期末備考策略+專項訓練 四 句子綜合練習六年級語文上冊 統(tǒng)編版

專項四句子綜合練習備考策略一、陳述句與反問句的變換方法。1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。二、反問句與陳述句的變換方法。1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2.將反問句中的范文語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3.將句末的疑問助詞（呢，嗎等）去掉，問好改為句號。三、“把”字句和“被”字句的變換方法?！鞍选弊志涓臑椤氨弧弊志洌氨弧弊志涓臑椤鞍选弊志?，先在句中分析出事物1和事物2，然后把事物1和事物2互調位置。如，“把”字句：大水（事物1）把莊稼（事物2）淹沒了。“被”字句：莊稼（事物2）被大水（事物1）淹沒了。四、擴句的方法。擴句時要注意不能改變句子的原意。擴句時要根據(jù)表達需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復。在做此類試題時，如果對擴充部分有具體的規(guī)定則應按規(guī)定擴句，如沒做規(guī)定，則擴充內容一般不少于兩處。五、縮句的方法?？s句可采用這樣的步驟來進行：①去掉“枝葉”,先把起修飾作用的內容刪掉；②分析句式，先看句子講什么，然后畫出主語“誰”或“什么”,再畫出“干什么”“怎么樣”或“是什么”,把其余的去掉；③把畫出的部分連起來讀一讀，看句子是否還有表修飾或限制的詞，如果有，就刪去；④看句子是否完整；⑤看原句的意思是否改變。六、關聯(lián)詞的使用方法。1.搭配要得當。使用一組關聯(lián)詞語要前后呼應，要“成雙配對”,不能交叉使用，這樣才能使句意通順、明確。2.運用要合理。該用的時候用，不該用的時候不用，不要生搬硬套，要根據(jù)句子表達的需要，正確地選擇關聯(lián)詞語。七、仿寫的方法。1.仿句在結構上力求做到與例句保持一致。2.仿句在內容上要注意與例句統(tǒng)一。3.仿句在修辭上應注意與例句一致。4.仿句在語意上還應保持與例句的協(xié)調性。仿寫時，應對例句的語體、語境和感情色彩等準確把握，如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。仿句應同例句中的感情色彩一致，語意要連貫。5.仿句與例句不能雷同。二者的內容要做到“花開兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。專項訓練一、仿寫句子。1.“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！北揪溥\用排比的修辭手法，把作者對漓江之水的喜愛之情表達的淋漓盡致。請你也用排比手法，對第一課的草原進行贊美。2.下面這段文字從羅丹的動作、神情以及作者的主觀猜測來寫“入迷”，“好像………”“似乎……”“像……”等句式生動的表現(xiàn)了羅丹已經忘記了自己，忘記了周圍的一切。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈的爭吵，他把地板踩得吱吱響，手不停的揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁兒，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡的微笑，然后輕輕的舒了口氣。請你模仿這段文字，把一個“書迷”的樣子寫形象、生動。二、按要求寫句子。1.按要求寫句子。（1）夏天是悠閑的。夏天是有趣的。（用關聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ǜ臑檗D述句）（3）表示“說”的意思的詞語有很多，請把下列句子中的“說”換一個說法。小明一家去桂林游玩，看見美麗的桂林山水，情不自禁地說“真美呀！”2.根據(jù)要求，完成句子練習。（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（改為比喻句）（2）善哉乎鼓琴，湯湯乎如流水。（翻譯句子）（3）閏土回家去了。我還常常念著閏土。（用關聯(lián)詞合并句子）3.句子訓練場。（1）修改病句。不管是家長還是老師，都應該承擔相應的責任，防止校園欺凌事件不再發(fā)生。（2）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。（照樣子，寫人物說話時，不用“說”來表達）（3）從“讀故事書、看球賽、做實驗”中選擇其一，寫一寫人物入迷時的情景。4.按要求完成句子練習。（1）班長馬寶玉激動地說：“我們的任務勝利完成了！”（改為轉述句）（2）我們只有一個地球，必須要精心保護。（改為雙重否定句）（3）學習了如何描寫人對某件事入迷的樣子后，請你從下面情景中選一個寫一寫。爺爺下棋媽媽看電影弟弟讀書5.按要求寫句子。（1）將句子補充完整，注意用不同的詞代替“說”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“別過來，危險！”