學(xué)校專題片解說詞

霍市三小專題片解說詞在遼闊的科爾沁草原，在美麗的霍林河畔，閃耀著一顆璀璨的教育明珠。這里——花香飄逸，這里——書香滿園，這里——是雛鷹展翅的高地，這里——是夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)。這，就是霍林郭勒市第三小學(xué)。片名：規(guī)范管理鑄造輝煌——騰飛中的霍林郭勒市第三小學(xué)這里是一方沃土，孕育了無數(shù)花朵，成長(zhǎng)著萬千樹苗；

這里是一方大地，鋪滿陽光，把希望的種子播撒；

這是一首奮進(jìn)的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮；

這是一艘啟錨揚(yáng)帆的航船，滿載著求知的童心，駛向知識(shí)的海洋；這更是一只展翅的雄鷹，翱翔藍(lán)天，展望未來——（與上面有些重復(fù)，是否刪去）第一部分【學(xué)校概況】霍林郭勒市第三小學(xué)是一所教學(xué)設(shè)施完備、教育特色鮮明的學(xué)校。學(xué)校始建于1984年。其前身為霍礦一小。學(xué)校位于霍林郭勒市市中心，占地面積26000多平方米，校舍建筑面積7500多平方米?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1600多人，現(xiàn)有教職工82人，教師學(xué)歷合格率達(dá)到了100%。其中高級(jí)職稱有11人，中級(jí)職稱41人，教師年富力強(qiáng)，敬業(yè)愛崗。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，高水平的師資隊(duì)伍，科學(xué)的教育、教學(xué)管理，為全面提高學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。在以楊吉平校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承“遵循人的發(fā)展規(guī)律發(fā)展人，遵循教育的規(guī)律教育人”的辦學(xué)理念，（鏡頭閃現(xiàn)理念版）本著“控規(guī)模、抓規(guī)范、強(qiáng)管理、促發(fā)展、保安全、提質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)一流的辦學(xué)條件，形成一流的管理水平，提升一流的教育質(zhì)量，打造一流的人才基地”的近、遠(yuǎn)期辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)守“好習(xí)慣、勤收獲、多成才”的校訓(xùn)。致力于德育導(dǎo)校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校，踏實(shí)地走好每一步。（畫面出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子在會(huì)議室開會(huì)的情景）近年來，學(xué)校抓住機(jī)遇，在市委、市政府、上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界人士的悉心關(guān)懷下，積極籌措資金，大規(guī)模進(jìn)行學(xué)校建設(shè)。學(xué)校先后建成校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)。2006年，學(xué)校新建一棟5000多平方米的教學(xué)樓。校園環(huán)境幽雅，硬化、綠化面積率達(dá)60%。學(xué)校擁有31套多媒體教學(xué)設(shè)備、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、1個(gè)階梯教室、兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校還有1個(gè)音樂教室，1個(gè)舞蹈教室，1個(gè)美術(shù)教室，為培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。一間254平方米的學(xué)生閱覽室，可容納180名學(xué)生同時(shí)閱讀，72平方米的藏書室，藏書達(dá)5萬余冊(cè)（含電子圖書）。在一代代三?。ǔ霈F(xiàn)新教學(xué)樓全貌，多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)教室、階梯教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂教室，舞蹈教室，美術(shù)教室、學(xué)生閱覽室，藏書室等畫面）第二部分【民主管理】聽！悠揚(yáng)的歌聲，把我們帶進(jìn)了美麗的校園。三小的發(fā)展，與學(xué)校數(shù)十年積淀而成的深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊(yùn)分不開的，更是當(dāng)代三小人秉承傳統(tǒng)、兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結(jié)果。出示（?；眨┛此破胀ǖ男；?，卻蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵。對(duì)比鮮明的紅、黃兩色，代表著智慧和熱情。梯子和塔巧妙組成“三小”兩字，寓意著老師甘為人梯，學(xué)生勇于攀登的內(nèi)涵；綠色的背景，象征著內(nèi)蒙古大草原，突出了本校的地域特點(diǎn)；黃色的外環(huán)，包裹著紅色的大字，象征著太陽散發(fā)著光芒，照耀著三小，沐浴著孩子們，預(yù)示著發(fā)展中的三小必將紅紅火火，蒸蒸日上。管理是生命，管理出效益。三小領(lǐng)導(dǎo)集體精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于開拓、銳意進(jìn)取。堅(jiān)持“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高質(zhì)量達(dá)標(biāo)”的超常規(guī)發(fā)展思路，狠抓過程管理，使學(xué)校管理工作更加民主、科學(xué)、高效。三小領(lǐng)導(dǎo)班子始終秉承“師之所思，我之所想，生之所需，我之所為”的思想。堅(jiān)持以人本管理和制度管理有機(jī)統(tǒng)一，努力創(chuàng)建和諧校園，力求實(shí)現(xiàn)和諧教育這一最高理想?；羰腥‖F(xiàn)有一個(gè)開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、能抓會(huì)管的領(lǐng)導(dǎo)集體。依法治校、以德治校、民主理校、科研興校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在此理念指導(dǎo)下，學(xué)校遵循服務(wù)于每個(gè)學(xué)生的宗旨，為貧困生的正常學(xué)習(xí)提供了良好的助學(xué)環(huán)境。（畫面出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子在會(huì)議室開會(huì)的情景和職工代表以及音美圖書教師開會(huì)的情景）一個(gè)好校長(zhǎng)，帶一批好教師，就能辦出一所好學(xué)?！，F(xiàn)任校長(zhǎng)楊吉平同志以服務(wù)教師，獻(xiàn)身教育為辦學(xué)宗旨，在教學(xué)和管理崗位上始終作好先鋒模范的表率作用。他兩次榮獲霍市教育先進(jìn)工作者,霍市一級(jí)一等校長(zhǎng)等多項(xiàng)光榮稱號(hào)。全面推行校務(wù)公開，辦讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校。（畫面出現(xiàn)楊校長(zhǎng)工作的情景及講話和榮譽(yù)證書）第三部分【教育教學(xué)】歲月如歌聲聲急，事業(yè)如棋局局新。與時(shí)俱進(jìn)，一份付出，一份收獲！三小人深刻地認(rèn)識(shí)到：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校的興衰成敗。學(xué)校以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊(duì)伍。通過集體學(xué)習(xí)、內(nèi)部培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等多種行之有效的培訓(xùn)，我們已經(jīng)擁有了一支甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。（畫面出現(xiàn)教師們走出教學(xué)樓的鏡頭或出示全體教師合影）學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，常規(guī)教研為載體，以課堂教學(xué)為突破，通過集體備課、集體教研、教學(xué)競(jìng)賽等形式，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。在教學(xué)過程中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生能夠自主性、探究性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整和，多媒體走進(jìn)課堂，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上學(xué)生的熱情高漲，發(fā)言熱烈。（出現(xiàn)多個(gè)交叉課堂情景，體現(xiàn)多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)生積極發(fā)言、討論的情景）學(xué)校經(jīng)常舉辦青年教師競(jìng)賽課、年組磨課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師風(fēng)采展示課等一系列的研、講、評(píng)為主線的校本教研活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性，創(chuàng)設(shè)了空前的研究氛圍，為教師提供了展現(xiàn)自我，資源共享的平臺(tái)。一批批教師，尤其是青年教師脫穎而出，成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。（出現(xiàn)教師備課鏡頭、教師上課鏡頭、教干教師聽課鏡頭、研評(píng)課鏡頭、常規(guī)檢查等鏡頭）我