幼兒自我保護能力的調(diào)查研究

幼兒自我保護能力的調(diào)查研究

01一、問題的提出三、調(diào)查結(jié)果與分析五、效果與分析二、調(diào)查對象與方法四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識的措施參考內(nèi)容目錄0305020406一、問題的提出：一、問題的提出：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，幼兒的安全是一切發(fā)展的前提，只有在有安全的基礎(chǔ)上才能開展各類活動。幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看、摸一摸。然而，他們卻缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，不知道什么是危險，常常出現(xiàn)意外事故。一、問題的提出：為了杜絕和減少幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的安全意識，我們針對我班幼兒的情況，從幼兒的實際水平出發(fā)，設(shè)計各種活動，幫助幼兒樹立安全意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力。二、調(diào)查對象與方法：二、調(diào)查對象與方法：1、對象：我班26名幼兒。2、方法：觀察法、訪談法、記錄法。三、調(diào)查結(jié)果與分析：三、調(diào)查結(jié)果與分析：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我班有98%的幼兒在家發(fā)生過意外，如：摔跤、骨折、走失等。而且家長非常緊張，對幼兒進行訓(xùn)斥。動作方面：有85%的家長在指導(dǎo)幼兒動作發(fā)展方面只能作到提醒幼兒“小心”或“注意點”，不能很準(zhǔn)確的做出指導(dǎo)動作。在遇到危險時不能很好的保護自己。其次，通過觀察發(fā)現(xiàn)每個孩子都有“從高處往下跳”的經(jīng)歷，而且不會雙腳同時落地。三、調(diào)查結(jié)果與分析：孩子們在自由活動時都喜歡從樓梯上跳下來、滑滑梯等。于是我們設(shè)計了“小豬跳水”的訓(xùn)練活動。訓(xùn)練幼兒向下跳時盡量雙腳同時落地。初步學(xué)習(xí)雙腳并攏從30厘米處跳下，雙腳并攏輕輕落地。通過反復(fù)的練習(xí)，幼兒初步掌握雙腳并攏跳的要領(lǐng)。但在向上跳時不能很好的控制自己的身體，容易摔倒。我們通過讓幼兒觀看大班哥哥姐姐的表演及自己反復(fù)的練習(xí)掌握向上跳的要領(lǐng)。三、調(diào)查結(jié)果與分析：通過此活動95%的幼兒學(xué)會了雙腳并攏向下跳，只有個別年齡較小的幼兒不能掌握。從而可以判斷出我班幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展水平不均衡。有待提高。另外在家訪中還發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒家長比較注重對孩子自我保護能力的培養(yǎng)。希望自己的孩子能盡快學(xué)會自我保護的本領(lǐng)。只有4%的家長只是簡單的給孩子講解一些安全知識并不能做出相應(yīng)的指導(dǎo)動作。而且對于比較常見的拐騙、走失等安全問題家長也很少給孩子講解。只是提醒孩子小心或注意。四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識的措施：四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識的措施：1、在一日活動中貫穿安全教育的內(nèi)容，讓幼兒知道生活中哪些物品是危險的。并通過設(shè)計各種活動幫助幼兒掌握一些自我保護的常識提高自我保護能力。如設(shè)計活動《危險的地方我不去》，教師準(zhǔn)備一些圖片，以及設(shè)計問題請小朋友思考什么地方危險為什么危險你如果遇到危險應(yīng)如何做教師引導(dǎo)幼兒從人物的表情、動作等方面觀察、講述、并作出評價。增強幼兒的自我保護意識。四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識的措施：2、通過家訪了解家長對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)情況以及家園配合情況。因為家長的態(tài)度直接影響幼兒發(fā)展的方向和速度，因此爭取家長的理解、支持與合作是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的關(guān)鍵。首先我們通過開家長會向家長介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要性及具體培養(yǎng)內(nèi)容和計劃。四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識的措施：如告訴家長培養(yǎng)幼兒不跟陌生人走以及不隨便跟陌生人說話；能注意飲食衛(wèi)生不讓病從口入；戶外活動時遵守規(guī)則等都有助于幼兒的獨立生活能力及建立安全的生活環(huán)境的能力。