高中語文-詩歌2-【略讀】《也許-葬歌》《一個小農家的暮》-新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

望海潮東南形勝宋·柳永東南形勝，三吳①都會，錢塘②自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差③十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹④無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖⑤疊山獻⑥清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃⑦。千騎擁高牙⑧，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖⑨將好景，歸去鳳池⑩夸?！竞喗椤俊锻３薄?，詞牌名。楊涅《古今詞話》載，柳永與孫何為布衣之交，后何官杭州，門禁森嚴，永不得見。遂于中秋夜使歌妓楚楚唱此詞于何前，何遂迎永入內。雙調，一百零七字，平韻。【注解】①三吳：舊指吳興、吳郡、會稽。②錢塘：指杭州。③參差：這里為大約之義。④天塹：原意為天然深溝，這里借指錢塘江。⑤重湖：指西湖中的白堤將湖面分割成里湖與外湖兩重湖。⑥疊山獻：山獻，山峰。一說小山。疊：這里指靈隱山、南屏山、慧日峰等重重疊疊的山嶺。⑦蓮娃：采蓮姑娘。⑧牙：牙旗的省稱。牙旗，以象牙為飾的大旗，將軍之旗。⑨圖：畫成圖本。⑩鳳池：即鳳凰池，本指皇帝禁苑中的池沼。這里指代朝廷?！竟适隆窟@首詞，是柳永年輕時從家鄉(xiāng)福建崇安到開封應試，路過杭州，拜謁世誼前輩兩浙轉運使孫何，寫來贈送他的。詞中描寫了杭州城景象和西湖的風光，表達了贊美之情。畫面生動，感情熱烈。東南一帶形勢繁盛，是三吳的重要都市，杭州自古就十分繁華。如煙的楊柳，似畫的小橋，飄飄風動的窗簾，碧綠青翠的門幕，大約有十萬人家！錢塘江堤，行行樹木，遠遠望去，郁郁蒼蒼，好像云霧繚繞堤岸。發(fā)怒的波濤卷些霜雪一樣潔白的浪花，錢塘江浩浩蕩蕩，無際無涯。城市里擺列著珍珠寶石，家戶中布滿了綾羅綢緞，好像在競賽著誰最富豪誰最奢華。重重西湖，疊疊山嶺，清秀而又美好。山上有三秋桂樹，湖里有十里荷花。白天，羌笛吹弄著晴光，晚上菱歌泛灑在夜空，垂釣的老翁嬉笑著，采菱姑娘也唱著歡歌。千騎擁戴著將軍的大旗，帶著醉意聽這簫鼓之聲，吟誦晚煙朝霞。他日何不將這好景畫成圖本獻給朝廷，升入朝中后再受到朝廷夸獎。(2011·高考新課標全國卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。答：____________________________________【命題分析】此題考查仿寫句式，正確運用常見修辭手法的能力?！窘馕觥孔鲞@類題，應先弄清例句的句式、邏輯關系、修辭手法等等，再調用知識儲備仿寫句子。本題所給例句的句式是“平凡是……孕育著……只要你肯……”，一組句子都圍繞“平凡”來寫，三個句子構成排比。因此，另寫的三句話也要圍繞同一話題，構成一組排比句?！敬鸢浮渴纠浩椒彩顷柟?，孕育著溫暖，只要你肯奉獻；平凡是花朵，孕育著芬芳，只要你肯綻放；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累；平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓。1．反復誦讀詩歌，感受詩的節(jié)奏和韻律。