作文：做自己與為他人

閱讀下面的材料,根據要求與作。(60分)青年毛澤東寫過:“人類之目的在實現自我而已。實現自我者，即充分發(fā)達吾人身體及精神之能力至于最高之謂?！碑敶逃艺f:“好的教育，就是讓學生做最好的自己?！爆F實生活中，除了自已，還有無數的“他人”，很多時候我們也在“為他人”。請結合材料，以“做自己與為他人”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。材料分析：青年毛澤東的話：“人類之目的在實現自我而已。實現自我者，即充分發(fā)達吾人身體及精神之能力至于最高之謂?！币c是發(fā)展自己的身體素質、精神能力，就是發(fā)展自己的綜合素質，讓自己達到盡可能高的素質。那么，為什么要讓自己達到盡可能高的素質呢？離不開為他人。當代教育家說：“好的教育，就是讓學生做最好的自己。”教育就是激發(fā)學生的潛能。做最好的自己，實際就是盡可能地發(fā)展自己，讓自己達到基于自身潛能的盡可能高的素質。那么，做到了最好的自己之后呢？恐怕要走向社會，為他人?！疤煨薪?，君子以自強不息”就是發(fā)展自己，就是“做自己”；“地勢坤，君子以厚德載物”就是造福社會，就是“為他人”。具體寫作：1.寫作的關鍵是厘清二者的關系，并在此基礎上建立自己的中心思想。2.這類作文的寫作意義在于聯(lián)系現實，尤其是聯(lián)系當下的現實，在二者關系的框架下觀察現實、分析現實、指正現實。如果和現實沒有任何聯(lián)系，寫作的意義將非常有限，同時體現出思維能力的明顯不足?！緝?yōu)秀標題：】立己與達人齊飛參天大樹有余蔭修身束己，奉獻他人實現自我，奉獻他人做好自己，心念他人綻放自我，芬芳他人與群星一道，照亮夜空實現自我夢，溫暖眾人心執(zhí)為人之筆，書人生華章做最好的自己，為無數的他人做自己顯大志，為他人彰價值做自己是成樹，為他人是開花唯有深處扎根，方可為人遮蔭既要獨善其身，又要兼濟天下于做自己中成長，于為他人中成才定心修身繼絕學，為國為民成大業(yè)【優(yōu)秀習作】實現自我價值，樂于奉獻他人樂于助人自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，貫穿中國上下五千年的歷史。如今，在日常生活中幫助他人、奉獻他人的事例更是數不勝數。如何解答“做自己與為他人”的問題，值得我們深思。我個人認為，做自己與為他人并不沖突，反而是相互促成，相互影響的。實現自我價值，樂于奉獻他人。救民于水火，救國于危難，以熱血拯救中華。百年前的中國，積貧積弱，民不聊生，國家處于分裂的邊緣，民族面臨滅種的危機，人民處于水深火熱之中?？删褪窃谶@樣的時代，有這么一群人，他們以救國救民為己任，在絕境之中探索，不懼危險和困難。李大釗先生與同伴相約南北組黨，不幸被敵人抓捕，在就義之前也凜然不懼，而他留給后人的是那閃耀的紅色精神。魯迅先生早年在日本行醫(yī)，看病不收錢是他的常態(tài)，他后來又棄醫(yī)從文，想從思想上來喚醒愚昧麻木的國民。他們憑借自己的熱血，實現了自身價值，拯救了舊中國。實現自我價值，樂于奉獻他人。幫百姓于細微之處，及百姓于心間，以暖心愛護百姓。雷鋒，一個家喻戶曉的名字，他奉獻愛心，幫助他人，得到了人民的肯定與贊美，也獲得了毛主席的親筆題字：“向雷鋒同志學習”。顧方舟，讓中國小兒麻痹癥發(fā)病率降到了零，在當時很多家庭都支付不起醫(yī)療費用時，他決心攻克難關，成果出來了，又全部免費推行，讓人們獲得了一份心安。實現自我價值，樂于奉獻他人，人間暖景萬千處，更暖心中情，攜手奔赴民族復興夢。現在的中國發(fā)展日新月異，處處都能看到奉獻他人的溫暖人心的畫面，從“愛心廚房”到公安局里不知從何處而來的飲用水，都緊扣著人們的心弦，也不斷訴說著屬于中國的感人故事。雖說小雨潤物無聲，但那一幕幕感人的畫面仍令人心生暖意。作為新時代的青年，我們也應思考如何做自己，怎樣為他人。當今，理想教育和素質教育被同樣重視，我們不僅要努力學習科學文化知識，深入實踐，更應在生活中對他人伸出善意之手，留給世界一處芬芳。實現自我價值，樂于奉獻他人，德育智育并舉，助力民族復興夢。實現自我，奉獻他人蘇格拉底說：“人生最快樂的事，莫過于為目標而奮斗。”“送人玫瑰，手留余香”是為他人提供了幫助，自己也變得芬芳。很多時候，我們奮斗，不僅僅是為自己，也為他人貢獻了一份力量。以夢為馬，不負韶華，以青春之熱血實現自我。兩次登上世界周刊《自然》的天才少年曹原驚艷了世人，僅僅21歲的他就已經獲得博士學位，他研究的理論更是震驚眾人，這其中必定離不開他一點一滴的努力。被華為以237萬年薪聘請的青年張濟令人羨慕不已，可誰又曾知道，他大學考的只是一個三本院校，他又是經過多少努力，一路向上，才被華為聘請。這與他自己堅定的信念、不被困難打垮的毅力是分不開的。要實現自我，就需要努力拼搏。勇于承擔，敢于擔當，實現自我價值，奉獻社會。在中華民族道德的天空上，有無數德才兼?zhèn)涞拿餍窃陂W耀。有冒著生命危險接住幼童的侯菊萍，有放棄國外優(yōu)厚待遇回國研究的于敏，有默默奉獻、堅守一生的科研工作者。他們或是舍己救人，或是默默奉獻，都體現了他們勇于承擔、敢于擔當的品質。抗疫期間，武漢熱心群眾開設的“愛心廚房”吸引了無數人去捧場，也為防疫工作減輕了負擔。被稱為火箭心臟鉆刻師的何小虎家境貧寒，從一個高校畢業(yè)的農村娃，到航天技術事業(yè)的普通工程師，最后到國家高級技師，這一步步的背后，是擔當，是奉獻。為國為民，忠心報國，實現自我價值，奉獻祖國?！版隙稹北荚拢倍分嘎?，“天宮”攬勝，“天問”奔火……圓夢的背后，是無數工作者夜以繼日地攻關，矢志不渝的奮斗。這些科研成就使國人點亮心中的夢，科研人員們也在工作中實現了自身價值。守邊戰(zhàn)士陳祥榕，年僅19歲便停止了生命，為國捐軀。作為青年，應手握青春年華，去闖出屬于自己的一片天地。堅守戈壁的樊錦詩，心中只為“守住前輩的火，開辟明天的路”，從青絲到白發(fā)，她一生奉獻于敦煌事業(yè)，為我們保留下了極其壯麗的美麗景象。他們把自己奉獻給祖國，把自己的命運同國家緊密相連，為祖國的繁榮昌盛做出巨