標(biāo)準(zhǔn)之星測(cè)評(píng)產(chǎn)品介紹課件

《標(biāo)準(zhǔn)之星》測(cè)評(píng)產(chǎn)品介紹1精選課件ppt人才測(cè)評(píng)的工作原理人才測(cè)評(píng)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)招聘選拔產(chǎn)品介紹招聘選拔測(cè)評(píng)產(chǎn)品報(bào)告解讀職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)報(bào)告解讀2精選課件ppt主要解決的問題

什么是人才素質(zhì)測(cè)評(píng)

當(dāng)前人才素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要的技術(shù)和方法有哪些傳統(tǒng)選才方法存在的問題和應(yīng)對(duì)之道人才素質(zhì)測(cè)評(píng)解決什么問題3精選課件ppt人才素質(zhì)測(cè)評(píng):

現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)建立是在心理學(xué)、管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、考試學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、行為科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相結(jié)合的一種科學(xué)的選才方法，它能對(duì)人的知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征、職業(yè)傾向、發(fā)展?jié)撃艿人刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，以幫助用人單位了解人才，同時(shí)加強(qiáng)人才對(duì)自身的了解，為科學(xué)用人和人盡其才提供可靠和有效的依據(jù)。評(píng)價(jià)中心技術(shù)：BEI、LGD、公文筐……

標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)評(píng)：能力測(cè)評(píng)、個(gè)性測(cè)評(píng)……

