2022年版初中《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)

2022年版初中《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（匯總

版）

一、單選題

1.語(yǔ)言能力學(xué)段目標(biāo)為、習(xí)得與建構(gòu)'表達(dá)與交流。

A、感知與積累

B、調(diào)適與溝通

C、觀察與辨析

D、比較與判斷

答案：A

2.關(guān)于7~9年級(jí)語(yǔ)言能力描述正確的一項(xiàng)是______

A、能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流,描述熟悉的生活和身邊的事物。

B、能理解日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料,識(shí)別、提取、梳理信息。

C、能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹熟悉的人和事物,表達(dá)觀點(diǎn)和情感態(tài)度等。

D、能領(lǐng)悟簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料的基本意義,獲取和整合基本的事實(shí)性信息。

答案：C

3.單元評(píng)價(jià)旨在考查學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)后所達(dá)到的核心素養(yǎng)水平,包括單元學(xué)習(xí)

過(guò)程評(píng)價(jià)和單元評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

A、學(xué)習(xí)結(jié)果

B、學(xué)習(xí)成績(jī)

C、學(xué)習(xí)效率

D、學(xué)習(xí)能力

答案：A

4.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法項(xiàng)目表中共羅列了種句法。

A、6

B、7

C、8

D、9

答案:C

5.教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)要注重引導(dǎo)教師在正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)理念和要求的

基礎(chǔ)上,充分研讀教材,和地用好教材。

①整合性②創(chuàng)造性③實(shí)用性④系統(tǒng)性

A、①③

B、①②

C、①④

D、②④

答案:B

6.下列不屬于遷移創(chuàng)新類活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

A、分析與判斷

B、推理與論證

C、批判與評(píng)價(jià)

D、想象與創(chuàng)造

答案:A

7.情感管理策略有助于調(diào)控學(xué)習(xí)情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

A、學(xué)生

B、家長(zhǎng)

C、老師

D、朋友

答案:A

8.英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)

習(xí)能力等方面。

A、語(yǔ)言

B、表達(dá)

C、語(yǔ)用

D、表現(xiàn)

答案：A

9.各級(jí)教育行政部門、學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠有效利用數(shù)字資

源。有條件的學(xué)校還可以建立自己的英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)

習(xí)的、和o

①真實(shí)性②開放性③實(shí)效性④有效性

A、①②④

B、①②③

C、①③④

D、②③④

答案：B

10.課程內(nèi)容詞匯知識(shí)描述二級(jí)要求在語(yǔ)境中詞匯的含義,在___中逐步

積累詞匯。

A、理解運(yùn)用

B、理解遷移

C、了解遷移

D、猜測(cè)運(yùn)用

答案:A

11.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于語(yǔ)言技能中的理解性技能？

A、課外試聽活動(dòng)每周不少于30分鐘；

B、課外閱讀量累計(jì)達(dá)到1500至2000個(gè)詞；

C、在語(yǔ)境中與他人互致簡(jiǎn)單的問(wèn)候或道別；

D、理解課堂中的簡(jiǎn)單指令并做出反應(yīng)；

答案：C

12.教師在單元教學(xué)過(guò)程中要注重規(guī)劃系列教學(xué)活動(dòng),實(shí)施單元評(píng)價(jià)。

A、綜合性

B、過(guò)程性

G持續(xù)性

D、階段性

答案：C

13.教師要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的、，設(shè)計(jì)由線入深、關(guān)聯(lián)遞進(jìn),

形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),以及與目標(biāo)對(duì)接的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

A、年齡,認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平

B、性格,認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平

C、年齡，認(rèn)知和社交能力

D、性格，認(rèn)知和情感能力

答案：A

14.教研和培訓(xùn)活動(dòng)應(yīng)注重引導(dǎo)教師深入研讀課程理念,從英語(yǔ)課程的層面

重新審視和定位課堂教學(xué)的功能，將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)與課

堂實(shí)施中。

A、學(xué)術(shù)價(jià)值

B、教學(xué)功能

C、文本內(nèi)容

D、育人價(jià)值

答案：D

15.綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形式建立在______、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略

和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。

A、自主意識(shí)

B、語(yǔ)言技能

G創(chuàng)新精神

D、發(fā)展思維

答案：A

16.英語(yǔ)課程內(nèi)容由主題、、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策

略等要素構(gòu)成。

A、話題

B、篇章

C、語(yǔ)境

D、語(yǔ)篇

答案：D

17.關(guān)于學(xué)習(xí)理解類活動(dòng),教師要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A、基于語(yǔ)篇

B、深入語(yǔ)篇

C、超越語(yǔ)篇

D、整合語(yǔ)篇

答案：A

18.關(guān)于5—6年級(jí)學(xué)生,在學(xué)習(xí)能力學(xué)段分項(xiàng)特征中描述不正確的是_

A、初步了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律,嘗試運(yùn)用不同的英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

B、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力完成。及時(shí)反思并根據(jù)

C、根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化

D、初步找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并加以運(yùn)用

答案：B

19.科學(xué)制訂命題框架時(shí),應(yīng)能夠據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平規(guī)劃評(píng)測(cè)

—和等不同水平試題的恰當(dāng)比例。

①不合格②合格③良好④優(yōu)秀

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

答案：B

20.期末評(píng)價(jià)要綜合考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和,采用不同類型的

綜合性和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式,全面有效地考查學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)

際水平。

A、學(xué)業(yè)成績(jī)要求

B、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求

C、語(yǔ)言知識(shí)要求

D、語(yǔ)言技能要求

答案：B

21.學(xué)校要積極營(yíng)造“、”的良好氛圍，為教研組開展教學(xué)研究創(chuàng)造

便利條件,提供有力支持。

①積極向上②教研反思③全員參與④守正創(chuàng)新

A、①②

B、③④

C、①③

D、①④

答案：B

22.為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利件,提供了適應(yīng)信息時(shí)代所

需的新的學(xué)習(xí)模式。

A、計(jì)算機(jī)和數(shù)字技術(shù)

B、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

G人工智能

D、電腦技術(shù)

答案：A

23.簡(jiǎn)單的說(shuō)理類文章是屬于語(yǔ)篇內(nèi)容要求。

A、一級(jí)

B、二級(jí)

G三級(jí)

D、三級(jí)+

答案：D

24.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展

的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

A、階段

B、需求

C、終身

D、家庭

答案：C

25.理解多模態(tài)語(yǔ)篇除了需要用傳統(tǒng)的閱讀技能之外,還需要觀察圖表中的信息一

和動(dòng)畫的意義。

A、理解符號(hào)

B、數(shù)值

C、范圍

D、程度

答案：A

26.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法項(xiàng)目表中共羅列了種詞類。

A、7

B、8

C、9

D、10

答案:D

27.英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力'文化意識(shí)、思維品質(zhì)和—

—能力等方面。

A、研習(xí)

B、自習(xí)

C、進(jìn)修

D、學(xué)習(xí)

答案：D

28.義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的科學(xué)性原則要求突出試題的、代表性、

綜合性、探究性和o

A、選拔性;開放性

B、基礎(chǔ)性;開放性

C、基礎(chǔ)性;區(qū)分性

D、探究性;情境性

答案：B

29.元認(rèn)知策略有助于學(xué)生計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自主.

