高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：鑒賞詩(shī)歌形象

鑒賞詩(shī)歌形象

古代詩(shī)歌很注重塑造形象，常以此來(lái)寄托情感，表達(dá)主旨，因而，古代詩(shī)歌的形象鑒賞是一個(gè)重要的考查點(diǎn)。

形象(意象)

人物形象

抒情主人公自己的形象（《登高》中詩(shī)人自己的形象）

作品刻畫(huà)的人物形象（《江雪》中刻畫(huà)的“蓑笠翁”形象）

形象包括

景物形象

自然景物（《歸園田居》：榆柳、桃李、狗吠、雞鳴等）人文景物（《歸園田居》：方宅、草屋、遠(yuǎn)人村、墟里煙等）

事物形象

具有象征意義的形象（《石灰吟》中“石灰”形象）

具有特定涵義的形象（月、柳、杜鵑、大雁等）人物形象單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。貳/人物形象-詩(shī)歌中的人物形象有兩類：一是抒情主人公自身的形象如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中，抒情主人公就是一個(gè)輕富貴、傲王侯，強(qiáng)烈追求個(gè)性自由的人物形象。再如，屈原的《離騷》塑造了一位忠于祖國(guó)、矢志不渝、追求理想、上下求索的愛(ài)國(guó)詩(shī)人形象。這類詩(shī)歌往往是用第一人稱寫(xiě)法。二是作品刻畫(huà)的人物形象如《詩(shī)經(jīng)·靜女》刻畫(huà)了一對(duì)青年戀人的形象，男青年的熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年的漂亮活潑、伶俐俏皮靡不畢現(xiàn)。蘇軾在《赤壁懷古》中塑造了周瑜羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅的儒將形象。這類詩(shī)歌往往是用第三人稱寫(xiě)法。

借對(duì)周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)成的感慨。寫(xiě)“小喬”在于烘托周瑜才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)，突出人物的風(fēng)姿，中間描寫(xiě)周瑜的戰(zhàn)功意在反襯自己的年老無(wú)為?！岸嗲椤焙髱拙潆m表達(dá)了傷感之情，但這種感情其實(shí)正是詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色。注意：a.這兩類形象有時(shí)出現(xiàn)在同一作品中。如：《念奴嬌赤壁懷古》

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

明確：詩(shī)中在寒江中獨(dú)自垂釣的蓑笠翁的形象即是詩(shī)人的自我形象，曲折地反映了作者在政治革新失敗后堅(jiān)韌不屈、堅(jiān)守信念而又深感孤寂的情緒。b.這兩類形象有時(shí)是同一個(gè)，詩(shī)中刻畫(huà)表現(xiàn)的人物形象也就是詩(shī)人自己，是詩(shī)人情感的寄托。江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。高考考察內(nèi)容1.把握形象的特征以及刻畫(huà)人物形象方法。2.分析寓于形象中的思想感情。3.理解形象的典型意義。常見(jiàn)提問(wèn)方式詩(shī)歌中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象？運(yùn)用了什么手法？通過(guò)詩(shī)中人物形象的塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？角度一：賞析人物形象特點(diǎn)【答題步驟】第一步：要在文段的開(kāi)頭指明人物形象特點(diǎn)，即用一句話“蓋帽”。簡(jiǎn)要概括形象的外在特征、性格特征、身份等方面。第二步：結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析，注意要圍繞“人物形象”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，如果詩(shī)歌運(yùn)用到了一些藝術(shù)手法，也可以指出來(lái)。第三步：概括出形象的社會(huì)意義或蘊(yùn)涵的作者情感。(這一步要根據(jù)具體情況來(lái)確定，有些人物形象的分析是不需要這一步的)示例：①指揮從容，謀略非凡，風(fēng)度瀟灑，周瑜在說(shuō)笑之間，輕而易舉地就把曹操水軍戰(zhàn)船燒成灰燼，表達(dá)了作者對(duì)其由衷的贊美之情。

【答案構(gòu)成】

分析形象＝總括＋具體分析＋情感例1閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。感舊陸游當(dāng)年書(shū)劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？【注】①指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。

這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的陸游？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。①壯志難酬。詩(shī)人年輕時(shí)文武雙全、壯志滿懷，如今仍渴望建功報(bào)國(guó)，卻無(wú)奈在“桑村麥野”中老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫(xiě)白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，表達(dá)了人生暮年的悲苦之情。③孤獨(dú)寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對(duì)故去友人的強(qiáng)烈思念，表達(dá)出詩(shī)人如今苦無(wú)知音的寂寞心境。參考答案總括+分析詩(shī)句+情感