4精選課件ppt傳統(tǒng)人才評(píng)價(jià)方法存在的問題不能在短時(shí)間內(nèi)完成大量的信息收集；搜集到的信息不全面，信息的真實(shí)性難以保證；關(guān)注測(cè)試者的知識(shí)、技能，而非能力和素質(zhì)；評(píng)價(jià)內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，因評(píng)價(jià)者、評(píng)價(jià)時(shí)間的變化而變化；缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)結(jié)果完全受評(píng)價(jià)者主觀判斷或經(jīng)驗(yàn)的影響；評(píng)價(jià)過程缺乏統(tǒng)一性和同一性，讓測(cè)試者感覺缺乏公平性；如何解釋和使用評(píng)價(jià)結(jié)果缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和程序；……傳統(tǒng)人才評(píng)價(jià)方法存在的問題5精選課件ppt我們需要一種能快速、批量地收集數(shù)據(jù)的方法；我們需要一種能最大程度地反映被評(píng)價(jià)者真實(shí)情況的方法；我們需要一種能了解被評(píng)價(jià)者深層次信息的方法；我們需要一種能公平、公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法；我們需要一種不隨時(shí)間、地點(diǎn)變化，能保證評(píng)價(jià)的一致性的方法；我們需要一種能客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法；應(yīng)對(duì)之道6精選課件ppt人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的冰山模型人才測(cè)評(píng)原理7精選課件ppt人才測(cè)評(píng)的工作原理人才測(cè)評(píng)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)招聘選拔產(chǎn)品介紹招聘選拔測(cè)評(píng)產(chǎn)品報(bào)告解讀職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)報(bào)告解讀8精選課件ppt主要解決的問題測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念測(cè)評(píng)產(chǎn)品的研發(fā)依據(jù)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的核心優(yōu)勢(shì)不同崗位方向測(cè)評(píng)產(chǎn)品解讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)的信度、效度、常模測(cè)評(píng)掩飾性產(chǎn)生的原因和控制掩飾性的方法9精選課件ppt“以人為中心”和“以職位為中心”的鴻溝“西方外來測(cè)驗(yàn)量表”與“本土文化背景應(yīng)用”的鴻溝?！昂?jiǎn)便易行”和“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”的鴻溝設(shè)計(jì)理念10精選課件ppt1引入了“針對(duì)崗位素質(zhì)模型，分崗位測(cè)評(píng)”的獨(dú)特設(shè)計(jì)理念，通過對(duì)目前用人單位招聘的常見主要崗位進(jìn)行分析，考察、識(shí)別測(cè)試者是否具備相關(guān)崗位勝任素質(zhì)。2崗位類別覆蓋了80%以上的常見招聘崗位，包括：行政管理類、技術(shù)/研發(fā)類、市場(chǎng)營銷類、銷售類、客戶服務(wù)類、財(cái)會(huì)類、文秘類等不同類別，能夠廣泛滿足廣大求職者的測(cè)評(píng)需求。34充分考慮中國的實(shí)際情況，全部測(cè)評(píng)工具均自主研發(fā)，避免了“用外國模子量中國人”時(shí)容易出現(xiàn)的偏差，實(shí)證效度平均在83%以上，個(gè)性類測(cè)驗(yàn)信效度達(dá)0.7，能力類測(cè)驗(yàn)達(dá)到0.9；篩選優(yōu)劣的準(zhǔn)確率可達(dá)90%。多角度考察測(cè)評(píng)過程的真實(shí)性，有效識(shí)別測(cè)試者的掩飾性，進(jìn)而有效判斷測(cè)評(píng)結(jié)果的真實(shí)性。產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：11精選課件ppt6常模庫、題目庫隨時(shí)更新，保證測(cè)試的公平性和準(zhǔn)確性。7測(cè)試簡(jiǎn)單易行，只要有電腦、有網(wǎng)絡(luò)就能進(jìn)行測(cè)評(píng)，人性化的操作界面使測(cè)評(píng)過程更加方便流暢，穩(wěn)定的測(cè)試平臺(tái)能夠同時(shí)容納上千人同時(shí)測(cè)試。5在傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)形式的基礎(chǔ)上，測(cè)評(píng)系統(tǒng)又融合了投射測(cè)驗(yàn)、內(nèi)隱評(píng)價(jià)等多項(xiàng)測(cè)評(píng)技術(shù)，進(jìn)一步保證了測(cè)評(píng)角度的多樣性；12精選課件ppt專家根據(jù)目標(biāo)崗位設(shè)計(jì)素質(zhì)模型，再根據(jù)素質(zhì)模型的測(cè)量指標(biāo)選擇合適的測(cè)量工具。⑴模型構(gòu)建基于國內(nèi)外經(jīng)典研究和公司案例。麥克里蘭崗位勝任力理論豐富的勝任力模型構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，比如大亞灣，寶鋼，凱迪電力等。⑵基于科學(xué)規(guī)范的心理學(xué)量表，92年開始本土化研制量表，從編制到小規(guī)模測(cè)試到現(xiàn)在系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)之星在線測(cè)評(píng)，不斷進(jìn)行實(shí)證分析。⑶根據(jù)崗位工作說明書，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)素質(zhì)模型。⑷根據(jù)美國勞工部的績(jī)效考核模型。13精選課件ppt未來想從事與綜合管理相關(guān)工作，如：管理培訓(xùn)生、企業(yè)中層管理者、部門經(jīng)理、部門主管等，可以選擇此項(xiàng)測(cè)評(píng)。行政管理類未來想從事與銷售相關(guān)工作，如：銷售代表、銷售專員、推銷員、電話推廣業(yè)務(wù)人員、業(yè)務(wù)代表、客戶代表、銷售工程師、保險(xiǎn)銷售人員等，可以選擇此項(xiàng)測(cè)評(píng)。銷售類未來想從事與市場(chǎng)推廣、市場(chǎng)運(yùn)作相關(guān)工作，如：市場(chǎng)專員、市場(chǎng)營銷助理、市場(chǎng)開發(fā)專員、市場(chǎng)策劃、市場(chǎng)區(qū)域經(jīng)理、市場(chǎng)拓展、市場(chǎng)開發(fā)等，可以選擇此項(xiàng)測(cè)評(píng)。市場(chǎng)營銷類未來想從事與技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究相關(guān)工作，如：大學(xué)教師，研究員、軟件開發(fā)人員、技術(shù)研發(fā)工程師、技術(shù)員、材料研究、化工技術(shù)研發(fā)等，可以選擇此項(xiàng)測(cè)評(píng)。技術(shù)/研發(fā)類崗位方向介紹114精選課件ppt未來想從事與客戶服務(wù)相關(guān)工作，如：呼叫中心座席代表、客服專員、地接客服、客戶專員、協(xié)調(diào)員、售后服務(wù)專員、客服助理、客戶滿意專員等，可以選擇此項(xiàng)測(cè)評(píng)?？蛻舴?wù)類文秘類財(cái)會(huì)類崗位方向介紹2未來想從事與相關(guān)工作，如：文秘、總裁秘書、文員、行政助理、前臺(tái)等，可以選擇此項(xiàng)測(cè)評(píng)。未來想從事與財(cái)務(wù)相關(guān)工作，如：出納、會(huì)計(jì)、結(jié)算會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)助理、財(cái)務(wù)專員、審計(jì)專員、資金管理專員、理財(cái)專員等，可以選擇此項(xiàng)測(cè)評(píng)。15精選課件ppt信度信度是測(cè)量結(jié)果之間的一致性程度。同一種測(cè)量工具，對(duì)同一對(duì)象的按同樣的程序和方法進(jìn)行測(cè)量，它們的結(jié)果應(yīng)該相同或基本相同，即一致。具有一定信度的測(cè)量結(jié)果才是可靠的，可以信賴的。我們選用A測(cè)驗(yàn)測(cè)查某一名被試的智商，第一次結(jié)果智商是100，而一個(gè)星期以后，我們用同樣的測(cè)驗(yàn)對(duì)他進(jìn)行第二次測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智商變成了140。效度測(cè)量的效度是指測(cè)量結(jié)果的有效性程度，也就是已經(jīng)測(cè)量的內(nèi)容與想要測(cè)量?jī)?nèi)容的相符合程度。我們做一個(gè)人格測(cè)驗(yàn)，就會(huì)說：看看做出來的結(jié)果跟我自己的到底像不像，這其實(shí)就是一種參照效度。信度、效度要同時(shí)具備一臺(tái)磅秤，長(zhǎng)期使用，彈簧早已疲勞，一個(gè)100斤的人站上去，顯示的卻是110斤，一天稱10次，顯示的都是110斤，“信度”足夠好，但測(cè)得卻一點(diǎn)都不準(zhǔn)