A、溝通能力

B、創(chuàng)新能力

C、一般能力

D、學(xué)習(xí)能力

答案：D

30.以下屬于樂(lè)學(xué)與善學(xué)三級(jí)目標(biāo)的是o

A、樂(lè)于學(xué)習(xí)和模仿

B、喜歡和別人用英語(yǔ)交流

C、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣和自信心

D、有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自信心

答案：D

31.三級(jí)元認(rèn)知策略要定期和評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)中的收獲、進(jìn)步與不足。

A、反思

B、聯(lián)想

C、學(xué)習(xí)

D、思考

答案：A

32“教，，主要體現(xiàn)為基于和內(nèi)容載體而設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng),

決定育人方向和基本方式,直接影響育人效果。

A、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)

B、單元主題

C、語(yǔ)篇意義

D、核心素養(yǎng)目標(biāo)

答案：D

33.依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)整體規(guī)劃試題結(jié)構(gòu),提高綜合性、、開放性試題的比

例。

A、適宜性

B、探究性

C、規(guī)范性

D、科學(xué)性

答案：B

34.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求圍繞核心素養(yǎng)確定課程目標(biāo),選擇,

創(chuàng)新,改進(jìn)

,指導(dǎo),開展教師培訓(xùn)I。

①教材建設(shè)②課程內(nèi)容③教學(xué)方式④考試評(píng)價(jià)

A、②③①④

B、②③④①

C、①②③④

D、②①③④

答案：B

35.為確保實(shí)現(xiàn)測(cè)試目的，義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試要依據(jù)課程目標(biāo)、、

教學(xué)建議和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等命題。

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)過(guò)程

C、課程內(nèi)容

D、教學(xué)效果

答案：C

36.課程資源的開發(fā)與利用要堅(jiān)持簡(jiǎn)便、實(shí)用、這三個(gè)原則。

A、便捷

B、有效

G高效

D、低成本

答案：B

37.學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有助于學(xué)生掌握科學(xué)的,養(yǎng)成良好的o

①學(xué)習(xí)方法②終生學(xué)習(xí)習(xí)慣③學(xué)習(xí)渠道④學(xué)習(xí)效率

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

答案：A

38.從綜合特征方面來(lái)看,要求的學(xué)生能多角度'辯證地看待事物,對(duì)事

物作出正確的價(jià)值判斷,并有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

A、3~4年級(jí)

B、3~6年級(jí)

G5~6年級(jí)

D、7~9年級(jí)

答案：c

39.教師需要積極探索和制訂與原則相匹配的命題規(guī)劃和考試題型,支持

和引導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

A、素養(yǎng)立意

B、育人導(dǎo)向

C、科學(xué)性

D、規(guī)范性

答案：A

40.教師要把立德樹人作為英語(yǔ)教學(xué)的,準(zhǔn)確理解核心素養(yǎng)內(nèi)涵,全面把

握英語(yǔ)課程育人價(jià)值。

A、主要任務(wù)

B、重要任務(wù)

C、首要任務(wù)

D、根本任務(wù)

答案：D

41.下列屬于英語(yǔ)課程的總目標(biāo)的是o

①發(fā)展語(yǔ)言能力②培育文化特征③提升思維品質(zhì)④提高學(xué)習(xí)能力

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：D

42.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的—

、和0

①正確價(jià)值觀②必備品格③關(guān)鍵能力④才智儲(chǔ)備

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：A

43.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的,反映核心素養(yǎng)要求。

A、學(xué)習(xí)進(jìn)階情況

B、學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)

C、學(xué)段目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)情況

答案：B

44.英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)注重“教一學(xué)一_____"一體化設(shè)計(jì)。

A、思

B、評(píng)

G理

D、寫

答案：B

45.能流利地朗讀課內(nèi)所學(xué)語(yǔ)篇，發(fā)音清晰,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。符合英語(yǔ)—

—級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述。

A、初

B、一

C、二

D、三

答案:C

46.命題原則包括遵循導(dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)范性和等原則。

A、開放性

B、探究性

C、選拔性

D、適宜性

答案：D

47.以下不屬于語(yǔ)言能力學(xué)段目標(biāo)的是o

A、感知與積累

B、習(xí)得與建構(gòu)

C、表達(dá)與交流

D、比較與判斷

答案：D

48.推動(dòng)單元整體教學(xué),教師要強(qiáng)化,圍繞單元主題,充分挖掘育人價(jià)值,

確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線。

A、立德樹人

B、素質(zhì)教育

C、素養(yǎng)立意

D、核心素養(yǎng)

答案：C

49.義務(wù)教育英語(yǔ)課程各學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級(jí)別,建議為7?9年級(jí)學(xué)段

應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

A、一級(jí)

B、二級(jí)

C、三級(jí)

D、三級(jí)+

答案：C

50.教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生________的發(fā)展具有重要作用，有助于學(xué)生不斷體驗(yàn)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功，更加全面地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我。

A、核心素養(yǎng)

B、語(yǔ)言能力

C、學(xué)習(xí)能力

D、思維品質(zhì)

答案：A

51.思維品質(zhì)學(xué)段目標(biāo)為、歸納與推斷、批判與創(chuàng)新。

A、觀察與辨析

B、調(diào)適與溝通

C、感知與內(nèi)化

D、感悟與內(nèi)化

答案：A

52.下面哪一項(xiàng)不符合英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)三級(jí)目標(biāo)內(nèi)容。

A、根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。

B、根據(jù)重音、意群、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏等語(yǔ)音方面的變化,感知和理解說(shuō)話人表達(dá)的意

義'意圖和態(tài)度。

C、查詞典時(shí)，運(yùn)用音標(biāo)知識(shí)學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音。

D、感知字母在單詞中的發(fā)音。

答案：D

53.教師在科學(xué)制訂命題框架時(shí),需要考慮三個(gè)維度:第一個(gè)維度是課程目標(biāo)，第

二個(gè)維度是，第三個(gè)維度是學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平。

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、教學(xué)評(píng)價(jià)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、課程內(nèi)容

答案：D

54.語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是o

A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；

B、講述簡(jiǎn)單的小故事；

C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)；

D、能唱一首英文歌；

答案：A

55.義務(wù)教育英語(yǔ)課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程,確立課

程目標(biāo)。

A、要求

B、內(nèi)容

C、理念

D、目的

答案:C

56.英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力'文化意識(shí)'品質(zhì)和

學(xué)習(xí)能力等方面。

A、思想

B、思緒

C、思維

D、心緒

答案：C

57.義務(wù)教育英語(yǔ)課程構(gòu)建基于的課程結(jié)構(gòu)。

A、豎向分體系

B、分級(jí)體系

C、水平分體系

D、整體性體系

答案：B

58.英語(yǔ)課程以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為和。

①出發(fā)點(diǎn)②落腳點(diǎn)③動(dòng)機(jī)④著眼點(diǎn)

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

答案:A

59.學(xué)習(xí)策略主要包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、、情感管理策略等。

A、交際用語(yǔ)

B、學(xué)習(xí)技能

C、交際策略

D、學(xué)習(xí)習(xí)慣

答案：C

60.下列字母縮寫中哪項(xiàng)是主謂賓結(jié)構(gòu)的基本句型？

A、SV00

B、SV0C

C、SV0

D、SV

答案：C

61.3~4年級(jí)的學(xué)生能在教師指導(dǎo)和幫助下,積極參與合作學(xué)習(xí)，良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

A、基本養(yǎng)成

B、養(yǎng)成

C、初步養(yǎng)成

D、嘗試養(yǎng)成

答案：C

62.語(yǔ)言技能內(nèi)容要求（三級(jí)一7年級(jí)）課外閱讀量達(dá)到詞以上。

A、2萬(wàn)

B、3萬(wàn)

C、4萬(wàn)

D、5萬(wàn)

答案：C

63.教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方式應(yīng)與保持一致,評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)為后續(xù)教學(xué)決策

提供依據(jù)。

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、課程目標(biāo)

D、學(xué)段目標(biāo)

答案:C

64.教育信息化背景下英語(yǔ)課程鼓勵(lì)教師合理利用'創(chuàng)新使用數(shù)字技術(shù)和在線教

學(xué)平臺(tái),開展線上線下融合教學(xué),為滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要提供支撐，促進(jìn)義務(wù)

教育o

A、均衡發(fā)展

B、有序發(fā)展

C、合理發(fā)展

D、有效發(fā)展

答案：A

65.具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課程育人提供

語(yǔ)境范疇。

A、語(yǔ)境

B、語(yǔ)言

C、主題

D、話題

答案：C

66.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)要著力引導(dǎo)教師準(zhǔn)確、深刻領(lǐng)會(huì)課程理念、目標(biāo)和要求,

并轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng),全面促成學(xué)生_______

的形成與發(fā)展。

A、學(xué)習(xí)能力

B、核心素養(yǎng)

C、學(xué)習(xí)成績(jī)

