公平的比較(劉朗辰)

成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一16班劉朗辰

在一次英語(yǔ)考試中，小超同學(xué)趁老師不備抄襲成功。幾天后，由于小超的英語(yǔ)考試成績(jī)進(jìn)步突出，獲得了英語(yǔ)老師頒發(fā)的“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”。當(dāng)他得意洋洋準(zhǔn)備回家向父母要獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，卻遭到同學(xué)的質(zhì)問：“你的成績(jī)真實(shí)嗎？”小超說：“這是我自己的事，我又沒妨礙別人！”

請(qǐng)問：你同意小超的觀點(diǎn)嗎？為什么？作弊與公平

小超通過作弊這種不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得不應(yīng)該得到的榮譽(yù)，這不僅是不誠(chéng)實(shí)的行為，也侵害了他人的正當(dāng)利益，破壞了公平的原則。不同意作弊與公平私人利益公眾利益公平的秤在“友誼”和公平之間

考場(chǎng)上，小超悄悄地向好友要答案。

朋友甲搖了搖頭，沒告訴小超，繼續(xù)低頭認(rèn)真答題。

小超說:“真不夠意思！”他又向另一位好友“尋求幫助”。

朋友乙將答案告訴了小超。

請(qǐng)問：假設(shè)你是小超的朋友，你怎么做？友誼與公平之間有一部分同學(xué)認(rèn)為友誼更重要，有一部分同學(xué)認(rèn)為如果幫他做了弊就不是真正的友誼。那你是怎么想的呢？說一說??？在“集體利益”與公正之間操場(chǎng)上，小超所在的班級(jí)正與鄰班舉行一場(chǎng)拔河比賽。兩班上場(chǎng)的各20名選手展開較量，分站兩邊的同學(xué)正為各自的班級(jí)加油助威。正在這時(shí)，小超所在的班級(jí)出現(xiàn)了明顯的劣勢(shì)，眼看就要輸了。情急之下。小超的同學(xué)對(duì)小超說：“咱班快輸了，你力氣比我大，快！你加上去幫忙，我掩護(hù)！”小超聞聽此言，掄起胳膊就上，可當(dāng)他快要抓住繩子時(shí)，卻停住了。小超猶豫了：到底上還是不上？請(qǐng)問：小超該不該上？為什么？在真相永無人知的情況下，一個(gè)人的所作所為，最能顯示他的品格?！獪匪埂溈既R要做誠(chéng)實(shí)的好孩子哦課堂小比拼1.學(xué)校組織越野比賽，前后無人的情況下，小強(qiáng)讓同學(xué)用自行車載了一段，最終得到了好名次，你認(rèn)為小強(qiáng)的行為（）A.小強(qiáng)善于動(dòng)腦B.小強(qiáng)同學(xué)喜歡幫助人C.破壞公平，屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)D.采用積極向上手段為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)課堂小比拼2.班主任在班會(huì)中說根據(jù)最近同學(xué)們的表現(xiàn)，進(jìn)行一次投票選班長(zhǎng)，小楊就偷偷告訴好朋友都投他，并且自己也投了一票，請(qǐng)問小楊私下的這種做法，你認(rèn)為正確的是（）A.團(tuán)結(jié)同學(xué)B.聽老師的話C.愛護(hù)班集體D.破壞公平競(jìng)爭(zhēng)課堂小比拼3.周五下午全校衛(wèi)生檢查，檢查團(tuán)中，小林和小張是兄弟班級(jí)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在打分時(shí)，他們應(yīng)該怎么做？