高二足球選項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

2、素質(zhì)練習(xí)(折返跑)的樂趣，促進(jìn)體能的發(fā)展和健康水平的提高，積極發(fā)掘其教育性和興趣因素，使學(xué)生在明確意義的基礎(chǔ)上，提高其練習(xí)的積極性。高二學(xué)生由于個(gè)人興趣愛好已經(jīng)接觸過足球運(yùn)動(dòng)，但基礎(chǔ)較差的普遍特點(diǎn)和實(shí)際情況，為了使學(xué)生真正學(xué)有所用，本階段以足球基礎(chǔ)為教學(xué)內(nèi)容。本次課安排復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球和素質(zhì)練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容。體育新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年新版)1.知識(shí)目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的要領(lǐng)及要求1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固腳內(nèi)側(cè)傳接球的要領(lǐng)及要求2、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。3、通過練習(xí)來提高學(xué)生與他人合作共同完成體育活動(dòng)的能力。本次課的授課對象是高二年級(jí)部分男生/女生20-45名(水平5),他們思想敏捷、勤于思考、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力較好，但心理素質(zhì)不穩(wěn)定，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，身體素質(zhì)一般。重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性、小IPA直觀學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)與合作練習(xí)做法V第一課次：顛球練習(xí)、學(xué)習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)傳接球和8分鐘素質(zhì)練習(xí)第二課次：毽球練習(xí)和復(fù)習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)傳接球和傳球游戲第三課次：毽球練習(xí)和學(xué)習(xí)行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球和素質(zhì)練習(xí)第四課次：復(fù)習(xí)足球原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球和素質(zhì)練習(xí)第五課次：顛球練習(xí)、腳內(nèi)側(cè)傳接球和傳球游戲和素質(zhì)練習(xí)第六課次：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)考核與評(píng)定教學(xué)活動(dòng)1:*******激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極主動(dòng)地參加體育活地，以及腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)教學(xué)口哨、小黑板、標(biāo)志桿、足球教學(xué)設(shè)想(一)教法設(shè)想1.練習(xí)法：增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加大練習(xí)強(qiáng)2.內(nèi)容結(jié)合練習(xí)合作法：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、(二)學(xué)法設(shè)計(jì)：1.鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善3.發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備部分：基本身體活動(dòng)后進(jìn)行熟悉球性顛球練習(xí)從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到主教材?；静糠郑航M織重新講解動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)與要求再進(jìn)行分組練習(xí)，通過誘導(dǎo)、想像、教師示范、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生展示、互練與評(píng)價(jià)、游戲等來達(dá)到課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而完成教學(xué)目標(biāo)。8分鐘折返跑素質(zhì)練習(xí)要求學(xué)生按質(zhì)按量完成。結(jié)束部分：通過太極拳左右野馬分鬃：讓學(xué)生在輕松、愉快的氣目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.積極參與學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法，掌握踢球方法，把學(xué)到的動(dòng)作運(yùn)用到比賽中去。2.發(fā)展大腿肌肉力量、彈跳素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)1、腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作、對球的控制和支配能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性、2、腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)η虻闹芗夹g(shù)和擊球點(diǎn)技術(shù)。教學(xué)口哨、小黑板、標(biāo)志桿、足球教學(xué)設(shè)想：(一)教法設(shè)想2.內(nèi)容結(jié)合練習(xí)合作法：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、1.鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善3.發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增本教材是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生大腿力量以及協(xié)調(diào)、平衡能力的教學(xué)內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作以及踢完球腳的隨前落1、足球模塊教學(xué)考評(píng)原則：2、考評(píng)實(shí)施(1)教師制定足球模塊教學(xué)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教師考評(píng)+小組互評(píng)(2)學(xué)生特長展示附：考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)顛球方法：自己選擇顛球方式，每人兩次，取最好成績；單、雙腳評(píng)分不同踢準(zhǔn)方法：沿大禁區(qū)垂直向中線延伸15米(女生10米)標(biāo)出踢球區(qū)，學(xué)生在踢球區(qū)向大禁區(qū)和小禁區(qū)踢球，每人4球，踢進(jìn)大禁3、繞桿射門方法：設(shè)5個(gè)障礙，每個(gè)障礙間隔2米，最后一個(gè)距離球門10米，起點(diǎn)距離第一個(gè)障礙2米。每人兩次機(jī)會(huì)，取最好成績。每漏一個(gè)障礙扣10分，射門不進(jìn)扣10分。男生時(shí)間0秒杪≤0秒66≤秒≤0秒5≤秒5女生時(shí)間8≤秒8≤≤0秒7≤秒7≤0秒6≤秒60秒分值分分分分4、踢遠(yuǎn)：沿中線向兩端畫線男生：20米、25米、30米以上分別為及格、良好、優(yōu)秀女生：15米、20米、25米以上分別為及格、良好、優(yōu)秀方法：測試學(xué)生可以自由選擇陪練，也可以兩個(gè)學(xué)生同時(shí)測試。進(jìn)行30秒面對面間距5米兩個(gè)學(xué)生左右移動(dòng)(左右距離3米)雙腳傳良好：傳球配合比較流暢，有≤2次間斷，動(dòng)作運(yùn)用比較合理合格：進(jìn)行傳球配合，有≤5間斷，動(dòng)作運(yùn)用較合理能不及格：傳球配合不能順利進(jìn)行，間斷次數(shù)很多，動(dòng)作運(yùn)用不合理。優(yōu)秀：個(gè)人技術(shù)運(yùn)用正確熟練、積極參與配合、尊重對手、