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課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的別離和計(jì)數(shù)課題2微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用精選課件一、課題背景1、尿素的利用尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥。尿素不能直接被農(nóng)作物吸收。土壤中的細(xì)菌將尿素分解成氨之后才能被植物利用。2、細(xì)菌利用尿素的原因土壤中的細(xì)菌分解尿素是因?yàn)樗鼈兡芎铣呻迕窩O(NH2)2脲酶+CO2NH3+H2O精選課件3、常見的分解尿素的微生物芽孢桿菌、小球菌、假單胞桿菌、克氏桿菌、棒狀桿菌、梭狀芽孢桿菌,某些真菌和放線菌也能分解尿素。4、課題目的①從土壤中別離出能夠分解尿素的細(xì)菌②統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中究竟含有多少這樣的細(xì)菌一.研究思路㈠.篩選菌株㈡.統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目㈢.設(shè)置對(duì)照精選課件
1、實(shí)例:啟示:尋找目的菌種時(shí)要根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找。原因:因?yàn)闊崛獪囟?0~800C,淘汰了絕大多數(shù)微生物只有Taq細(xì)菌被篩選出來。DNA多聚酶鏈?zhǔn)椒错懯且环N在體外將少量DNA大量復(fù)制的技術(shù),此項(xiàng)技術(shù)要求使用耐高溫〔930C〕的DNA聚合酶。㈠.篩選菌株精選課件要?jiǎng)e離一種微生物,必須根據(jù)該微生物的特點(diǎn),包括營養(yǎng)、生理、生長條件等;配置適宜的培養(yǎng)基方法:⑴抑制大多數(shù)微生物生長⑵造成有利于該菌生長的環(huán)境,結(jié)果:培養(yǎng)一定時(shí)間后,該菌數(shù)量上升,再通過稀釋涂布平板法等方法對(duì)它進(jìn)行純化培養(yǎng)別離。2、實(shí)驗(yàn)室中微生物的篩選原理:人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度、pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長。精選課件15.0g瓊脂1.0g尿素10.0g葡萄糖0.2gMgSO4`7H2O2.1gNaH2PO41.4gKH2PO43、土壤中分解尿素的細(xì)菌的別離與計(jì)數(shù)所需培養(yǎng)基:①從物理性質(zhì)看此培養(yǎng)基屬于哪類?從功能上屬于哪類培養(yǎng)基?固體培養(yǎng)基②在此培養(yǎng)基中哪些作為碳源、氮源?碳源:葡萄糖、尿素氮源:尿素選擇培養(yǎng)基精選課件培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物。4、培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理選擇培養(yǎng)基:在微生物學(xué)中,將允許特定種類的微生物生長,同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基。精選課件1、顯微鏡直接計(jì)數(shù):利用血球計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積里樣品中微生物的數(shù)量。㈡.統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目:不能區(qū)分死菌與活菌;不適于對(duì)運(yùn)動(dòng)細(xì)菌的計(jì)數(shù);需要相對(duì)高的細(xì)菌濃度;個(gè)體小的細(xì)菌在顯微鏡下難以觀察;缺點(diǎn)精選課件2.間接計(jì)數(shù)法〔活菌計(jì)數(shù)法〕〔1〕常用方法:每克樣品中的菌落數(shù)=(C÷V)×M其中,C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(ml),M代表稀釋倍數(shù)。