16精選課件ppt掩飾性產(chǎn)生的原因①問題回答的前后存在差異或矛盾，因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)了重復(fù)的題目。②社會(huì)稱許性，也就是被測(cè)人員在回答問題的時(shí)候，不是根據(jù)自己的本意，而是根據(jù)社會(huì)道德或大多數(shù)人認(rèn)為優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)回答。③個(gè)人期望，是指被測(cè)人不是依照自己實(shí)際個(gè)性特征回答，而是根據(jù)希望自己是一個(gè)什么樣的人回答問題。④求職動(dòng)機(jī)，就是被測(cè)人員根據(jù)應(yīng)聘崗位對(duì)應(yīng)聘人員素質(zhì)的要求回答問題，而非根據(jù)實(shí)際情況。17精選課件ppt工具：①在測(cè)驗(yàn)題目中設(shè)置了社會(huì)稱許性量表。②通過圖測(cè)測(cè)驗(yàn)看被測(cè)者是否有夸大的傾向。③設(shè)置一些根本不可能做到事情作為量表題目考察誠實(shí)性?？刂疲孩購臏y(cè)評(píng)題質(zhì)量上把關(guān)，出題時(shí)降低題目的表面效度，讓被測(cè)人看不出測(cè)評(píng)的目的。②從測(cè)評(píng)技術(shù)上把關(guān)，投射技術(shù)，看圖講故事。③從題目設(shè)置上把關(guān)，考察做答前后一致性?？刂蒲陲椥缘姆椒?8精選課件ppt常模：是指一組分?jǐn)?shù)的分布狀態(tài)。常模參照分?jǐn)?shù)是一種位置量數(shù)，常模參照分?jǐn)?shù)的高低反映了被在常模團(tuán)體中所處的相對(duì)位置（水平)。

