湖南省2023屆高三九校聯(lián)盟考試語文試卷

湖南省2023屆高三九校聯(lián)盟

第二次考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成「5

題。

材料一

隨著奧密克戎病毒致病性的減弱、疫苗接種的普及、防控經(jīng)驗(yàn)的積累，我

國疫情防控面臨新形勢新任務(wù)。26日，國家衛(wèi)生健康委發(fā)布公告，將于2023

年1月8日將新型冠狀病毒感染從''乙類甲管〃調(diào)整為''乙類乙管

分類管理一直是我國傳染病防控的策略，實(shí)行動態(tài)調(diào)整、依法科學(xué)管理一

直是我國應(yīng)對傳染病的基本原則。當(dāng)前，我國法定傳染病共有40種，其中

甲類2種，乙類27種，丙類11種。甲類傳染病包括鼠疫、霍亂。乙類傳

染病包括新型冠狀病毒肺炎、傳染性非典型肺炎、艾滋病等。其中新型冠

狀病毒肺炎、傳染性非典型肺炎和炭疽中的肺炭疽，采取甲類傳染病的預(yù)

防控制措施。丙類傳染病為監(jiān)測管理傳染病，包括流行性感冒等。

將傳染病從〃乙類甲管"調(diào)整為"乙類乙管”，要具備相關(guān)條件。在依法的前

提下，根據(jù)對病原體、疾病的性質(zhì)和危害性的認(rèn)識，根據(jù)人群免疫力和衛(wèi)

生健康系統(tǒng)的抵抗力，根據(jù)疫情現(xiàn)狀和未來走向，聚集專家的智慧、借鑒

國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮各方面的因素才能做出決策。

從法理依據(jù)來看，當(dāng)一種傳染病可能對公民的人體健康和生命安全造成嚴(yán)

重危害，可能造成重大經(jīng)濟(jì)損失和社會影響時，國家可以對公民和社會采取

高強(qiáng)度的干預(yù)措施。但是當(dāng)傳染病對人體健康和生命安全的危害減弱，對

于經(jīng)濟(jì)和社會的影響減輕時，國家就應(yīng)當(dāng)動態(tài)調(diào)整干預(yù)措施的強(qiáng)度，保證

傳染病防控措施因時因勢優(yōu)化調(diào)整。如我國曾采取“乙類甲管”的非典、禽

流感后回歸乙類傳染病管控措施，而甲型H1N1流感則并入流行性感冒，按

照丙類傳染病監(jiān)測管理。

新型冠狀病毒感染調(diào)整為"乙類乙管''后，將在感染者與密接人員隔離、疫

區(qū)封鎖、交通衛(wèi)生檢疫等防控措施上做出相應(yīng)的調(diào)整。針對乙類傳染病，

對傳染源和密切接觸者一般不再進(jìn)行嚴(yán)格的隔離管理。因此，在防控措施

調(diào)整初期可能會出現(xiàn)新冠病毒感染病例增加，繼而引發(fā)藥品供應(yīng)不足、公

眾恐慌等現(xiàn)象，為此，我國積極針對這些風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備應(yīng)對方案，保障調(diào)整的

平穩(wěn)過渡。

當(dāng)前，我國需將工作重心從防控感染轉(zhuǎn)到醫(yī)療救治上來，工作目標(biāo)是保健

康、防重癥，確保防控措施調(diào)整轉(zhuǎn)段平穩(wěn)有序。特別需要關(guān)注老年人、有

基礎(chǔ)性疾病人群等重癥高風(fēng)險(xiǎn)人群的疫苗接種、個人防護(hù)和感染后的及時

救治，最大限度減少重癥和病亡。

新冠疫情仍在全球持續(xù)流行。國內(nèi)疫情總體處于快速上升階段，受各地人

群流動性、人口密度、人群免疫水平等的差異的影響，各地迎來疫情流行

高峰時間會有所差別，未來一段時間各地將陸續(xù)面臨疫情流行的壓力。一

方面，政府部門、衛(wèi)生健康系統(tǒng)等將會按照法律規(guī)定和職責(zé)要求，繼續(xù)做

好相關(guān)的防控和救治工作；另一方面，特別需要公眾做好個人防護(hù)，繼續(xù)

