幼兒園區(qū)域詳細(xì)計劃

幼兒園區(qū)域詳細(xì)計劃幼兒園區(qū)域具體方案（精選5篇）

幼兒園區(qū)域具體方案篇1

一、區(qū)域總目標(biāo)：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)懷別人，不爭、不搶玩具，愛惜玩具。

2、能在各種材料的吸引下樂觀參與活動，在活動中感到歡樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中消失的問題，敢于表達(dá)自己的看法和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)章，從而培育幼兒的掌握力量和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒寵愛活動，在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)力量，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實施，詳細(xì)目標(biāo)如下：

(一)圖書室和語言區(qū)

1、初步養(yǎng)成疼惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。。

2、對文字感愛好，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，情愿學(xué)說一般話。

(二)積木區(qū)

1、能運用積木拼搭自己熟識的物體，并能與同伴共同嬉戲，不爭搶嬉戲材料

2、能自覺愛惜嬉戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡潔的裝飾

3、能大膽表達(dá)自己的看法，正確解決同伴間的糾紛。能自覺整理嬉戲材料。

(三)娃娃家

1、幼兒練習(xí)抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商議?玩嬉戲。

2、情愿與人交往，進(jìn)展交往力量。

3、在嬉戲中，體驗和同伴共同嬉戲的樂趣。

(四)

1、練習(xí)運用筷子的技巧，體驗競賽的樂趣。

2、通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分顏色。

3、通過此活動來提高幼兒的動手力量，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈活的手。

幼兒園區(qū)域具體方案篇2

一、區(qū)域總目標(biāo)：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)懷別人，不爭、不搶玩具，愛惜玩具。

2、能在各種材料的吸引下樂觀參與活動，在活動中感到歡樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中消失的問題，敢于表達(dá)自己的看法和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)章，從而培育幼兒的掌握力量和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒寵愛印染活動，在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)力量及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、月目標(biāo)：

2、3月份

1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)章。

2、探究區(qū)：對探究活動感愛好，對自己探究出的物品有勝利感。

3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會采納問答的方式進(jìn)行故事敘述。

4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動制作元宵、小紅花，培育幼兒的制造力量和動手力量。

5、剪紙、印染區(qū)：對印染作品感愛好，有動手操作的欲望。

4月份

1、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感愛好，會正確操作和擺布，愿意開展角色嬉戲。

2、探究區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠(yuǎn)。

3、語言區(qū)：能流利的用一般話完整地敘述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且情愿閱讀圖書。

4、美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進(jìn)行印染活動，進(jìn)展幼兒的動手力量。

5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提示幼兒在染色時留意手的力度要勻稱。

5月份

1、角色區(qū)：了解和把握嬉戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能寧靜地嬉戲，愛惜材料。

2、探究區(qū)：《給豆豆搬家》，會按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣。

3、語言區(qū)：學(xué)會傾聽別人，不任憑插話和打斷別人的交談，把握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

5、剪紙、印染區(qū)：連續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。

6月份

1、角色區(qū)：在活動中感到歡樂，能熱忱主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

2、探究區(qū)：不爭不搶嬉戲材料，學(xué)會獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。

3、語言區(qū)：在老師的指導(dǎo)下運用廢舊材料制作自己感愛好的圖書，體驗勝利的喜悅。

幼兒園區(qū)域具體方案篇3

本學(xué)期目標(biāo)

《量販?zhǔn)終TV》活動區(qū)目標(biāo)：

1、提高幼兒對音樂的愛好，特殊是男孩，吸引他們來活動。

2、供應(yīng)音帶、樂器、節(jié)奏譜等，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。

3、供應(yīng)各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

4、進(jìn)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

《久隆建筑工地》活動區(qū)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的感知覺，增加幼兒手指肌肉的進(jìn)展。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞他們大膽建筑。

《動動手》美工區(qū)目標(biāo)：

1、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3、進(jìn)展幼兒的制造力、想象力。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、供應(yīng)各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些學(xué)問，進(jìn)展幼兒的智力，提高動腦、動手的力量。

2、培育良好的觀看習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3、關(guān)心復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問

《超市》活

動區(qū)目標(biāo)：

1、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動。

2、關(guān)心幼兒構(gòu)思嬉戲情節(jié)，進(jìn)展情節(jié)。

3、能較寧靜嬉戲，并懂得愛惜材料。

4、提高發(fā)覺問題、解決問題的力量，并能推動嬉戲的進(jìn)展。

5、培育做事有始有終的樂觀態(tài)度。

6、在嬉戲中提高語言表達(dá)力量。

7、培育有禮貌和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1、在看書時能較自覺的保持寧靜。

2、能在老師指導(dǎo)下運用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補。

3、把握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、能敘述圖書中的主要內(nèi)容。

三、主要措施：

1、老師通過設(shè)計、供應(yīng)可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與老師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當(dāng)?shù)拈_展各種嬉戲。

