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廣西義務(wù)教育階段學(xué)校單元作業(yè)設(shè)計閩教版小學(xué)英語四年級下冊單元作業(yè)設(shè)計Unit1DaysoftheWeek作者: 所在單位:聯(lián)系電話:【單元作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)】一、選用單元基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語四年級第二學(xué)期閩教版Unit1DaysoftheWeek二、單元內(nèi)容簡析本課內(nèi)容是來自閩教版四年級下冊Unit1DaysoftheWeek,本單元圍繞“一周七天”這一題材開展,使學(xué)生能夠詢問別人一周七天的活動內(nèi)容并表達(dá)自己每天的活動情況。主要分為PartA、PartB、PartC三個板塊。三、單元作業(yè)目標(biāo)學(xué)習(xí)Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、clean、meeting、flag等詞匯,表達(dá)做什么活動的短語,raiseournationalflag;havesportsintheplayground;cleanourclassroom;playtheviolin;playfootball.固定的句型Whatdoyouoftendo...?熟練掌握星期的詞匯,相關(guān)活動的短語;能夠與小組進(jìn)行對話,實踐運用相關(guān)詞匯、短語和句子進(jìn)行運用。四、作業(yè)整體設(shè)計思路小學(xué)英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計所要遵循的基本原則為:一要立足教材,課時作業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo),建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián),以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型,既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣,又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展,設(shè)計螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度,作業(yè)完成的時長往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。本單元主要分為三個課時,每個課時按照三個梯度的作業(yè),即基礎(chǔ)類、拓展類和實踐類想,由簡單向復(fù)雜的難度遞進(jìn),著重從理論到實踐的過程幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元主題季節(jié)相關(guān)的單詞、短語和固定句型的掌握,從聽說讀寫四個環(huán)節(jié)考察學(xué)生的掌握情況。五、作業(yè)設(shè)計展示作業(yè)類型□課堂作業(yè)□課前作業(yè)?課后作業(yè)課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課時1PartA第1課時2PartB第2課時3PartC第3課時單元作業(yè)內(nèi)容第一課時作業(yè)作業(yè)類型分配時長作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)類作業(yè)-必做(5分鐘)小小朗讀者。流暢朗讀并錄音打卡上傳“班級小管家”小程序,與同學(xué)們分享。①朗讀單詞②朗讀句子及對話設(shè)計意圖:通過復(fù)習(xí)鞏固課本對話內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,幫助學(xué)生更好牢記重點單詞和句型。2.圈出每組單詞中不同類的單詞。設(shè)計意圖:考察單詞的掌握,單詞的意思,及區(qū)別,同時復(fù)習(xí)類似單詞及意思,對比差異,從而加深學(xué)習(xí)效果。拓展提升類作業(yè)-必做(5分鐘)1.單項選擇和填空_____doyouoftendoonMonday?A.WhatB.HowC.When(2)Wehavesports____theplayground.A.inB.onC.a(3)We____ourclassroomonWednesday.A.haveB.cleanC.play(4)Iplay___football.A.InB./C.the(5)Whatdoyouoftendo____Sunday?(6)Iplay___violinonFriday.設(shè)計意圖:掌握本單元固定句型的使用,動詞和冠詞的使用。情景交際小能手。(1)媽媽想知道你每個星期經(jīng)常做些什么,她會說:A.Whatdoyouoftendoeveryweek?B.Howdoyouoftendoeveryweek?(2)你告訴媽媽你們星期一升國旗:A.OnMondayweraiseournationalflag.B.OnTuesdayweraiseournationalflag.(3)你告訴媽媽周二的活動是有班級會議:A.WehaveaclassmeetingonMonday.B.WehaveaclassmeetingonTuesday.(4)問Lily星期三經(jīng)常做些什么,應(yīng)該這樣問:A.WhatdoyouoftendoonTuesday?B.WhatdoyouoftendoonWednesday?設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生基于本單元相關(guān)的固定句型和知識運用于生活實際。實踐活動類-選做(時間不限)1.結(jié)合前面所學(xué),小組情景表演,你畫我猜。參考答案:例:踢足球playfootball(要把這一節(jié)的基本詞匯、短語、句子全部都運用上即可滿足回答需求,可獲得A)設(shè)計意圖:讓同學(xué)實踐運用到日常,增強(qiáng)小組團(tuán)隊參與和興趣第二課時作業(yè)作業(yè)類型分配時長作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)類作業(yè)-必做(9分鐘)1.