D、做事能力

答案：B

67.一級(jí)交際策略在表達(dá)遇到困難時(shí),用簡(jiǎn)單的、指示代詞等手段輔助表

達(dá)。

A、英語(yǔ)

B、語(yǔ)言

C、手勢(shì)

D、學(xué)習(xí)

答案：C

68.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法項(xiàng)目表中共羅列了種代詞。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案:D

69.對(duì)于3~4年級(jí)的學(xué)生在綜合特征方面的要求敘述不正確的一項(xiàng)是

A、能在老師的指導(dǎo)和幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

B、能理解日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料,開始產(chǎn)生語(yǔ)感。

C、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

D、能初步了解與中外文化有關(guān)的具體現(xiàn)象與事物。

答案：D

70.“運(yùn)動(dòng)與健康”是屬于三大主題范疇中的哪個(gè)主題范疇？

A、人與自我

B、人與社會(huì)

C、人與自然

D、人與運(yùn)動(dòng)

答案：B

71.關(guān)于3~4年級(jí)語(yǔ)言能力描述正確的一項(xiàng)是

A、能在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下,理解日常生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料。

B、非語(yǔ)言手段包含模仿、重復(fù)、手勢(shì)和表情等。

C、能借助非語(yǔ)言手段,實(shí)現(xiàn)基本的溝通與交流。

D、能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流，表達(dá)看法及觀點(diǎn)。

答案：B

72.《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出，學(xué)段目標(biāo)具有連續(xù)性、

和進(jìn)階性。

A、連續(xù)性

B、順序性

C、進(jìn)階性

D、基礎(chǔ)性

答案：B

73.元認(rèn)知策略有助于學(xué)生計(jì)劃、、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自

主學(xué)習(xí)能力。

A、學(xué)習(xí)

B、監(jiān)控

C、交流

D、調(diào)整

答案：B

74.在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獲取與梳理,概括與整合等活動(dòng)，

學(xué)習(xí)和運(yùn)用、語(yǔ)言技能,感知并理解語(yǔ)言所表達(dá)的意義。

A、學(xué)科知識(shí)

B、語(yǔ)言知識(shí)

C、綜合知識(shí)

D、文化知識(shí)

答案：B

75.預(yù)備級(jí)主要滿足1-2年級(jí)教學(xué)需要,以為主。

A、視聽說(shuō)

B、說(shuō)看讀

C、聽說(shuō)看

D、讀看寫

答案：A

76.詞匯學(xué)習(xí)不只是記憶單詞的,還包括了解一定的,更重要的是在

語(yǔ)篇中通過(guò)________等活動(dòng)，理解和表達(dá)與各種主題相關(guān)的信息和觀點(diǎn)。

①音、形、義②構(gòu)詞法知識(shí)③聽、說(shuō)、讀、寫、看④句法關(guān)系

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①④③

答案：A

77.為確保實(shí)現(xiàn)測(cè)試目的,義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試要依據(jù)、課程內(nèi)容、

教學(xué)建議和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等命題。

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)過(guò)程

D、教學(xué)效果

答案：A

78.英語(yǔ)課程內(nèi)容的要素是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體,共同構(gòu)成核心素

養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。

A、6個(gè)

B、5個(gè)

C、4個(gè)

D、3個(gè)

答案：A

79.關(guān)于3~4年級(jí)語(yǔ)言能力描述不正確的一項(xiàng)是

A、能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流，傳遞信息，敘述事件。

B、能理解日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單語(yǔ)言材料,識(shí)別、提取'梳理信息。

C、能借助非語(yǔ)言手段,實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的溝通與交流。

D、能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流,描述熟悉的生活和身邊的事物。

答案：A

80.教師要建立單元內(nèi)各語(yǔ)篇內(nèi)容之間及語(yǔ)篇育人功能之間的聯(lián)系，形成

一、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍(lán)圖。

A、科學(xué)性

B、系統(tǒng)性

C、整合性

D、綜合性

答案：C

81.老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生_____,通過(guò)讓學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式,發(fā)揮他們自己的

優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能感和體驗(yàn)感。

A、樂(lè)學(xué)善學(xué)

B、勤于思考

C、明確目標(biāo)

D、增強(qiáng)信心

答案:A

82.義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試是以、課程內(nèi)容為依據(jù),由省級(jí)教育行政部

門組織實(shí)施的考試。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

B、教學(xué)評(píng)價(jià)

C、課前預(yù)習(xí)

D、課后復(fù)習(xí)

答案：A

83.新課標(biāo)中語(yǔ)言技能對(duì)一級(jí)讀寫的要求是(

A、能正確書寫字母和單詞；

B、能寫簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

C、能寫簡(jiǎn)短的標(biāo)題；

D、能寫簡(jiǎn)單的故事；

答案：A

84.英語(yǔ)級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能通過(guò)圖書、影視作品等材料獲取與

中外文化有關(guān)的基本信息，比較文化異同。

A、初

B、一

C、二

D、三

答案：D

85.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和發(fā)展

的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

A、階段

B、需求

C、社會(huì)

D、國(guó)家

答案：C

86.認(rèn)知策略有助于采用適宜的學(xué)習(xí)方式、方法和技術(shù)加工語(yǔ)言信息，

提高學(xué)習(xí)效率。

A、學(xué)生

B、家長(zhǎng)

C、教師

D、學(xué)校

答案：A

87.評(píng)價(jià)與考試旨在評(píng)測(cè)學(xué)生_________的發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康而有個(gè)

性地發(fā)展。

A、核心素養(yǎng)

B、語(yǔ)言能力

C、學(xué)習(xí)能力

D、思維品質(zhì)

答案：A

88.教師在依據(jù)單元育人藍(lán)圖實(shí)施教學(xué)時(shí),應(yīng)該做到o

①建構(gòu)由單元教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)篇教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。

②使學(xué)生逐步建構(gòu)起對(duì)單元主題的完整認(rèn)知，促進(jìn)正確態(tài)度和價(jià)值觀的形成。

③要以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),組織各語(yǔ)篇教學(xué)內(nèi)容,規(guī)劃系列教學(xué)活動(dòng)。

A、①②

B、①③

C、②③

D、①②③

答案：D

89.英語(yǔ)課程倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)情境和,激活已知,參與到指向主題意義

探究的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)中。

A、學(xué)習(xí)進(jìn)度

B、學(xué)習(xí)情況

C、真實(shí)問(wèn)題

D、真實(shí)人物

答案：C

90.英語(yǔ)教材既是的主要內(nèi)容和載體,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重

要媒介。

A、英語(yǔ)課程

B、英語(yǔ)教學(xué)

C、英語(yǔ)校本作業(yè)

D、英語(yǔ)資源

答案：B

91.英語(yǔ)一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述,能與他人互動(dòng)交流,對(duì)等作出回應(yīng),用

語(yǔ)禮貌。

①贊揚(yáng)②道歉③致謝

A、①、②

B、①、③

C、②、③

D、①、②、③

答案：D

92.教師要積極關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步,努力營(yíng)造.