2．結合時代背景，理解詩的內容。2．走近作者(1)聞一多聞一多(1899－1946)，著名詩人、詩論家、學者。名亦多，字三友，號友山，家族排行家驊。后改名多，筆名一多。湖北浠水人。1912年進北京清華學校，為清華文學社成員?！拔逅摹睍r期積極參加學生運動。此期常在《清華周刊》發(fā)表詩歌。1922年赴美留學，先后在芝加哥美術學院、柯泉羅拉大學學美術，同時研究文學和戲劇。1925年回國任北京藝術專科學校教務長，并與徐志摩等在《晨報》主辦《詩鐫》。1927年任武漢北伐革命軍政治部藝術股長。同年秋任南京國立第四中山大學外文系主任。1928年參加新月社，與徐志摩等人編《新月》月刊和《詩》月刊。后任武漢大學、青島大學文學院長兼國文系主任，并致力于古典文學的研究。1932年秋回北京，任清華大學中文系主任，開始和朱自清同事論學?？箲?zhàn)爆發(fā)后到昆明任西南聯(lián)大中文系主任。日本投降后任中國民盟中央執(zhí)行委員兼云南支部宣傳委員，《民主周刊》社社長，1946年7月15日發(fā)表《最后一次演講》，當晚即被國民黨特務殺害。主要作品有詩集《紅燭》《死水》及《聞一多選集》等。聞一多是我國現(xiàn)代最有成就、最有影響的詩人之一，主要詩學論著有《聞一多論新詩》《冬夜評論》《<女神>之時代精神》《<女神>之地方色彩》《時代的鼓手》《詩人的蠻橫》《詩的格律》《律詩的研究》等數(shù)十篇，提出了建立現(xiàn)代格律詩的主張。(2)劉半農劉半農(1891－1934)，原名壽彭，改名復，字半農，號曲庵，江蘇江陰人。中國新文化運動的健將。1907年入常州府中學，1912年到上海任中華書局編輯。1917年任北京大學預科國文教員?！缎虑嗄辍穭?chuàng)刊伊始，即為之撰稿，并一度參加編輯工作。1918年和錢玄同合作演雙簧戲，爭辯關于白話文的問題，有力地推進了白話文運動。是最早發(fā)表白話新詩的詩人之一。1920年赴英入倫敦大學學習，1921年轉入巴黎大學專攻語言學，獲文學博士學位。1925年秋回國，任北京大學國文系教授。1926年主編《世界日報》副刊，并任中法大學國文系主任。同年詩人將自己多年來在詩歌創(chuàng)作上的成果結集出版，分別是《瓦釜集》(詩集中對民歌形式的利用作了有益的探索)、《揚鞭集》。1929年起歷任北京大學國文系教授、北平大學女子文學院院長、輔仁大學教務長等職。1934年7月14日赴綏遠地區(qū)調查方言，搜集民謠，途中病逝。劉半農是中國新詩的開拓者、白話文的倡導者。他積極主張寫新詩和應用白話文，并親自進行實踐，他還倡導文學作品的分段和運用新式標點，并創(chuàng)造了“她”“它”二字，沿用至今。(3)痖弦痖弦，1932年生，原名王慶麟，河南南陽人。1949年去臺灣，1966年12月退伍。1954年與洛夫、張默共同創(chuàng)辦《創(chuàng)世紀》詩社，1975年任幼獅文化公司期刊總編輯。1977年10月起擔任臺灣《聯(lián)合報》副總編輯兼副刊主任、聯(lián)合文學雜志社社長?，F(xiàn)移居加拿大。主要詩集有《痖弦詩抄》《深淵》《鹽》《痖弦自選集》《痖弦詩集》等。(4)江非江非，本名王學濤，1974年生，山東臨沂人。參加第十八屆“青春詩會”，獲北京文學獎、《詩刊》社第二屆華文青年詩人獎，是中國“70后詩人群”代表詩人之一。主要代表作有《傍晚三種事物》《水是怎樣抽上來的》《中秋節(jié)》《到北方去》《一只螞蟻上路了》等。2004年首都師范大學中國詩歌研究中心駐校詩人，也是中國首位駐校詩人。3．