（2）圍繞下面的關鍵句寫一段話。冬天是一個寒冷的季節(jié)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）人的內心是復雜多樣的，寫出自己此時的心理活動。輪到我上場了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.按要求完成下列各題。（1）一陣風把蠟燭吹滅了。（改為被字句）（2）你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）（3）貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮句）（4）貝多芬是家喻戶曉、聞名世界的音樂家。（在原句上修改病句）（5）月亮穿過微云。（把句子寫得更具體更生動）7.按要求寫句子。（1）草長，樹木長。山是一天一天地變豐滿。（用合適的關聯(lián)詞語連成一句話）（2）“這兒的景色真美呀！”她大聲說。（改成不用“說”的句子）（3）京劇發(fā)展、繼承了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。（修改病句）（4）先補充詞語，再把你聯(lián)想到的內容寫下來。這是一棵（）的大樹。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.按要求改寫句子。（1）我喜歡欣賞茶樹下面那黃色的野菊。（縮句）（2）為了學業(yè)，她只好邊打工掙錢邊學習。（改為雙重否定句）（3）四周黑洞洞的，容易碰壁。（改為反問句）（4）小姑娘說：“我要去東方，去看東方的魚鱗洲?！保ǜ臑檗D述句）9.按要求寫句子。（1）戰(zhàn)士對老班長說：“你總該跟我們一起吃一點兒??！”（改為轉述句）（2）人類生活所需要的水資源、土地資源、太陽能資源、生物資源等，是不可再生資源，不能長期給人類做貢獻。（修改病句）（3）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。（縮句）（4）生活中人們常使用一些與戲曲有關的詞語，請你從下列詞語中選擇一個造句。亮相壓軸粉黑登場10.根據(jù)要求寫句子。（1）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D述句）（2）我的伯父魯迅先生深受人們的愛戴。（改為反問句）（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（照樣子，寫句子）（4）只有一個地球，如果破壞了它，我們別無去處。“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句話）11.句子大觀園。（1）昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。（仿寫）（2）每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給詳細地細細打碎。（修改病句）（3）老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。（縮句）（4）再說，又沒有多少人能夠去居住。（改為反問句）（5）我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。（運用相同的修辭手法寫句子）12.按要求完成句子練習。（1）狂風為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。（仿例句修辭手法寫句子）（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉述句）（3）幸福就是牽著媽媽的手漫步在夕陽下。（仿寫句子）幸福就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）因為不用停車樁，不用辦卡，掃碼開鎖即騎，這是共享單車深受市民喜愛的原因。（用修改符號修改）（5）請你讀讀下面的詞語，再選擇其中一個，把你聯(lián)想到的內容用一段話寫下來。冬天的夢原野上的芬芳躺在雪被里的小草夕陽下的溫暖13.按要求完成句子。（1）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（用上加點字仿寫一個句子）（2）月亮穿過微云，月光灑在海面上。（將這句話描寫得更具體、生動）（3）閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來?！保ǜ臑檗D述句）（4）馬寶玉縱身跳下懸崖，把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了。（修改病句）（5）我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。（請根據(jù)這句話想象補充雨點兒打在雨衣上的情景）14.我能按要求寫句子。（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的”。