2021年中班上學(xué)期家長工作計(jì)劃

Word文檔年中班上學(xué)期家長工作計(jì)劃大量的資料能夠協(xié)助我們更快的學(xué)習(xí)新學(xué)問，資料上的學(xué)問能夠協(xié)助到我們熟悉新的學(xué)問，那么什么樣的資料能夠更好的協(xié)助到我們學(xué)習(xí)？那么下面是我網(wǎng)精選的《2021年中班上學(xué)期家長工作方案》內(nèi)容定會對你有所協(xié)助。

送走了假期，中班的小伴侶又迎來了新的學(xué)期，那么如何制定家長會工作方案？下面是我收集收拾的中班上學(xué)期家長工作方案，歡迎閱讀。

中班上學(xué)期家長工作方案篇一

一、會議時(shí)光：20XX年9月15日

二、會議地點(diǎn)：舞蹈房、太陽班教室

三、會議目標(biāo)：1、讓家長了解本學(xué)期的幼兒進(jìn)展目標(biāo)及幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀。2、了解本學(xué)期將要開展的各項(xiàng)活動，鼓舞家長樂觀參加。

四、會議流程：

(一)全園家長會

(二)年級家長會

1、年級狀況分析。

(1)年級的優(yōu)勢、劣勢分析。

(2)本學(xué)期年級工作目標(biāo)。

2、介紹小班下學(xué)期幼兒的進(jìn)展要求，了解孩子在園狀況。

(1)下學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)。

(2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、嬉戲狀況分析。(視頻、照片)

3、家園互動

(1)介紹本學(xué)期將要開展的園級、年級活動。

(2)家委會成員溝通工作設(shè)想。

4、其它。

虹鹿幼兒園

太陽班(小班)

潘玲賈文儀

中班上學(xué)期家長工作方案篇二

會議時(shí)光：20XX年9月16日

會議地點(diǎn)：貝一班教室

參加對象：帶班老師全體家長

會議流程：幼兒在園狀況家長畢竟要在孩子身上完成什么任務(wù)本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動

一、幼兒在園狀況：

很興奮各位家長今日能抽空參與這次家長會，讓我們雙方有機(jī)會一起來探討關(guān)于如何正確教導(dǎo)幼兒的辦法，使我們的教導(dǎo)能取得全都，讓幼兒在和睦的環(huán)境中成長。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和希翼升入了中班。孩子們希翼見到教師漂亮的笑容、學(xué)到新鮮好玩的學(xué)問。家長們希翼看到能讓他們放心的教師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們貝一班兩位教師希翼能做孩子們的好教師，家長們的好伴侶。

孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特別的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會更自主，奇怪???心極強(qiáng)，喜愛?參加探究性的活動，不喜愛?根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會。在這個(gè)時(shí)期，做為教師徹低可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和長處在哪里，適時(shí)的協(xié)助他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓教師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀看，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是進(jìn)展的比較全面又各有特色。下面我就容易的分析一下班里孩子各方面的狀況：

本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較顯然，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養(yǎng)。

生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是肯定不許孩子講話，這是不符合新的教導(dǎo)觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點(diǎn)飯。通過這段時(shí)期我們兩位教師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣長進(jìn)比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長的支持與協(xié)作?，F(xiàn)在孩子們在無數(shù)方面都不錯(cuò)，如幼兒學(xué)會了寧靜的聆聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的主意，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

幼兒喜愛?幼兒園，情愿親近教師，能主動參與集體活動，樂意和同伴一起嬉戲。幼兒在教師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試舉行容易的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜愛?操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些容易的學(xué)問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。另外，本學(xué)期增強(qiáng)了兩名新小伴侶，通過家訪與家長溝通了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伴侶盡快適應(yīng)年級生活，跟上步子，鼓舞幼兒之間相互協(xié)助，共同健康成長。

二、專題講座《家長畢竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》

三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動

本學(xué)期我班將按照每月的主題以及各個(gè)重要節(jié)日有針對性地開展各項(xiàng)活動。通過五大領(lǐng)域(語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確的坐姿、聆聽意識等。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種學(xué)問技能的同時(shí)，還著重培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，如互相配合、勇于克服困難的精神，增加幼兒的集體意識，促進(jìn)幼兒自控能力及規(guī)章意識的提高。

詳細(xì)支配：

九月：主題伴侶見面真愉快

內(nèi)容：與同伴互相溝通自己節(jié)假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗(yàn)伴侶之間共享嬉戲的歡樂。

家長協(xié)作：給幼兒帶一張近期的生活照。

十月：主題夸夸我的故鄉(xiāng)

內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的故鄉(xiāng)，為故鄉(xiāng)的漂亮而驕傲。培養(yǎng)幼兒的觀看力及口語表達(dá)能力。

家長協(xié)作：協(xié)助幼兒收集關(guān)于上海變化的照片或圖片。

十一月：主題漂亮的秋天

內(nèi)容：進(jìn)一步熟悉秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，觀賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。

家長協(xié)作：節(jié)假日帶幼兒在小區(qū)或到公園感觸秋天景色的變化。

十二月：主題運(yùn)出發(fā)體

內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒從運(yùn)動中獲得滿足感、開心感和勝利感，協(xié)助幼兒在運(yùn)動中逐漸建立自我意識。