了解背景(1)《也許——葬歌》1926年秋，聞一多只身離開家鄉(xiāng)湖北浠水，到上海吳淞國立政治大學任教。不久其妻和女兒立瑛即患重病。聞一多得知后，又匆匆返回家鄉(xiāng)。但已經晚了，立瑛因病情嚴重，無法挽救，不幸夭亡。年輕的父親心情異常悲痛，寫下了這首詩。這是一首感情深沉的葬歌，淋漓盡致地表達了生者告別死者的哀傷，哀惋而不悲慘，真摯而不夸飾。詩人沒有刻意渲染，而是平靜地娓娓道來，看似無章，實則有法，像是輕描淡寫，實則激情內蘊，讀來令人黯然銷魂。(2)《一個小農家的暮》《一個小農家的暮》寫于1921年的倫敦，在西方現(xiàn)代化的都市里，詩人思念著祖國，回想農村的生活情景，從中可以看出詩人對祖國、故鄉(xiāng)、農村、農民的深情?；蛟S這首詩也代表了詩人對故鄉(xiāng)江陰濃郁的懷念之情吧？這首詩以敘事的筆調樸實無華地寫了一個小農家的傍晚生活。黃昏時分，下了田的丈夫回到家里，妻子在灶下燒飯，丈夫在這個空兒里，逗逗狗、探探牛，問一聲新釀的酒怎樣了；月亮出來了，孩子們數(shù)著星，看著月，唱著，跳著，戲耍著。一幅多么安詳和樂的農家生活圖。(3)《秋歌——給暖暖》《秋歌——給暖暖》作于痖弦寫作生涯的早期，大約在這一時期，痖弦提出“新民族詩型”的觀點(1956)，主張追求形象第一，意境至上；強調中國風與東方味。一再地回響著漢語古典詩歌的聲音的《秋歌——給暖暖》可看做對這一觀點的實踐。這的確是一曲秋天之歌。痖弦是那種“輕盈型”的詩人，正如這首詩，它是以輕盈的旋律、節(jié)奏和姿態(tài)步入我們的藝術想象的。實際上，也可以將它看做一首經過“剪輯”后的詩，線條由復雜歸于簡單，氛圍由喧鬧進入靜謐，包括那七月、南國、北方、山徑、寺院和秋天等，都顯然呈現(xiàn)出極其單純的品質來。(4)《媽媽》20世紀最后20年，隨著中國現(xiàn)代化的加速發(fā)展，一批批生長在鄉(xiāng)村的青年背起母親們?yōu)樗麄兪帐捌鸬男心?，涌進城市，打工或者讀書，他們穿行在現(xiàn)代都市里，感受到光電聲色的絢爛，震驚于各種物質文明的奇觀，接受了現(xiàn)代文化，尤其是娛樂文化的巨大沖擊，地鐵、電車、飛機、點鈔機、印鈔機、瑪麗蓮·夢露等等，既是感官的刺激，又是心靈的改寫：他們知道了另一種生活，一種與鄉(xiāng)村迥然不同的生活方式和生活趣味，他們似懂非懂地明白了財富的生產過程和奧秘。于是，當他們再回頭來看過去的鄉(xiāng)村生活，再審視母親一生沒有走出的那塊土地，那永遠勞累而貧窮的命運，他們內心中有多么大的遺憾和失落、惆悵和茫然。江非，一個經過現(xiàn)代文明洗禮的詩人，當他以這樣的視角再來看看他媽媽背柴火的身影時，他的心里經歷了怎樣的煎熬與辛酸。4．豐富視野聞一多的詩聞一多是新月派中理論和創(chuàng)作全面發(fā)展的詩人，尤其是新格律詩的理論方面，是當之無愧的第一人。他提出了“三美”主張，認為“詩的實力不獨包括音樂的美(音節(jié))、繪畫的美(詞藻)，并且還有建筑的美(節(jié)的勻稱和句的均齊)”，“格律可以從兩方面講：(一)屬于視覺方面的，(二)屬于聽覺方面的。這兩類其實又當分開來講，因為它們是息息相關的。譬如屬于視覺方面的格律有節(jié)的勻稱，有句的均齊。屬于聽覺方面的有格式，有音尺，有平仄，有韻腳；但沒有格式，也就沒有節(jié)的勻稱，沒有音尺，也就沒有句的均齊”(聞一多《詩的格律》)。并進行認真的創(chuàng)作實踐，為新詩探索了一條新的道路。此外，他還反對完全歐化，認為新詩“不但新于中國固有的詩，而且新于西洋固有的詩”，“它要做成中西藝術結婚后產生的寧馨兒”。