大學(xué)心理健康教育咨詢工作實施方案5五篇

大學(xué)2023年心理健康教育工作實施方案學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)意見，進一步提升我校心理育人質(zhì)量，明確不同時段的工作重點和任務(wù)要求，特制定本方案，請參照執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，把立德樹人的成效作為一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、活動安排(一)3月份主要工作1.匯總上報《學(xué)生心理狀況動態(tài)跟蹤記錄表》,重點學(xué)生，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.開展“蒲公英使者”的學(xué)院內(nèi)招募和初步選拔工作，推選3名優(yōu)秀者參加校級選拔。3.擇優(yōu)選擇兩個學(xué)院承辦本學(xué)期兩期《輕大心語》輔導(dǎo)報，分別于4、5月初各出版一期。(二)4月份主要工作1.匯總上報3月份《心理晴雨表》,跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生群體，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.根據(jù)通知要求開展心理情景劇大賽的準(zhǔn)備工作，通過舉辦學(xué)院內(nèi)部比賽等形式擴大宣傳、選拔優(yōu)秀劇目，鼓勵更多的學(xué)生參與創(chuàng)作、表演和觀摩學(xué)習(xí)。3.中旬至6月，根據(jù)通知學(xué)院自行組織開展“二級蒲公英使者”培訓(xùn)(包括針對學(xué)院心理部、班級心理委員、宿舍4.組織心理健康宣傳月的策劃、籌備工作，積極準(zhǔn)備、申報承辦校級活動(心理嘉年華、知識展板、輔導(dǎo)員心理工5.開展“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”的申報動員工作。(三)5月份主要工作1.匯總上報4月份《心理晴雨表》,跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生群體，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.指導(dǎo)學(xué)生申報并按計劃實施“蒲公英心理素質(zhì)提升3.組織申報、評選心理健康教育工作優(yōu)秀學(xué)生干部4.按照學(xué)校宣傳月通知要求，積極參與校級活動(如心理嘉年華等),并自行組織形式多樣的院級活動。5.參加心理情境劇大賽預(yù)賽、決賽。(四)6月份主要工作1.匯總上報5月份《心理晴雨表》,跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生群體，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.組織“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”結(jié)項工作。3.提交“二級蒲公英使者”培訓(xùn)總結(jié)。(五)7月份主要工作1.匯總上報6月份《心理晴雨表》,跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生群體，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實際困難和心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開展幫扶工作。(六)8月份主要工作持續(xù)關(guān)注暑期學(xué)生心理動態(tài)，通過新媒體宣傳普及心理(七)9月份主要工作1.匯總上報《學(xué)生心理狀況動態(tài)跟蹤記錄表》,跟蹤引導(dǎo)重點學(xué)生，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.擇優(yōu)選擇兩個學(xué)院承辦本學(xué)期兩期《輕大心語》輔導(dǎo)報，分別于10、11月初各出版一期。3.做好新生心理健康入學(xué)教育的準(zhǔn)備工作。(八)10月份主要工作1.匯總上報9月份《心理晴雨表》,跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生群體，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.指導(dǎo)學(xué)生申報并按計劃實施“蒲公英心理素質(zhì)提升3.組織新生參加心理健康教育中心參觀體驗活動。4.組織新生參加心理健康測評，并根據(jù)結(jié)果開展訪談篩5.根據(jù)通知組織開展心理健康宣傳周活動。(九)11月份主要工作1.匯總上報10月份《心理晴雨表》,跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生群體，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.組織心理健康教育學(xué)生干部參加心理健康教育中心組織的系列專業(yè)培訓(xùn)。(十)12月份主要工作1.匯總上報11月份《心理晴雨表》,跟蹤引導(dǎo)班級心理委員提請關(guān)注的學(xué)生群體，及時做好轉(zhuǎn)介工作。2.組織“蒲公英心理素質(zhì)提升項目”結(jié)項工作。3.關(guān)注期末學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理變化，將解決實際困難和心理疏導(dǎo)相結(jié)合，開展幫扶工作。4.總結(jié)本年度工作。三、活動要求1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)、完善保障機制、強化檢查落實、注重2.注重提前謀劃、按時保質(zhì)完成，遇到問題及時與心理健康教育中心溝通解決。3.鼓勵各學(xué)院根據(jù)學(xué)生的成長需要大膽嘗試、勇于創(chuàng)新、積極探索工作新思路、新方法，不斷總結(jié)、提升，培育先進典型、打造品牌活動，不斷提升我校心理健康教育工作水平。大學(xué)生心理健康教育實施方案心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的教育，是學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是學(xué)院人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。為進一步完善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容體系和工作體系，加強我院大學(xué)生心理健康教育，促進大學(xué)生健康成長發(fā)展，根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合學(xué)院實際，制定本方一、指導(dǎo)思想1.全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持育心與育德相統(tǒng)一，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作目標(biāo)2.建立教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局，不斷擴大學(xué)生心理健康教育的覆蓋面、受益面，增強學(xué)生心理健康意識，提高心理健康素質(zhì)，不斷提高心理健康教育工作者處置常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)的能力和水平。