配合落實(shí)相關(guān)防控措施，減少流動和聚集、降低短期內(nèi)流行高峰帶來的對

醫(yī)療資源的沖擊。

（摘編自陳芳、董瑞豐《新冠疫情防控近三年后為何回歸乙類管理》）

材料二

自限性疾病在醫(yī)學(xué)上沒有嚴(yán)格的定義。一般是指疾病發(fā)生、發(fā)展到一定程

度后可以自動停止，并逐漸恢復(fù)痊愈，在此過程中一般不需特殊治療或醫(yī)

學(xué)手段干預(yù)，只需對癥治療，通過患者自身機(jī)體免疫力，可以逐漸痊愈的

疾病。

北京大學(xué)第一醫(yī)院感染疾病科主任王貴強(qiáng)表示，從病原學(xué)角度來講，新冠

病毒感染目前來看沒有出現(xiàn)慢性病的情況，表明它在體內(nèi)能夠被免疫系統(tǒng)

清除，因此它具有自限性疾病的特征。

根據(jù)對新冠病毒目前的研究和認(rèn)知，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院感染科副主任

郭威認(rèn)為，新冠病毒目前未發(fā)現(xiàn)整合于人體的基因組，也沒有發(fā)現(xiàn)病毒可

長期存在于某一個臟器中，從這個層面說新冠病毒感染是自限性的。

但王貴強(qiáng)同時指出，新冠病毒直接帶來的人體損傷是可以“自限〃的，但其

誘發(fā)的關(guān)聯(lián)危害卻難以"自限"，仍需要規(guī)范化治療?！壳案腥拘鹿诓《镜?/p>

患者有一小部分會出現(xiàn)病情惡化，如果有基礎(chǔ)性疾病就會合并誘發(fā)其他的

病癥，出現(xiàn)重癥甚至死亡?！蓖踬F強(qiáng)說。

既然是自限性疾病，為什么新冠肺炎患者仍需要及時隔離觀察和對癥治療

呢？”新冠病毒的傳染性很強(qiáng)，所有感染病例都需要觀察照護(hù)，一方面隔離

阻斷，避免進(jìn)一步傳播，另一方面也觀察病情，避免病情惡化。〃王貴強(qiáng)強(qiáng)

調(diào)，一旦感染，仍需要及時到醫(yī)院診斷和治療。

因此，在新冠肺炎診療的過程中，我國一直實(shí)行分類救治。對輕型病例做

好對癥治療和病情監(jiān)測，如病情加重，應(yīng)轉(zhuǎn)至定點(diǎn)醫(yī)院治療，對重型、危

重型和有高危因素的患者實(shí)行重點(diǎn)救治。”一旦感染，進(jìn)行有效隔離將避免

進(jìn)一步傳播的風(fēng)險(xiǎn)，這是傳染病防控的關(guān)鍵?！蓖踬F強(qiáng)說，盡管新冠病毒感

染是自限性疾病，但對重癥高風(fēng)險(xiǎn)人群仍然要早干預(yù)，以降低重癥和死亡

風(fēng)險(xiǎn)。

（摘編自張佳星《新冠病毒感染是自限性疾病，挺挺就能扛過去？》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）。

A.將新冠病毒感染從〃乙類甲管〃調(diào)整為〃乙類乙管“，是在對疾病有充分的

認(rèn)識、對疫情現(xiàn)狀和未來有十足把握后作出的決策。

B.政策調(diào)整初期會出現(xiàn)新冠病毒感染病例增加、公眾恐慌等現(xiàn)象，這與國

家對傳染源和密切接觸者一般不再進(jìn)行隔離管理有關(guān)。

C.新冠病毒能在體內(nèi)被免疫系統(tǒng)清除，也不會長期存在于某一個臟器中，

可見，從病原學(xué)層面來看，新冠病毒感染是自限性的。

D.相關(guān)專家認(rèn)為，新冠病毒誘發(fā)的關(guān)聯(lián)危害是難以"自限''的，因此，對

重癥高風(fēng)險(xiǎn)人群仍需要盡早干預(yù)，確保救治的有效及時。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.新冠疫情防控調(diào)整為乙類管理，說明該傳染病對人體健康和生命安全