閱讀《也許》，探究以下問題：1．詩的題目是一個副詞“也許”，為什么不直接用副標題“葬歌”？詩人明明知道愛女此次是永世長眠，但他不愿意承認這個殘酷的事實。作為父親，他有著育兒常識，小孩生病哭鬧，常?？拗杷^去，所以，前兩個“也許”，他寧愿假想孩子，她是“哭得太累”的緣故，又要睡一睡了。整首詩的構思也就建立在“哭累要睡”這一點上，所以，這一“睡”字，可以說是全詩的關鍵詞，自上而下，一貫到底，使全詩的立意顯得十分清楚，女兒的離去對詩人來說是永遠地睡著了，用“也許”真切地表達父母對痛失骨肉的難以言傳的悲痛。2．詩人以怎樣的想象表達對亡女的感情？詩人特意為女兒制造了一個非常安靜的“睡眠”環(huán)境。表達了詩人對亡女深切的安慰和愛撫。詩人從兩個方面寫“睡眠”環(huán)境。一是要去除影響睡眠的不利因素。在第一節(jié)中連用了三個“不要”，因為“夜鷹”“蛙”“蝙蝠”這些恐怖的叫聲和形象會影響孩子的睡眠，詩人是以制止的口氣讓它們安靜。第二節(jié)中連用了兩個“不許”，口氣更加重了，不許陽光照射、清風吹拂，強光和風吹都會影響睡眠，最后干脆用一句警告語“無論誰都不能驚醒你”。孩子的安睡在父親心里是最重要的事情。二是創(chuàng)造有利的睡眠環(huán)境，所以“撐一傘松陰庇護你睡”，而松樹是常常種在墳墓前的樹木。取小孩睡覺需要搖籃曲的特點，用“也許”猜測孩子可能會喜歡聽“蚯蚓翻泥”“草根吸水”。第三節(jié)中連用了兩個“也許”，第四節(jié)中連用了兩個“讓”字，這一切，都是為了使女兒能夠安然長眠，也都與詩人的愛撫之情緊緊地連結在一起。同時他用一句詩也間接表達了對黑暗現(xiàn)實的控訴，“也許你聽這般的音樂，/比那咒罵的人聲更美”，世上的生活是如此痛苦，早夭也不失是一種美好的歸宿。真切地表現(xiàn)身為人父對女兒血脈相連、難以割舍的悲哀與無奈。閱讀《一個小農家的暮》，探究以下問題：3．作者為什么把在軍閥統(tǒng)治下的農村生活寫得如此詩情畫意？這首詩寫的是被詩人理想化了的農村生活。詩人以欣賞的態(tài)度，跳蕩的旋律，便于表現(xiàn)歡快情緒的“陽”韻，描寫了一個農家的傍晚——年輕的女主人和她的丈夫、孩子，蕩漾著幸福、和諧與歡樂的生活。描寫平淡，而詩意盎然。有的論者說，詩人所寫的是現(xiàn)實中不曾有的“世外桃源”，美化了軍閥統(tǒng)治下的農村生活。這是一種誤解。劉半農當時并非不知道農村的貧富對立，也并非不知道農民生活的苦楚。應從生活的多樣化去理解這種“農家樂”。這大概是一個能夠自給自足的農家，兩夫妻在勞作之后晚炊時，享受一下小家庭的融融和和，也不是不可能的。之所以這樣寫，也與作者此時在國外，思念祖國、思念故鄉(xiāng)有關。距離，使詩人把記憶中的農村生活的表象修繕了，變得更加美好，更加讓人思念。4．結尾孩子們唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮?！边@句話有什么深意？這兩句普通的江陰民諺，如果說單從孩子的口里唱出來的話，只能說明它是一種流傳的歌謠，孩子只是把它哼唱出來。那么，從字面上，從傳播的廣度看，它代表大眾的心聲，對蒼生的艱難生活的申訴。另外，也體現(xiàn)出詩人當時大力提倡寫作民歌、兒歌，從各地方言中吸取精華用于詩歌創(chuàng)作的詩歌理念。閱讀《秋歌——給暖暖》，探究以下問題：5．怎樣理解詩歌中的“暖暖”這個意象？我們知道詩歌中出現(xiàn)的人名作為特指詞已經被虛化了，超出了其原來有的確指意義，而具有了詞語的審美意義。從題目《秋歌——給暖暖》看，暖暖是誰？