《微笑面對(duì)每一天》參考教案

2/3《微笑面對(duì)每一天》參考教案一、教學(xué)理念：在人的心理活動(dòng)里，情緒變化是十分活躍和敏感的，情緒和健康的關(guān)系是十分密切的。樂(lè)觀、開(kāi)朗、心情舒暢的人，可以使各種內(nèi)臟功能健康地運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)對(duì)外來(lái)不良因素的影響；反之，悲觀、憂(yōu)郁、心情不暢的人，長(zhǎng)久下來(lái)不僅影響身體健康，而且不利于健康人格的發(fā)展。研究表明，積極的心理態(tài)度和愉快的情緒使人在學(xué)習(xí)和生活中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣，不僅增進(jìn)人的身心健康，而且有利于青少年健全人格的發(fā)展。處于青春期的青少年，由于生理的急劇變化、學(xué)業(yè)壓力等導(dǎo)致他們心理出現(xiàn)許多情緒困擾，而長(zhǎng)期的情緒困擾會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心健康。本課的設(shè)計(jì)旨在以“活動(dòng)”、“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素,指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)煩惱,找到調(diào)整情緒的妙方,學(xué)會(huì)笑對(duì)人生。幫助學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)他們對(duì)快樂(lè)情緒的體驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟。二、教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。3、讓學(xué)生意識(shí)到快樂(lè)其實(shí)是件簡(jiǎn)單的事，并學(xué)會(huì)幫助別人排解煩惱，與他人分享快樂(lè)。三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。認(rèn)識(shí)到樂(lè)觀性格給現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)的積極影響，掌握培養(yǎng)樂(lè)觀性格的方法。保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己并幫助別人。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件：2、視頻《微笑女孩》、歌曲《真心英雄》等。3、準(zhǔn)備“名言勵(lì)志卡”。六、教學(xué)過(guò)程：課前熱身游戲教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一組照片，請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真觀看。（出示課件）學(xué)生觀看教師：告訴我，你從他們的表情看到了什么？你有什么感覺(jué)？生：我看到了他們臉帶微笑，我感覺(jué)很開(kāi)心。生：我看到了他們開(kāi)心，我也開(kāi)心。生：我看到他們很幸福，我很開(kāi)心。生：他們失去了親人，心里難過(guò)。生：他們?cè)谫悎?chǎng)上受傷了，很難過(guò)。老師:你們喜歡哪一種表情呢？教師：是的孩子們，微笑是能相互感染，微笑也是人類(lèi)獨(dú)有的智慧。微笑會(huì)讓我們?cè)黾幼孕奴@得成功。今天我們活動(dòng)課的主題就是“微笑面對(duì)每一天”。板書(shū)：微笑面對(duì)每一天教師：當(dāng)我們感到幸福、快樂(lè)，我們會(huì)微笑，當(dāng)獲得成功、獲得榮譽(yù)，我們都會(huì)微笑。但是，生活并不是一帆風(fēng)順的，困難、挫折、煩惱，會(huì)讓我們臉上的微笑跑掉了。下面一同來(lái)感受這微笑神奇獨(dú)特的魅力。你看（出示課件：六歲無(wú)腿女孩的視頻）（學(xué)生談感受）英國(guó)作家拉伯雷有句名言：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。”微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。教師展示課件并介紹：1998年７月22日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在賽前練習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。在美國(guó)治療期間，以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。并被美國(guó)著名的《人物》和《生活》雜志評(píng)選為年度英雄。繼國(guó)際著名影星成龍之后，桑蘭成為了2008年申奧形象大使。美國(guó)作家海倫凱勒教師：雖然身體是殘缺的,但是沒(méi)有向挫折低頭,她們的微笑感染著世間的人們，用微笑面對(duì)一切，更是永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)……過(guò)渡：困難、失敗、挫折、煩惱是人生道路上的正?，F(xiàn)象，幾乎每個(gè)人都無(wú)法避免。但當(dāng)它們來(lái)臨的時(shí)候，對(duì)不同的人卻能產(chǎn)生不同的影響。過(guò)渡：困難、失敗、挫折、煩惱是人生道路上的正常現(xiàn)象，幾乎每個(gè)人都無(wú)法避免。但當(dāng)它們來(lái)臨的時(shí)候，對(duì)不同的人卻能產(chǎn)生不同的影響。教師：我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到煩惱，你是用什么辦法讓自己盡快地微笑起來(lái)？學(xué)生回憶煩惱，小組交流，交流一下自己是怎么解決的心理劇表演內(nèi)容案例：張明在期中考試中得了88分，而他的好朋友李偉得了99分，他很沮喪！你會(huì)怎么幫助他？讓學(xué)生討論自由發(fā)言分享討論結(jié)果,。教師歸納：面對(duì)挫折的不同態(tài)度導(dǎo)致的不同結(jié)果。弱者把它當(dāng)做一堵墻，而強(qiáng)者把它當(dāng)做一架梯子！教師建議：只有微笑著面對(duì)每一天，你的分分秒秒才會(huì)快樂(lè)的！請(qǐng)大家寫(xiě)一句勵(lì)志名言寫(xiě)在卡片上.請(qǐng)同學(xué)們互相在手指上畫(huà)上笑臉。教師：同學(xué)們，微笑是最具魅力，最有感染力的，你給生活一個(gè)微笑，生活會(huì)還你一個(gè)春天。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，微笑著面對(duì)每一天，保持著樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，就能戰(zhàn)勝各種苦難，就能跨過(guò)人生的坎坷，就能使我們的生命更加多姿多彩。七、教學(xué)反思：通過(guò)本課教學(xué)，能夠讓學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)、處處保持快樂(lè)的心境和微笑面對(duì)人生的勇氣，