動(dòng)物的行為課例

動(dòng)物的行為課例闡釋人：海美琴教材分析教學(xué)過程教法學(xué)法重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析目錄教材分析03動(dòng)物的行為動(dòng)物對(duì)體內(nèi)外環(huán)境變化作出的反應(yīng)02人體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物行為通過運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成01生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)許多行為的產(chǎn)生都需要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)動(dòng)物的行為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與教材分析先天性行為和后天性行為動(dòng)物的行為動(dòng)物行為的類型動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義學(xué)情分析學(xué)習(xí)的方式、方法已有的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)基礎(chǔ)動(dòng)物的行為已具備了一定的分析、解決問題、語言表達(dá)等能力，且形成了自主、合作學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，但邏輯思維還不強(qiáng)前一章：神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)前一節(jié)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物的行為相關(guān)內(nèi)容有一定的常識(shí)，但深層的問題還比較模糊，需要辨析教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)舉例說出動(dòng)物行為的類型。區(qū)別各種動(dòng)物行為，說明動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存和繁衍的意義。能力目標(biāo)通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生與他人的交流合作能力。通過觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及對(duì)問題的探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)注動(dòng)物的生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成在科學(xué)探究中保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好意識(shí)。重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)動(dòng)物行為對(duì)于動(dòng)物的生物學(xué)意義區(qū)別各種動(dòng)物行為，說明動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存和繁衍的意義動(dòng)物的行為學(xué)法教法觀察和小組研討通過對(duì)視頻、圖片的觀察小組討論各種動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義探究分析總結(jié)小組活動(dòng)進(jìn)行探究，分析總結(jié)螞蟻覓食特點(diǎn)及意義啟發(fā)式談話法啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情視頻、圖片輔助讓學(xué)生通過觀察、思考、分析綜合等一系列思維活動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的行為特點(diǎn)和意義教法學(xué)法教學(xué)過程（一）導(dǎo)入反饋觀察明確目標(biāo)視頻導(dǎo)入激發(fā)興趣大千世界，多姿多彩，動(dòng)物們都在干什么呢？通過視頻我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界視頻中我們看到了動(dòng)物的那些活動(dòng)，這些活動(dòng)有什么意義，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“動(dòng)物的行為”教學(xué)過程（二）動(dòng)物行為的類型小組展開討論反饋結(jié)果明確概念動(dòng)物行為：生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物。在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過運(yùn)動(dòng)器官的參與，都能對(duì)體內(nèi)外的環(huán)境的變化作出的反應(yīng)□該行為的特點(diǎn)□該行為的意義□再列舉幾種其他動(dòng)物的類似行為根據(jù)學(xué)生的反饋課件展示覓食行為，斗爭(zhēng)行為，防御行為的特點(diǎn)及其意義過渡，動(dòng)物世界除了打打殺殺，也有美麗溫情的一面，比如愛情，比如團(tuán)結(jié)協(xié)作繁殖行為播放視頻播放視頻節(jié)律行為投影：社群行為播放視頻（繁殖行為）引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考學(xué)生觀察討論后回答其特點(diǎn)、意義并舉例播放視頻（節(jié)律行為）引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考學(xué)生觀察討論后回答其特點(diǎn)、意義并舉例學(xué)生觀察討論后回答其特點(diǎn)、意義并舉例教學(xué)過程（三）練習(xí)鞏固連一連連連看根據(jù)圖片判斷動(dòng)物的行為將動(dòng)物的行為與其意義相連教學(xué)過程（四）探究螞蟻的覓食行為總結(jié)概括動(dòng)物行為特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們回顧學(xué)過的內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物行為的共同特點(diǎn)學(xué)生以小組為單位匯報(bào)探究情況，說清楚你們小組探究提出的問題，做出的假設(shè)，如何制定計(jì)劃并實(shí)施，最后得出了什么樣的結(jié)論。探究螞蟻的覓食行板書設(shè)計(jì)一：動(dòng)物行為的概念二：動(dòng)