教學(xué)環(huán)境。

A、網(wǎng)絡(luò)化

B、電子化

C、數(shù)字化

D、信息化

答案：D

93.認(rèn)知策略有助于學(xué)生采用適宜的學(xué)習(xí)方式、方法和加工語(yǔ)言信息，

提高學(xué)習(xí)效率。

A、態(tài)度

B、溝通

C技術(shù)

D、觀點(diǎn)

答案：C

94.在利用信息技術(shù)開展教學(xué)時(shí),要注意確保網(wǎng)站信息、、_

,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源使用的安全性。

A、安全、健康、可用

B、安全、健康、美觀

C、健康、可用、便宜

D、安全、可用、美觀

答案：A

95.認(rèn)知策略有助于學(xué)生采用適宜的學(xué)習(xí)方式、方法和技術(shù)加工,提高學(xué)

習(xí)效率。

A、軍事信息

B、科技信息

C、政治信息

D、語(yǔ)言信息

答案：D

96.下列不屬于英語(yǔ)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是o

A、語(yǔ)言能力

B、文化意識(shí)

C、思維特征

D、學(xué)習(xí)能力

答案：C

97.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法項(xiàng)目表中共羅列了種主從復(fù)合句。

A、3

B、4

C、5

D、6

答案：A

98.詞法關(guān)注詞的，如名詞的數(shù)、格，動(dòng)詞的時(shí)、態(tài)（體）等;句法關(guān)注___

一，如句子的種類、成分、語(yǔ)序等。

A、形態(tài)變化句子結(jié)構(gòu)

B、句子結(jié)構(gòu)形態(tài)變化

C、結(jié)構(gòu)變化形態(tài)變化

D、形態(tài)變化句子構(gòu)成

答案：A

99.教師要準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評(píng)在育人過(guò)程中的不同功能，樹立“”的

整體育人觀念。

A、教一學(xué)一評(píng)

B、立德樹人

C、育人為本

D、面向?qū)W生

答案：A

100.下列動(dòng)詞中過(guò)去式變化規(guī)則與其他三項(xiàng)不同的是o

A、know

B、throw

Cxshow

D、grow

答案:C

101.以下不屬于選擇與調(diào)整三級(jí)目標(biāo)的是O

A、及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

B、能找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

C、能借助不同的數(shù)字資源或平臺(tái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

D、能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)展合理調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略

答案:A

102.是確保英語(yǔ)課程有效實(shí)施的關(guān)鍵要素。

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、教材

G教師

D、教研組

答案：C

103.作業(yè)的設(shè)計(jì)既要有利于學(xué)生鞏固語(yǔ)言知識(shí)和技能,又要有利于促進(jìn)學(xué)生有效

運(yùn)用策略,O

A、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、提高學(xué)習(xí)成績(jī)

C、提升思維品質(zhì)

D、提高學(xué)習(xí)效率

答案：A

104.英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)包括詞法知識(shí)和知識(shí)。

A、語(yǔ)法

B、句法

C、詞匯

D、短語(yǔ)

答案：B

105.能借助關(guān)鍵詞語(yǔ)推測(cè)說(shuō)話人的觀點(diǎn)和態(tài)度。這是符合英語(yǔ)級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)

量水平標(biāo)準(zhǔn)的描述。

A、初

B、一

C、二

D、三

答案：C

106.根據(jù)圖片和標(biāo)題推測(cè)語(yǔ)篇的主題、語(yǔ)境及主要的信息是語(yǔ)言技能—內(nèi)容要

求。

A、一級(jí)

B、二級(jí)

G三級(jí)

D、四級(jí)

答案：A

107.英語(yǔ)教學(xué)中，在合理、有效使用教材的基礎(chǔ)上,教師應(yīng)積極利用和開發(fā)學(xué)校的

各種斐源，如圖書館、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

①真實(shí)性②鮮活性③實(shí)用性

A、①②

B、①②③

C、①③

D、②③

答案：B

108.三級(jí)認(rèn)知策略能經(jīng)常和同學(xué)組成小組,英語(yǔ)。

A、獨(dú)立學(xué)習(xí)

B、努力學(xué)習(xí)

C、認(rèn)真學(xué)習(xí)

D、合作學(xué)習(xí)

答案：D

109.能辨別語(yǔ)篇中的銜接手段，判斷語(yǔ)篇中句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系是三

級(jí)——年級(jí)的內(nèi)容要求

A、6

B、7

C、8

D、9

答案：D

110.現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)_______更新和教學(xué)方式變革具

有重要支撐作用。

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)模式

C、教育理念

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

答案：C

111.語(yǔ)篇類型也可分為口語(yǔ)與等形式，還可分為文字、音頻、視頻、數(shù)

碼等模態(tài)。

A、聽說(shuō)

B、書面語(yǔ)

G寫作

D、閱讀

答案：B

112.新課標(biāo)中，在英語(yǔ)教材的編寫建議中指出,教材編寫要以為主線,整體

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

A、主題

B、活動(dòng)

0\語(yǔ)篇

D、任務(wù)

答案：A

113.英語(yǔ)課程內(nèi)容的選取遵循培根鑄魂'啟智增慧的原則，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，

體現(xiàn)時(shí)代特征,反映社會(huì)新發(fā)展、科技新成果,聚焦人與自我、和人與自

然等三大主題范疇。

A、人與自我

B、人與社會(huì)

C、人與人

D、人與自然

答案：B

114.文化意識(shí)指對(duì)中外文化的和對(duì)優(yōu)秀文化的的。

①理解②學(xué)習(xí)③借鑒④鑒賞

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

答案：B

115.義務(wù)教育英語(yǔ)課程以分級(jí)體系為依據(jù),因地制宜,因材施教,確定起始年級(jí)和

學(xué)習(xí)內(nèi)容要求,靈活安排o

A、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

B、教學(xué)方式

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)進(jìn)度

答案：D

116.文化知識(shí)中的非物質(zhì)文化知識(shí)包括哲學(xué)、科學(xué)、歷史、語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、

教育,也包括、道德修養(yǎng)、審美情趣、、社會(huì)規(guī)約和風(fēng)俗習(xí)慣。

A、人生觀情緒狀態(tài)

B、價(jià)值觀道德修養(yǎng)

C、人生觀行為習(xí)慣

D、價(jià)值觀勞動(dòng)意識(shí)

答案：D

117.反映核心素養(yǎng)的心智特征。

A、語(yǔ)言能力

B、文化意識(shí)

C、思維品質(zhì)

D、學(xué)習(xí)能力

答案：C

118.教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)要培養(yǎng)教師敏銳的洞察力,善于抓住關(guān)鍵問(wèn)題,確

立研究方向，依托理論指導(dǎo),開展基于課堂真問(wèn)題的o

A\結(jié)果研究

B、過(guò)程研究

C、綜合研究

D、小課題研究

答案：D

119.“自然生態(tài)”與“”是人與自然的主題群。

A、環(huán)境保護(hù)

B、自然環(huán)境

C、社會(huì)環(huán)境

D、人文環(huán)境

答案:A

120.基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開發(fā)和利用豐富的'個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)課程資源,教師應(yīng)該為學(xué)

生搭建________平臺(tái)。

A、合作學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、自主學(xué)習(xí)

D、分析學(xué)習(xí)

答案：C

121.命制的測(cè)試題目要符合和認(rèn)知水平。

A、主題

B、語(yǔ)境

C、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

D、育人導(dǎo)向

答案：C

122.的開發(fā)與利用應(yīng)服務(wù)于課程改革,滿足課程實(shí)施的需要,體現(xiàn)教育

教學(xué)改革的理念。

A、課程資源

B、課程性質(zhì)

G課程目的

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

答案：A

123.能對(duì)他人的邀請(qǐng)、祝愿、請(qǐng)求等作出回應(yīng)，用語(yǔ)得體。這符合英語(yǔ)

級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述。

A、初

B、一

C、二

D、三

答案：C

124.能根據(jù)圖片和標(biāo)題,推測(cè)語(yǔ)篇的主題語(yǔ)境及主要信息是語(yǔ)言技能的

內(nèi)容要求。

A、一級(jí)

B、二級(jí)

G三級(jí)

D、四級(jí)

答案：A

125.單元可重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的情況,語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,

對(duì)問(wèn)題思考的深度和廣度，圍繞單元內(nèi)容各語(yǔ)篇子主題所形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值

判斷。

A、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

B、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)

C、學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)

D、學(xué)習(xí)階段評(píng)價(jià)

答案：A

126.根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡,認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平,設(shè)計(jì)由淺入深'

_、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及與目標(biāo)對(duì)接的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

A、關(guān)聯(lián)遞進(jìn)

B、由易到難

C、由表及里

D、內(nèi)容豐富

答案：A

127.學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,為學(xué)生—

、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

A、終身學(xué)習(xí)

B、終身發(fā)展

G創(chuàng)新能力

D、學(xué)習(xí)能力

答案：A

128.,考察學(xué)生參與各項(xiàng)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)和完成系列學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)

量。重點(diǎn)評(píng)價(jià)在學(xué)生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展過(guò)程中。其語(yǔ)言知識(shí)與技能發(fā)展、文化

知識(shí)構(gòu)建、核心策略與方法掌握和應(yīng)用的程度以及思維能力的表現(xiàn)的

A、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

B、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)