標(biāo)準(zhǔn)之星測(cè)評(píng)結(jié)果是經(jīng)常模團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布規(guī)律轉(zhuǎn)換得來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，是常模參照分?jǐn)?shù)。目前有10萬人次的常模樣本量，不同對(duì)應(yīng)人群的常模不同。19精選課件ppt測(cè)評(píng)產(chǎn)品基于微軟IE瀏覽器開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)版，用戶不需要安裝任何程序，只需登錄網(wǎng)站，輸入相關(guān)的測(cè)評(píng)賬號(hào)和密碼即可進(jìn)行管理和測(cè)評(píng)操作。測(cè)評(píng)結(jié)束可立即察看測(cè)評(píng)結(jié)果。20精選課件ppt人才測(cè)評(píng)的工作原理人才測(cè)評(píng)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)招聘選拔產(chǎn)品介紹招聘選拔測(cè)評(píng)產(chǎn)品報(bào)告解讀職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)報(bào)告解讀21精選課件ppt招聘選拔測(cè)評(píng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不同測(cè)評(píng)產(chǎn)品的測(cè)評(píng)時(shí)間和題目數(shù)量什么是能力素質(zhì)模型如何理解不同測(cè)評(píng)產(chǎn)品的素質(zhì)模型校園招聘產(chǎn)品和社會(huì)招聘產(chǎn)品的主要區(qū)別如何看待測(cè)試時(shí)間較長(zhǎng)的問題測(cè)評(píng)產(chǎn)品的推薦使用模式和應(yīng)用范圍主要解決的問題22精選課件ppt標(biāo)準(zhǔn)之星TM測(cè)評(píng)系統(tǒng)校園招聘測(cè)評(píng)系統(tǒng)社會(huì)招聘測(cè)評(píng)系統(tǒng)管理人員招聘選拔測(cè)評(píng)系統(tǒng)一線工人招聘測(cè)評(píng)系統(tǒng)通用校園招聘銷售方向市場(chǎng)營銷方向技術(shù)/研發(fā)方向客戶服務(wù)方向財(cái)會(huì)方向文秘方向……其他崗位通用校園招聘管理培訓(xùn)方向銷售方向市場(chǎng)營銷方向技術(shù)/研發(fā)方向客服方向財(cái)會(huì)方向文秘方向經(jīng)理人招聘選拔投資經(jīng)理招聘選拔按不同崗位按測(cè)評(píng)人員層級(jí)23精選課件ppt定崗招聘非定崗招聘管理培訓(xùn)生通用素質(zhì)銷售方向市場(chǎng)營銷方向技術(shù)/研發(fā)方向客戶服務(wù)方向財(cái)務(wù)方向文秘方向校園招聘測(cè)評(píng)系統(tǒng)（標(biāo)準(zhǔn)之星TM）24精選課件ppt校園招聘產(chǎn)品產(chǎn)品名稱分類名稱題目數(shù)量最長(zhǎng)用時(shí)平均用時(shí)“標(biāo)準(zhǔn)之星”校園招聘選拔測(cè)評(píng)系統(tǒng)通用潛質(zhì)測(cè)評(píng)371135115管理培訓(xùn)生32111595銷售方向2948080市場(chǎng)營銷方向309120100技術(shù)/研發(fā)方向31911582客戶服務(wù)方向65012392財(cái)會(huì)方向2779585文秘方向4961166725精選課件ppt【銷售方向素質(zhì)模型】什么是素質(zhì)模型26精選課件ppt能力素質(zhì)是知識(shí)、技能及職業(yè)素養(yǎng)的整合；與績(jī)效有關(guān)聯(lián)；這些因素的整合引出的是可觀察的和可測(cè)量的行為；是可以通過培訓(xùn)等手段得以提高。能力素質(zhì)模型也稱勝任特征模型，是將這些能力素質(zhì)按內(nèi)容、按角色或是按崗位有機(jī)的組合在一起?？蓮V泛運(yùn)用于人力資源管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，如：?jiǎn)T工招聘、員工發(fā)展、績(jī)效管理以及薪酬管理等。

