小學一年級下冊《蘭蘭過橋》課文、課后練習題及教案

小學一年級下冊《蘭蘭過橋》課文、課后練習題及教案

【導語-】《蘭蘭過橋》，這是一篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文，通過寫蘭蘭

和爺爺參觀潛水橋，過塑料橋的事，分別向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用

的塑料橋。讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、

愛科學的興趣。我準備了以下內容，供大家參考。

課文

蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。有一天，他開著小汽車帶蘭蘭去玩。在路上，他們遇見一

條波浪滾滾的大河。爺爺沒有停車，一直向大河里開去。蘭蘭嚇得閉上了眼睛。

“蘭蘭，下車看看大橋吧！”聽見爺爺?shù)暮奥?，蘭蘭才敢睜開眼睛。她一看，原

來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。

爺爺告訴她，這種橋叫潛水橋，是用特別結實的玻璃磚造的。

蘭蘭驚奇地站在潛水橋上，透過玻璃看見大大小小的魚游來游去，各種各樣的船

只從橋頂上駛過來劃過去。

蘭蘭看了一會兒，跟爺爺坐上汽車，來到鮮花盛開的原野上。蘭蘭下了車，一邊

采野花一邊往前走，又遇到了一條小河。

蘭蘭說：“我想去河對岸玩，可是怎么過去呢？”

“別急，我?guī)е鴺蚰?！”爺爺打開皮包，取出一包塑料管子，說：“這又薄又結

實的塑料管子，打進空氣就成了一座輕巧的橋?！?/p>

蘭蘭跟著爺爺走上塑料橋。這橋又平又穩(wěn)。

過了橋，爺爺打開放氣孔。哧—塑料橋跑完氣變軟了，又自動折疊起來。爺爺

把像雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里。

爺爺真是一位會變魔術的橋梁專家。

練習題

一、看拼音寫詞語

lanhuagezhongzuoxiazudweiaizoujimang

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二、實踐活動：

1、去上?？春５姿淼?。

2、去買充氣帳篷、睡袋等感受野營。

3、網(wǎng)上搜集各種各樣的橋梁圖。

4、畫畫你設計的橋：

教案

第一課時

（-）導入新課

1.同學們，你們都見過什么樣的橋？（指名答）

2.今天，我們學習一篇有趣的課文，（板書課題）課文里所講的橋會讓大家大開

眼界。

（二）初讀課文

1.老師范讀課文

2.學生借助拼音自己朗讀課文，要求讀準生字的音。

3.四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。

4.出示生字卡片，檢測生字的讀音。

（三）初步學習課文，了解課文大致結構

1.指名分自然段朗讀課文。

2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？（潛水橋、塑料橋）

3.課文的哪些段寫的是潛水橋？誰愿意來讀一讀。（請舉手的同學一齊來讀一讀）

4.課文的哪些段寫的是塑料橋？誰愿意來讀一讀。（請舉手的同學一齊來讀一讀）

5.再讀全文：我們知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋，現(xiàn)在我們再來把全文

讀一遍。

第二課時

（-）朗讀課文，熟悉課文內容

學生自讀課文，想一想蘭蘭過了哪兩種橋。

（二）朗讀感悟

1.學習課文第1—4自然段。

（1）你喜歡哪一種橋？（指名說）請喜歡潛水橋的同學讀一讀描寫潛水橋的第1—4

自然段。

（2）思考：潛水橋有什么特點？（四人小組討論）

（3）蘭蘭在潛水橋里都看到了什么？（圖文結合回答）

2.學習課文第六至九自然段。

（1）朗讀第六至九自然段，思考：你從第六至九自然段中知道了什么橋？

（2）蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子。過了橋后，把塑

料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子。

（3）說一說塑料橋有什么特點？（輕巧、帶著方便）

3.學習第十自然段。

（1）齊讀第十自然段。

（2）爺爺真會變魔術嗎？（是科技的力量）

（三）實踐活動

老師這里有一道難題，需要我們也來設計一座未來的橋：小熊過生日，請小猴去

他家作客。小熊家住在河對面，河面上沒有任何可以幫助過