芳齡幾何？我們都不知道，但這絲毫不影響我們對詩歌的理解，重要的是“暖暖”這個名字帶來的女孩子氣息，給人溫暖備至的暗示信息?！芭痹诖顺闪嗽娙说氖闱閷ο蟆扒槿恕钡囊粋€表象符號，跟“給XY”沒有什么本質的不同，但“XY”作為名字的代碼太抽象，遠不如具體的名字給人們以真實感和暗示性?！肚锔琛o暖暖》一詩中，“秋天”跟“暖暖”不斷形成對照和反差，“秋天，秋天什么也沒留下/只留下一個暖暖/只留下一個暖暖/一切便都留下了”，一個暖暖便夠了，可以敵過一切秋風的肅殺，抵擋一切寒意的侵襲?！耙粋€”對應著“一切”，這“一個”就足以覆蓋詩人全部的心靈訴求和愿望。詩歌通過對“消失”與“留下”的情感反差的生動刻寫，藝術地表現(xiàn)了暖暖在主人公心目中無法替代的“神圣”地位。無疑，留下的“暖暖”是一份向往、一份情懷。6．富有意味的意象組成了怎樣的境界？中國傳統(tǒng)詩歌在數(shù)千年的演變中留下了一批具有意象定位的詞語，它們具有約定俗成的審美語感，并滲透于詩人與讀者共同建構的詩歌審美意識內，這一類詞語具有意象定位的作用，意象定位化了的詞語，是長期文化心理特別是審美文化心理在它們身上積淀的結果。新詩以口語為核心的語言系統(tǒng)中，吸納意象定位的一批舊詩詞語，是新詩語言建設中的一項重要策略。這首詩中的意象“落葉”“荻花”“砧聲”“遼夐”“雁子”等都是能見物起興，顯示秋天的荒蕪傷感情緒的。比如最明顯的“砧聲”，在秋暮的江邊傳來的“砧聲”，因為歷代名詩的借用和名詩中所寓的游子漂泊之哀，使這個詞有了非常明顯的意象定位。痖弦在學校里所學的專業(yè)是戲劇，戲劇文學修養(yǎng)、舞臺經驗與艾略特等人影響的三位一體，使他的抒情詩體現(xiàn)著強烈的戲劇性傾向，借用古典詩詞中的密集意象，運用現(xiàn)代詩歌意象反復、重疊句式、旋律講究、時空交錯等手法，延宕情緒的彌漫時間，使痖弦的這首詩尺短意豐，在有限的結構空間里寄寓著無限的詩意。這畢竟是一首現(xiàn)代詩，詩人表現(xiàn)的是現(xiàn)代人的情感，充滿了對愛和青春似水流年式的詠嘆。閱讀《媽媽》，探究以下問題：7．怎樣理解“夢露也是個女人她一生很少穿褲子”？同樣是女人，瑪麗蓮·夢露作為都市女性代表，可以盡情享受青春，展示生命的美麗，有自己的事業(yè)，過著舒適而尊貴的生活。這是都市文明的受益者。媽媽是一個偏僻山村長大的中年女性，忍受生活的磨難而默默操勞，媽媽的視野只局限于眼前的生活和生命狀態(tài)，她的鄉(xiāng)村就是她的整個世界。她雖然生活在21世紀，但是外邊的世界對她來說依舊是隔絕的，她屬于農耕時代。媽媽是廣大偏遠農村貧窮、勞作的母親形象的代表。8．詩人怎樣表達對媽媽的感情？通過對媽媽背柴的細節(jié)描寫“你第三次背回的柴火/總是比前兩次高得多”，詩人對媽媽表達發(fā)自內心的理解和敬愛。媽媽操持著一家人的衣、食、住、行，民以食為天，食即柴、米、油、鹽，也就是說拾柴是家庭生活重要的部分。而在現(xiàn)代化如此發(fā)達的今天，當城市里的人們面對各種炊具眼花繚亂的時候，媽媽還用著最原始的方法，以柴為炊。作為接受過現(xiàn)代文明的詩人，通過兩種文明方式的對比，內心充滿無限的感慨和辛酸。從而在內心深處感到媽媽身上閃爍的人性光輝。差強人意【釋義】差：尚、略。強：振奮。原指還算能振奮人心。后多指尚能使人滿意。【出處】南朝·宋·范曄《后漢書·吳漢傳》。新莽末年，吳漢逃亡到漁陽，以販馬為業(yè)，結交天下豪俠義士，后來投奔劉秀，為偏將軍，征發(fā)漁陽等郡騎兵，幫助劉秀消滅王朝的割據勢力，鎮(zhèn)壓銅馬、重連等農民起義軍，為東漢王朝的創(chuàng)建立下戰(zhàn)功。