的危害已減弱。B.為確保防控措施調(diào)整的平穩(wěn)有序，我國政府的工作重

心已轉(zhuǎn)移到對重癥的醫(yī)療救治上。C.應(yīng)對各地將陸續(xù)出現(xiàn)的疫情壓力，

主要依靠公眾做好個人防護(hù)、配合落實(shí)政策要求。D.自限性疾病一般不

需要治療，可以依靠人體免疫系統(tǒng)強(qiáng)大的清除能力逐漸恢復(fù)痊愈。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于調(diào)整措施需具備的相關(guān)條件的一項(xiàng)是

（3分）

A.國際和國內(nèi)監(jiān)測數(shù)據(jù)證實(shí)，奧密克戎變異株的致病力和毒力相比原始

株和其他關(guān)切變異株顯著減弱。

B.近日研究人員精確定位新冠病毒進(jìn)人和離開鼻腔細(xì)胞的途徑，發(fā)現(xiàn)了

減少高傳染性新冠病毒傳播的有效方法。

C.目前全國累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗34億多劑次，覆蓋人數(shù)和全程接

種人數(shù)分別占全國總從口的92%以上和90%以上。

D.我國進(jìn)一步完善分級診療救治體系，增設(shè)發(fā)熱門診，增加定點(diǎn)醫(yī)院重

癥病床、ICU以及相關(guān)救治設(shè)備與物資。

4.材料一為新華社〃權(quán)威專家詳解新冠病毒感染實(shí)行‘乙類乙管’系列〃采訪

的專家回答，請你根據(jù)材料一的內(nèi)容，擬定三個采訪問題。（4分）

5.新冠疫情防控回歸乙類管理有何意義？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6、9

題。

灰色的月亮①

［日本］志賀直哉

立在東京車站的失掉了屋頂?shù)淖呃壤?，雖然沒有風(fēng)，卻感到一陣陣的寒氣，

幸而出來的時候穿了一件夾大衣。同來的兩個人，搭上先到來的繞道上野

的車子走了，我一個人留在后面，等候繞道品川的車子。

天空陰暗，灰色的月亮朦朧地照著日本橋旁燒焦的廢墟。大概是陰歷初十

左右，月亮很低，不知什么緣故，看來好像很近。時間是八點(diǎn)半的樣子，

人很少，寬大的走廊顯得更加寬大了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見電車的頭燈，不一會就突然近來了。車內(nèi)乘客不多，我在對面的

車門邊，找到了空位子坐下。右首是一個穿束腳褲子的五十歲光景的婦人，

左首是一個十七八歲的孩子，大概是小年工人，背對著我，因?yàn)樽簧蠜]

有靠手板，他就橫坐著，面對著車門。我剛上車的時候偶然脫見這孩子的

臉，他閉著眼睛，茫然地張著大嘴，上半截身子前仰后合地?fù)u晃著。不是

他故意在搖晃，是身體往前面倒下去，再直起來，又倒下去，這樣不斷地

反復(fù)著。如果是打臉?biāo)?，這樣打個沒完，叫人瞅著不好受，我出于本能地

跟少年工人保持了一段距離。

車子到了樂町、新橋，上來了許多乘客，有幾個像是買了東西回家的。一

個二十五六歲紅圓臉的青年，把扛在肩上的一只挺大的帆布包，放在少年

工人身邊。劈開雙腿在旁邊站下來。在他后面，又被人擠上來一個也扛著

帆布包的四十來歲的漢子。漢子上車后，望了望前面的青年。

〃擱上去行嗎？”也不等人回答，就把肩上的包往下卸。

〃慢著，壓上去不行?！扒嗄曜o(hù)住自己的布包，回頭望著那個漢子。

〃啊，對不起。“他抬頭望一望行李架，行李架上擱不下那個包，他只好在

狹窄的地方局促地側(cè)著身子，仍舊把包扛在肩上。

青年覺得對不起他，說他那個包，可以把一半擱在我和少年工人座位的中

間。

“不用了，并不沉，只是嫌累贅才想擱一擱，不用了?！澳菨h子這么說著，

輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我在旁邊看著覺得很愜意，這時節(jié)，看來人的脾氣都變