家長協(xié)作：重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、晨練等。

一月：主題迎新年

內(nèi)容：感觸新年的快樂氣氛，學(xué)習(xí)敘述自己的感觸，能和同伴共同商議?布置節(jié)日環(huán)境，在活動中體驗(yàn)合作的開心。

家長協(xié)作：與孩子共同制作賀年卡。

大活動：1、我愛大中華系列活動一迎國慶

2、元旦迎新大活動

中班上學(xué)期家長工作方案篇三

首先誠心地謝謝你們向來以來對我們工作的理解和支持，也很興奮各位家長能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)光來到這里參與這次家長會，在這里我代表本班三位教師對你們的到來表示熱情歡迎。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教導(dǎo)的重視。有句話說的好：家園猶如一車兩輪，惟獨(dú)同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才干共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

開學(xué)已有半個(gè)多月了，今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒園教導(dǎo)目標(biāo)、內(nèi)容和辦法，以便利協(xié)作我們?nèi)唤處熃虒?dǎo)和培養(yǎng)孩子?，F(xiàn)在由我向各介紹一下我們班的狀況，我們班幼兒共39人名孩子(男生20人，女生19人)，其中有三名孩子是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班的。孩子們長大了，在班上也顯得更為活躍，自理能力有了顯然的提高，特殊表現(xiàn)在進(jìn)餐狀況上基本能夠自立用筷子進(jìn)餐，惟獨(dú)個(gè)別孩子需要教師協(xié)助。新?lián)Q教室孩子們天天都要換鞋子好幾次，但是很少有孩子穿反。在這一點(diǎn)上我特殊要謝謝家長的協(xié)作，并給孩子熬煉的機(jī)會。

一、中班幼兒一日生活習(xí)慣的重點(diǎn)培養(yǎng)

中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)，所以希翼家長多和我們協(xié)作對孩子舉行正確的引導(dǎo)。中班小伴侶年齡大都在4歲至5歲左右，他們逐漸能適應(yīng)幼兒園的集體生活，中班后孩子們的學(xué)習(xí)量有所增強(qiáng)，由本來的上午一個(gè)教學(xué)活動變成兩個(gè)教學(xué)活動。上課時(shí)光由本來的1015分鐘增強(qiáng)到1530分鐘。在幼兒園的一日生活中我們會重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣包括以下方面：

1、良好的坐、站、走的姿態(tài)。天天我們都會多次提示孩子身體坐直，抬頭挺胸的站好，有精神的走路，從晨間活動到天天兩次的外出戶外活動我們都會舉行這樣的訓(xùn)練。

2、文明的進(jìn)餐習(xí)慣。能否優(yōu)雅的用餐反映出一個(gè)人的教養(yǎng)程度。孩子在進(jìn)餐時(shí)我們都會播放輕音樂，制造舒服的環(huán)境，進(jìn)餐時(shí)不說話或是小聲地說話。用正確的辦法拿筷子，另一只手扶碗，飯后把桌上撒的飯菜撿到碗里，再把碗筷放到指定的地方，用餐巾擦嘴后離開。

3、整潔干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園洗手孩子要會自己卷袖子，用七步法洗手，再用毛巾擦干。進(jìn)入中班，孩子還要學(xué)會打噴嚏、咳嗽不對著人，有鼻涕自己用草紙擦整潔。大便后自己擦等等。

4、遵守公共秩序和規(guī)章。集體生活從小班開頭我們就教孩子要學(xué)會排隊(duì)，喝水、洗手、端飯、取放玩具我們都要教孩子排隊(duì)。在嬉戲當(dāng)中特殊是體育嬉戲尤其強(qiáng)調(diào)規(guī)章意識，在這一點(diǎn)上我班孩子的能力比較好。幼兒園孩子多，我們還有一個(gè)很嚴(yán)格的規(guī)章：歸位。也就是用過的東西放回原處?，F(xiàn)在發(fā)覺有的孩子換的鞋子不還原、書包不放在柜子上，玩具用后亂放等等，都是我們本學(xué)期要培養(yǎng)的內(nèi)容，我們很希翼得到家長的支持和協(xié)作家園共育。

5、良好的生活自理。扎褲子：現(xiàn)在大部分孩子們都不會自己主動扎褲子，我們會要求孩子能準(zhǔn)時(shí)地自己扎好，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。并會按照天氣的變化穿脫衣服。幼兒園有茶桶，孩子要養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

6、建立值日生制度?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操勞該協(xié)助家長做些什么，應(yīng)當(dāng)自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常浮現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常浮現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。值日生的職責(zé)主要是管理年級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)，各種課前預(yù)備、起床收拾床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好等等瑣事。希翼值日生能提前到園，幫助教師做好前期工作。如：掛毛巾，掛杯子。

下一頁更多出色中班上學(xué)期家長工作方案7、增加自我庇護(hù)能力，預(yù)防意外損害。孩子是活動的個(gè)體，愛動愛跳是他們的天性。但是缺乏自我庇護(hù)的能力，簡單收到損害。所以我們天天都要花去大量的時(shí)光去教孩子怎樣不受到損害。但是幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長久的過程才干奏效的。因此，我們除了提出要求和教給幼兒辦法外，還要注重催促和檢查，常常提示，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺的行動。