人物描寫(xiě)手法同散文、小說(shuō)中的描寫(xiě)一樣，有正面描寫(xiě)（外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理及細(xì)節(jié)描寫(xiě)）、側(cè)面描寫(xiě)（通過(guò)他人與環(huán)境襯托）等。就古詩(shī)而言，更看重動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)描寫(xiě)與環(huán)境烘托。如：詩(shī)句描寫(xiě)手法千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。［白居易《琵琶行（并序）》］動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。［白居易《琵琶行（并序）》］側(cè)面描寫(xiě)不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。［《詩(shī)經(jīng)·氓》］神態(tài)描寫(xiě)角度二：賞析人物塑造方法

一、一顰一笑總關(guān)情，言行肖貌要留心；

二、緣景明情品意象，側(cè)面描寫(xiě)來(lái)襯托；

三、知人論世細(xì)推敲，巧看注解獲信息。角度二：賞析人物塑造方法答：①通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，如“高樹(shù)蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫(huà)”“一架書(shū)”，分別寫(xiě)出了將軍住處的清幽安靜和書(shū)齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運(yùn)用襯托手法，用“侍兒知禮數(shù)”“語(yǔ)笑”迎客襯托將軍的文化修養(yǎng)。③通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了李將軍的豪放和志趣。【精講精練3】早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋王建高樹(shù)蟬聲秋巷里，朱門(mén)冷靜似閑居。重裝墨畫(huà)數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書(shū)。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛(ài)讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）景物形象單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。貳/鑒賞景物形象的重點(diǎn)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物是人物（往往是詩(shī)人自己）感情的外在表現(xiàn)。所以我們?cè)阼b賞景物形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象，這兩者是一致的。/景物形象意象意：詩(shī)人主觀情感象：詩(shī)中客觀物象（山川草木等）帶有詩(shī)人主觀情感的客觀物象詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)主觀感情，這些客觀物象也就是含有“意”的形象，即“意象”。(一)意象類1.提問(wèn)方式:這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？這些意象有什么特點(diǎn)？2.提問(wèn)變體:詩(shī)人在這首詩(shī)中描寫(xiě)了哪些自然景象？它們有什么特點(diǎn)？詩(shī)人通過(guò)詩(shī)中塑造的意象表現(xiàn)了怎樣的情感？3.意象類鑒賞題的答題步驟(1)找出相關(guān)意象；(2)根據(jù)詩(shī)中詩(shī)句或體現(xiàn)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括意象特點(diǎn)，一般以二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)為佳；(3)最后分析描繪意象的作用或效果?！敬鸢浮肯嗤c(diǎn)：“明月”都寄寓了作者的離思與對(duì)友人的深情。

不同點(diǎn)：①《送竇七》側(cè)重借月抒情，將“明月”人格化，因?yàn)樵绨l(fā)，天色未明，明月多情相照，抒發(fā)了離別之情；②《送柴侍御》側(cè)重借月說(shuō)理，以明月兩鄉(xiāng)與共，說(shuō)明人雖兩地但情可一心的道理，含蓄表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的深情厚誼。【精講精練6】閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下列小題。送竇七

王昌齡清江月色傍林秋，波上熒熒望一舟。鄂渚輕帆須早發(fā)，江邊明月為君留。送柴侍御

王昌齡流水通波接武岡，送君不覺(jué)有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。請(qǐng)比較兩首詩(shī)結(jié)句中“明月”這一意象的異同。/形象的作用在詩(shī)歌發(fā)展過(guò)程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們的基本含義是固定的，熟悉這些意象的含義，有助于我們解讀詩(shī)歌。分析理解形象的作用是詩(shī)歌鑒賞中一種引的考查形式，要求簡(jiǎn)要分析某一形象的作用等。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)：

（1）全詩(shī)重點(diǎn)寫(xiě)了某一意象，有何作用?

