2014-2015學(xué)年下學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃

PAGE0PAGE12014—2015學(xué)年下學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃鄭州市上街區(qū)教科研中心幼教組2015年3月一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局教育工作重點(diǎn)和市教研室幼教工作安排，結(jié)合我區(qū)幼兒園教研工作實(shí)際情況，本學(xué)期幼兒園教研工作將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化內(nèi)涵、突破瓶頸”的工作思路，以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究、實(shí)踐為主線，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、項(xiàng)目帶動(dòng)、方式創(chuàng)新為抓手，努力提高教師研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提升幼兒園教育教學(xué)品質(zhì)提供專(zhuān)業(yè)支持與服務(wù)。二、主要工作（一)深入學(xué)習(xí)《指南》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，在一日活動(dòng)中落實(shí)《指南》。“指南”的初期培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作已結(jié)束，如何在教育實(shí)踐中、一日活動(dòng)中落實(shí)是今后教研的重點(diǎn)。目前，一些教師還是停留在老的教育模式中，一日生活中沒(méi)有體現(xiàn)以幼兒為中心，沒(méi)有從幼兒發(fā)展需要入手，往往是從成人需要、成人視野、成人模式去要求幼兒，組織活動(dòng)，對(duì)幼兒的心理、行為、生理等規(guī)律把握不夠，觀察不夠，了解不夠。本學(xué)期教研工作中都要以“指南”的學(xué)習(xí)、理解，內(nèi)涵的落實(shí)為前提，提高教師解讀幼兒的能力。積極參與市教研室舉辦“幼兒行為解讀”專(zhuān)題培訓(xùn)，提升教師觀察幼兒的有效性，為實(shí)施有效的教育活動(dòng)提供保障。通過(guò)參加省論文評(píng)選，提升教師在實(shí)際工作中，學(xué)習(xí)《指南》，觀察幼兒，制定教育策略，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。各園認(rèn)真貫徹、落實(shí)《指南》精神，通過(guò)開(kāi)展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)，積極參與“上街區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)，層層選拔、推薦，促進(jìn)教師對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用。（二）繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的交流和研討，提升區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展的有效性。前面一段時(shí)間，通過(guò)一系列區(qū)角活動(dòng)的推進(jìn)、交流、研討，目前在各幼兒園中基本普及了區(qū)角活動(dòng)，但還有一些幼兒園處于觀望、嘗試階段，開(kāi)展緩慢。民辦幼兒園由于對(duì)區(qū)角游戲的不重視，教育教學(xué)嚴(yán)重不規(guī)范，這方面更是薄弱，為提高二級(jí)以下幼兒園教師區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)的能力，積極組織幼兒園教師參與市、區(qū)舉行的“區(qū)角游戲的觀摩和研討”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園區(qū)角游戲的開(kāi)展與觀察、指導(dǎo)能力。（三）繼續(xù)組織園本課程學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，逐步提升幼兒園對(duì)園本課程建設(shè)的了解和嘗試。通過(guò)上學(xué)期市教研室幼教學(xué)科組織的“幼兒園課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，各園對(duì)幼兒園課程設(shè)置的基本要素、途徑有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，但要把園本課程建設(shè)在自己幼兒園落實(shí)，具體實(shí)施，我們還沒(méi)有能力，還需進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)。為增強(qiáng)幼兒園對(duì)園本課程的了解和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升幼兒園的課程領(lǐng)導(dǎo)力，改變幼兒園課程的現(xiàn)狀，我區(qū)將在一級(jí)以上的幼兒園開(kāi)展幼兒園課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)教研，通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)，讓教師逐步去了解課程建設(shè)的內(nèi)涵，基本要素和實(shí)施途徑等，省、市級(jí)幼兒園嘗試去開(kāi)展實(shí)踐。（四）繼續(xù)關(guān)注民辦幼兒園保教質(zhì)量的提升。本學(xué)期將在各項(xiàng)活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的關(guān)注和指導(dǎo)，如：聽(tīng)課調(diào)研，重點(diǎn)到民辦幼兒園進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，舉行針對(duì)民辦幼兒園的區(qū)角創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)會(huì)；在優(yōu)質(zhì)課選拔中，關(guān)注民辦幼兒園的做課質(zhì)量；民辦幼兒園在各項(xiàng)活動(dòng)中，享有和公辦幼兒園同等機(jī)會(huì)，在各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中向他們傾斜。通過(guò)促進(jìn)民辦幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，逐步提升民辦幼兒園的保教質(zhì)量。三、具體工作安排月份活動(dòng)內(nèi)容具體時(shí)間地點(diǎn)3月1.召開(kāi)全區(qū)各幼兒園教研工作會(huì)議。3月11日下午3:00教體局四樓會(huì)議室2.幼兒園開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。3月—4月各幼兒園3.開(kāi)展區(qū)角游戲創(chuàng)設(shè)和材料投入。3月—5月各幼兒園4.迎接區(qū)幼兒園年審工作。3月23—30日各幼兒園5.繼續(xù)開(kāi)展園內(nèi)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及貫徹落實(shí)工作。本學(xué)期各幼兒園6.到幼兒園聽(tīng)課調(diào)研，查看區(qū)角活動(dòng)設(shè)置情況。3月各民辦幼兒園4月1.區(qū)各級(jí)各類(lèi)幼兒園集中教研，上交幼兒園本學(xué)期教研工作計(jì)劃和《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃（教師）。4月7日下午2:30實(shí)驗(yàn)幼兒園三樓2.組織參加市“幼兒行為觀察”專(zhuān)題培訓(xùn)。4月上旬金水區(qū)豐慶路小學(xué)3.幼兒園開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。4月15日之前各幼兒園4.各幼兒園上報(bào)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果。4月16日各幼兒園5.區(qū)教研室組織到各園選拔優(yōu)質(zhì)課。4月20—24日上報(bào)幼兒園6.組織參加市學(xué)科基地“區(qū)角活動(dòng)公開(kāi)觀摩交流”活動(dòng)。4月22日二級(jí)以上幼兒園7、區(qū)各級(jí)各類(lèi)幼兒園集中教研，舉行上街區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。4月28日待定8、到幼兒園聽(tīng)課調(diào)研，查看區(qū)角活動(dòng)設(shè)置情況。4月各幼兒園5月1.相關(guān)園上報(bào)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果材料。5月6日區(qū)教科研中心幼教辦2.上報(bào)參加市優(yōu)質(zhì)課材料。5月8日市教研室3.組織參加市優(yōu)質(zhì)課觀摩、展示活動(dòng)。5月19日-27日另行通知6月1.區(qū)各級(jí)各類(lèi)幼兒園集中教研，各園上交省級(jí)論文、