幼兒平安自護(hù)教導(dǎo)的內(nèi)容有：

◆進(jìn)餐：飲水時(shí)先用手摸摸杯子，以免燙嘴;

◆睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。

◆室內(nèi)的活動：在教室漸漸走路、用指定的辦法搬椅子、玩具圖書輕拿輕放、人多時(shí)耐心等待，學(xué)會排隊(duì)。離園時(shí)知道回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的任何東西。

◆戶外的活動：行走時(shí)手不插在衣兜里;會扶著欄桿上下樓梯;學(xué)會靠右行走，不猛跑。戶外嬉戲不玩棍子石頭，在大型玩具上手中不拿任何物品，雙手要隨時(shí)用來庇護(hù)自己。

◆藥物：學(xué)會辨認(rèn)藥物和一些簡單與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥;知道120急救電話。

◆防觸電：教導(dǎo)幼兒不接觸電插頭、插座等，不在逼近電源的地方戲耍。

◆開、關(guān)門：不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里。輕輕開關(guān)門或抽屜。

◆防火、防燙傷：不在火源附近戲耍;不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭;燙傷后快速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。

◆防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹及巍峨的建造物下避雨;不在雷雨天看電視。

◆防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位;不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走;遇險(xiǎn)時(shí)，會用電話呼救;知道報(bào)警電話110。

◆防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中。

幼兒家庭與幼兒園密切協(xié)作，對幼兒實(shí)施平安自護(hù)的家園同步教導(dǎo)，是幼兒健康、平安成長的須要保證。

二、家園共育，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下內(nèi)容

1、培養(yǎng)孩子的觀看能力。在觀看中，孩子學(xué)會了如何去思量。我們教幼兒按一定的挨次舉行觀看，學(xué)會從上到下、由里到外、從左到右、從遠(yuǎn)至進(jìn)(或由近及遠(yuǎn))、由整體到局部有挨次地觀看。在教學(xué)中我們創(chuàng)設(shè)良好的觀看環(huán)境，激發(fā)幼兒的觀看欲望。如上學(xué)期為了讓幼兒了解各種各樣的車，我讓家長和孩子一起利用廢舊材料制作了汽車帶到幼兒園來，并把這些作品放在了活動區(qū)，孩子們十分喜愛?這個(gè)區(qū)角。在圖書角我們有目的的投放了一些介紹車的書，向幼兒講有關(guān)車的故事。幼兒就象生活在一個(gè)車的世界，自由活動時(shí)他們可以或成群接隊(duì)或單獨(dú)自由觀看，敘述自己對各種車的熟悉和理解，這樣在教學(xué)時(shí)效果會更好。

2、培養(yǎng)孩子聆聽的習(xí)慣。聆聽是孩子了解別人，調(diào)節(jié)自己，獵取學(xué)問閱歷的一個(gè)重要途徑，我們從小班就要求孩子在說話時(shí)要看著對方的眼睛，教學(xué)活動中要求孩子看著教師等等。聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)可以從觀賞詩歌、音樂等文藝作品著手，懂得傾聽教師、同伴、家長等不同對象的發(fā)言，聆聽時(shí)，不能打斷別人說話等要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的看法或意見。

3、培養(yǎng)孩子愛慕閱讀的習(xí)慣。閱讀是孩子通過自己的感官了解世界、探究未知的窗口，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一點(diǎn)上許多家長已經(jīng)做的十分好了。

4、培養(yǎng)孩子正確的書寫姿態(tài)。我們會從用眼衛(wèi)生、握筆姿態(tài)、正確的坐姿等方面要求培養(yǎng)孩子的，特殊是握筆和坐姿。幼兒園階段不要求孩子寫多少字，但我們會從繪畫開頭，培養(yǎng)孩子正確的書寫姿態(tài)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)成的，只要持之以恒，對孩子舉行耐心的引導(dǎo)，總會取得效果。同時(shí)良好的習(xí)慣也將陪同著孩子們，讓他們終身受益。

三、介紹本學(xué)期的主題活動及要協(xié)作的地方

四、介紹本學(xué)期的英語教學(xué)

去年小班，我們使用的HAppYKIDS教材，讓孩子們喜愛?上了學(xué)習(xí)英語，并在多樣的英語嬉戲中習(xí)得容易的單詞、歌曲與句型。小班結(jié)束后本學(xué)期為提高孩子們的英語愛好與水平，我們換了適合中班孩子的英語教材吉得堡《歡樂起跑線》。其教材中的特色是字母朗詩、歌曲教學(xué)、故事教學(xué)、情境對話這幾大部分，并全園雙語班配備外籍老師，每周2節(jié)，讓孩子們在歡樂的嬉戲氛圍中與外教互動學(xué)習(xí)，就在這短短的2周學(xué)習(xí)中，孩子們在課堂中對外教教師的熱烈已經(jīng)告知我們，孩子們喜愛?現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境與教材，家長需要協(xié)作每周聽兩次碟子，除此之外還可買些英語故事碟讓孩子聽，培養(yǎng)英語語感。例如外研社出版的輕松英語名作觀賞系列等。不一定要聽懂，只要能營造英語氛圍。

