高職英語校本課程開發(fā)研究-以“藝術(shù)英語”為例的中期報告

高職英語校本課程開發(fā)研究——以“藝術(shù)英語”為例的中期報告本研究以“藝術(shù)英語”為例，旨在探討高職英語校本課程的開發(fā)與實踐。本報告為中期報告，主要介紹研究的背景、目的、方法、研究進(jìn)展及存在問題，并對下一步的研究進(jìn)行展望。一、研究背景高職英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力和職業(yè)素養(yǎng)，使得學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地與國際接軌。然而，現(xiàn)行的高職英語教學(xué)存在一些問題，例如教材過于通用化，缺乏針對性和實用性；英語學(xué)習(xí)缺乏情境和實踐，導(dǎo)致語言的應(yīng)用無法適應(yīng)不同的職業(yè)環(huán)境。因此，如何開發(fā)出具有特色、實用性強的高職英語校本課程是當(dāng)前急需解決的問題之一。本研究采用藝術(shù)英語作為例子，探索如何將英語教學(xué)與藝術(shù)實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。二、研究目的本研究的目的在于探索高職英語校本課程的開發(fā)與實施，以“藝術(shù)英語”為例，探究如何將語言教學(xué)與藝術(shù)實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究和案例分析的方法，系統(tǒng)調(diào)研國內(nèi)外高職英語校本課程的開發(fā)與實施，梳理相關(guān)理論和方法。同時，結(jié)合實際情況，采用問卷調(diào)查和訪談等方法，探究高職學(xué)生對于“藝術(shù)英語”校本課程的認(rèn)知、意愿和有效性，收集反饋意見和建議，并對研究結(jié)果進(jìn)行分析和歸納。四、研究進(jìn)展1、文獻(xiàn)調(diào)研通過文獻(xiàn)調(diào)研，整理了國內(nèi)外高職英語校本課程開發(fā)與實施情況，包括課程目標(biāo)、教材設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)生評價等方面。同時，梳理了藝術(shù)英語的相關(guān)理論和方法，為“藝術(shù)英語”校本課程的設(shè)計提供了理論支持。2、問卷調(diào)查針對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，包括學(xué)生對于藝術(shù)英語的認(rèn)知、意愿和有效性的評價。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為“藝術(shù)英語”學(xué)科有助于提高英語水平、拓寬思維視野，但對藝術(shù)元素的垂直方法和探究方式提出了一些疑慮。3、訪談研究針對教師和學(xué)生，進(jìn)行了訪談研究，深入了解了教學(xué)實踐中的問題和困難。同時，根據(jù)學(xué)生反饋的意見和建議，對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。五、存在問題目前，本研究還存在一些問題：1、研究范圍較為狹窄，需要進(jìn)一步擴大研究范圍，探究更多適合高職的英語課程設(shè)計與實踐。2、教師和學(xué)生的參與度較低，需要加強信息的傳遞和交流。3、研究時間較為緊迫，需要加快研究進(jìn)度，保證研究質(zhì)量。六、下一步工作1、進(jìn)一步完善“藝術(shù)英語”校本課程的設(shè)計與實踐，增強課程的實用性和針對性。2、加強教師和學(xué)生的交流與