好了。

車子過濱松時，接著到了品川，有人下去，可是上來的人更多。這期間，

那少年工人仍舊前仰后合地?fù)u晃著他的身子。

〃啊，看他這張臉?！ㄓ腥诉@么說了，說話的是四五個像公司職員中的一個，

他的同伴都笑起來了，我這邊望不見少年工人的臉，可是那公司職員說得

可笑，大概那一張臉一定是可笑的，車子里頓時充滿了快活的氣氛。

那時候，圓臉的青年回頭望一望身后的漢子，用手指頭點(diǎn)點(diǎn)自己的胃部，

小聲地說：“看樣子差不多啦?！?/p>

那漢子好似吃了一驚，默默地望了一望少年工人說：“是么？”剛才那些發(fā)

笑的人，好像也覺得有點(diǎn)奇怪：

〃是有病么？"

〃恐怕是喝醉了吧。”

他們這樣猜測著，其中一個人說：“看樣子也不像?！边@樣，大家好像都明

白是怎么回事，立刻不作聲了。

少年工人的粗布工作服肩頭是破的，從里邊紛上了塊手巾布，倒戴著一頂

軍帽，帽檐下露出骯臟的脖子，瘦得可憐。他現(xiàn)在不搖晃身子了，臉不住

地挨擦著車窗與車門之間的那塊夾板。這樣子完全是一個孩子，在他迷迷

糊糊的頭腦里，大概把這夾板當(dāng)作了誰，正在和他親熱吧。

〃喂！“站在前面的那個大漢，用手拍一拍他的肩頭，問道：“你上哪兒去？

〃少年工人沒有答話，那漢子又問了一聲。

“到上野去?！八軕n郁地回答了。

“不對啊，你坐倒了，這是到澀谷的車啊?！?/p>

少年工人站起來想往窗外看，身體失去了重心，突然向我這邊倒過來。當(dāng)

少年工人向我倒過來的時候，我?guī)缀跸駰l件反射一樣用肩頭把他頂回去了。

完全是出于不意地，但我后來想想真覺得奇怪。這動作跟我當(dāng)時的心情是

完全相反的，使我自己也覺得驚奇。當(dāng)我把他頂回去的時候，他的身體很

少有什么抵抗力，這使我心里更覺得不好受，我的體重現(xiàn)在已減到九十多

斤，可是少年工人的身體卻比我輕得多。

〃在東京站已經(jīng)在車上了，坐過了站了--你是在哪兒上車的？“我從他身

后問道。少年工人沒回過頭來說：“在澀谷上車的。"

“從澀谷上車，繞了一個大圈子。”有人這樣說。

少年工人腦門貼在窗玻璃上，想往窗外望，一會兒又不望了，用僅能聽見

的低低的聲音說：“到哪，都沒有關(guān)系。”

少年工人這句自言自語的話，后來一直留在我心里。

身邊的乘客們，以后再沒談那少年工人，大家覺得反正沒有辦法了。我也

是其中的一個，覺得反正沒有法子了，假使我?guī)е允?，我會送給他安一

安自己的心；如果給他錢，即使白天或許也買不到吃的，何況現(xiàn)在是晚上

九點(diǎn)鐘了。我?guī)е龅男那?，在澀谷站下了電車?/p>

這是1945年10月16日的事情。

【注】①小說寫于1945年11月。1945年8月15日，日本宣布無條件投降，

此前美軍對東京進(jìn)行了多次空襲。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說以遭受空襲后滿目瘡痍的東京為背景，刻畫了一個因戰(zhàn)后物資匱