并希望家長能積極配合做到以下幾點：1）家長與幼兒園要經(jīng)常溝通培養(yǎng)目標(biāo)，共同配合教育；2）要求家長配合幼兒園做到安全教育；3）利用寒暑假及節(jié)假日多帶孩子出去玩但要遵守公共秩序講文明禮貌；4）平時多與幼兒溝通了解孩子的需要有針對性的進行教育；5）四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識的措施：了解幼兒園每一階段的教育活動內(nèi)容并配合幼兒園進行教育；6）在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)與幼兒園相一致的環(huán)境使幼兒能分辨什么是正確的什么是錯誤的怎樣避免危險的發(fā)生等。由于幼兒年齡小不能很好地掌握一些生活常規(guī)從而導(dǎo)致意外事故頻繁發(fā)生因此教師要有意識的培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣提高自我保護能力。四、培養(yǎng)幼兒自我保護意識的措施：如：知道用筷子戳人的危害；發(fā)現(xiàn)有人跟蹤自己時要邊走邊喊打110或找就近的警察叔叔等；不吃陌生人的東西不撿地上的東西；迷路時不要驚慌可以站在原地不動待求援等加強幼兒的自我保護能力。五、效果與分析：五、效果與分析：經(jīng)過一學(xué)期的努力我班幼兒已初步掌握了自我保護的方法和技巧有了一定的自我保護意識。但有的幼兒的自我保護意識和能力還有待于進一步加強如有的小朋友在下樓梯時還不會秩序地一個接著一個的下；有的小朋友在遇到困難時還不能自己想辦法解決等等。參考內(nèi)容引言引言隨著社會的發(fā)展和教育的進步，幼兒的安全問題越來越受到廣大家長和教育工作者的。幼兒自我保護能力是幼兒綜合素質(zhì)的重要組成部分，也是幼兒健康成長的關(guān)鍵因素之一。然而，當(dāng)前幼兒自我保護能力的現(xiàn)狀并不樂觀，很多幼兒缺乏基本的自我保護知識和能力。因此，本次演示旨在通過調(diào)查研究，分析幼兒自我保護能力的現(xiàn)狀和影響因素，提出有效的提高方法和培養(yǎng)策略，為幼兒教育工作者和家長提供參考。研究背景研究背景幼兒自我保護能力是指幼兒在日常生活中，為了確保自身安全所具備的基本知識和技能。由于幼兒年齡較小，身體和心理發(fā)育尚未成熟，他們往往無法有效地應(yīng)對各種危險情況。因此，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力顯得尤為重要。近年來，社會和教育界也在積極幼兒自我保護能力的培養(yǎng)，但實際實施中仍存在諸多問題。研究方法研究方法本研究采用問卷調(diào)查的方法，以幼兒園為單位，隨機抽取了500名幼兒家長和200名幼兒園教師作為研究對象。問卷主要包括幼兒自我保護能力的現(xiàn)狀、影響因素和提高方法等方面。同時，我們還對部分幼兒進行了實地觀察，以驗證問卷調(diào)查結(jié)果的可靠性。研究結(jié)果1、幼兒自我保護能力的現(xiàn)狀1、幼兒自我保護能力的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，大部分幼兒具備一定的自我保護能力，如基本的安全知識、簡單的應(yīng)急處理技能等。然而，部分幼兒在日常生活中仍然存在安全隱患，如不遵守交通規(guī)則、不正確使用電器等。此外，幼兒在面對突發(fā)事件和陌生環(huán)境時，往往缺乏有效的應(yīng)對策略和自救技能。2、影響因素2、影響因素研究結(jié)果表明，幼兒自我保護能力受多方面因素的影響。其中，家庭教育是最重要的因素，家長的自我保護觀念和教養(yǎng)方式直接關(guān)系到幼兒的自我保護能力。另外，幼兒園的教育和培訓(xùn)、社會環(huán)境等因素也會對幼兒的自我保護能力產(chǎn)生影響。3、提高方法3、提高方法根據(jù)調(diào)查結(jié)果和分析，我們提出以下提高幼兒自我保護能力的方法：（1）家庭教育：家長應(yīng)加強對幼兒自我保護能力的重視，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和技能。例如，日常教育中可結(jié)合實際情況，向幼兒傳授交通安全、防火防電等知識。3、提高方法（2）幼兒園教育：幼兒園應(yīng)將自我保護能力培養(yǎng)納入課程體系，通過生動有趣的課堂教學(xué)、實踐活動等方式，向幼兒傳授自我保護知識和技能。同時，幼兒園還可以與家長建立緊密，共同幼兒的自我保護教育。3、提高方法（3）社會環(huán)境：政府和社會組織應(yīng)加大對幼兒自我保護教育的投入，為幼兒園提供安全教育資源和專業(yè)培訓(xùn)，同時也向家長和幼兒提供相關(guān)宣傳和指導(dǎo)。3、提高方法討論本研究結(jié)果表明，當(dāng)前幼兒自我保護能力存在一定的問題，需要家長、幼兒園和社會共同努力來改善和提高。當(dāng)前幼兒自我保護能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和不足主要表現(xiàn)為以下幾個方面：3、提高方法1、幼兒自我保護能力參差不齊，部分幼兒在面對危險時仍缺乏基本的應(yīng)對策略和自救技能。這需要我們在日常教育中更加注重幼兒的自我保護能力培養(yǎng)，尤其是在安全知識和技能方面。3、提高方法2、家庭教育的作用尚未得到充分發(fā)揮。部分家長對幼兒的自我保護能力培養(yǎng)重視不夠，需要我們加強家庭教育宣傳和指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的育兒觀念和教養(yǎng)方式。3、提高方法3、幼兒園教