2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動愛好。

4、提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

5、老師仔細(xì)有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

(1)教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪番著每天玩不同的區(qū)域。

(2)老師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。

(3)加強個別輔導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽進(jìn)行

活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動樂觀性。

(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特殊功能，使個別力量差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

(5)抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。

(6)觀看幼兒的嬉戲狀況，引導(dǎo)關(guān)心幼兒解決嬉戲中發(fā)生的問題，確保嬉戲的順當(dāng)開展

(7)老師親密留意幼兒在嬉戲中的狀況，記好嬉戲記錄。

6、重視每一次的角色嬉戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，仔細(xì)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。

7、老師連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)制造性嬉戲類的文章，充分熟悉嬉戲的作用，把教育滲透在嬉戲之中，寓教于游。

8、保證幼兒每天都有嬉戲時間。

9、在嬉戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的制造力量。

詳細(xì)支配：

《量販?zhǔn)終TV》活動區(qū)

九月份

目標(biāo)：1、了解嬉戲玩法，對該嬉戲感愛好。

2、能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。

預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)

指導(dǎo)方法：參加幼兒嬉戲直接指導(dǎo)。

十月份

目標(biāo)：1、學(xué)會看樂譜進(jìn)行演唱。

2、能較正確的演唱已學(xué)過的歌曲(重點是本月的內(nèi)容)。

預(yù)備：增加樂譜本

指導(dǎo)方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法，嬉戲時以觀賞者的身份參加、指導(dǎo)。

十一月份

目標(biāo)：1、能自己依據(jù)樂譜的提示進(jìn)行演唱。

2、供應(yīng)飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的愛好。

預(yù)備：增加飄帶、花等物品

指導(dǎo)方式：提問這是什么?這么美麗!你們唱歌的時候，可以用它干什么呢?

十二月份

目標(biāo)：1、引導(dǎo)

幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

2、進(jìn)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：增加打擊樂器

指導(dǎo)方式：老師參加嬉戲，擔(dān)當(dāng)打擊樂隊的指揮。

一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。

預(yù)備：同上月。

《久隆建筑工地》活動區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1、能運用積木拼搭自己熟識的物體。

2、嘗試正確的進(jìn)行對稱裝飾。

3、能與同伴共同嬉戲，不爭搶嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更美麗一點呢?

十月份：

目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

2、嘗試與同伴協(xié)商確定嬉戲內(nèi)容。

3、能自覺愛惜嬉戲材料。

預(yù)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

指導(dǎo)方法：提問蓋樓房的時候，這些東西有用嗎?能干什么用?

十一月份：

目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡潔的裝飾。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

3、能自覺整理嬉戲材料。

預(yù)備：增加自制樹、小汽車等。

指導(dǎo)方式：提問我們的家四周還有什么呢?可以用什么東西來表現(xiàn)?

十二月份：

目標(biāo)：

1、能綜合運用已有的技能表現(xiàn)四周的環(huán)境。

2、把握正確解決糾紛的方法。

3、能有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：增加四周環(huán)境的圖片。

一月份：

目標(biāo)：

1、能嫻熟運用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

2、能大膽表達(dá)自己的看法，正確解決同伴間的糾紛。

3、能自覺、有條理的整理嬉戲材料。

預(yù)備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干，生活中常見物體、環(huán)境的圖片，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問看看圖里的地方美麗嗎?為什么美麗?你們能不能設(shè)計出更美麗的呢?

《動動手》美工區(qū)

九月：(繪畫)

1、通過好玩味的嬉戲，引導(dǎo)幼兒對顏色感愛好，情愿選用自己寵愛的顏色勻稱飽滿地構(gòu)圖。

2、用各種線條和簡潔外形表現(xiàn)觀看過的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫面上能簡潔地布局，依據(jù)自己的想象畫一些幫助物，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

4、把握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，工具、材料擺放有序。

5、把握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。

預(yù)備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

指導(dǎo)方式：親自訂正幼兒握筆姿態(tài)。提問你想畫什么?它是什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十月：(泥工)

1、根據(jù)自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡潔的物體形象。

2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

3、愛惜泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道"從哪兒拿來，放到哪兒去。'

4、能根據(jù)自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨立取放泥工材料、工具。

5、通過探究與嘗試，學(xué)習(xí)簡潔的泥塑方法，學(xué)會使用簡潔工具和幫助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。

材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工幫助材料等等。

指導(dǎo)方法：提問你想做什么?它是什么外形的?怎么樣能讓它更美麗呢?

十一月：(折紙)

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒隨便撕出各種外形，并賜予命名。

2、通過自由嘗試，折出簡潔的形象。

3、能依據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡潔形象。

4、供應(yīng)肯定條件并鼓舞幼兒通過主動探究學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法，并折疊出簡潔形象。

5、能依據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。

預(yù)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。

材料：牙簽、水棍棒、等等。

指導(dǎo)方式：提問你想折什么?它是什么外形的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更美麗(更像真的)呢?

