個案研究報告-捕捉閃光點擴展幼兒的科學(xué)探索經(jīng)驗-幼兒園個案分析報告

PAGE個案研究報告——捕捉閃光點，擴展幼兒的科學(xué)探索經(jīng)驗-幼兒園個案分析報告觀察者：吳燕，幼兒情況：小于是我們旺旺班比較活躍的孩子。入園一個月，他與其他哭鬧的孩子所不同的是：不哭鬧，樂意與老師親近；喜歡自由的離開小椅子，隨便下座位。對新環(huán)境比較感興趣，對不了解的東西愛問，喜歡動手擺弄各種玩具，遇到困難急于尋求幫助。樂意與老師交談，有自己的想法，不能安靜地做一件事情，堅持性差。培養(yǎng)目標：1．喜歡觀察，樂于動手動腦，嘗試發(fā)現(xiàn)和解決問題。2．能安靜地做某一件事，在活動中能說出自己的想法。3．由點及面培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)探索精神。培養(yǎng)措施：1．引導(dǎo)孩子了解幼兒園的一些必須遵守的規(guī)則。2．在幼兒有進步的時候及時給予肯定和鼓勵。3．當孩子出現(xiàn)堅持困難時給予適當引導(dǎo)和幫助。4．與家長聯(lián)系()，在家配合幼兒園教育的一致性。研究收獲：時間過得真快，小于和我共渡了一學(xué)期的"研究生活"。從剛開學(xué)的對任何事物都感興趣但從沒超過3分鐘，到現(xiàn)在能一個人安靜地鉆研半個多小時，我看到了小于的成長。也肯定了我觀察、研究的價值。"小于"是小班群體中的一個，在小班年級中，這樣的孩子還很多。但通過這樣的一個孩子，我所關(guān)注的是小班幼兒科學(xué)探索精神的培養(yǎng)?？茖W(xué)游戲，是我觀察研究的主陣地。在此，容易關(guān)注幼兒科學(xué)的情感和態(tài)度，也能最直接地觀察到幼兒常態(tài)下的科學(xué)探索。在科學(xué)游戲中，容易引發(fā)幼兒主動探索的精神，科學(xué)游戲中無窮無盡的奧妙會激發(fā)幼兒主動探索的熱情。通過游戲這一富有情趣的活動，讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、問中學(xué)，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主體地位和主動建構(gòu)的能動性，從而使幼兒從小喜歡科學(xué)探索活動，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。我是從下面幾方面來嘗試培養(yǎng)"小于"科學(xué)探索精神的。一、區(qū)角游戲，激發(fā)孩子的探索興趣。挖掘日常生活的科學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合一些實踐性游戲活動讓幼兒在玩中學(xué)，讓幼兒積極的參與活動，激發(fā)孩子的探索興趣。在每周我都會安排一些很有趣味性的小游戲，同時其中也蘊含著豐富的科學(xué)知識，如：在"好玩的水"主題活動中，有一周的科學(xué)游戲是"吹泡泡"。當小于和孩子們拿著吸管在陽光下吹出一個個耀眼的泡泡，