（改為轉述句）（2）這么冷的天，那個拉車的怎能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）（3）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（縮成8字句）（4）地球之外有生命存在，是人們一直探索的宇宙之謎。（修改病句）（5）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（仿照《花之歌》的表達方式描寫雪）15.按要求完成句子練習。（1）他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出十分低微的聲音。（縮句）（2）貝多芬說，不，他是去彈一首曲子給那位姑娘聽的。（改為直接引語句）（3）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（用同樣的修辭手法仿寫一句話）（4）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉述句）16.按要求完成練習。（1）舞臺上，京劇演員正在激烈“交戰(zhàn)”，雙方把兵器揮舞得風雨不透，打得不可開交。臺下的笑笑看呆了，他對爺爺說：“這哪里是戲??？這不是太像雜技了嗎？”①請將笑笑說的話換一種方式表達。②就在雙方打得不可開交之際，那緊張的鑼鼓聲突然就停了，演員的動作也定住了。霎時，全場寂靜。（把這種“靜”用夸張的語言生動地表達出來）③此時，眾人皆屏息凝神，一動不動。笑笑不解地問爺爺這表演為什么突然停了。請將笑笑問爺爺?shù)脑捀某蓭б柕木渥?。④爺爺微笑著說：“俗話說‘一靜不如一動’，這恰恰是京劇藝術的高妙之處啊！”爺爺說的話中有一處錯誤，請你改正過來。（2）在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。（用列數(shù)字的方法寫一句活）（3）下面的例句是竹節(jié)人的制作指南，試著寫寫你制作某樣小手工或做某道菜的過程。例：把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。17.根據(jù)要求完成下列句子練習。（1）他在小路上聽到一所茅屋里傳出來斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句）（2）老師對我們說：“我教你們炒菜”（改為轉述句）（3）沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。（改為反問句）（4）走之前，我不得不把他們的母親送回家。（改為肯定句）18.按要求寫句子。（1）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。把下面句子改成不用“說”的句式。我考了滿分，媽媽看到成績后說：“太棒了！繼續(xù)努力哦！”（2）仿照例句，寫一寫某人對某件事入迷的樣子。例：下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課。（3）通過學習《京劇趣談》這篇課文，使我對京劇產生了極大的興趣。（修改病句）（4）下面的詞語讓你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用幾句話寫下來。溫暖的陽光溫暖的懷抱溫暖的目光溫暖的記憶19.按要求寫句子。（1）鄭州是重要的交通樞紐城市。（改為反問句）（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D述句）（3）如果我們選擇居住，就要考慮適合的條件。（改為雙重否定句）（4）到了正午，天安門廣場已成了人山人海的海洋。（修改病句）20.按要求寫句子。（1）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ某傻谌朔Q轉述）（2）《竹節(jié)人》一文中，同學們、老師們玩竹節(jié)人時入迷的樣子你還記得嗎？請你仿照課文中的描寫，寫一寫同學看書入迷的樣子。（3）讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一兩句話寫下來。五彩的童年冬日的早晨飽經風霜的臉（4）從下面幾個字中選擇一個字，仿照例句寫一寫。忙悔盼（例）甜：我的作文在?？峡橇耍蠋煴頁P了我，我的心里甜絲絲的。參考答案一、1.草原的天空是那么清新明朗；草原的小丘是那么翠色欲流；草原的漢子是那么熱情似火。2.下課了，教室里熱鬧的像一鍋粥，只有王強強穩(wěn)如泰山的坐在桌子旁看書，只見他一會兒眉頭緊鎖，一會兒笑逐顏開。這會兒竟然兩只手也比劃起來，左手按著桌子，右手緊緊攥住，像是拿一個魔法棒，向前一揮，眼睛里全是歡呼雀欲，似乎把敵人全都消滅了。二、1.（1）夏天既是悠閑的，又是有趣的。（2）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（3）小明一家去桂林游玩，看見美麗的桂林山水，情不自禁地贊嘆：“真美呀！”2.（1）深藍的天空中掛著一個白玉盤。