五、需要家長協(xié)作的工作

1、請假制度：幼兒園規(guī)定我們做到缺勤追蹤，假如由于一些特別緣由不來園的孩子，請您主動與教師請假。

2、孩子在家的進(jìn)餐要求：家長和孩子一起吃飯，和幼兒園一樣使用筷子。有好多家庭習(xí)慣于在成人進(jìn)餐前先把孩子喂飽，再自己進(jìn)餐，其實(shí)就是在不信任孩子的能力。

3、學(xué)會學(xué)自己的名字?，F(xiàn)在我班會寫自己名字的孩子有：劉桐暢、王昊杰、陳奕坤、吳少堃、舒鈺童、李子玥、魏家貝、秦海博、徐普陽。會寫一個(gè)字或英文名的有王晨懿、張家銘、熊梓妤、劉默涵、潘巖、李芷宣、王晨萱、肖清雅、聶海琳。

在教孩子寫名字和繪畫時(shí)要注重培養(yǎng)正確的書寫姿態(tài)，教給他們握筆辦法，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的書寫姿態(tài)，同時(shí)也要訂正幼兒的坐姿。

4、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請交到教師的手中，而不是放在書包里。并記下在服藥記錄表中，并寫明服藥的時(shí)光，劑量。

5、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。同時(shí)為了環(huán)境的美觀，請個(gè)別家長注重，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男家長不要抽煙，或者將煙頭亂扔。孩子吃過的果皮紙屑放入垃圾箱，以保持我們幼兒園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

6、在平安事故中，最簡單浮現(xiàn)的就是抓傷，但抓傷也是可以避開的，那就是給幼兒剪整潔指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和平安都得到了保證。

7、電話聯(lián)系：那么為了便于和家長們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動的請準(zhǔn)時(shí)到我們教師處更改。

8、為了孩子養(yǎng)成良好的作息時(shí)光，我班要求家長在7：50前送孩子入園早熬煉。下午假如想提前接孩子，請?jiān)?點(diǎn)鐘之前。同時(shí)，為了孩子的平安，我園采取家長憑卡入園，請家長入園接孩子時(shí)主動刷卡。

9、家長要在協(xié)作培養(yǎng)孩子的生活自理能力。必需學(xué)會：用筷子吃飯、擦鼻涕、扎褲子、穿脫衣服并疊好、初步學(xué)會擦屁股。

10、針對女孩子的頭發(fā)我們有規(guī)定：只能扎一到兩個(gè)辮子，不能扎小辮子和太多卡子。幼兒在園的鞋子請定期清洗。

11、家長一定要關(guān)注黑板的通知，愛好班的家長可在早上送孩子時(shí)關(guān)注黑板。

(六)本學(xué)期家長需要為孩子預(yù)備的物品

1、24色油畫棒寫上名子交到幼兒園來我們來保存。

2、12色水彩筆。每只筆都要貼上名子。

3、用A4的紙訂成畫冊，放在書包內(nèi)。

4、為孩子預(yù)備一個(gè)籃球，清楚的寫上名子。

5、孩子帶二本圖書書，每月更換一次。(盡量挑選紙質(zhì)較好的書)

6、為了美化和凈化我們的教室，請每個(gè)孩子帶一盆欣賞植物。

七、育才幼兒園向家長推舉的書目

1、《孩子不好好吃飯媽媽怎么辦》

：杰瑞維科夫上海錦繡文章出版社

簡介：入托、入園、入學(xué)前兒童最常見33種不良的習(xí)慣

2、《好媽媽賽過好教師》

：尹建莉作家出版社

3、《媽媽做對了，孩子才會聽》

：謝英娜江蘇文藝出版社

4、《別以為你懂孩子的心》

：周令瑜北方婦女兒童出版社

簡介：三本書中講的是教導(dǎo)孩子的詳細(xì)案例、分析及親子關(guān)系。

5、《如何說，孩子才會學(xué)》

《如何說，孩子才會聽》

：謝英娜江蘇文藝出版社

簡介：一個(gè)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好

一個(gè)是講和孩子之間如何交流更有效

6、《朗讀手冊》

：吉姆崔利斯南海出版社

簡介：讀書的重要性，家長讀，孩子聽，讓孩子產(chǎn)生閱讀的愛好。以及詳細(xì)該怎么實(shí)施，選書的辦法。

7、《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》

：默娜B舒爾京華出版社

簡介：教孩子學(xué)會解決矛盾和與人相處的技巧。容易的小嬉戲，成就一生大能力。

8、《家是孩子的第一所小學(xué)我在美國做爸爸》

夏末：重慶出版

簡介：在美國的爸爸寫的，觀念十分好，講的是從男人的思維方式來教導(dǎo)孩子，父親要參加到教導(dǎo)中來。

最后，我誠心謝謝家長們向來以來對我們工作的支持和協(xié)作，希翼在與家長們的共同協(xié)作努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請您多給我們一份信念與理解。

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幼兒園上學(xué)期中班家長工作方案

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。下面是我收集收拾的幼兒園上學(xué)期中班家長工作方案，歡迎閱讀。