三、基本原則3.學(xué)院大學(xué)生心理健康教育堅持以下原則：心理健康教育與思想教育相結(jié)合；普及教育與個別咨詢相結(jié)合；課堂教育與課外活動相結(jié)合；學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合；解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。四、主要任務(wù)及舉措4.推進大學(xué)生心理健康知識教育全覆蓋。把心理健康教育課程納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案，對新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，實現(xiàn)大學(xué)生心理健康課程教育全覆蓋。普及大學(xué)生心理健康知識，幫助學(xué)生掌握心理健康常識，把握心理健康規(guī)律，增強心理調(diào)適能力，提升心理疾病防范能力。5.開展大學(xué)生心理健康知識宣傳活動。通過舉辦大學(xué)生心理健康教育主題宣傳活動，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體活動和心理素質(zhì)拓展活動，增強心理健康教育吸引力和感染力。創(chuàng)新宣傳方式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，運用微信、微博、手機客戶端等媒介，宣傳心理健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式，提高學(xué)生心理保健能力；發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵支持學(xué)生成立心理健康教育社團，積極進行心理健6.進一步加強心理咨詢服務(wù)與指導(dǎo)。構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系；健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點反饋等制度。通過個體咨詢、團體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護機制，保護學(xué)生隱私，嚴禁信息泄露。7.建立心理危機預(yù)防機制。堅持預(yù)防為主的原則，通過新生心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理健康檔案，提高心理健康素質(zhì)測評覆蓋面和科學(xué)性；定期開展案例督導(dǎo)和個案研討，不斷提高心理危機預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平；定期開展摸排工作，建立學(xué)生心理異常狀況工作臺賬；主動做好特殊時期、不同季節(jié)的心理危機預(yù)防工作；發(fā)揮學(xué)院、系、區(qū)隊、宿舍“四級”預(yù)警防控體系作用，做好對心理危機學(xué)生的跟蹤服8.建立學(xué)生心理危機干預(yù)機制。完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，對疑似心理危機學(xué)生按照如下程序干預(yù)：輔導(dǎo)員第一時間將有關(guān)情況報告系分管領(lǐng)導(dǎo)及心理健康教育中心，中心通過適當(dāng)方式約談該生，初步判斷心理問題的性質(zhì)和嚴重程度，確定應(yīng)對方案和指導(dǎo)意見。學(xué)生所在系安排專人負責(zé)及時與家長溝通，告知家長詳細情況，及時轉(zhuǎn)介疑似患有嚴重心理疾病的學(xué)生到專業(yè)機構(gòu)接受診斷和治療，幫助家長做好學(xué)生的就醫(yī)治療。9.學(xué)生因心理問題辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，按《XX職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理實施細則》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生治愈后來校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)時，原則上應(yīng)出具二級甲等以上精神專科醫(yī)五、組織實施10.學(xué)院將心理健康教育工作作為學(xué)生思想政治工作測評和文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，將心理健康教育納入學(xué)院改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系、思想政治工作體系和11.學(xué)生處成立大學(xué)生心理健康教育中心，具體負責(zé)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院內(nèi)各相關(guān)部門開展學(xué)生心理健康教育、咨詢、干預(yù)、轉(zhuǎn)介工作。學(xué)院心理健康教育教研室除負責(zé)普及性心理健康教育課程教學(xué)外，協(xié)助大學(xué)生心理健康教育中心開展相關(guān)咨詢工作。12.建立完善學(xué)院心理健康教育工作四級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院按師生比1:4000的為大學(xué)生心理健康教育中心配備專職工作人員，主要負責(zé)日常學(xué)生心理健康教育組織管理工作；各系確定1名心理健康教育專干，由學(xué)工干部兼任，負責(zé)落實本系開展心理健康教育宣傳工作；宿舍設(shè)立1名心理信息員，由宿舍長兼任，負責(zé)關(guān)注提供學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)信息。13.加強心理健康教育課程建設(shè)。學(xué)院心理健康教育教研室主要承擔(dān)《大學(xué)生心理健康教育》等相關(guān)心理課程教學(xué)。課程安排36課時，2個學(xué)分，教學(xué)任務(wù)由心理教育專業(yè)教師以及有心理學(xué)專業(yè)背景的輔導(dǎo)員承擔(dān)，集體備課。心理健康教育教研室要通過案例分析和個案研討等形式，提高心理健康教育專業(yè)化水平。14.建立“全員化”關(guān)心關(guān)愛機制。充分調(diào)動全體教職員工參與心理健康教育的主動性和積極性，豐富學(xué)院“導(dǎo)師制”幫扶內(nèi)容，對心理危機學(xué)生實施導(dǎo)師“一對一”精準(zhǔn)幫扶；強化家校育人合力，引導(dǎo)家長樹立正確教育的觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實效。15.隊伍建設(shè)。學(xué)院建立一支以專職人員為骨干，兼職人員為補充，專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理健康教育與咨詢師資隊伍。大學(xué)生心理健康教育中心的專職人員應(yīng)具有心理學(xué)專業(yè)背景，熟悉學(xué)生工作，工作責(zé)任心強，具有吃苦耐勞和奉獻精神。專兼職教師由具有心理學(xué)專業(yè)背景的教師、輔導(dǎo)員組成。將心理健康教育專兼職人員納入學(xué)院思想政治教育師資隊伍進行管理，落實相關(guān)職務(wù)(職稱)評聘政策。兼職教師可同時納入相應(yīng)專業(yè)隊伍管理。16.隊伍培訓(xùn)。專職人員每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)或者至少參加2次省級以上主管部門或二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議。