27精選課件ppt社會(huì)招聘測(cè)評(píng)系統(tǒng)（標(biāo)準(zhǔn)之星TM）定崗招聘非定崗招聘通用素質(zhì)銷售方向市場(chǎng)營銷方向技術(shù)/研發(fā)方向客戶服務(wù)方向財(cái)務(wù)方向文秘方向28精選課件ppt社會(huì)招聘產(chǎn)品產(chǎn)品名稱分類名稱題目數(shù)量最長(zhǎng)用時(shí)平均用時(shí)“標(biāo)準(zhǔn)之星”社會(huì)招聘選拔測(cè)評(píng)系統(tǒng)通用社會(huì)招聘36912564銷售方向34812584市場(chǎng)營銷方向31813085技術(shù)/研發(fā)方向38014895客戶服務(wù)方向653167132財(cái)會(huì)方向546183137文秘方向55114411629精選課件ppt【銷售方向素質(zhì)模型】30精選課件ppt社會(huì)招聘產(chǎn)品和校園招聘產(chǎn)品的區(qū)別？

區(qū)別一：測(cè)評(píng)指標(biāo)不同

校園招聘考慮到企業(yè)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的招聘可能存在定位模糊、企業(yè)更關(guān)注他們的可塑性和發(fā)展性等問題，因而校園招聘產(chǎn)品的評(píng)估模型側(cè)重于大學(xué)生的潛力評(píng)估。社會(huì)招聘的候選人通常已經(jīng)具備一定的工作經(jīng)歷，重在識(shí)別、評(píng)價(jià)他們是否具有與目標(biāo)崗位相匹配的能力素質(zhì)與工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)招聘多出一項(xiàng)工作技能和工作經(jīng)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)，采用崗位勝任素質(zhì)和崗位工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的“1+1”分崗測(cè)評(píng)模式。區(qū)別二：對(duì)常模的不同社會(huì)的跟社會(huì)的比，校園的跟校園的比，對(duì)應(yīng)人群的常模不同，社會(huì)招聘以有工作經(jīng)驗(yàn)的人作為常模。