幼兒園上學(xué)期中班家長工作方案篇一

一、狀況分析：前蘇聯(lián)聞名教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2小學(xué);3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然浮現(xiàn)的因素。從羅列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教導(dǎo)學(xué)家心中占領(lǐng)相當(dāng)?shù)牡匚?。為此幼兒園教導(dǎo)離不開家長的支持。我們班共有三十四個(gè)孩子，多是外來子女的孩子。有18個(gè)是老生，有11個(gè)是新生，還有5個(gè)是從小四班轉(zhuǎn)過來的。大多沒有去過幼兒園。對于這樣的組合，一方面，對老生的家長狀況比較認(rèn)識，知道如何和家長協(xié)作。對于新生，則需要一定的磨合期。通過家訪，我們也了解到這些家長的一些教導(dǎo)觀念和教導(dǎo)辦法。他們和我們老生家長相比，接受的科學(xué)的教導(dǎo)辦法還比較少，家長會有各種各樣的教導(dǎo)困窘。對于幼兒在園的一日生活狀況也不太清晰。

一、通過調(diào)查和分析，我們總結(jié)出家長的現(xiàn)狀：

(一)教導(dǎo)有誤區(qū)：

1.學(xué)問技能重于行為習(xí)慣培養(yǎng)

2.自身教導(dǎo)高過家庭教導(dǎo)

3.幼兒園教導(dǎo)可以代替家庭教導(dǎo)

4.用強(qiáng)硬的辦法控制孩子

(二)自身因素比較弱

1、學(xué)歷層次普遍低

2.職業(yè)層次處于劣勢

3.業(yè)余生活品質(zhì)較差

(三)對幼兒園的不了解

二、工作目標(biāo)

1、通過各種渠道，更新家長教導(dǎo)觀念，增加科學(xué)保教意識。

2、有效實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展，本學(xué)期以幼兒的注重力進(jìn)展為重要目標(biāo)。

三、詳細(xì)措施

1、通過溝通，家訪，了解幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及身心特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、通過校訊通、家園欄等方式向家長宣揚(yáng)科學(xué)保教學(xué)問，協(xié)助家長了解科學(xué)的教導(dǎo)觀。

3、召開期初期末家長會，向家長介紹本學(xué)期的工作狀況。

4、通過家長半日開放、家長代表座談活動等，讓家長了解幼兒在園的生活狀況。

5、每周保證一次5分鐘離園短會，向家長匯報(bào)一周來孩子的在園狀況，并交代需要家長協(xié)作的事宜。

6、推選有一定文化素質(zhì)，情愿為幼兒園年級工作的家長作為家委會，向全體家長傳達(dá)家委會會議的相關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮橋梁、引領(lǐng)作用。

7、開展各類家園互動活動，親子活動，如親子秋游、慶元旦等，增進(jìn)了親子間、家長間、家園之間的情感溝通。

8、對于個(gè)別特別幼兒的跟蹤指導(dǎo)。

幼兒園上學(xué)期中班家長工作方案篇二

本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循敬重、平等、合作的原則，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加。

一、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié)家長送孩子早入園時(shí)總是匆忙地離去，但有時(shí)也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號：有事要交代教師。遇到類似狀況時(shí)，我們會主動迎上前咨詢，讓家長感到教師的一種主動負(fù)責(zé)和關(guān)心，也會拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的情緒會由于我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些柔美的音樂，老師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、收拾物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗(yàn)與老師、同伴共同勞動的歡樂?？傊?，老師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對工作的態(tài)度和責(zé)任心和對孩子的愛。

假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的連續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變菏帐昂梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱烈地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、嬉戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的囫圇過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識。

二、家長工作目標(biāo)提高家長家庭教導(dǎo)水平，促進(jìn)幼兒身心和睦進(jìn)展，增進(jìn)家園之間的了解和協(xié)作，在互相合作，互相作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深化開展家長工作，使家長的教導(dǎo)水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深化合作而綻開。

1、繼續(xù)協(xié)助家長樹立正確的觀念，挑選適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2、指導(dǎo)家長注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和睦的家庭氛圍。

3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長對幼兒園活動的了解。

三、完成目標(biāo)措施完成目標(biāo)1的措施：

1、多渠道協(xié)助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面進(jìn)展的教導(dǎo)觀念，訂正轉(zhuǎn)變重智輕德，重學(xué)問輕能力培養(yǎng)的思想。

2、通過隨訪、電話拜訪等方式了解家長們現(xiàn)有的教導(dǎo)方式，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)觀看孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各種情境中妥當(dāng)處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

3、指導(dǎo)家長理智的愛孩子，擅長分析孩子過失的緣由，堅(jiān)持說理教導(dǎo)。

4、能運(yùn)用說服教導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，用表揚(yáng)和批判的手段教導(dǎo)孩子。

完成目標(biāo)2的措施：

1、家庭環(huán)境美觀干凈，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己收拾的機(jī)會。

2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)光有邏輯，能抽出一定時(shí)光和孩子嬉戲，郊游。

下一頁更多出色幼兒園上學(xué)期中班家長工作方案3、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習(xí)慣完成目標(biāo)3的措施：

1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個(gè)別家長溝通與交流，向家長宣揚(yáng)正確的幼兒保教學(xué)問，2、通過家長講座，增進(jìn)家長對學(xué)前教導(dǎo)的了解，知道幼兒教導(dǎo)是重過程，輕結(jié)果的教導(dǎo)。