定期對心理專干、學(xué)生心理委員、信息員進行心理健康知識培訓(xùn)，提高其心理問題鑒別能力及心理危機干預(yù)能力。學(xué)生工作管理部門每年至少對輔導(dǎo)員組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)或團體心理輔導(dǎo)。17.心理輔導(dǎo)和咨詢大學(xué)生心理健康教育中心，原則上每周安排2個工作單元面向?qū)W生開展心理咨詢與輔導(dǎo)。咨詢教師實際工作課時由學(xué)生工作管理部門統(tǒng)計后，每學(xué)期期末向教務(wù)管理部門提供，計入教師年度工作量。工作報酬按照課時費標(biāo)準(zhǔn)從大學(xué)生心理健康教育專項經(jīng)費中支出。18.經(jīng)費保障。學(xué)院按照生均不低于10元/年的標(biāo)準(zhǔn)劃撥專項經(jīng)費，確保大學(xué)生心理健教育工作的正常開展。19.場地保障。學(xué)院實驗實訓(xùn)中心負責(zé)學(xué)生心理健康教育場地、設(shè)施的日常管理及維護工作，并要根據(jù)實際工作需要，不斷豐富完善心理健康教育場地的功能和設(shè)施，提升場20.本《方案》自發(fā)布之日起施行。為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，全面落實教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》文件要求，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強”的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才的目標(biāo)定位，依據(jù)《XX工程學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實施辦法》,特制定“四位一體”心理健康教育工作方案，進一步促進學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運行。一、指導(dǎo)思想以教育部和XX市教委關(guān)于大學(xué)生心理健康教育工作相關(guān)文件精神為指引，以幫助大學(xué)生健康成長成才為目標(biāo)，遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，不斷促進心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力適應(yīng)和滿足學(xué)生對心理健康教育服務(wù)的需求，促進學(xué)生身體心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。以教育部印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》位一體”的心理健康教育工作體系：以《大學(xué)生心理健康教育》課程為主陣地，通過課堂教學(xué)和專題講座普及心理健康知識；以“5·25心理健康節(jié)”和“10·10精神衛(wèi)生日”為為基本手段，建立學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，健全心理危機預(yù)防和快速反應(yīng)機制，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案；整合校內(nèi)外心理咨詢師團隊資源，以助人自助的心理咨詢服務(wù)有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。工作架構(gòu)圖詳見附件。三、實施計劃(一)課程教學(xué)1.課程性質(zhì)與學(xué)分設(shè)置：面向全校學(xué)生開設(shè)一門集知識傳授、心理體驗與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課《大學(xué)生心理健康教育》,普及心理健康知識。課程設(shè)置2個學(xué)分，共32個學(xué)時，分別在大一和大二兩個階段實施，由心理健康教育與咨詢中心的教師負責(zé)教學(xué)。2.教學(xué)內(nèi)容：參照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳〔2011〕5號)中要求的基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)規(guī)范設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，分為四發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等。3.教學(xué)模式及教學(xué)方法：課程主要采用理論與實踐相結(jié)采用課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團體行為訓(xùn)練、心理情景劇、角色扮演、體驗活動等多種形式，創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。4.第二課堂心理健康專題講座：為滿足學(xué)生個性化需求，有針對性解決學(xué)生思想問題，心理健康教育與咨詢中心每月至少組織1次心理健康專題講座。(二)主題活動以“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)和“10·10”世界精神衛(wèi)生日兩大活動為主線，組織開展形式多樣且有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動，不斷增強心理健康教育吸引力和感染力。1.拓展傳播渠道，充分利用繪畫、影視、動漫等傳播形樂觀向上的心理健康觀念。2.創(chuàng)新宣傳方式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健3.發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團，組織開展心理健康教育活動，增長心理健康知識，提升心理調(diào)適能力，積極進行心理健康自助互助。(三)預(yù)防干預(yù)重視心理問題的及時疏導(dǎo)，關(guān)注特定人群的心理問題共性，加強心理危機預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴重心理1.不斷提高心理健康素質(zhì)測評的科學(xué)性，及時為新生建立心理檔案，各學(xué)院務(wù)必要有序組織，統(tǒng)一施測，保證人人進行心理問題持續(xù)跟蹤。根據(jù)測評結(jié)果，各學(xué)院要及時跟進重點關(guān)注人群，密切配合心理健康教育與咨詢中心有關(guān)人員對特定學(xué)生進行分流處理。2.健全心理危機預(yù)防和快速反應(yīng)機制，建立班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，做好對心理危機學(xué)生的跟蹤服務(wù)，每月上報心理健康教育分析報表。3.與XX醫(yī)科大學(xué)大學(xué)城醫(yī)院建立心理危機轉(zhuǎn)介診療機制，暢通從學(xué)校心理健康教育與咨詢機構(gòu)到精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)的心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道，及時轉(zhuǎn)介疑似患有嚴重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機構(gòu)接受診斷和治療。