（2）你彈得真好啊，就像那奔騰不息的流水。（3）雖然閏土回家去了，但是我還常常念著閏土。3.（1）不管是家長還是老師，都應該承擔相應的責任，防止校園欺凌事件再次發(fā)生。（2）風箏飛上了天空，我們高興地歡呼：“飛起來了，飛起來了！”（3）看球賽：表弟瞪著眼睛，微張著嘴巴，看得入了迷，眼睛緊緊盯著屏幕，看到進了球，立馬跳起來大喊：“耶，進球了！”4.（1）班長馬寶玉激動地說，他們的任務勝利完成了！（2）我們只有一個地球，不得不精心保護。（3）見他雙手捧著書本兩側，目不轉睛地望著，偶爾因故事的高低起伏而發(fā)出幾聲長嘆，過后如釋重負般發(fā)出幾聲清脆的笑聲。5.（1）老村長大喊（2）狗凍得躲在窩里不肯出來，房檐下的冰柱有量尺長，孩子我在家里烤著火盆。（3）忐忑不安，害怕自己演砸了。6.（1）蠟燭被一陣風吹滅了。（2）你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。（3）貝多芬彈曲子。（4）（5）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。7.（1）因為草長，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。（2）“這兒的景色真美呀！”她大聲贊嘆。（3）京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。（4）古老這棵樹高有二十米，約有六層樓那樣高。8.（1）我欣賞野菊。（2）為了學業(yè)，她不得不邊打工掙錢邊學習（3）四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？（4）小姑娘說，她要去東方，去看東方的魚鱗洲。9.（1）戰(zhàn)士對老班長說，老班長總該跟戰(zhàn)士們一起吃一點兒。（2）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，是不可再生資源，不能長期給人類作貢獻。（3）燈照耀著建筑。（4）今年的元旦晚會上，我的節(jié)目是壓軸出場的。10.（1）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（2）我的伯父魯迅先生怎能不深受人們的愛戴呢？（3）清晨，荷葉上的露珠如晶瑩的玻璃球在荷葉上滾動。（4）只有一個地球，如果把它破壞了，我們別無去處。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。（5）閏土雖然回家了，但是我深深地思念著他。11.（1）昨天是嬰兒，今天是少年，明天就變成了祖國的建設者。（2）每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。（3）老人邁進小院。（4）再說，又有多少人能夠去居住呢？（5）他做的飯菜香飄十里。12.（1）晴天為我們歡呼！陽光為我們欣喜！鮮花為我們激動！（2）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（3）在爸爸的幫助下學騎自行車（4）（5）田野里葵花剛發(fā)芽，像一個個剛出生的孩子，睡在溫暖的搖籃里。小麥已經長了一尺高，被風一吹，就翻起一層層綠色的波浪。沙棗花開了，香飄十里，一陣風吹來，?。『孟惆?！玉米長的好快呀，都已經長到我的膝蓋那么高了，一排排的，像一列列的士兵站在那里，穿著綠色軍裝，保衛(wèi)著我的家鄉(xiāng)。13.（1）這種境界，既讓人欣喜，又叫人安寧，既想手舞足蹈，又靜立享受這一刻的安謐。（2）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云，皎潔的月光灑在平靜的海面上，十分寧靜美好。（3）閨土又對我說，現(xiàn)在太冷，讓我夏天到他們那里去。（4）馬寶玉把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，縱身跳下懸崖。（5）透明的雨滴落在彩色的雨衣上，發(fā)出吧嗒吧嗒的響聲，好像是雨點兒在向“我”問好。14.（1）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（2）這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。（3）場上爆發(fā)出掌聲。（4）地球之外是否有生命存在，是人們一直探索的宇宙之謎。（5）我是孩子們冬天的玩伴，我是人類拍照時的背景，我是樹枝上的點綴。15.（1）嘴唇里發(fā)出聲音。（2）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的”。（3）小鳥在樹上歡快的唱著歌。（4）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。16.（1）這不是戲劇。這太像雜技了。仿佛一根針掉下來就能聽到。笑笑不解地問：“爺爺，這表演為什么突然停了？”爺爺微笑著說：“俗話說‘一動不如一靜’，這恰恰是京劇藝術的高妙之處?。　保?）太陽溫度很高，表面溫度有6000攝氏