當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活菌。〔2〕原理:稀釋涂布平板法。精選課件本卷須知①為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30——300的平板上進(jìn)行計(jì)數(shù)。②為使結(jié)果接近真實(shí)值可將同一稀釋度加到三個(gè)或三個(gè)以上的平皿中,經(jīng)涂布,培養(yǎng)計(jì)算出菌落平均數(shù)。③統(tǒng)計(jì)的菌落往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低。④涂布平板法所選擇的稀釋度很重要,一般以三個(gè)稀釋度中的第二個(gè)稀釋度所出現(xiàn)的平均菌落數(shù)在50個(gè)左右為最好。精選課件設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。㈢.設(shè)置對(duì)照:設(shè)置對(duì)照的方法:空白對(duì)照:不給對(duì)照組任何處理因素。條件對(duì)照:給對(duì)照組施以局部實(shí)驗(yàn)因素,但不是所要研究的處理因素。自身對(duì)照:對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組都在同一研究對(duì)象上進(jìn)行。相互對(duì)照:不單設(shè)對(duì)照組,而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照。
A同學(xué)的結(jié)果與其他同學(xué)不同,可能的解釋有兩種。一是由于土樣不同;二是由于培養(yǎng)基污染或操作失誤。精選課件小結(jié):通過這個(gè)事例可以看出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果要有說服力,對(duì)照的設(shè)置是必不可少的。方案一:由其他同學(xué)用與A同學(xué)相同土樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案二:將A同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng),作為空白對(duì)照,以證明培養(yǎng)基是否受到污染。結(jié)果預(yù)測:如果結(jié)果與A同學(xué)一致,那么證明A無誤;如果結(jié)果不同,那么證明A同學(xué)存在操作失誤或培養(yǎng)基的配制有問題。精選課件二.實(shí)驗(yàn)的具體操作
㈠.土壤取樣
從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土3cm左右,再取樣,將樣品裝入事先準(zhǔn)備好的信封中。◆取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的的信封在使用前都要滅菌。㈡.制備培養(yǎng)基:制備以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基。精選課件◆應(yīng)在火焰旁稱取土壤10g?!粼谙♂屚寥廊芤旱倪^程中,每一步都要在火焰旁進(jìn)行◆別離不同的微生物采用不同的稀釋度原因:不同微生物在土壤中含量不同目的:保證獲得菌落數(shù)在30~300之間、適于計(jì)數(shù)的平板[三]樣品的稀釋精選課件為什么別離不同的微生物要采用不同的稀釋度?測定土壤中細(xì)菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍相同嗎?原因:土壤中各類微生物的數(shù)量〔單位:株/kg〕是不同的。例如在干旱土壤中的上層樣本中:好氧及兼性厭氧細(xì)菌數(shù)約為2185萬,放線菌數(shù)約為477萬,霉菌數(shù)約為23.1萬。結(jié)論:為獲得不同類型的微生物,就需要按不同的稀釋度進(jìn)行別離,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地提供選擇培養(yǎng)的條件。精選課件㈣.取樣涂布◆實(shí)驗(yàn)時(shí)要對(duì)培養(yǎng)皿作好標(biāo)記。注明培養(yǎng)基類型、培養(yǎng)時(shí)間、稀釋度、培養(yǎng)物等?!羧绻玫搅?個(gè)或2個(gè)以上菌落數(shù)目在30——300的平板,那么說明稀釋操作比較成功,并能夠進(jìn)行菌落的計(jì)數(shù),如果同一稀釋倍數(shù)的三個(gè)重復(fù)的菌落數(shù)相差較大,說明試驗(yàn)不精確,需要重新實(shí)驗(yàn)。精選課件㈤.微生物的培養(yǎng)與觀察在菌落計(jì)數(shù)時(shí),每隔24h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目。選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果,以防止因培養(yǎng)時(shí)間缺乏而導(dǎo)致遺漏菌落的數(shù)目。培養(yǎng)不同微生物往往需要不同培養(yǎng)溫度。細(xì)菌:30~37℃培養(yǎng)1~2d放線菌:25~28℃培養(yǎng)5~7d霉菌:25~28℃的溫度下培養(yǎng)3~4d。精選課件微生物的培養(yǎng)與觀察精選課件三.結(jié)果分析與評(píng)價(jià)1.通過對(duì)照實(shí)驗(yàn),假設(shè)培養(yǎng)物有雜菌污染,菌落數(shù)偏高;假設(shè)培養(yǎng)物混入其他氮源,那么菌落形態(tài)多樣,菌落數(shù)偏高,難以選擇出分解尿素的微生物。2.提示:選擇每個(gè)平板上長有30—300個(gè)菌落的稀釋倍計(jì)算每克樣品的菌數(shù)最適宜。同一稀釋倍數(shù)的三個(gè)重復(fù)的菌落數(shù)不能相差懸殊,如相差較大,表示實(shí)驗(yàn)不精確。精選課件四、操作提示無菌操作做好標(biāo)記規(guī)劃時(shí)間