乏而瀕臨餓死的、不抱希望的流浪少年形象。

B我''是故事的參與者和見證者，小說通過''我〃上電車后的見聞、言行、

感想，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和現(xiàn)場感。

C車子里頓時充滿了快活的氣氛”與《孔乙己》中的“店內(nèi)外充滿了快活

的空氣〃一樣，都表現(xiàn)出人們的冷漠麻木。

D.小說最后寫乘客們“以后再沒談那少年工人“，深化了小說的悲劇性主

題，含蓄地表達(dá)了作者的人道主義思想。

7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說開篇通過〃失掉了屋頂?shù)淖呃取ǖ纫幌盗幸庀?，描繪了一幅灰暗蕭

條的夜景，奠定了小說壓抑陰沉的感情基調(diào)。

B.作者對少年工人的塑造，既有連串的動作描寫，也有對其外貌的正面

描寫，還有敘述人稱從''我''到〃乘客〃的轉(zhuǎn)換。

C.小說運(yùn)用了以小見大的手法，所描寫的車?yán)锏纳倌旯と撕推渌丝偷?/p>

處境和心境，正是戰(zhàn)后日本悲慘社會圖景的縮影。

D.作者沒有設(shè)置引人人勝的故事情節(jié)，而是把情感寓于冷靜的描寫之中，

通過簡潔樸實(shí)的語言展現(xiàn)出強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

8.小說中''我”的心理變化與少年工人的狀況有關(guān)，請結(jié)合文本簡要分析。

（6分）

9.小說開頭的場景描寫，作家第二稿是“白色的月亮低垂著，朦朧地照著

日本橋旁燒焦的廢墟”，定稿則改為“灰色的月亮朦朧地......廢墟有

人說，從〃白色的月亮''到〃灰色的月亮''的轉(zhuǎn)換，正體現(xiàn)了作者精細(xì)的考量

和高超的寫作功力。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

太元八年秋，秦王堅(jiān)下詔大舉入寇。是時秦兵既盛，都下震恐。謝玄入，

問計(jì)于謝安，安夷然，答曰：“已別有旨?！凹榷湃?，玄不敢復(fù)言。安遂

命駕出游山墅，親朋畢集，與玄圍棋賭墅。安棋常劣于玄，是日，玄懼，便

為敵手而又不勝。安遂游涉，至夜乃還。桓沖對佐吏嘆曰："謝安石有廟堂

之量，不閑將略。今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經(jīng)事少年拒之，眾又

寡弱。天下事已可知，吾其左衽矣！”

冬，十月，秦陽平公融等攻壽陽。秦衛(wèi)將軍梁成等帥眾五萬屯于洛澗，柵

淮以逼東兵。謝石、謝玄等去洛澗二十五里而軍，憚成不敢進(jìn)。石欲不戰(zhàn)

以老秦師。十一月，謝玄遣廣陵相劉牢之帥精兵五千趣洛澗未至十里梁成

阻洞為陳以待之牢之直前渡水擊成大破之又分兵斷其歸津,秦步騎崩潰，

爭赴淮水，士卒死者萬五千人，盡收其器械軍實(shí)。于是謝石等諸軍，水陸

繼進(jìn)。秦王堅(jiān)與陽平公融登壽陽城望之，見晉兵部陣嚴(yán)整，又望八公山上

草木，皆以為晉兵，顧謂融曰：〃此亦勃敵，何謂弱也！'‘撫然始有懼色。

秦兵逼肥水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融日：”君懸軍深入，而

置陳逼水，此乃持久之計(jì)，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳少卻，使晉兵得渡，以

決勝負(fù)，不亦善乎！“秦諸將皆曰："我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可

以萬全?！皥?jiān)曰：”但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣！

“融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復(fù)止。謝玄、謝琰、桓伊等引

兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。

玄等乘勝追擊，至于青岡；秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走

者聞風(fēng)聲鶴咬，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死

者什七八。堅(jiān)中流矢，單騎走至淮北。

（節(jié)選自《資治通鑒?晉紀(jì)》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.謝玄遣廣陵相劉牢之/帥精兵五千趣洛澗/未至十里/梁成阻澗為陳

