神。據(jù)此概括威風鑼鼓的魅力所在?！?7題詳解】本題考查對句子的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點，結合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系人物的思想感情來分析。由“是從崖畔上垂下的第一枝黃燦燦的迎春花嗎？不是”可知，畫線句自問自答，運用了設問的修辭手法，這種修辭手法能激發(fā)讀者的思考?！耙恢Κ毿愕挠夯ǎq如從天地間穿過的第一只燕子”將“迎春花”比作“燕子”，“芬芳競艷的山桃花，猶如楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲”將“山桃花”比作“喜鵲”，運用了比喻的修辭手法，寫出了“燕子”和“山桃花”只是起到了傳遞訊息的作用，進而說明春天并不是從這些時刻開始，而是從威風鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動，表現(xiàn)了作者對威風鑼鼓的喜愛和贊美之情。生動形象，給人留下深刻的印象。【18題詳解】本題考查對文章的理解。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。首先要認真審題，明確題干的要求，然后通讀全文，從文中找到相關的內容，進行分析概括即可。由第②段“那春到底從何時開始蘇醒涌動的？我固執(zhí)地認為，從大年的威風鑼鼓猛然爆發(fā)、齊聲轟鳴，春便蘇醒、便起步、便奔涌了”可知，作者認為春天是從威風鑼鼓的齊聲轟鳴開始蘇醒涌動的。第④段用詳細的描寫表現(xiàn)了威風鑼鼓的氣勢，“不是山呼海嘯，勝過山呼海嘯；不是石破天驚，勝過石破天驚”，這種氣勢“能讓懵懵懂懂的我奮然躍起，奔跑開來，跑向村正中的大院，隨著激昂的聲響，和村里的老老少少歡天喜地度過萬象更新的大年初一”，可見威風鑼鼓的氣勢壯闊，讓村里老老少少歡天喜地，帶給人們生機和活力。由第⑦段“威風鑼鼓的聲威交織著多種力量，使用的是心力，張揚的是外力，積蘊的是內力，下壓的是重力，上翹的是彈力，渾身噴射的是爆發(fā)力。毫無疑問，只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出波瀾壯闊的聲威”可知，威風鑼鼓能長勁，能生威，將精氣神集于一身。所以作者說春天是從鑼鼓聲轟鳴開始蘇醒涌動的。據(jù)此理解作答?！?9題詳解】本題考查結尾段在文中的作用，結尾的作用通常有：結構上：點題、首尾呼應、總結全文。內容上：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心。結構上：文章結尾“在驚天動地的春雷聲中，春草在萌動，春水在融冰，春在蘇醒、奔涌”和第①段“春，是從何時開始蘇醒涌動的”及第②段“那春到底從何時開始蘇醒涌動的？我固執(zhí)地認為，從大年的威風鑼鼓猛然爆發(fā)、齊聲轟鳴，春便蘇醒、便起步、便奔涌了”相照應，首尾呼應，使文章結構嚴謹。內容上：“在驚天動地的春雷聲中”將鑼鼓聲比喻為春雷，寫出了鑼鼓催醒了春天，給大地帶來勃勃生機，“和著人們眾志成城的熱浪歡悅地奔涌，奔涌”一句將感情升華，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往和追求，深化了文章的主題。五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）保護生態(tài)環(huán)境，建設生態(tài)文明，是實現(xiàn)人類社會永續(xù)發(fā)展的必然選擇。某班開展了以“保護生態(tài)環(huán)境”為主題的綜合性學習活動，同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求完成下面小題?！静牧弦弧刻旖蚴懈邩藴式ㄔO的七里海、北大港、大黃堡和團泊洼4個濕地自然保護區(qū)，武清永定河故道、寶坻潮白河、薊州州河和下營環(huán)秀湖4個國家濕地公園，以及濱海國家海洋公園等，形成完善的濕地自然保護體系。濕地保護區(qū)面積不斷增加，使生物多樣性得到有效保護，如，珍稀瀕危鳥類種群數(shù)量上升，植被覆蓋度提升。【材料二】參加環(huán)境保護宣傳活動。中學生要積極參加以“環(huán)保”為主題的宣傳活動，向熟悉的人和社會公眾宣傳有關環(huán)境保護的知識和法律法規(guī)，宣傳保護環(huán)境的重要意義。【材料三】做環(huán)境保護的監(jiān)督員。中學生應主動承擔起監(jiān)督身邊生態(tài)變化、保護自然環(huán)境的責任，主動制止破壞環(huán)境的行為，勸導公眾共同維護生態(tài)環(huán)境?！