C、學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)

D、學(xué)習(xí)階段評(píng)價(jià)

答案：A

129.英語(yǔ)一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述,能通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫、配圖故事等語(yǔ)篇材料了

解世界主要國(guó)家的o

A、風(fēng)土人情

B、國(guó)旗

C、科學(xué)家

D、畫家

答案：A

130.以下屬于調(diào)適與溝通三級(jí)目標(biāo)的是o

A、能與他人友好相處

B、能注意到跨文化溝通與交流

C、學(xué)習(xí)和感知人際交往中英語(yǔ)獨(dú)特的表達(dá)方式

D、初步具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行跨文化溝通和交流的能力

答案:D

131.下列屬于英語(yǔ)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是______o

①語(yǔ)言能力②文化意識(shí)③思維特征④學(xué)習(xí)能力

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：B

132.語(yǔ)篇知識(shí)內(nèi)容三級(jí)目標(biāo)要求理解記敘文語(yǔ)篇的主要寫作目的、結(jié)構(gòu)特征、基

本語(yǔ)言特點(diǎn)和信息組織方式,并用以。

A、用于說(shuō)明事物和闡釋事理

B、描述自己和他人的經(jīng)歷

C、用于表達(dá)觀點(diǎn)

D、用以傳遞信息

答案：B

133.義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的,以強(qiáng)化英語(yǔ)課程的育人為導(dǎo)向。

A、導(dǎo)向性原則

B、科學(xué)性原則

C、規(guī)范性原則

D、適宜性原則

答案：A

134.課堂評(píng)價(jià)主要指對(duì)學(xué)生課堂______、學(xué)習(xí)方式和的評(píng)價(jià)。

A、學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、學(xué)習(xí)行為;學(xué)習(xí)表現(xiàn)

C、學(xué)習(xí)過(guò)程;學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)過(guò)程;學(xué)習(xí)表現(xiàn)

答案：B

135.下列哪個(gè)屬于語(yǔ)言技能中的表達(dá)性技能o

A、借助語(yǔ)調(diào)和重音突出需要強(qiáng)調(diào)的意義;

B、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷書面語(yǔ)篇中生詞的含義；

C、根據(jù)不同目的，運(yùn)用各種策略有效獲取語(yǔ)篇信息；

D、分析梳理語(yǔ)篇的基本結(jié)構(gòu)；

答案：A

136.英語(yǔ)課程內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng),以不同類型的語(yǔ)篇為依托,融入

一、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求。

A、語(yǔ)言知識(shí)

B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

C、語(yǔ)言學(xué)習(xí)

D、學(xué)習(xí)能力

答案：A

137.教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞進(jìn)行學(xué)習(xí)語(yǔ)言，獲取新知、探究意義、解決問(wèn)

題,逐步從基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)走向深入語(yǔ)篇與超越語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。

A、語(yǔ)篇

B、語(yǔ)言知識(shí)

C、主題

D、文化知識(shí)

答案：C

138.下列不屬于應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

A、描述與闡釋

B、分析與判斷

C、內(nèi)化與運(yùn)用

D、推理與論證

答案：D

139.關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個(gè)描述是正確的。

①教師要強(qiáng)化素養(yǎng)，圍繞單元主題,充分挖掘育人價(jià)值,確立單元育人目標(biāo)。

②教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生。

③教師要建立單元內(nèi)各語(yǔ)篇內(nèi)容之間及語(yǔ)篇育人功能之間的聯(lián)系。

④教師要樹立“教-學(xué)-評(píng)”的整體育人觀念。

A、①④

B、②④

C、①③

D、②③

答案：C

140.“人與自然”以“”為視角，設(shè)置“自然生態(tài)”“環(huán)境保護(hù)”“災(zāi)

害防范”和“宇宙探索”等主題群。

A、我

B、社會(huì)

C、自然

D、科技

答案：C

141.學(xué)習(xí)能力指積極和主動(dòng)、、努力的意識(shí)和能力。

①調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

②拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道

③提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

④增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案:A

142.從文化意識(shí)學(xué)段分項(xiàng)特征來(lái)看,的學(xué)生能夠采用合適的方式、方法

認(rèn)識(shí)與中外文化有關(guān)的具體現(xiàn)象和事物。

A、3~4年級(jí)

B、3~6年級(jí)

G5~6年級(jí)

D、7~9年級(jí)

答案：D

143.“人與自我”的主題群包括“生活與學(xué)習(xí)”和“”。

A、做人與做事

B、社會(huì)服務(wù)與人際溝通

C、文學(xué)、藝術(shù)與體育

D、歷史、社會(huì)與文化

答案：A

144.新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫建議中要求,要有效利用信息技術(shù)，提高英語(yǔ)教學(xué)的一

水平。

A、立體化

B、信息化

C、情境化

D、智能化

答案：D

145.英語(yǔ)課程注重引導(dǎo)教師科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)手段與結(jié)果,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)提

供反饋與幫助,反思教學(xué),教學(xué)相長(zhǎng)。

A、行為和方式

B、交流和推理

C、表達(dá)和實(shí)踐

D、行為和效果

答案：D

146.教研員要以服務(wù)好課程實(shí)施、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，做好問(wèn)題調(diào)

研和需求診斷,規(guī)劃并組織、和的主題教研。

①參與式②探究式③體驗(yàn)式④沉浸式

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

答案：A

147.一級(jí)認(rèn)知策略是在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和o

A、單詞

B、詞組

C、語(yǔ)音

D、語(yǔ)法

答案：D

148.教師要建立單元內(nèi)各語(yǔ)篇內(nèi)容之間及語(yǔ)篇育人功能之間的聯(lián)系,形成整合性、

關(guān)聯(lián)性、的單元育人藍(lán)圖。

A、發(fā)展性

B、系統(tǒng)性

G科學(xué)性

D、綜合性

答案：A

149.命制的測(cè)試題目要符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和o

A、主題

B、認(rèn)知水平

C、語(yǔ)境

D、育人導(dǎo)向

答案：B

150.下列不屬于英語(yǔ)課程的總目標(biāo)的是o

A、發(fā)展語(yǔ)言能力

B、培育文化意識(shí)

C、提升思維品質(zhì)

D、提高學(xué)習(xí)策略

答案：D

151.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生成為各類評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、和合作

者,幫助他們學(xué)會(huì)開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

A、主導(dǎo)者

B、監(jiān)督者

C、參與者

D、總結(jié)者

答案：C

152.英語(yǔ)課程要提升思維品質(zhì),逐步發(fā)展、和o

①邏輯思維②辯證思維③創(chuàng)新思維④發(fā)展思維

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案:A

153.教師要研讀教材,開展基于的精準(zhǔn)教學(xué)。

A、課標(biāo)

B、學(xué)情

C、教材

D、教參

答案：B

154.教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步從的學(xué)習(xí)走向和的學(xué)習(xí)。

①基于語(yǔ)篇②超越語(yǔ)篇③深入語(yǔ)篇

A、①②③

B、③①②

C、①③②

D、②①③

答案:C

155.教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中,拓寬國(guó)際視野,加深理

解，增強(qiáng)中華文化認(rèn)同感,逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

A、中華文化

B、西方文化

C、中西文化

D、傳統(tǒng)文化

答案：A

156.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法項(xiàng)目表中所羅列的句子種類有o

①陳述句②疑問(wèn)句③祈使句④感嘆句

A、①②

B、②③

C、①②④

D、①②③④

答案：D

157.義務(wù)教育英語(yǔ)課程要求學(xué)生應(yīng)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)達(dá)到種目標(biāo)。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：c

158.比較與判斷三級(jí)目標(biāo)建議,能通過(guò)簡(jiǎn)短語(yǔ)篇獲取、歸納中外文化信息,認(rèn)識(shí)不

同文化,尊重文化的多樣性和o

A、差異性

B、相同性

C、區(qū)別性

D、共同性

答案：A

159.教師要通讀教材，熟知教材的設(shè)計(jì)理念、主題范圍、語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容選擇、

活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源配置等,充分認(rèn)識(shí)到教材對(duì)于落實(shí)英語(yǔ)課程的重要作用。