幼兒園區(qū)域具體方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學(xué)合理組織幼兒的一日活動，培育幼兒的創(chuàng)新精神和實踐力量，爭創(chuàng)一流服務(wù)。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、加強老師專業(yè)培訓(xùn)，關(guān)心老師快速成長。

2、抓實教學(xué)活動研討，以點帶面促進(jìn)全園整體教學(xué)水平的提高。

3、加大家長工作的宣揚力度，結(jié)合《指南》精神，推動家園全都的和諧教育。

4、加強幼兒區(qū)域嬉戲和戶外活動的監(jiān)督，保證幼兒嬉戲時間，充分滿意幼兒嬉戲愿望。

5、重視平安、保健，為幼兒全面打造平安健康的教育環(huán)境。

6、組織老師參觀學(xué)習(xí)，讓老師走出去多參觀多學(xué)習(xí)。

7、開展教研活動，加強同行間的溝通，開拓老師的視野，進(jìn)一步推動我園教育教學(xué)工作的進(jìn)展。

三、工作措施

(一)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

1、加強日常教育教學(xué)活動的監(jiān)督和管理，在一日活動正常化的基礎(chǔ)上，督促老師備好課、上好課、樂觀開展隨堂聽課、評課活動，要求老師每周互聽互評課不得少于一節(jié);每月上交質(zhì)量較高的教學(xué)筆記、教案。

2、深化開展區(qū)角、體育、戶外等嬉戲活動，樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點的嬉戲活動內(nèi)容，把嬉戲化教學(xué)滲透到各項教育活動。樂觀開展幼兒體育熬煉活動，加強嬉戲活動的指導(dǎo)，通過嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時，增長學(xué)問和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班級工作規(guī)范化，幼兒一日教育教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)化，同時也促使老師更加專業(yè)化。

四、本期月工作支配

八月份

1、全員進(jìn)行分辦工作，各班老師進(jìn)行班級衛(wèi)生打掃。

2、組織全園老師對本班進(jìn)行主題墻與區(qū)角環(huán)境布置。

3、組織老師學(xué)習(xí)《指南》，開展豐富多彩的教研活動。

4、老師按時完成各項班級方案、教案、領(lǐng)取教材及教學(xué)用具。

九月份

1、各班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的區(qū)域常規(guī)。

2、各班其次周開展家長會，推舉產(chǎn)生家委會名單，召開幼兒園家委會會議。

3、組織老師開展簡筆畫基本功訓(xùn)練。

4、迎"老師節(jié)'開展老師才藝比拼。

十月份

1、有業(yè)務(wù)園長帶頭進(jìn)行推門課聽課、評課活動。

2、老師進(jìn)行早讀書識字嬉戲競賽。

3、各班結(jié)合重陽節(jié)開展敬老活動

十一月份

1、各班老師進(jìn)行公開課競賽。

2、各班老師組織幼兒進(jìn)行"慶元旦'聯(lián)歡活動。

十二月份、元月份

1、開展元旦慶祝活動。

2、各項工作總結(jié)、資料整理。

3、學(xué)期總結(jié)，各班老師對幼兒進(jìn)行評估總結(jié)。

幼兒園區(qū)域具體方案篇5

這是一個布滿童趣的節(jié)日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學(xué)習(xí)，方案如下：

一、活動目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，樂觀創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在嬉戲中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;增加老師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(五月二十三日布置操場，張貼宣揚標(biāo)語“追求童年、追求歡樂、追求才智!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。

2、以班為單位作好參與活動的預(yù)備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂預(yù)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)留意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)

(3)每班設(shè)計一個“親子”嬉戲或其它嬉戲(嬉戲方案第九周交)，并做好物品預(yù)備工作(物品預(yù)備五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的閱歷。

(5)各班調(diào)動家長的樂觀性，依據(jù)孩子的愛好和老師共同挖掘和培育孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”競賽時間支配，交一份方案到園長室。

4、你就預(yù)備活動獎品和禮品。

5、__做好主持工作預(yù)備。

6、利用板報向老師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

五、活動時間及場地支配

5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演競賽，并向家長發(fā)放“環(huán)保”宣揚資料。

5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞲傎?

5月30日：“二幼之星”競賽;

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎大會。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結(jié)對子”親子游園活動)

三、活動內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培育幼兒對文學(xué)作品的愛好;培育幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班預(yù)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參加;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合詩歌內(nèi)容需要;有肯定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

(3)評獎：

依據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳音色獎。

2、環(huán)保“有用的紙盒”制作競賽

(1)目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進(jìn)一步樹立老師、家長良好的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參加環(huán)保玩具設(shè)計和制作;在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。