静牧纤摹孔霏h(huán)境保護的小模范。中學生要堅持“從我做起，從身邊做起”，積極參加環(huán)境保護活動，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境，如不亂丟垃圾，減少白色污染等。20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬热荩喴獙懗瞿愕慕Y論。21.請根據(jù)以上相關材料，概括【材料二】至【材料四】的主要內容?！敬鸢浮?0.天津市高標準建設濕地自然保護區(qū)，完善濕地自然保護體系，濕地保護區(qū)面積不斷增加，生物多樣性得到有效保護21.三則材料介紹了“保護生態(tài)環(huán)境”中學生應如何做：參加環(huán)境保護宣傳活動；做環(huán)境保護的監(jiān)督員；做環(huán)境保護的小模范?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容理解和概括。結合“天津市高標準建設的七里海、北大港、大黃堡和團泊洼4個濕地自然保護區(qū)，武清永定河故道、寶坻潮白河、薊州州河和下營環(huán)秀湖4個國家濕地公園，以及濱海國家海洋公園等，形成完善的濕地自然保護體系”可概括為：天津市高標準建設濕地自然保護區(qū)，形成完善的濕地自然保護體系；結合“濕地保護區(qū)面積不斷增加，使生物多樣性得到有效保護，如，珍稀瀕危鳥類種群數(shù)量上升，植被覆蓋度提升”可概括為：濕地保護區(qū)面積不斷增加，生物多樣性得到有效保護；據(jù)此總結作答即可。【21題詳解】本題考查內容理解和概括。結合材料二“參加環(huán)境保護宣傳活動。中學生要積極參加以‘環(huán)保’為主題的宣傳活動，向熟悉的人和社會公眾宣傳有關環(huán)境保護的知識和法律法規(guī)，宣傳保護環(huán)境的重要意義”，材料三“做環(huán)境保護的監(jiān)督員。中學生應主動承擔起監(jiān)督身邊生態(tài)變化、保護自然環(huán)境的責任，主動制止破壞環(huán)境的行為，勸導公眾共同維護生態(tài)環(huán)境”，材料四“做環(huán)境保護的小模范。中學生要堅持‘從我做起，從身邊做起’，積極參加環(huán)境保護活動，帶動他人共同愛護環(huán)境、保護環(huán)境，如不亂丟垃圾，減少白色污染等”可知，幾則材料從不同角度介紹了中學生如何參與到“保護生態(tài)環(huán)境”中來，并提出了具體要求和措施。據(jù)此總結作答即可。（二）名著閱讀（8分）22.在九（1）班開展的“推薦我喜愛的名著”活動中，一位同學撰寫了以下推薦理由。請你根據(jù)推薦理由寫出相應的作品。作品推薦理由《（1）》本書收納作者的十篇回憶性散文，有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論或記事兼議論。這些散文雖然并非專為少年兒童而寫，但寫了不少孩童之事，讀來令人興味盎然?！叮?）》本書以一個外國人的視角，向全世界客觀報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活；作品描繪了中國工農紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了這一舉世無雙的壯舉?！叮?）》這是作者為中學生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。《（4）》這是一部詩集，作品中的詩歌有豐富的意象，帶上了詩人獨有的氣質，如“土地”“太陽”等。詩歌沒有華麗的藻飾，語言樸素生動，富有生命力。（1）___________________________（2）___________________________（3）___________________________（4）___________________________【答案】（1）《朝花夕拾》（2）《紅星照耀中國》（3）《經(jīng)典常談》（4）《艾青詩選》【解析】本題考查名著閱讀。第一空：由“十篇回憶性散文”“這些散文雖然并非專為少年兒童而寫，但寫了不少孩童之事，讀來令人興味盎然”可判斷，該作品為《朝花夕拾》。明確：《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調明朗，有強烈的感染力。第二空：由“向全世界客觀報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活”“