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析某一意象的作用。閱讀宋詩(shī)，完成下面小題。題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。15.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！揪v精練13】答:①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用；②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。【解析】本題主要考查詩(shī)歌意象的作用?！熬啤笔窃?shī)歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要準(zhǔn)確解讀就必須讀懂原句“酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾”和“須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”。這兩聯(lián)包含作者書(shū)法創(chuàng)作之前借酒壯勢(shì)，趁酒濃意的心境，也包含作品完成后作者志得意滿的躊躇。/形象的作用分析意象作用的5個(gè)角度

（1）渲染氣氛、奠定基調(diào)等營(yíng)造意境方面的作用。

（2）塑造環(huán)境或背景的作用。它通常表現(xiàn)為通過(guò)多個(gè)意象組成群，為人物的活動(dòng)提供環(huán)境或背景。

（3）表情達(dá)意方面的作用，這是意象的最主要作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落烏啼”傳達(dá)出“作者的羈旅之苦”，“空城落花”"傳達(dá)出“作者對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆”及“一腔的愛(ài)國(guó)情”。意象在具體詩(shī)歌中傳達(dá)情感方面的作用,則由具體詩(shī)歌決定。

（4）襯托人物節(jié)操或性格的作用,多表現(xiàn)在詠物詩(shī)中。

（5）結(jié)構(gòu)上的線索作用。有的意象貫串始終,則往往為線索。/鑒賞景物形象的重點(diǎn)意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

(二)意境類1.提問(wèn)方式:(1)這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?(2)試分析詩(shī)歌創(chuàng)造了怎樣的意境?2.提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?3.意境類鑒賞題的答題步驟①描圖景：描繪時(shí)抓住詩(shī)歌中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②點(diǎn)氛圍：概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③析感情：分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么“感傷”。示例：本詞用“金爐”“篆香”“黛蛾”“危樓”“飛鴻”等意象，描繪了女子獨(dú)倚高樓、遙望遠(yuǎn)方的畫(huà)面（描圖景），營(yíng)造出冷落凄清的意境（點(diǎn)氛圍），表達(dá)出女主人公獨(dú)處壞人的孤寂苦悶之情（析感情）。4.意境分析常用詞語(yǔ)雙音節(jié)詞語(yǔ):寥廓、雄奇、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅……四字詞語(yǔ):孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。鴉投斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃花②約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。

【注釋】①快哉亭：位于今徐州東南。本詩(shī)是詩(shī)人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黃花：菊花。

16.同是以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩(shī)與杜甫《登高》相比，在意境營(yíng)造上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：①本詩(shī)以清蟬、斜陽(yáng)、暮鴉、衰草、秋風(fēng)為主要意象，營(yíng)造出凄清蕭瑟的意境，表達(dá)詩(shī)人懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之情,也寄托了自己落拓不遇的身世之感；(2分)②杜詩(shī)以急風(fēng)、高天、無(wú)邊落木、不盡長(zhǎng)江為主要意象，營(yíng)造出雄闊蒼涼的意境，將個(gè)人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中。(2分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。金陵望漢江李白

漢江回萬(wàn)里，派作九龍盤(pán)①。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍。

六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?，長(zhǎng)江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝，③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú)，比喻一無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。8、詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？（6分）【精講精練】8.景象：這四句描寫(xiě)了江水萬(wàn)流橫潰、水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)宏大的景象。（3分）

作用：作者以此為下文頌揚(yáng)歌頌當(dāng)下盛世、國(guó)運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì)，有利于突出詩(shī)的主旨。（3分）1.回答本題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩(shī)句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。詩(shī)的前四句，第一、二句寫(xiě)漢江的迂回流長(zhǎng)，支流繁多；第三、四句寫(xiě)漢江橫貫中國(guó)、氣勢(shì)磅礴的景象。分析這樣寫(xiě)的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合下文，分析此四句對(duì)表達(dá)作者情感、突出主旨所起的作用。事物形象單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。貳托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。詠物詩(shī)—概念

描寫(xiě)客觀的“物”，細(xì)致刻劃其外在形態(tài)或表現(xiàn)其內(nèi)在精神品質(zhì)，借以抒懷興感，托物言志。/詠物與寫(xiě)景的區(qū)別1、從描寫(xiě)對(duì)象上，詠物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫(xiě)對(duì)象，主要描寫(xiě)此物的特點(diǎn)；而其它詩(shī)中的景物描寫(xiě)多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫(huà)面，沒(méi)有主次之分。2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫(xiě)物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而其它詩(shī)中的景物描寫(xiě)是通過(guò)一幅畫(huà)面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。詠物詩(shī)設(shè)題特點(diǎn)1、描述對(duì)象有什么特點(diǎn)？

注意：要結(jié)合文本具體分析，不能僅僅抽象概括。2、運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？

(移情于物、借物抒情；借物詠懷、托物言志)3、表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（作品思想內(nèi)容是什么？）

鑒賞物象步驟明確物象特征

抓物與志的“契合點(diǎn)”分析物象所寄托的情感提煉所寫(xiě)物象特征的詞語(yǔ)，分析物象的外在特征