3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教導(dǎo)，真正做到家園協(xié)作全都。

幼兒園上學(xué)期中班家長工作方案篇三

一、狀況分析

通過上學(xué)期各種家長工作的開展，家長對我們實(shí)施的新課程及對幼兒進(jìn)展的意義有了進(jìn)一步的了解，家教觀有了長進(jìn)，家長參加主題的樂觀性提高了，特殊是祖輩家長還樂觀地參加到我們家長助教和各項(xiàng)活動中來。但因?yàn)槟昙o(jì)輕，學(xué)歷低，家長中仍普遍存在著缺乏正確的家庭教導(dǎo)辦法，對教導(dǎo)孩子缺乏耐心，往往實(shí)行體罰或變相體罰等現(xiàn)象。

部分有一定學(xué)歷、重視教導(dǎo)的家長往往忙于工作，把家教的任務(wù)交給了祖輩家長而自己卻忽略了與孩子心靈的交流，也造成了家教與幼兒園教導(dǎo)的不同步。多數(shù)家長因?yàn)槠匠９ぷ鞅容^繁忙，沒有足夠的時(shí)光參與年級內(nèi)的各種活動，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)悟，造成溝通上的不足。

在多數(shù)家庭中普遍存在著過于放任、溺愛孩子的現(xiàn)象。因此，我們要加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的開展，努力改變家長的育兒觀念，引導(dǎo)家長在家庭中養(yǎng)成良好的教養(yǎng)方式。

二、家長工作目標(biāo)

1、在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過各種形式的活動，加強(qiáng)老師與家長之間的交流。促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向溝通，增進(jìn)家長對年級活動的了解。

2、協(xié)助家長樹立正確的教導(dǎo)觀念，家園共同努力促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展。

3、努力營造家園合力的教導(dǎo)環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親熱度和融洽度。

4、結(jié)合本班家長的實(shí)際狀況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對年級工作的參加度，調(diào)動家長的樂觀性。

三、重點(diǎn)工作與措施

在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以敬重家長為原則，提高老師的服務(wù)意識，加強(qiáng)與家長的交流。我班將努力做好以下工作：

1、通過《幼兒成長檔案》準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園狀況，讓家長更好地了解幼兒園的教導(dǎo)及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)家園共育。

2、加強(qiáng)與家長的溝通與交流，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛好和興趣，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

3、按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

4、每學(xué)期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

5、鼓舞家長樂觀參與親子活動，參加助教，發(fā)揮家長的作用。

6、做好接送工作。來園和離園時(shí)，請家長做好插卡工作，確保幼兒的平安。

四、每月詳細(xì)支配

九月份：

1、制定本學(xué)期家長工作目標(biāo)與集體內(nèi)容。

2、做好新增幼兒及個(gè)別幼兒的家訪工作

3、出好新學(xué)期第一期家教專欄。

十月份：

1、利用電話聯(lián)系與短信等方式準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行交流，提高家園合作的有效性。

2、請家長為孩子設(shè)計(jì)制作一些自制玩具的題材和內(nèi)容，美化教室環(huán)境。

3、開展重陽節(jié)活動

十一月份：

1、親子活動：外出秋游，并做好活動反饋

2、出好其次期家教專欄。

十二月份：

1、開展迎新年活動。

2、召開其次次家委會會議。

一月份：

1、召開期末家長會，填寫本學(xué)期家長問卷。

2、出好第三期家教專欄。

3、向家長開放半日教學(xué)活動

4、評選好家長，撰寫家教心得。

中班上學(xué)期保育方案

一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒

作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持天天對幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒，保持地面整潔，保證班中環(huán)境的干凈。天氣慢慢變涼，在天氣好的時(shí)候要增強(qiáng)開窗通風(fēng)的次數(shù)和時(shí)光，保證室內(nèi)空氣的新奇，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)整潔舒服的環(huán)境。

二、做好幼兒的平安護(hù)理工作

天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，特殊留意班中反抗力弱簡單患病的幼兒，多做運(yùn)動多喝水，假如帶來需要服用的藥物，一定要向家長咨詢清晰服藥的時(shí)光和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，預(yù)備好活動器械。在戶外活動的過程中，精心的護(hù)理好幼兒，隨時(shí)提示幼兒注重平安，收拾好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動后要收拾好活動器械，幫助老師整隊(duì)將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、做好一日生活常規(guī)的加強(qiáng)工作

通過一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理能力。惟獨(dú)個(gè)別的幼兒需要教師的提示，而升為中班后需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)，做為保育員要耐心細(xì)致的培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，并長久堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、做好協(xié)作班中的教師搞好各項(xiàng)活動的工作

在平常的工作中，我會和班中的其他兩位老師團(tuán)結(jié)配合，除了完成好衛(wèi)生工作外，在教導(dǎo)活動中盡可能地參加，在班內(nèi)教師預(yù)備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護(hù)好班中的幼兒，使教師能夠順當(dāng)?shù)呐e行教導(dǎo)活動，并放心地全力以赴地開展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)預(yù)備開展的各項(xiàng)活動。