以待之/牢之直前渡水擊/成大破之

B.謝玄遣廣陵相劉牢之/帥精兵五千/趣洛澗未至十里/梁成阻澗為陳

以待之/牢之直前渡水/擊成/大破之

C.謝玄遺廣陵相劉牢之帥精兵五千趣洛澗/未至十里/梁成阻澗為陳以

待之/牢之直前渡水/

D.謝玄遣廣陵相劉牢之帥精兵五千/趣洛澗未至十里/梁成阻澗為陳以

待之/牢之直前渡水擊/成大破之

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.廟堂，文中“廟堂''與《岳陽樓記》中“居廟堂之高''含義相同。

B.左衽，為古代少數(shù)民族的服式，文中借指晉國將被少數(shù)民族統(tǒng)治。

C.引，在文中指''率領(lǐng)"，與成語"引而不發(fā)''中的"引''含義相同。

D.什，指集體單位，戶籍十家為〃什"；又指十等分。文中取后者義。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.前秦軍隊(duì)重兵壓境，東晉京城里的人，包括謝玄，都震驚恐懼。因此，

棋術(shù)一直勝過謝安的謝玄在對弈中卻未能獲勝。

B.面對緊急的軍情，謝安仍暢游山水，盡情玩樂。桓沖對此深表不安，認(rèn)

為謝安如不耽于閑適生活，將會更顯得有謀略。

C.壽陽之戰(zhàn)正式交戰(zhàn)前，謝石想通過不交戰(zhàn)來拖垮前秦軍隊(duì)，但謝玄采

用不同策略，選派精兵迅速出擊，局勢發(fā)生轉(zhuǎn)變。

D.眼見前秦軍隊(duì)慌亂后撤，符融急忙騎馬巡視，不料戰(zhàn)馬倒地，苻融也

被晉兵所殺。失去主將的前秦士兵頓時潰不成軍。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語飛（8分）

（1）今大敵垂至，方游談不暇，遣諸不經(jīng)事少年拒之，眾又寡弱。（4分）

譯文：

（2）君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計(jì)，非欲速戰(zhàn)者也。（4分）譯

文：

14.前秦軍隊(duì)眾不敵寡，其作戰(zhàn)過程中的心理因素對戰(zhàn)局有一定影響。請

結(jié)合文本進(jìn)行分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16

題。

九日登望仙臺呈劉明府

崔曙

漢文皇帝有高臺，此日登臨曙色開。

三晉云山皆北向，二陵風(fēng)雨自東來。

關(guān)門令尹誰能識，河上仙翁①去不回。

且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。

【注1①望仙臺：河上公曾授漢文帝以《老子》而去，后文帝于西山筑臺以

望之，曰望仙臺。

②二陵：峭山分南北兩山，相傳周文王曾在此避雨。③關(guān)門令尹：關(guān)，即

函谷關(guān)。令尹，即尹喜，曾任函谷關(guān)的關(guān)門令。1河上仙翁：即河上公。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這是一首登臨懷古兼投贈的七律，首句及偶句押平聲韻，韻腳為"臺"

開〃〃來〃〃回〃〃杯

B.領(lǐng)聯(lián)融合古今，典雅厚重，氣象蒼茫，于三晉、二陵的壯闊之景中寄

寓對歷史變遷的感慨。

c.頸聯(lián)寫函谷關(guān)挽留老子的尹喜行蹤無人知曉，河上仙翁也一去不回,

虛實(shí)結(jié)合，意味深長。

D.全詩運(yùn)用多種表達(dá)方式，融敘事、寫景、抒情于一爐，用典豐富恰切，

意境開闊，格調(diào)雄健。

16.沈德潛在《唐詩別裁》中評價此詩〃一氣轉(zhuǎn)合，就題有法”，請結(jié)合這

首詩，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨“，下聯(lián)如從《琵

琶行并序》中選句，最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是

"古代詩人常以酒為媒介抒發(fā)情

感，如《琵琶行并序》中〃"一句，就

表現(xiàn)出了白居易因被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與苦悶。

（2）韓愈在《師說》中指出老師有兩種：一般意義上的老師是

“"，而韓愈所定義的老師是

（3）''東風(fēng)”是我國傳統(tǒng)詩文中常用的意象，一般指春風(fēng)或春天，如

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成

18~20題。

'’橫豎就拿那么一點(diǎn)工資，還要24小時使喚人了？“"你瞧,又開始畫餅了，

我要是信了，怕是要哭斷腸去了?！白罱?，”林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”在網(wǎng)絡(luò)走紅。