A、育人目標(biāo)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、學(xué)科目標(biāo)

D、培養(yǎng)目標(biāo)

答案：A

160.1-2年級(jí)的教材以聽說(shuō)為主,納入教材管理。

A、地方課程

B、國(guó)家課程

C、縣區(qū)課程

D、校本課程

答案：A

161.教師在科學(xué)制訂命題框架時(shí),應(yīng)包括個(gè)維度。

A、—

B、二

C、三

D、四

答案：C

162.關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動(dòng),教師要通過(guò)分析和思辨,評(píng)價(jià)作者或主人公的觀點(diǎn)和

行為,加深對(duì)的理解。

A、文化意涵

B、主題意義

C、語(yǔ)言知識(shí)

D、語(yǔ)言技能

答案：B

163.能根據(jù)下文和構(gòu)詞法推斷書面語(yǔ)篇中生詞的含義,是三級(jí)-一年級(jí)語(yǔ)

言技能內(nèi)容的要求。

A、6

B、7

C、8

D、9

答案：D

164.能積極嘗試運(yùn)用不同的英語(yǔ),提高學(xué)習(xí)效率,找到適合自己的英語(yǔ)

學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)反思,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)

習(xí)

A、學(xué)習(xí)方式

B、學(xué)習(xí)策略

C、學(xué)習(xí)技能

D、學(xué)習(xí)方法

答案：B

165.文化意識(shí)的培育有助于學(xué)生增加情懷和命運(yùn)共同體意識(shí)。

①家國(guó)②人類③社會(huì)④未來(lái)

A、①②

B、②④

C、③④

D、①③

答案：A

166.下列不屬于英語(yǔ)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是0

A、語(yǔ)言能力

B、文化素養(yǎng)

C、思維品質(zhì)

D、學(xué)習(xí)能力

答案：B

167.批判與創(chuàng)新三級(jí)目標(biāo)提出，能依據(jù)不同信息進(jìn)行,評(píng)價(jià)語(yǔ)篇的內(nèi)容和

作者的觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。

A、獨(dú)立思考

B、集體交流

C、小組展示

D、兩兩對(duì)話

答案:A

168.單元評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù),圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),通過(guò)多元

主體參與的方式,采用多種手段和形式組織實(shí)施。

A、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、單元教學(xué)目標(biāo)

C、單元課程目標(biāo)

D、單元課程內(nèi)容

答案：B

169.有助于學(xué)生發(fā)起、維持交際，提高交際效果。

A、元認(rèn)知策略

B、認(rèn)知策略

C、交際策略

D、情感管理策略

答案：A

170.教師要充分認(rèn)識(shí)到不僅為英語(yǔ)教學(xué)提供了多模態(tài)的手段、平臺(tái)和空間,

還提供了豐富的資源。

A、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

B、現(xiàn)代信息技術(shù)

C、計(jì)算機(jī)技術(shù)

D、通信技術(shù)

答案：B

171.教師的是確保英語(yǔ)課程有效實(shí)施英語(yǔ)課程的關(guān)鍵。

A、專業(yè)化水平

B、技術(shù)化水平

C、學(xué)術(shù)水平

D、教學(xué)水平

答案：A

172.感悟與內(nèi)化三級(jí)目標(biāo)提出,領(lǐng)會(huì)所學(xué)簡(jiǎn)短語(yǔ)篇蘊(yùn)含的人文精神、科學(xué)精神和_

價(jià)值,感悟誠(chéng)實(shí)、友善等中外社會(huì)生活中的傳統(tǒng)美德。

A、勞動(dòng)

B、歷史

C、文化

D、思想

答案：A

173.評(píng)價(jià)與考試旨在評(píng)測(cè)學(xué)生_______的發(fā)展水平,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)

性地發(fā)展。

A、核心素養(yǎng)

B、課程內(nèi)容

G核心素質(zhì)

D、核心理念

答案：A

174.以下不屬于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出的學(xué)段目標(biāo)特征是一

A、連續(xù)性

B、順序性

C、進(jìn)階性

D、基礎(chǔ)性

答案：D

175.英語(yǔ)級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求學(xué)生朗讀相關(guān)主題的簡(jiǎn)短語(yǔ)篇時(shí),連讀、停頓

自然,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

A、初

B、一

C、二

D、三

答案：D

176.以下屬于感悟與內(nèi)化三級(jí)目標(biāo)的是o

A、明白自己的身份，熱愛(ài)自己的國(guó)家和文化

B、有將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與做人、做事相結(jié)合的意識(shí)和行動(dòng)

C、能在教師指導(dǎo)下，欣賞英語(yǔ)歌曲、韻文的音韻節(jié)奏

D、有自信自強(qiáng)的良好品格，做到內(nèi)化于心、外化于行

答案：D

177.教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)語(yǔ)言，獲取新知、、解決問(wèn)題，

逐步從基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)走向深入語(yǔ)篇與超越語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。

A、推理論證

B、創(chuàng)設(shè)情境

C、探究意義

D、內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)

答案：C

178.要將“”融入教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式中，深化信息技術(shù)與

英語(yǔ)課程的融合,推動(dòng)線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

A、互聯(lián)網(wǎng)

B、物聯(lián)網(wǎng)

C、大數(shù)據(jù)

D、互聯(lián)網(wǎng)+

答案:D

179.語(yǔ)言技能內(nèi)容要求（三級(jí)一8年級(jí)）課外閱讀量達(dá)到—詞以上。

A、4萬(wàn)

B、7萬(wàn)

C、10萬(wàn)

D、15萬(wàn)

答案：C

180.詞匯知識(shí)三級(jí)目標(biāo)內(nèi)容要求學(xué)生能在特定的語(yǔ)境中o

①根據(jù)不同主題,運(yùn)用詞匯給事物命名

②描述事物、行為'過(guò)程和特征

③說(shuō)明概念

④表達(dá)與主題相關(guān)的主要信息和觀點(diǎn)

A、①②③

B、①②③④

C、②③④

D、①③④

答案：B

181.樂(lè)于觀察生活中的語(yǔ)言和文化現(xiàn)象,嘗試從不同角度看待事物。

這是英語(yǔ)級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。

A、初

B、一

C、二

D、三

答案：B

182.義務(wù)教育英語(yǔ)課程圍繞,體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念,確立課程目

標(biāo)。

A、核心素養(yǎng)

B、核心要求

C、核心技術(shù)

D、核心課程

答案：A

183.堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在______活動(dòng)中內(nèi)化所學(xué)語(yǔ)言和文化知識(shí),加深

理解并初步應(yīng)用。

A、學(xué)習(xí)理解類

B、運(yùn)用實(shí)踐類

C、遷移創(chuàng)新類

D、學(xué)創(chuàng)結(jié)合類

答案：B

184.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

A、提高學(xué)校的升學(xué)率

B、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

C、提高學(xué)生的思維品質(zhì)

D、核心素養(yǎng)的全面發(fā)展

答案：D

185.教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)要引導(dǎo)教師從淺表性、碎片化和應(yīng)試的教學(xué)模式中

走出來(lái),轉(zhuǎn)向的單元整體教學(xué)實(shí)踐。

A、知識(shí)導(dǎo)向

B、專業(yè)導(dǎo)向

C、能力導(dǎo)向

D、素養(yǎng)導(dǎo)向

答案：D

186.英語(yǔ)二級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述要求,在閱讀相關(guān)主題的語(yǔ)篇材料時(shí),能梳理

人物、場(chǎng)景'情節(jié)等信息,，提出個(gè)人見(jiàn)解。的描述。

A、獨(dú)立思考

B、合作

C、交流

D、嘗試推測(cè)

答案:A

187.交際策略有助于學(xué)生發(fā)起、，提高交際效果。

A、維持紀(jì)律

B、維持交際

C、維持秩序

D、維持制度

答案：B

188.考查學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)后,能否綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能、

方法策略和價(jià)值觀念,有邏輯地表達(dá)思想、觀點(diǎn)和看法,并對(duì)事物作出正確的價(jià)值

判斷。

A、單元學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

B、單元學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

C、單元學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)

D、單元學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)

