個(gè)案研究報(bào)告-捕捉閃光點(diǎn)擴(kuò)展幼兒的科學(xué)探索經(jīng)驗(yàn)-幼兒園個(gè)案分析報(bào)告

PAGE個(gè)案研究報(bào)告——捕捉閃光點(diǎn)，擴(kuò)展幼兒的科學(xué)探索經(jīng)驗(yàn)-幼兒園個(gè)案分析報(bào)告觀察者：吳燕，幼兒情況：小于是我們旺旺班比較活躍的孩子。入園一個(gè)月，他與其他哭鬧的孩子所不同的是：不哭鬧，樂(lè)意與老師親近；喜歡自由的離開(kāi)小椅子，隨便下座位。對(duì)新環(huán)境比較感興趣，對(duì)不了解的東西愛(ài)問(wèn)，喜歡動(dòng)手?jǐn)[弄各種玩具，遇到困難急于尋求幫助。樂(lè)意與老師交談，有自己的想法，不能安靜地做一件事情，堅(jiān)持性差。培養(yǎng)目標(biāo)：1．喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。2．能安靜地做某一件事，在活動(dòng)中能說(shuō)出自己的想法。3．由點(diǎn)及面培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)探索精神。培養(yǎng)措施：1．引導(dǎo)孩子了解幼兒園的一些必須遵守的規(guī)則。2．在幼兒有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。3．當(dāng)孩子出現(xiàn)堅(jiān)持困難時(shí)給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。4．與家長(zhǎng)聯(lián)系()，在家配合幼兒園教育的一致性。研究收獲：時(shí)間過(guò)得真快，小于和我共渡了一學(xué)期的"研究生活"。從剛開(kāi)學(xué)的對(duì)任何事物都感興趣但從沒(méi)超過(guò)3分鐘，到現(xiàn)在能一個(gè)人安靜地鉆研半個(gè)多小時(shí)，我看到了小于的成長(zhǎng)。也肯定了我觀察、研究的價(jià)值。"小于"是小班群體中的一個(gè)，在小班年級(jí)中，這樣的孩子還很多。但通過(guò)這樣的一個(gè)孩子，我所關(guān)注的是小班幼兒科學(xué)探索精神的培養(yǎng)。科學(xué)游戲，是我觀察研究的主陣地。在此，容易關(guān)注幼兒科學(xué)的情感和態(tài)度，也能最直接地觀察到幼兒常態(tài)下的科學(xué)探索。在科學(xué)游戲中，容易引發(fā)幼兒主動(dòng)探索的精神，科學(xué)游戲中無(wú)窮無(wú)盡的奧妙會(huì)激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的熱情。通過(guò)游戲這一富有情趣的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、問(wèn)中學(xué)，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主體地位和主動(dòng)建構(gòu)的能動(dòng)性，從而使幼兒從小喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。我是從下面幾方面來(lái)嘗試培養(yǎng)"小于"科學(xué)探索精神的。一、區(qū)角游戲，激發(fā)孩子的探索興趣。挖掘日常生活的科學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合一些實(shí)踐性游戲活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，讓幼兒積極的參與活動(dòng)，激發(fā)孩子的探索興趣。在每周我都會(huì)安排一些很有趣味性的小游戲，同時(shí)其中也蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，如：在"好玩的水"主題活動(dòng)中，有一周的科學(xué)游戲是"吹泡泡"。當(dāng)小于和孩子們拿著吸管在陽(yáng)光下吹出一個(gè)個(gè)耀眼的泡泡，