在本學(xué)期的工作中，我還會仔細(xì)參與每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且繼續(xù)向工作閱歷豐盛的教師請教和學(xué)習(xí)，不斷舉行學(xué)問的更新與堆積，不斷調(diào)節(jié)自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學(xué)期的工作完成好。

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在教師的指導(dǎo)下會

用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

中班上學(xué)期嬉戲方案

嬉戲是兒童的其次生命，中班如何制定上學(xué)期嬉戲活動方案？下面是我收集收拾的中班上學(xué)期嬉戲方案，歡迎閱讀。

中班上學(xué)期嬉戲方案篇一

狀況分析：

自主性嬉戲是幼兒通過想象，制造性地仿照現(xiàn)實(shí)生活的活動，它為小孩子提供了仿照、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。通過小班一學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的長進(jìn)，對嬉戲有了初步的了解，會舉行容易的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有一定的嬉戲規(guī)章，會投入到嬉戲角色中。進(jìn)入中班后，小伴侶對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐盛了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作舉行嬉戲，解決一些容易的小問題。但是因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不肯與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;自立解決問題的能力需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對不同嬉戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);嬉戲中小伴侶之間的互相交流太少;嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲結(jié)束物品的收拾還需加強(qiáng);嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺階。

嬉戲目標(biāo)。

1、鼓舞幼兒樂意參與各種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲活動帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對角色嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。

3、鼓舞幼兒樂觀動腦，能主動利用一些替代物舉行嬉戲，并按照嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對樂觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賦予表揚(yáng)。

4、豐盛幼兒的生活閱歷，深入嬉戲主題。培養(yǎng)幼兒自立解決問題的能力。

5、遵守嬉戲的規(guī)章，收放、收拾玩具時(shí)做到快速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能寧靜聆聽教師對嬉戲的講評，不任意插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)教師提出的要求嬉戲。

6、通過嬉戲促使幼兒在操作過程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，熬煉他們的動手能力和言語交往的能力。

詳細(xì)措施：

本學(xué)期開展的主題嬉戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、干生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將按照小孩子的愛好所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p嬉戲區(qū)。

1、在豐盛幼兒社會閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒舉行嬉戲的自立性。

2、多給幼兒說話的機(jī)會，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我進(jìn)展的機(jī)會和空間，不局限于他們的進(jìn)展。

3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐盛嬉戲材料。

4、觀看幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)做出評價(jià)，老師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⒓又笇?dǎo)嬉戲，促使幼兒的嬉戲主題深入，情節(jié)繼續(xù)進(jìn)展。

5、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)章，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

6、通過在嬉戲中碰到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

7、在講評活動中，老師要隨機(jī)地靈便地抓住嬉戲中好的一面，提供幼兒研究的機(jī)會，讓幼兒在嬉戲講評中得以解決，并能在講評中收拾和共享閱歷。

中班上學(xué)期嬉戲方案篇二

新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐盛的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿足他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進(jìn)展的閱歷，而區(qū)域活動正符合這一要求。

一、區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完美的活動，有相對寬裕的活動氣氛，靈便多樣的活動形式，能滿足幼兒進(jìn)展的需要，鼓舞幼兒自由挑選、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和睦的進(jìn)展。在開展區(qū)域活動中，我們是按照年級特色以及幼兒水平等實(shí)際狀況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即不做擺設(shè)，幼兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，進(jìn)展共性。故意識地引導(dǎo)幼兒共同參加設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的嬉戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，及本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。

二、嬉戲總目標(biāo)

1、豐盛幼兒的生活閱歷，加深對角色的理解，提高角色飾演水平，促進(jìn)嬉戲中幼兒社會交往能力的進(jìn)展。

2、對紙制品感愛好，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探索能力及自我探究力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的仿照能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美愛好。

3、能按照自己的意愿挑選活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。

4、語言、組織、交往能力得到提高，主動性、樂觀性制造性能很好的發(fā)揮。

5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互相作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時(shí)光和空間的感性閱歷，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。

6、初步引導(dǎo)兒童獵取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問閱歷，了解它們在生活中的運(yùn)用。`進(jìn)展幼兒的奇怪???心，引導(dǎo)幼兒喜愛?探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，情愿參與科學(xué)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探索能力。

下一頁更多出色中班上學(xué)期嬉戲方案7、懂得材料的使用規(guī)章，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛惜物品，能有序的自立收拾物品。

三、詳細(xì)措施

1、針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好興趣，按照主題，為幼兒制造一個(gè)開心的主題嬉戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的各個(gè)活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注重體現(xiàn)幼兒的主體參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2、突出共性化方面。豐盛區(qū)域活動的內(nèi)容，能按照幼兒的能力和進(jìn)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種愛好和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要。

3、明確各區(qū)域目標(biāo)，老師與幼兒同時(shí)嬉戲，并同時(shí)指導(dǎo)說話、玩法。

4、讓幼兒在嬉戲活動中學(xué)會觀看事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明了。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀看能力。

5、重視學(xué)問的堆積，在嬉戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和熟悉事物的能力。

6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑劣吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參與各種嬉戲活動，同時(shí)培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。