答案：C

189.核心素養(yǎng)的個(gè)方面相互滲透,融合互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展。

A、三

B、四

C\五

D、六

答案：B

190.從到應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)的進(jìn)階既可以一次完成,也可以多次循環(huán)

完成。

A、學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)

B、遷移創(chuàng)新類活動(dòng)

C、應(yīng)用創(chuàng)新類活動(dòng)

D、評(píng)價(jià)活動(dòng)

答案：A

191.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)要著力引導(dǎo)教師準(zhǔn)確、深刻領(lǐng)會(huì)課程理念、目標(biāo)和要求,

并轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的,不斷提升教師的,全面促成學(xué)生_______

一的形成與發(fā)展。

A、教學(xué)實(shí)踐核心素養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)

B、專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐核心素養(yǎng)

C、核心素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐專業(yè)素養(yǎng)

D、教學(xué)實(shí)踐專業(yè)素養(yǎng)核心素養(yǎng)

答案：D

192.課標(biāo)評(píng)價(jià)建議,通過(guò)形成性評(píng)價(jià)與相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式,檢

測(cè)和衡量學(xué)生在相關(guān)學(xué)段的學(xué)業(yè)成就,為高一級(jí)學(xué)校招生錄取提供依據(jù)。

A、作業(yè)評(píng)價(jià)

B、課堂評(píng)價(jià)

C、考試評(píng)價(jià)

D、終結(jié)性評(píng)價(jià)

答案：D

193.關(guān)于文化知識(shí)的描述,正確的是o

①文化知識(shí)包括飲食、服飾、建筑、交通，以及相關(guān)發(fā)明與創(chuàng)造等物質(zhì)文化的知

識(shí)

②文化知識(shí)包括哲學(xué)、科學(xué)、歷史、語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)'教育

③文化知識(shí)還包括價(jià)值觀、道德修養(yǎng)、審美情趣'勞動(dòng)意識(shí)、社會(huì)規(guī)約和風(fēng)俗習(xí)

慣等非物質(zhì)文化的知識(shí)

④文化知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要的是發(fā)現(xiàn)、判斷其背后的態(tài)度和價(jià)值觀

A、②③④

B、①②③④

C、①②③

D、①③④

答案：B

194.文化知識(shí)為學(xué)生奠定人文底蘊(yùn)、培養(yǎng)科學(xué)精神、形成良好品格和正確價(jià)值觀

提供o

A、語(yǔ)境范疇

B、文體素材

C、語(yǔ)言要素

D、內(nèi)容資源

答案：D

195.文化意識(shí)學(xué)段目標(biāo)為比較與判斷、調(diào)適與溝通、o

A、觀察與辨析

B、習(xí)得與建構(gòu)

C、感知與內(nèi)化

D、理解與感悟

答案：C

196.義務(wù)教育英語(yǔ)課程分為個(gè)學(xué)段，各學(xué)段目標(biāo)設(shè)有相應(yīng)的級(jí)別。

A、—

B、二

C、三

D、四

答案：C

197.一級(jí)元認(rèn)知策略是在______時(shí)集中注意力。

A、學(xué)習(xí)

B、工作

C、游戲

D、活動(dòng)

答案：A

198.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分發(fā)揮的主體作用。

A、學(xué)生

B、教師

C、學(xué)校

D、家長(zhǎng)

答案：A

199.“”主要體現(xiàn)為基于教師指導(dǎo)的、學(xué)生作為主體參與的系列語(yǔ)言實(shí)

踐活動(dòng)，決定育人效果。

A、教

B、學(xué)

G評(píng)

D、思

答案：B

200.英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，能講述具有代表性的的故事,如科

學(xué)家等為社會(huì)和世界作出貢獻(xiàn)的人物,表達(dá)基本清楚。

A、明星

B、中外杰出人物

C、演員

D、歌星

答案：B

201.語(yǔ)用知識(shí)內(nèi)容三級(jí)目標(biāo)要求在交際情境中，正確他人的情感、態(tài)度和

觀點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。

A、理解語(yǔ)言形式

B、看待觀點(diǎn)

C、理解正式語(yǔ)言

D、看待問(wèn)候語(yǔ)

答案：A

202.關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng),教師要設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

A、基于語(yǔ)篇

B、深入語(yǔ)篇

C、超越語(yǔ)篇

D、整合語(yǔ)篇

答案：B

203.新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫建議中要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為奠

定基礎(chǔ)。

A、終身學(xué)習(xí)

B、全面發(fā)展

C、培養(yǎng)核心素養(yǎng)

D、培養(yǎng)綜合能力

答案：A

204“學(xué)，，主要體現(xiàn)為基于教師指導(dǎo)的、學(xué)生作為參與的系列語(yǔ)言實(shí)

踐活動(dòng),決定育人效果。

A、個(gè)體

B、主導(dǎo)

C、主體

D、支柱

答案：C

205.能正確書寫所學(xué)的單詞和句子。這符合英語(yǔ)級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述。

A、初

B、一

C、二

D、三

答案：B

206.英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量______級(jí)水平要求學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)定的語(yǔ)言知識(shí)和文化知

識(shí)等內(nèi)容要求，初步運(yùn)用聽、說(shuō)、讀、看、寫等語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略。（B）

A\初

B、一

C、二

D、三

答案：B

207.調(diào)適與溝通三級(jí)目標(biāo)提出，能初步了解英語(yǔ)的特征,選擇恰當(dāng)?shù)慕浑H

策略。

A、語(yǔ)篇

B、語(yǔ)境

C、語(yǔ)用

D、語(yǔ)言

答案：C

208.在科學(xué)制訂命題框架時(shí),需要考慮三個(gè)維度:第一個(gè)維度是，第二個(gè)

維度是課程內(nèi)容，第三個(gè)維度是學(xué)業(yè)質(zhì)量的基本水平。

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)評(píng)價(jià)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

答案:A

209.”主要體現(xiàn)為基于核心素養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容載體而設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和

教學(xué)活動(dòng),決定育人方向和基本方式,直接影響育人效果。

A、教

B、學(xué)

G評(píng)

D、思

答案：A

210.下列屬于英語(yǔ)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵的是o

①語(yǔ)言水平②文化意識(shí)③思維品質(zhì)④學(xué)習(xí)能力

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案:C

211.下列哪一節(jié)日是與月亮有關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？

AxLaborDay

B、Tomb-sweepingDay

C、Mid-AutumnDay

D、SpringFestivaI

答案：C

212.義務(wù)教育英語(yǔ)課程從“綜合特征”和“分項(xiàng)特征”兩方面分學(xué)段描述核心素

養(yǎng)。下面關(guān)于分項(xiàng)特征描述正確的一項(xiàng)是

A、分項(xiàng)特征從不同維度描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

B、分項(xiàng)特征從不同角度觀察世界并描述各學(xué)段核心素養(yǎng)。

C、分項(xiàng)特征從不同場(chǎng)景描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

D、分項(xiàng)特征從不同主題描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

答案：A

213.通過(guò)分析和思辨,評(píng)價(jià)作者或主人公的觀點(diǎn)和行為,加深對(duì)主題意義的理解，

多角度認(rèn)識(shí)和理解世界,創(chuàng)造性地解決新情境中的問(wèn)題屬于活動(dòng)。

A、遷移創(chuàng)新類活動(dòng)

B、評(píng)價(jià)活動(dòng)

C、應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)

D、學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)

答案：A

214.計(jì)算機(jī)和數(shù)字技術(shù)為學(xué)生______和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有力條件,提供了適應(yīng)

信息時(shí)代所需的新的學(xué)習(xí)模式。

A、創(chuàng)新學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、個(gè)性化學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

答案：C

215.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過(guò)程，包括課堂評(píng)價(jià)、、單元

評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)等。

A、學(xué)生評(píng)價(jià)

B、學(xué)生互評(píng)

C、作業(yè)評(píng)價(jià)

D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

答案：C

216.教研員要帶領(lǐng)教師把課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的

和—的教學(xué)目標(biāo),并與教師合作,開展磨課和試課,共同反思和總結(jié),持續(xù)