31精選課件ppt【銷售方向素質(zhì)模型】社會(huì)校園32精選課件ppt一線工人招聘篩選測(cè)評(píng)產(chǎn)品名稱題目數(shù)量最長(zhǎng)用時(shí)平均用時(shí)工人招聘測(cè)評(píng)177554133精選課件ppt【管理人員招聘選拔測(cè)評(píng)】產(chǎn)品名稱核心測(cè)評(píng)內(nèi)容題目數(shù)量最長(zhǎng)用時(shí)平均用間經(jīng)理人招聘選拔人際互動(dòng)、合作導(dǎo)向、分析思維、個(gè)性特征37113585投資經(jīng)理招聘選拔人際溝通、合作導(dǎo)向、創(chuàng)新潛質(zhì)、分析思維、個(gè)性匹配、職業(yè)價(jià)值觀4051408534精選課件ppt如何看待測(cè)試時(shí)間較長(zhǎng)的問題根據(jù)不同的測(cè)評(píng)目的，不同的崗位需求，測(cè)試時(shí)間從0.5-3小時(shí)不等。我們?cè)O(shè)定的測(cè)評(píng)的時(shí)間基于以下考慮：想要通過標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)盡可能準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)被測(cè)者的能力素質(zhì)狀況，沒有一定的時(shí)間保證是很難達(dá)到的；每個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)需要一定數(shù)量的題目支撐，要保證測(cè)評(píng)工具本身的有效性和可信程度，沒有一定的測(cè)試題量作為保證是無法達(dá)到要求的；測(cè)驗(yàn)組合而非單個(gè)測(cè)驗(yàn)。35精選課件ppt考核指標(biāo)使用RASTM后的效果用人風(fēng)險(xiǎn)★☆☆☆☆招聘質(zhì)量★★★★★招聘效率★★★★★招聘成本★★★☆☆推薦使用模式用人決策主管面試簡(jiǎn)歷篩選標(biāo)準(zhǔn)之星篩選36精選課件ppt基層員工：以標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)為主能力素質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)中高層管理崗位：標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的結(jié)果作為參考，與評(píng)價(jià)中心的結(jié)果相互驗(yàn)證、補(bǔ)充測(cè)評(píng)指標(biāo)：統(tǒng)籌規(guī)劃、分析決策、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、溝通協(xié)調(diào)、知人善任、表達(dá)能力標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)選?。簻贤?、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、問題解決、個(gè)性根據(jù)目標(biāo)崗位的類別、層級(jí)選取相應(yīng)的測(cè)評(píng)產(chǎn)品不同評(píng)估模型的比較：客戶專員（應(yīng)屆畢業(yè)生）、客戶經(jīng)理（社會(huì)招聘）、銷售總監(jiān)（經(jīng)理人）推薦使用模式37精選課件ppt招聘選拔劣汰：快速圈定合格的應(yīng)聘者，淘汰明顯不符合目標(biāo)崗位要求的應(yīng)聘者。人員配置快速掌握人員素質(zhì)與崗位的匹配狀況后備人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)培訓(xùn)需求分析快速了解員工群體能力素質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助制定培訓(xùn)計(jì)劃，考核培訓(xùn)結(jié)果。職業(yè)生涯規(guī)劃快速了解員工個(gè)人能力素質(zhì)狀況，指導(dǎo)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，確定發(fā)展方向。應(yīng)用范圍38精選課件ppt人才測(cè)評(píng)的工作原理人才測(cè)評(píng)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)招聘選拔產(chǎn)品介紹招聘選拔測(cè)評(píng)產(chǎn)品報(bào)告解讀職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)報(bào)告解讀39精選課件ppt測(cè)評(píng)報(bào)告的結(jié)構(gòu)和版式如何使用測(cè)評(píng)報(bào)告如何解讀測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)如何閱讀每一部分的解釋語如何看待“掩飾性”分?jǐn)?shù)主要解決的問題40精選課件ppt報(bào)告形式—PDF格式41精選課件ppt報(bào)告解讀1-封面綜合評(píng)價(jià)等級(jí)★★★★★，強(qiáng)烈推薦★★★★☆，積極推薦★★★☆☆，推薦使用★★☆☆☆，慎重使用★☆☆☆☆，淘汰不用42精選課件ppt報(bào)告解讀2-目錄43精選課件ppt報(bào)告解讀3-導(dǎo)語1、測(cè)評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性依賴于被評(píng)價(jià)者在測(cè)驗(yàn)中是否認(rèn)真和坦白，以及是否答完題目、所用時(shí)間等信息，以保證測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)信息的可靠性。2、除了單個(gè)素質(zhì)的解釋語外，還要綜合其他素質(zhì)得分來理解測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的含義，做到從整體上把握被評(píng)價(jià)者是否符合崗位要求。3、對(duì)于初次閱讀此類報(bào)告的人，需在專業(yè)人士的指導(dǎo)下閱讀。44精選課件ppt報(bào)告解讀4-測(cè)評(píng)結(jié)果一級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)圖二級(jí)指標(biāo)數(shù)據(jù)圖綜合評(píng)價(jià)：自動(dòng)提取全部?jī)?yōu)勢(shì)資質(zhì)和待發(fā)展資質(zhì)，讓您迅速、全面把握應(yīng)聘者的素質(zhì)情況。答題基本情況：完成題目數(shù)量和答題時(shí)間45精選課件ppt報(bào)告解讀5-詳細(xì)解釋詳細(xì)解釋：細(xì)致了解被測(cè)者每項(xiàng)資質(zhì)的詳細(xì)情況高分評(píng)價(jià)語低分評(píng)價(jià)語46精選課件ppt報(bào)告解讀6-關(guān)于報(bào)告47精選課件ppt如何選擇星級(jí)評(píng)價(jià)相同的人？成績(jī)表48精選課件ppt報(bào)告解讀7-簡(jiǎn)化版49精選課件ppt報(bào)告解讀8-最簡(jiǎn)版50精選課件ppt解釋：掩飾性是與個(gè)性特征有關(guān)的一個(gè)指標(biāo)，測(cè)評(píng)中的個(gè)性特征主要考察測(cè)試者的性格是否適合目標(biāo)崗位。如果掩飾性比較高，說明測(cè)試者在回答問題時(shí)掩飾了自己的真實(shí)想法，則：個(gè)性特征部分的測(cè)評(píng)結(jié)果需慎重對(duì)待，參考其它評(píng)價(jià)方法進(jìn)行驗(yàn)證。如果個(gè)性特征指標(biāo)得分過高，而其它能力指標(biāo)得分過低，則崗位匹配度的星級(jí)評(píng)價(jià)需慎重對(duì)待。如何看待“掩飾性”分?jǐn)?shù)答題情況本測(cè)驗(yàn)共348題，平均用時(shí)84分鐘。張三完成348題，用時(shí)90分鐘。張三回答問題有一定的掩飾性，請(qǐng)慎重運(yùn)用本次測(cè)試結(jié)果中對(duì)其個(gè)性特征傾向的判斷。51精選課件ppt人才識(shí)別何難之有?人才測(cè)評(píng)的工作原理人才測(cè)評(píng)產(chǎn)品的三大優(yōu)勢(shì)招聘選拔測(cè)評(píng)產(chǎn)品報(bào)告解讀職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)報(bào)告解讀52精選課件ppt職業(yè)指導(dǎo)測(cè)評(píng)與職業(yè)選拔測(cè)評(píng)的比較

