排球正面上手傳球教學(xué)設(shè)計

排球正面上手傳球教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路本節(jié)課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，以學(xué)生“健康第一”為宗旨，以學(xué)生參與體育活動為目的，培養(yǎng)學(xué)興趣愛好，促進(jìn)健康成長。本節(jié)課結(jié)合學(xué)情、創(chuàng)設(shè)情景體驗，營造活躍的課堂氣氛，注重學(xué)生和教師的互動教學(xué)，讓學(xué)生在和諧、平等、友愛的課堂環(huán)境中體會運(yùn)動的樂趣。從而使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，活動得到加強(qiáng)，能力得到提高。二、教材、學(xué)情分析本次課的教材——正面上手傳球，是傳球教學(xué)計劃的第一次課，課的重點是讓學(xué)生掌握正確的傳球手型，建立正確的動作表象和動作技術(shù)概念。傳球，是排球運(yùn)動的基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守和進(jìn)攻，也是組織進(jìn)攻最準(zhǔn)確、最有效的方式之一。向前傳球是傳球的基礎(chǔ)動作，傳球前，必須及時移動到適當(dāng)位置，保持好人與球的合適位置。對發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)性、靈敏都有比較明顯的作用。高一學(xué)生已有一定的運(yùn)動基礎(chǔ)，身體素質(zhì)較好，心理素質(zhì)較穩(wěn)定。由于觀看比賽，學(xué)生對于學(xué)習(xí)排球有比較大的興趣。根據(jù)高一年級學(xué)生的身體成長規(guī)律和思想特點，本節(jié)課的排球正面上手傳球，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，體驗與人相處、同伴互助、相互協(xié)作及團(tuán)隊配合的樂趣，感受成功的喜悅。教學(xué)過程設(shè)計1、準(zhǔn)備部分通過趣味性的跑步、跳躍動作和利用排球進(jìn)行傳球的過渡性練習(xí)，使學(xué)生體會傳球的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。2、基本部分：通過檢查墊球的教學(xué)效果，適時提出問題（當(dāng)對方墊（傳）過來的球較高時，應(yīng)該怎樣去處理球？）從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容----正面雙手傳球。然后，發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片，各組同學(xué)看圖片進(jìn)行模仿練習(xí)，然后教師提問、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過自主學(xué)練、討論交流，對技術(shù)動作有一個初步的體會；教師與學(xué)生充分交流（講解、示范動作要領(lǐng)），對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；最后，師生在傳球接力游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣真正體會樂中學(xué)、學(xué)中玩的意義。整體而言，本節(jié)課采用體驗—?dú)w納、練習(xí)—評價、觀察—總結(jié)的思路，讓學(xué)生帶著問題練習(xí)，學(xué)會細(xì)心觀察、認(rèn)真模仿、激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的意識，提高其自學(xué)能力。結(jié)束部分：教師引領(lǐng)學(xué)生利用簡單有效的方式進(jìn)行放松活動，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)特色1.有針對性的準(zhǔn)備活動利用排球進(jìn)行拍球、拋球、轉(zhuǎn)身接球于額頭前等練習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景體驗，使學(xué)生體會傳球的運(yùn)動感覺。2.小組學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用在排球正面上手傳球技術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)法上采用小群體分組練習(xí)形式，讓學(xué)生動腦想像、動口討論，充分發(fā)揮他們的觀察力、思維力、想象力和模仿力等智慧才能。教學(xué)中，教師通過啟發(fā)誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生自由探究學(xué)習(xí)。3.游戲與音樂的合理運(yùn)用根據(jù)排球傳球的動作特點，學(xué)生的動作像一個個猩猩，運(yùn)用中央電視臺《動物世界》欄目的片頭曲設(shè)計游戲，在游戲比賽中滲透傳球技術(shù)，使比賽通過游戲變得俏皮而有趣，從而使學(xué)生的練習(xí)效果得以提升。場地的合理運(yùn)用為了有效的利用場地，將兩排球場之間用飄帶連接起來，使兩塊排球場變成了四塊。這樣的做法，即有利于課堂組織，也使場地的利用效率大大提高。結(jié)束部分（4分鐘）一、放松練習(xí)。1.體前屈雙臂放松。2.提重心雙臂抖動。3雙腿放松跳。二、總結(jié)本次課情況。三、師生再見，回收器材。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲1.教師總結(jié)學(xué)生技術(shù)掌握情況、課堂表現(xiàn)、存在的問題。2.鼓勵學(xué)生在課后加強(qiáng)傳球練習(xí)。3.體委送還器材。培養(yǎng)學(xué)生審美意識，陶冶情操。場地器材排球場2塊

排球32個音響一臺U盤一個彩條30米課堂評價本節(jié)課主要通過學(xué)生自評、小組互評、師生互評、總結(jié)交流的方法進(jìn)行課堂教學(xué)評價。1.學(xué)生學(xué)習(xí)正面上手傳球動作技術(shù)的效果，例如，明確擊球部位、擊球點與擊球手型，手指控球能力等。2.學(xué)生在練習(xí)與比賽中能夠正確合理的運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動作。例如，練習(xí)方法，3.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與合作能力的評價。學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)、鍛煉和生活中的行為表現(xiàn)與合作精神等，提高學(xué)生對他人的理解與尊重、交往與合作精神。 附件排球正面上手傳球手型、擊球點及完整動作簡圖教學(xué)反思本節(jié)課根據(jù)新課程改革的宗旨，以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。本課培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)效果明顯，學(xué)生在愉快的合作競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。反思1：在上課過程中，個別學(xué)生拋、傳球時