優(yōu)化和改進(jìn)。

①單元②語(yǔ)篇③課時(shí)④語(yǔ)法

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

答案：A

217.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對(duì)九年級(jí)畢業(yè)生的英語(yǔ)詞匯要求是:圍繞相關(guān)

主題學(xué)習(xí)使用約個(gè)單詞進(jìn)行交流與表達(dá)。

A、1800

B、1200

C、600

D、1600

答案：D

218.要貫穿教與學(xué)始終,注重考查學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)

和文化知識(shí)的綜合性運(yùn)用，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀,確保達(dá)成課程目標(biāo)。

A、遷移創(chuàng)新類活動(dòng)

B、評(píng)價(jià)活動(dòng)

C、應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)

D、學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)

答案：B

219.義務(wù)教育英語(yǔ)課程內(nèi)容分三級(jí)呈現(xiàn),建議3-4年級(jí)學(xué)習(xí)級(jí)內(nèi)容,5-6

年級(jí)學(xué)習(xí)二級(jí)內(nèi)容,7-9年級(jí)學(xué)習(xí)三級(jí)內(nèi)容。

A、一級(jí)

B、四級(jí)

C、五級(jí)

D、六級(jí)

答案：A

220.為了實(shí)施新課標(biāo)課程，教師要推動(dòng)“教一學(xué)一評(píng)"設(shè)計(jì)與實(shí)施。

A、一體化

B、多元化

C、信息化

D、全球化

答案：A

221.教育行政部門和學(xué)校應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件設(shè)置視聽室等,定時(shí)向?qū)W生開放,為

學(xué)生—?jiǎng)?chuàng)造條件。

A、合作學(xué)習(xí)

B、自主學(xué)習(xí)

C、探究學(xué)習(xí)

D、積極學(xué)習(xí)

答案：B

222.科學(xué)性原則要求突出試題的、代表性、綜合性、探究性和開放性。

A、科學(xué)性

B、選拔性

C、區(qū)分性

D、基礎(chǔ)性

答案：D

223.音標(biāo)只作為年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

A、1-2

B、3-4

C\5-6

D、7-9

答案：D

224.語(yǔ)篇承載表達(dá)主題的語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí),為學(xué)生提供多樣化的o

A、語(yǔ)境范疇

B、文體素材

C、語(yǔ)言要素

D、內(nèi)容資源

答案：B

225.教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中,拓寬國(guó)際視野,加深中華文化

理解,增強(qiáng)中華文化,逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

A、歸屬感

B、認(rèn)同感

C、自豪感

D、以上均是

答案：B

226.期末評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)盡可能真實(shí)、鮮活，內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，情境和任務(wù)應(yīng)為學(xué)

生所熟悉,體現(xiàn)o

A、交際的真實(shí)性

B、交際的趣味性

C、交際的復(fù)雜性

D、交際的靈活性

答案：A

227.以下屬于表達(dá)與交流三級(jí)目標(biāo)的是0

A、能根據(jù)圖片或語(yǔ)境，仿寫簡(jiǎn)單的句子

B、能圍繞圖片內(nèi)容或模仿范文,寫出意思連貫的話

C、能圍繞相關(guān)主題,運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

D、能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,與他人進(jìn)行日常交流

答案：D

228.能夠使語(yǔ)言發(fā)揮其表意功能和交際功能的是其o

A、穩(wěn)定性

B、有聲性

C、符號(hào)性

D、語(yǔ)法性

答案：B

229.英語(yǔ)三級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述,能選用正確的,通過(guò)口語(yǔ)或書面語(yǔ)篇描述,介紹

人和事物,表達(dá)個(gè)人看法,表意清晰,話語(yǔ)基本通順。

A、詞語(yǔ)、句式和時(shí)態(tài)

B、情境

C、視頻

D、苜頻

答案：A

230.在實(shí)施教學(xué)和評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師要。

A、收集學(xué)生學(xué)習(xí)是否真正發(fā)生的證據(jù)

B、及時(shí)診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題

C、根據(jù)需要提供必要支架和及時(shí)反饋

D、以上都是

答案：D

231.5~6年級(jí)的學(xué)生能在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下,不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略提高

學(xué)習(xí)效率。

A、熟練運(yùn)用

B、積極嘗試

C、積極尋求

D、嘗試運(yùn)用

答案：D

232.科學(xué)性原則要求突出試題的基礎(chǔ)性、代表性、綜合性、探究性和o

A、科學(xué)性

B、開放性

C、選拔性

D、區(qū)分性

答案：B

233.在義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中,語(yǔ)言知識(shí)包括個(gè)要素。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：D

234.1-2年級(jí)的教材以為主,納入地方課程教材管理。

A、視聽

B、說(shuō)唱

C、聽說(shuō)

D、模仿

答案：c

235.教師要把落實(shí)作為英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù),準(zhǔn)確理解核心素養(yǎng)內(nèi)

涵,全面把握英語(yǔ)課程育人價(jià)值。

A、立德樹人

B、素質(zhì)教育

C、學(xué)科目標(biāo)

D、關(guān)鍵能力

答案：A

236.主題包括人與自我、人與社會(huì)'人與三大范疇。

A、學(xué)校

B、世界

C、自然

D、家庭

答案：C

237.下列不屬于英語(yǔ)課程的總目標(biāo)的是o

A、發(fā)展語(yǔ)言能力

B、培育文化素養(yǎng)

C、提升思維品質(zhì)

D、提高學(xué)習(xí)能力

答案：B

238.學(xué)校應(yīng)從—、、、等方面統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)施校本教研，凝

聚全組教師的教育智慧，構(gòu)建實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)和研究共同體。

①時(shí)間②人員③內(nèi)容④形式⑤方法

A、①②③⑤

B、①②③④

C、①③④⑤

D、①②④⑤

答案：B

239.語(yǔ)篇研讀中的“How”指的是0

A、語(yǔ)篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

B、語(yǔ)篇傳遞的意義是什么。

C、語(yǔ)篇的主題和內(nèi)容是什么。

D、以上均不是。

答案:A

240.英語(yǔ)教學(xué)中，在合理、有效使用教材的基礎(chǔ)上,教師應(yīng)積極利用和開發(fā)學(xué)校的

各種資源,如o

①圖書館②語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室③音響設(shè)備等

A、①②③

B、①②

C、①③

D、②③

答案：A

241.語(yǔ)言技能包括聽、說(shuō)、讀、—寫等方面的技能及其綜合應(yīng)用。

A、唱

B、看

C、畫

D、彈

答案:B

242.學(xué)習(xí)和掌握一定的有助于學(xué)生根據(jù)交際目的、交際場(chǎng)合、參與人的身

份和角色,選擇正確的語(yǔ)言形式,得體且恰當(dāng)?shù)嘏c他人溝通和交流,提升有效運(yùn)用

英語(yǔ)的能力和靈活應(yīng)變的能力。

A、語(yǔ)篇

B、語(yǔ)音

C、語(yǔ)言

D、語(yǔ)用

答案:D

243.考察學(xué)生完成單元學(xué)習(xí)后，能否運(yùn)用所學(xué)的知知識(shí)、技能、方法、

策略和價(jià)值觀念,有邏輯的表達(dá)思想觀點(diǎn)。和看法,并對(duì)事物做出正確的價(jià)值判斷

A、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

B、學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)

C、學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)

D、學(xué)習(xí)階段評(píng)價(jià)

答案：B

244.在實(shí)施單元整體教學(xué)時(shí),教師要建構(gòu)由單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)和

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)組成的目標(biāo)體系。

A、能力

B\語(yǔ)篇

C、知識(shí)

D、情感

答案:B

245.《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）提出，學(xué)段目標(biāo)具有連續(xù)性、順序性

和O

A、連續(xù)性

B、順序性

C、進(jìn)階性

D、基礎(chǔ)性

答案：C

246.教材在內(nèi)容選取、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面應(yīng)體現(xiàn)英語(yǔ)課程的育人價(jià)值,有機(jī)融

入社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，將根本任務(wù)落到實(shí)處。

A、人民需求

B、立德樹人

C、核心素養(yǎng)

D、國(guó)家意志

答案：B

247.期末評(píng)價(jià)要