精選課件五.課外延伸在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中參加酚紅指示劑。培養(yǎng)某種細(xì)菌后,如果PH升高,指示劑將變紅,說明該細(xì)菌能夠分解尿素。測定飲水中大腸桿菌數(shù)量的方法是將一定體積的水用細(xì)菌過濾器過濾后,將濾膜放到伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng),大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色,通過記述得出水樣中大腸桿菌的數(shù)量。精選課件大腸桿菌呈黑色中心,有或無金屬光澤大腸桿菌在伊紅美藍(lán)瓊脂(EMB)上典型特征
精選課件本課題知識(shí)小結(jié):精選課件六、例題解析
例1.對(duì)細(xì)菌群體生長規(guī)律測定的正確的表述是A.在液體培養(yǎng)基上進(jìn)行B.至少接種一種細(xì)菌C.接種一個(gè)細(xì)菌D.及時(shí)補(bǔ)充消耗的營養(yǎng)物質(zhì)解析:細(xì)菌群體生長規(guī)律的測定是人們?cè)谝欢l件下進(jìn)行的。這些條件是:一種細(xì)菌、恒定容積的培養(yǎng)基,液體培養(yǎng)基、定時(shí)測定細(xì)菌總數(shù)。在這些條件下,才能測定出細(xì)菌的生長規(guī)律。測定時(shí)只能用一種細(xì)菌的子細(xì)胞群體的變化規(guī)律表達(dá)微生物的生長;恒定容積是給微生物提供一定的生存環(huán)境;液體培養(yǎng)基才能通過樣品推測細(xì)菌總數(shù)。假設(shè)接種多種細(xì)菌,那么會(huì)發(fā)生種間斗爭而不能測定一種微生物的生長規(guī)律。在接種時(shí),要保證一定的接種量。答案:A精選課件例2.在微生物群體生長規(guī)律的測定中,種內(nèi)斗爭最顯著最劇烈的時(shí)期是A.調(diào)整期B.對(duì)數(shù)期C.穩(wěn)定期D.衰亡期解析:種內(nèi)斗爭是一種生態(tài)因素。種內(nèi)斗爭反響了種內(nèi)生物對(duì)生存空間和生活資源的爭奪。在生活空間充裕,營養(yǎng)充足的時(shí)候,種內(nèi)斗爭的程度是比較低的。隨著微生物個(gè)體數(shù)目的增加,每個(gè)個(gè)體的生存空間越來越少,營養(yǎng)物質(zhì)也越來越少,每個(gè)個(gè)體對(duì)生存空間和資源的爭奪也越來越劇烈,種內(nèi)斗爭就越來越劇烈。由此可知,在穩(wěn)定期的種內(nèi)斗爭最劇烈。在衰亡期,微生物的數(shù)目已經(jīng)開始減少,pH已經(jīng)極度不適于微生物的生存,次級(jí)代謝產(chǎn)物積累到很高的程度,這時(shí)的微生物的生存斗爭主要是與無機(jī)環(huán)境的斗爭。答案:C精選課件1.對(duì)細(xì)菌群體生長規(guī)律測定的正確的表述是〔〕A.在液體培養(yǎng)基上進(jìn)行B.至少接種一種細(xì)菌C.接種一個(gè)細(xì)菌D.及時(shí)補(bǔ)充消耗的營養(yǎng)物質(zhì)2.使用選擇培養(yǎng)基的目的是〔〕A.培養(yǎng)細(xì)菌B.培養(yǎng)真菌C.使需要的微生物大量繁殖D.表現(xiàn)某微生物的特定性狀與其他微生物加以區(qū)別3.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是()A.CO2和N2B.葡萄糖和NH3C.CO2和尿素D.葡萄糖和尿素實(shí)踐訓(xùn)練A
CD精選課件4.以下說法不正確的選項(xiàng)是〔〕A.科學(xué)家從70-80度熱泉中別離到耐高溫的TaqDNA聚合酶B.統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3、M4、M5,以M3作為該樣品菌落數(shù)的估計(jì)值C.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度D.同其他生物環(huán)境相比,土壤中的微生物數(shù)量最大,種類最多。5.為培養(yǎng)和別離出酵母菌并淘汰雜菌,常在培養(yǎng)基中參加〔〕A.較多的氮源物質(zhì)B.較多的碳源物質(zhì) C.青霉素類藥物D.高濃度食鹽BC精選課件例3.〔2005年江蘇〕抗生素作為治療細(xì)菌感染的藥物,其高效性和巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值使抗生素工業(yè)經(jīng)久不衰。其中青霉素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用具有劃時(shí)代的意義。⑴青霉素發(fā)酵產(chǎn)生青霉素。青霉菌的新陳代謝類型是,青霉素是青霉菌的代謝產(chǎn)物。⑵在生產(chǎn)和科研中,常選
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