嘗試科學(xué)探究共張課件

1.4嘗試科學(xué)探究

伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙。只見(jiàn)張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。你知道嗎一、探究擺的奧秘?cái)[鐘來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間由什么決定呢?提出問(wèn)題有時(shí)比解決問(wèn)題更重要。1、提出問(wèn)題我們猜猜看沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。我們?cè)僮屑?xì)看看擺鐘!擺動(dòng)的快慢可能與擺錘的輕重有關(guān)擺動(dòng)的快慢可能與偏離角度的大小有關(guān)擺動(dòng)的快慢可能與擺的長(zhǎng)短有關(guān)2、猜想與假設(shè)

用一根細(xì)線(xiàn)懸掛一個(gè)小球來(lái)代替擺鐘的擺，是一個(gè)很好是設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)化法是物理學(xué)研究中常用的方法。鐵架臺(tái)細(xì)線(xiàn)小球刻度尺3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃方法規(guī)律：

在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，要想探究一個(gè)變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問(wèn)題的方法，叫做控制變量法。方案一：（不同的小球）

驗(yàn)證擺動(dòng)快慢是否與擺球的輕重有關(guān)。在細(xì)線(xiàn)長(zhǎng)度和偏離角度相同的情況下，改變球的質(zhì)量。鋁球銅球方案二：（不同長(zhǎng)度的懸線(xiàn)）

驗(yàn)證擺動(dòng)快慢與擺線(xiàn)的長(zhǎng)短的關(guān)系，保持小球的輕重和擺動(dòng)角度相同，改變擺線(xiàn)長(zhǎng)度。擺線(xiàn)短擺線(xiàn)長(zhǎng)方案三：（不同擺角）

驗(yàn)證擺動(dòng)快慢與擺角的大小的關(guān)系，保持?jǐn)[線(xiàn)長(zhǎng)度和小球輕重相同，改變擺角大小。擺角小擺角大THANKYOUSUCCESS2024/1/2611可編輯鋁球銅球2010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)小球種類(lèi)1）探究擺動(dòng)快慢與擺球的輕重是否有關(guān)（擺長(zhǎng)0.25米）4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)9.99.919.819.8由上表可知：同樣擺長(zhǎng)的銅球擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為：

同樣擺長(zhǎng)的鋁球擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為：

0.99s

0.99s0.160.82010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)擺線(xiàn)長(zhǎng)l/m2）探究擺動(dòng)快慢與擺線(xiàn)的長(zhǎng)短的關(guān)系187.93615.8由上表可知：擺長(zhǎng)0.8米的擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為：______

擺長(zhǎng)0.16米的擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為：______

1.8s

0.79s3）探究擺動(dòng)快慢與擺動(dòng)角度的關(guān)系60302010時(shí)間/t擺動(dòng)次數(shù)擺動(dòng)角度991818由上表可知：擺角為30度時(shí)擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為：________擺角為60度時(shí)擺動(dòng)一次平均所需的時(shí)間為：________0.9s0.9s

擺線(xiàn)長(zhǎng)度相等時(shí)，擺球的擺動(dòng)快慢與擺球的輕重（質(zhì)量）無(wú)關(guān)；

擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟擺線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)；擺線(xiàn)越長(zhǎng)，擺球的擺動(dòng)越慢。5、分析與論證探究過(guò)程進(jìn)行評(píng)估是非常必要的。（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更??；（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)是否符合；（3）哪些實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有考慮到的因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；6、評(píng)估提出

問(wèn)題交流與合作猜想與假設(shè)

評(píng)估分析

與論證

制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)二、科學(xué)探究的要素隨堂練習(xí)1、________是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。2、牛頓說(shuō)過(guò)，沒(méi)有________，就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)探究中，猜想與假設(shè)是以自己的_______與_______為基礎(chǔ)做出的一種試探性解釋。3、科學(xué)探究的過(guò)程是由提出問(wèn)題、________、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、________________、_____________、評(píng)估和交流七個(gè)要素組成，其中_______是貫穿整個(gè)過(guò)程不可缺少的重要因素。提出問(wèn)題大膽的猜測(cè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)猜想與假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證交流4、（江蘇常州中考）體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下，“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的（）A、提問(wèn) B、猜C、實(shí)驗(yàn) D、得出結(jié)論5、下列測(cè)量時(shí)間的工具中，利用了“擺的等時(shí)性原理”的是()A、機(jī)械表 B、沙漏 C、擺鐘 D、停表C

C6、如圖所示，丁丁、寶寶和亮亮在操場(chǎng)上玩蕩秋千，丁丁把寶寶、亮亮分別輕輕推了一下，細(xì)心的丁丁發(fā)現(xiàn)他倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了以下猜想：①猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與人的體重有關(guān)。②猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。③猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開(kāi)中心線(xiàn)的最大距離有關(guān)。為驗(yàn)證上述猜想，他們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)了刻度尺、秒表、細(xì)線(xiàn)、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按照?qǐng)D乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m/g從O點(diǎn)到小球中心的距離L/m小球擺動(dòng)距中心線(xiàn)的最大距離/m小球往返擺動(dòng)10次所用的時(shí)間t/s小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間t/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00請(qǐng)你通過(guò)分析回答下列問(wèn)題：（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_____的兩組進(jìn)行對(duì)比分析；（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_____的兩組進(jìn)行對(duì)比分析；（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)_____的兩組進(jìn)行對(duì)比分析；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與______________________有關(guān)，與