劉秀當上皇帝后，吳漢被任命為大司馬，封廣平侯，轉戰(zhàn)各地，鎮(zhèn)壓農民起義，并率部攻滅割據益州的公孫述。吳漢為人誠實可靠，不喜歡夸夸其談，但做事認真、謹慎，有勇有謀，可成大事。劉秀知道后才有意與他接觸。有一次，劉秀吃了敗仗，心里很不是滋味，許多將領也都惶恐不安，不知如何是好，吳漢卻在兵營里和士兵們一起磨刀擦槍，鼓舞士兵們的勇氣。劉秀聽說后，滿臉的愁云一掃而光，覺得吳漢頗具大將風度，于是贊嘆地說：“吳將軍的所作所為還算能振奮人心(差強人意)?。　薄敬鸢浮緾(A項發(fā)：fà；B項佳—嘉，繳：jiǎo；D項翰—斡，渲：xuàn。)【答案】A(A項“躊躇滿志”形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意，使用正確。B項“掃眉才子”指有文采的女子，使用對象錯誤。C項“念念不忘”指牢記在心、時刻不忘，與“時刻”重復。D項“長袖善舞”多用來形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧，感情色彩不當。)3．下列各句中，沒有語病的一項是()A．截至3月18日，江西省軍工企業(yè)為上?！笆啦鄙a了最后一批470頂K－IV型警用防彈頭盔，順利交付上海市安?？偣?，并將于5月亮相“世博會”。B．3月19日上午，被譽為“鐵嘴鋼牙外交官”的全國人大常委、全國人大外事委員會主任委員、前外交部長李肇星和夫人來到鷹潭龍虎山，就中國發(fā)展與國際形勢展望作精彩演講，幽默風趣的妙語博得鷹潭300余名干部一次次熱烈的掌聲。C．臺灣地區(qū)領導人馬英九最近宣布行政院改組計劃，以吳敦義代替劉兆玄任行政院長，以期挽回了因“8·8”臺風災難而一路下滑的支持率。D．國務院國資委日前表示，16家除以房地產為主業(yè)的中央企業(yè)外，還有78家不以房地產為主業(yè)的中央企業(yè)在完成企業(yè)自有土地開發(fā)和已實施項目等階段性工作后，要退出房地產業(yè)務?！敬鸢浮緽(A最后一句缺少主語。C“以期”與“挽回了”時態(tài)矛盾，不合邏輯。D“除16家以房地產為主業(yè)的中央企業(yè)外”，刪去“還有”)品讀《一個小農家的暮》，回答下面的問題。4．作者為什么把在軍閥統(tǒng)治下的農村生活寫得如此詩情畫意？答：_________________________________【答案】這首詩寫的是被詩人理想化了的農村生活。詩人以欣賞的態(tài)度，跳蕩的旋律，便于表現(xiàn)歡快情緒的“陽”韻，描寫一個農家的傍晚——年輕的女主人和她的丈夫、孩子，蕩漾著幸福、和諧與歡樂的生活。描寫平淡，而詩意盎然。有的論者說，詩人所寫的是現(xiàn)實中不曾有的“世外桃源”，美化了軍閥統(tǒng)治下的農村生活。這是一種誤解。劉半農當時并非不知道農村的貧富對立，也并非不知道農民生活的苦楚。應從生活的多樣化去理解這種“農家樂”。這大概是一個能夠自給自足的農家，夫妻兩個在勞作之后晚炊時，享受一下小家庭的融融和和，也不是不可能的。之所以這樣寫，也與作者此時身在國外，思念祖國、思念故鄉(xiāng)有關。距離，使詩人把記憶中的農村生活的表象修繕了，變得更加美好，更加讓人思念。5．結尾孩子們唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。”這話有什么深意？答：____________________________【答案】這兩句普通