根據(jù)提示字母和圖片完成單詞(1)T_______F_______(3)_at_____(4)______day(5)C_______設(shè)計意圖:縮寫形式的圖片可以通過感官上抓住學(xué)生的注意力,為回答提供提示,這個圖片的內(nèi)容也是和生活息息相關(guān)的,單詞記憶,圖詞對照,加深印象2.Sayanddo短語考察,看圖片寫出下列所做事情的英文表達(dá)。Weoften___________.(1)___________________(2)___________________(3)___________________(4)___________________設(shè)計意圖:固定短語的記憶考察,搭配圖片,看圖說話,有利于考察基本短語的掌握,學(xué)習(xí)生活中相關(guān)的活動的英語表達(dá)。拓展提升類作業(yè)-必做(10分鐘)1.翻譯及連線(4)你星期一經(jīng)常做什么?(5)我星期三游泳設(shè)計意圖:通過圖片與中英文對照,考察詞匯及圖片對應(yīng);考察固定句型的使用,加深印象,鞏固記憶。實踐活動類-選做(時間不限)1.分享英語演說。填一填周一至周天時間安排表,然后結(jié)合前面所學(xué)知識,串聯(lián)組織語言進(jìn)行分享,可搭配視頻、PPT進(jìn)行展示。設(shè)計意圖:學(xué)生充分運用所學(xué)時間的詞匯,固定搭配,介詞冠詞的使用,及相關(guān)活動的英語表達(dá),將口語與寫作相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合展示素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。2.搜集采訪小記者。關(guān)注發(fā)現(xiàn)生活中的美,采訪一下周圍的同學(xué),朋友,他們?nèi)粘6加心男┗顒??一周都是怎么安排的?并用英語問答,及分享解說參考答案:(至少采訪三個人以上,要把這一節(jié)的基本詞匯、短語、句子全部都運用上即可滿足回答需求,可獲得A)設(shè)計意圖:讓同學(xué)學(xué)習(xí)實踐運用到日常,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語言溝通能力,聽說讀寫等方面相結(jié)合,與社會學(xué)科相結(jié)合,增加學(xué)習(xí)趣味性,促進(jìn)人際關(guān)系,培養(yǎng)綜合能力。第三課時作業(yè)作業(yè)類型分配時長作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)類作業(yè)-必做(10分鐘)1.讀一讀,根據(jù)下面單詞泡泡的意思,并涂上代表你心情的顏色。設(shè)計意圖:熟練掌握本單元的單詞意思,加深對單詞的記憶和理解;增加學(xué)生的趣味性。2.看圖補全句子。(1)A:WhatdoyouoftendoonMonday?B:We____.(2)A:WhatdoyouoftendoonFriday?B:We____.(3)A:WhatdoyouoftendoonSunday?B:We____.設(shè)計意圖:掌握固定詢問喜好的句型答語和對話方式,幫助學(xué)生構(gòu)建情景對話的意識和語言使用習(xí)慣。拓展提升類作業(yè)-必做(10分鐘)1.根據(jù)前面的日常表,匯總周一至周日日程安排內(nèi)容。并把它們編排成有規(guī)律的歌曲,唱給大家聽。ChantChant參考范例:Therearesevendaysaweek.Therearesevendaysaweek.OnMonday,Ihavetogototheschool;OnTuesday..........設(shè)計意圖:發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力,跨學(xué)科作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。實踐類作業(yè)-選做(時間不限)1.“時間安排”主題的思維導(dǎo)圖或者英語小報。參考:設(shè)計意圖:與美術(shù)相結(jié)合的跨學(xué)科作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。答案解析第一課時作業(yè)基礎(chǔ)類1.略2.raise;often;every;national;flag拓展類1.A;B;B;B;on;the2.A;A;B;B實踐類參考答案:例:踢足球playfootball(要把這一節(jié)的基本詞匯、短語、句子全部都運用上即可滿足回答需求,可獲得A)第二課時作業(yè)基礎(chǔ)類1.havesports;cleanourclassroom;playtheviolin;playfootball2.Thursday、Friday、Saturday、Sunday、Clean.拓展類1.football;noodles;clean;WhatdoyouoftendoonMonday?;IswimonWednesday第三課時作業(yè)基礎(chǔ)類1.略2.raiseournationalflag;cleanourclassroom;playfootball拓展類略實踐類略七、作業(yè)評價設(shè)計評價指標(biāo)等級備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等,答案正確、過程正確。B等,錯誤1-2處。C等,答案不正確,有3處以上錯誤答題的規(guī)范性A等,規(guī)范,答案正確。B等,不夠規(guī)范、完整,答案正確。C等,過程不規(guī)范或無過程,答案錯誤。答題的創(chuàng)新性A等,有新意和獨到之處,答案正確。B等,思路有創(chuàng)新,答案不完整或錯誤。C等,常規(guī),思路不清楚,無過程。綜合評價等級AAA、AAB綜合評價為A等:ABB、BBB、AAC綜合評價為B等;其余情況綜合評價為C等八、創(chuàng)新與發(fā)展1.作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,教師應(yīng)該評價多元化。不僅僅以作業(yè)的對錯作為評價的標(biāo)準(zhǔn),評價方式多樣化。評價激勵化。無論作業(yè)對錯多一些鼓勵的話語,教師善于找到學(xué)生的閃光點,針對學(xué)生對于某些作業(yè)的理解有獨到見解,要積極鼓勵。評價過程化。重視學(xué)生的理解程度,看重作業(yè)的思路,思考角度,個人體驗等。2.教師作業(yè)設(shè)計無法做到照顧到每一個學(xué)生,但是是從學(xué)生的個性化發(fā)展,因材施教以及實際出發(fā)
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