7、讓幼兒自主挑選嬉戲活動的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動時(shí)的歡樂感覺。

8、抓好平安和衛(wèi)生教導(dǎo)，讓幼兒在玩中注重平安，而且玩好后要準(zhǔn)時(shí)洗手。在嬉戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)親愛的好習(xí)慣。

在每一次的嬉戲活動中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)嬉戲活動，并且是實(shí)行循序漸進(jìn)的辦法舉行指導(dǎo)，力求每個(gè)幼兒在開心的嬉戲中獲得學(xué)問。

中班上學(xué)期嬉戲方案篇三

一、指導(dǎo)思想：嬉戲是幼兒一日生活中必不行少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛?的活動。孩子通過各類角色飾演，制造性地反映著自己的個(gè)人閱歷，促進(jìn)其共性化的進(jìn)展，也不斷豐盛其社會閱歷。嬉戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動之一，對孩子的全面進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有閱歷動身，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動，與孩子一起暢游于豐盛多彩的嬉戲中去，讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。

二、年級嬉戲狀況分析：我班共有幼兒34人，其中男小伴侶20人，女小伴侶14人。我們班絕大多數(shù)的小伴侶由原年級升上來的，他們有一定的嬉戲閱歷，對嬉戲彌漫著極大的愛好，在嬉戲中樂觀性很高，活動熱烈也很高。但是，其中插班來的小伴侶以前沒有過此類嬉戲的閱歷，在嬉戲時(shí)顯得比較生疏，不知道該怎樣玩。經(jīng)過小班的活動，幼兒的交往能力，語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對嬉戲有了初步的了解，會舉行容易的嬉戲活動，能主動的參加嬉戲，并且能自主挑選嬉戲角色，自始至終的參加到嬉戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，豐盛嬉戲情節(jié)，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建造師送吃的，小客人一起為娃娃過生日等。在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有一定的嬉戲規(guī)章，會深化的投入到嬉戲角色中。幼兒對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐盛了，同伴之間有了一定的溝通，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷來表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作舉行嬉戲活動了，在活動過程中能解決一些容易的小問題。反思我們的嬉戲開展，還存在著許多不足：因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)和閱歷的不足，幼兒在嬉戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不肯與別人共享;因?yàn)橛變荷铋啔v的不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;自立解決問題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大，比較混亂，有的幼兒舉行嬉戲是不遵守規(guī)章，在幾個(gè)嬉戲之間亂走;嬉戲中幼兒之間的互相交流不夠，嬉戲規(guī)章意識不強(qiáng)，按自己的意思舉行嬉戲，在結(jié)束時(shí)整理物品的能力有待加強(qiáng)，孩子們雖然收拾了，但是還是很凌亂針對這些存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，詳細(xì)方案如下：

三、嬉戲目標(biāo)：

(一)情感方面：1.對各種嬉戲活動感愛好，樂意參與各種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲活動帶來的樂趣。2.能與同伴一起友好、開心地舉行嬉戲，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂。3.能夠?qū)Ｗ⒌劓覒?，?jiān)持完成自己的任務(wù)，體驗(yàn)勝利的歡樂，提高嬉戲的愛好和主動性。

(二)認(rèn)知方面：1.認(rèn)識嬉戲材料的使用辦法，知道要珍愛玩具。2.能樂觀動腦，主動利用一些替代物舉行嬉戲，并按照嬉戲想象活動的情節(jié)。3.嬉戲結(jié)束后學(xué)會歸類收拾玩具，將玩具擺放整齊。4.嘗試自己分配角色，嬉戲中學(xué)會觀看和比較，利用多種途徑來與同伴相互商議，學(xué)會發(fā)覺問題和解決在嬉戲中碰到的一些問題。5.評價(jià)時(shí)能寧靜聆聽教師和同伴對嬉戲的講評，不任意插嘴，并嘗試用較連貫的語言描述自己參加嬉戲的狀況。

(三)社會性方面：1.能與同伴樂觀交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，提高交往能力。2.在嬉戲中使用禮貌用語舉行交往，相互謙讓，形成一個(gè)融洽、和睦的氛圍。

四、詳細(xì)措施：

(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域嬉戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些容易手工作品的示范圖，同時(shí)鼓舞幼兒粘貼自己覺得愜意的繪畫及其他的作品;益智區(qū)：提供：圖形排序、按照規(guī)定特征舉行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習(xí)按照某種特征來排序物體。閱讀區(qū)：語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些好玩的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與浮：提供水盆、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的試驗(yàn)。等

(二)社會性區(qū)域嬉戲1.按照主題內(nèi)容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的嬉戲環(huán)境。2.針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好興趣，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的多個(gè)活動區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參加性與師幼的共同參加，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。3.指導(dǎo)幼兒飾演嬉戲角色，知道自己所飾演的角色應(yīng)當(dāng)做些什么事情，指導(dǎo)幼兒在嬉戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以嬉戲的口吻和形式來嬉戲，教導(dǎo)幼兒要堅(jiān)持。4.鼓舞幼兒在嬉戲中使用禮貌用語舉行交往，相互謙讓，感觸嬉戲的歡樂。同時(shí)，豐盛幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，通過嬉戲熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐盛嬉戲的情節(jié)，充實(shí)嬉戲的內(nèi)容。5.在幼兒嬉戲過程中，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份舉行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何解決