高中語(yǔ)文《晏子治東阿》2-北京版必修4

熱烈歡迎各位老師光臨指導(dǎo)謝謝同學(xué)們的合作1可編輯ppt2可編輯ppt晏子，名嬰，春秋時(shí)齊國(guó)的政治家、思想家。他經(jīng)歷了靈公、莊公、景公三君，參政50余年，善于辭令。

他的聰慧和機(jī)智，也曾在民間廣為流傳，有關(guān)晏子資料見(jiàn)《晏子春秋》。

3可編輯ppt晏子治東阿

4可編輯ppt要求:1、對(duì)照注釋或借助工具書(shū)解決生字的讀音和含義，注意“數(shù)、誅、死、不行、利、罪、便、再拜”在文中的意思和“而”的用法。2、將不能理解的句子劃出來(lái)。3、弄清文章的基本內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。4、看完課文的同學(xué)以學(xué)習(xí)小組為單位對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論、解決。5可編輯ppt

晏子治東阿,三年,景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂,子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉?duì)曰：“臣請(qǐng)改道易行,而治東阿，三年不治，臣請(qǐng)死之?！本肮S之。于是明年上計(jì)，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對(duì)曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至,陂池之魚(yú)，以利貧民,當(dāng)此之時(shí)，民無(wú)饑者，而君反以罪臣;今臣后之治東阿也，屬托行，貨賂至，并曾賦斂,倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)，便事左右，陂池之魚(yú)，入于權(quán)家,當(dāng)此之時(shí)，饑者過(guò)半矣，君乃反迎而賀。臣愚不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔荼惚?。景公乃下席而謝之曰：“子強(qiáng)復(fù)治東阿,東阿者,子之東阿也。寡人無(wú)復(fù)與焉?！?可編輯ppt

晏子治東阿,三年,景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂,子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉?duì)曰：“臣請(qǐng)改道易行,而治東阿，三年不治，臣請(qǐng)死之?！本肮S之。于是明年上計(jì)，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對(duì)曰：“前臣之治東阿也，屬(通,“囑”,Zhǔ)托不行，貨賂(lù)不至,陂池之魚(yú)，以利貧民,當(dāng)此之時(shí)，民無(wú)饑者，而君反以罪臣;今臣后之治東阿也，屬托行，貨賂至，并曾(通“增”,

zēng)賦斂(liǎn),倉(cāng)庫(kù)少內(nèi)(通“納”,nà)，便事左右，陂池之魚(yú)，入于權(quán)家,當(dāng)此之時(shí)，饑者過(guò)半矣，君乃反迎而賀。臣愚不能復(fù)治東阿，愿乞(qǐ)骸(haí

)骨，避賢者之路?！痹侔荼惚?通“避”,bì)。景公乃下席而謝之曰：“子強(qiáng)(qiǎng)復(fù)治東阿,東阿者,子之東阿也。寡人無(wú)復(fù)與焉?！?可編輯ppt景公召而數(shù)之曰寡人將加大誅于子臣請(qǐng)死之屬托不行，貨賂不至以利貧民而君反以罪臣便事左右再拜便辟數(shù)：shǔ責(zé)備罪：怪罪便：pián逢迎討好再拜：拜兩拜誅：責(zé)罰重點(diǎn)實(shí)詞：不行：不去做

死：為…而死利：使…受益8可編輯ppt重要虛詞:而

A.表因果B.表轉(zhuǎn)折C.表承接D.表遞進(jìn)1.景公召而數(shù)之曰()2.吾以子為可，而使子治東阿()3.今子治而亂()4.景公迎而賀之()C于是，就A所以B卻D并且9可編輯ppt重要句式：寡人將加大誅于子

東阿者，子之東阿也

甚善矣，子之治東阿也

（狀語(yǔ)后置）

（判斷句）

（主謂倒裝）

譯文：我要對(duì)你加以狠狠地責(zé)罰。

譯文：你治理東阿治理太好了。

譯文：東阿是你的東阿。

10可編輯ppt感知課文，疏通文脈

晏子治東阿

前后好—被責(zé)備

差—受恭賀

晏子請(qǐng)辭

景公道歉

留用晏子

—11可編輯ppt拓展思考：

齊景公只聽(tīng)信近臣對(duì)晏子的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致他在評(píng)價(jià)晏子時(shí)出現(xiàn)了失誤，告誡齊景公也啟發(fā)后人——評(píng)價(jià)人(考核官員是否盡職盡責(zé))要客觀公正,不能偏聽(tīng)偏信,不作實(shí)際調(diào)查研究就輕下結(jié)論。

角度1：景公為什么對(duì)晏子的評(píng)價(jià)會(huì)出現(xiàn)偏差呢？

12可編輯ppt

晏子的此次勸諫是以東阿百姓的幸福、國(guó)家的安危、甚至是踐踏國(guó)家的法律為代價(jià)的，實(shí)在是難以恭維。事實(shí)上他是很能言善辯的，為何不用己所長(zhǎng)去勸諫景公呢？

角度2：你認(rèn)為晏子的這種進(jìn)諫方式好不好？13可編輯ppt拓展訓(xùn)練：

古為今用,學(xué)以致用，我們今天從齊景公和晏子的身上可以得到不少的啟