網(wǎng)友們腦洞大開，各類生活場景將林黛玉的‘'總?cè)?話術(shù)巧妙應(yīng)用，短視頻

平臺也掀起了二次創(chuàng)作。有人質(zhì)疑網(wǎng)友將林黛玉戀人的話語單獨(dú)挑出來搞

成經(jīng)典語錄，而不看這些話語在原著里的語境，有①之

嫌。對此，專家認(rèn)為，新媒介技術(shù)的變化確實(shí)產(chǎn)生遠(yuǎn)離紙質(zhì)閱讀這樣一個

趨勢，但盡管許多都被娛樂化，經(jīng)典仍然還是經(jīng)典，經(jīng)典只有傳播了，才

有價值。

在網(wǎng)友對‘'林怨怨''的模仿熱潮中，不難發(fā)現(xiàn)，職場話題是創(chuàng)作焦點(diǎn)。”橫豎

就拿那么一點(diǎn)工資，還要24小時使喚人了？”一句，表達(dá)的是職場人對過

度加班的不滿；"你瞧，又開始畫餅了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了”，

則是借林妹妹之口，直言對老板空洞承諾的反感。這其中，語氣也許是戲

謔〃發(fā)瘋”的，情緒卻是極其真實(shí)的。

林黛玉”花式戀人〃大火的背后，折射出一些人現(xiàn)實(shí)中無法體面拒絕、坦言

不滿的無奈。很多

時候，面對一些親戚、同事、領(lǐng)導(dǎo)的無理要求，人們總是要用一些委婉的

言辭包裹拒絕的意圖。當(dāng)“高情商”說法也無法回絕時，便只能

②答應(yīng)下來。就這個角度而言，如今流行的犀利“林學(xué)"，

其實(shí)與此前被動自我保護(hù)的“糊弄學(xué)"有③之處，它們共同

傳達(dá)出年輕人對缺乏邊界意識、形式主義、過度內(nèi)耗等行為的反感。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少

量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

20.面對老板的加班要求，文中畫波浪線的句子表達(dá)了員工的不滿，你認(rèn)

為這種“林慰慰'’式的表達(dá)合適嗎？請結(jié)合情境，從內(nèi)容和形式兩方面談?wù)?/p>

理由。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成

2廣22題。

〃拒糖于千里之外''似乎已成為現(xiàn)代年輕人的健康共識，尤其“0糖”0脂

""0添加"更是成了減肥者眼中的健康食品代名詞。大家普遍認(rèn)為糖是肥

胖的禍源，因此將無糖食品當(dāng)成減肥食品。然而，事實(shí)并非如此。無糖食

品強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)加工過程中不添加糖，但是食物所含有的碳水化合物、蛋白

質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)素均可為機(jī)體提供能量，因此無糖食品并不等于無能量食

品。對于有減肥需求者而言，除了要關(guān)注食品的含糖量，

①O

食品包裝上的營養(yǎng)成分表是顯示食品營養(yǎng)能量值的重要窗口，主要標(biāo)示食

品中能量和營養(yǎng)成分的名稱、含量及其占營養(yǎng)素參考值（NRV）百分比。

例如，某無糖包裝食品中的營養(yǎng)成分表顯示糖的含量為0克，但是能量值

為1900多千焦/100克，能量的營養(yǎng)素參考值百分比則為24沆也就是說，

每100克該無糖食品中含有能量1900千焦，每吃100克該食品相當(dāng)于滿足

一天能量需求的24%?

減肥的核心是重塑能量攝入與能