職業(yè)指導(dǎo)測(cè)評(píng)職業(yè)選拔測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)目的給個(gè)體提供職業(yè)發(fā)展方向性的指導(dǎo)意見選拔勝任崗位的人員測(cè)評(píng)內(nèi)容測(cè)評(píng)內(nèi)容范圍比較小測(cè)評(píng)內(nèi)容范圍比較廣方式方法自評(píng)式為主,方法較為簡(jiǎn)單客觀性測(cè)評(píng)為主,方法較為復(fù)雜測(cè)試工具工具較少，標(biāo)準(zhǔn)化程度高測(cè)評(píng)工具及方式方法復(fù)雜真實(shí)性掩飾性低，測(cè)評(píng)結(jié)果的真實(shí)性高動(dòng)機(jī)因素導(dǎo)致部分人員有掩飾性和舞弊行為結(jié)果影響力影響范圍較小，但對(duì)個(gè)人來說較為長(zhǎng)久影響范圍較大指導(dǎo)測(cè)評(píng)與選拔測(cè)評(píng)比較53精選課件ppt最經(jīng)典的職業(yè)指導(dǎo)理論：■多數(shù)人都適用于六種類型中的某個(gè)類型。以上六種人格類型是在個(gè)人與其周圍環(huán)境的相互作用中形成的?！鋈藗兯畹沫h(huán)境，同樣可以劃分為帶有六種特征的環(huán)境模型。各種環(huán)境是由同一人格類型的人所占據(jù)。■人們尋求不僅能發(fā)展自己技能和能力，而且能發(fā)展他們態(tài)度和價(jià)值觀的環(huán)境。這也就是人們求職時(shí)的主要目標(biāo)之一。