(四)咨詢服務(wù)積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。通過個體咨詢、團體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護機制，保護學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。1.南泉校區(qū)和雙橋校區(qū)要根據(jù)本校區(qū)實際情況健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點反饋等制度。2.兩校區(qū)要充分利用好網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，及時完善咨詢記錄，規(guī)范相關(guān)檔案，做好資料上報工作。四、質(zhì)量保障(一)心理健康教育與咨詢中心要進一步完善心理健康教育相關(guān)教學(xué)文件、活動方案、服務(wù)流程等，做好相關(guān)制度建設(shè)，確保心理健康教育與咨詢工作順利開展。(二)心理健康教育與咨詢中心要進一步優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺，加強硬件設(shè)施建設(shè)，設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、心理測評室、積極心理體驗中心、團體活動室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等，要確保咨詢服務(wù)及相關(guān)活動的質(zhì)量。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是思想政治工作的重要內(nèi)容。為進一步提升我校心理育人質(zhì)量，進一步加強大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)及調(diào)適能力，促進大學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)合我校實際，就進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作提出如下實施一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持育心與育德相統(tǒng)一，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、基本原則和工作目標(biāo)(一)基本原則1.科學(xué)性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育和咨詢服務(wù)體系，切實提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。2.普遍性與特殊性相結(jié)合。堅持心理健康教育工作面向全體學(xué)生開展，對每個學(xué)生心理健康發(fā)展負責(zé)，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。3.主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、心理咨詢師、輔導(dǎo)員、班主任等育人主體的主導(dǎo)作用，強化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護心理健康的意識和能力。4.發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導(dǎo)，加強心理危機預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴重心理危機個案的發(fā)生。(二)工作目標(biāo)建立并完善教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局，擴大心理健康教育的覆蓋面、受益面，學(xué)生心理健康素質(zhì)普遍提升，學(xué)生心理健康意識明顯增強，常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)能力和水平不斷提高。學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時、措施得當(dāng)、效果明顯，心理疾病發(fā)生率明顯下降。三、主要任務(wù)1.推進知識教育。健全心理健康教育課程體系，結(jié)合實際，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，規(guī)范課程設(shè)置，對新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，大力倡導(dǎo)面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育選修和輔修課程，實現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程原則上應(yīng)設(shè)置2個學(xué)分、32—36個學(xué)時。創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進教學(xué)方法，通過線下線上、案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。2.開展宣傳活動。加強宣傳普及，通過舉辦“5·25”大學(xué)生心理健康月等形式多樣的主題教育活動，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活充分利用廣播、電視、書刊、影視、動漫等傳播形式，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識。創(chuàng)新宣傳方式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思網(wǎng)頁和新媒體平臺，廣泛運用門戶網(wǎng)站、微信、微博、手機客戶端等媒介，宣傳心理健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團，組織開展心理健康教育活動，增長心理健康知識，提升心理調(diào)適能力，積極進行心理健康自助互助。強化家校育人合力，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實效。3.強化咨詢服務(wù)。優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺，加強硬件設(shè)施建設(shè)，完善體制機制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點反饋等制度，通過個體咨詢、團體輔導(dǎo)、電話咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。實施分類引導(dǎo)，針對不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生，精準(zhǔn)施策，因材施教，把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護和暖心幫扶中開展保護學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。4.加強預(yù)防干預(yù)。完善心理測評方式，優(yōu)化量表選用，禁止使用可能損害學(xué)生心理健康的方法和儀器，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理健康狀況及變化規(guī)律，不斷提高心理健康素質(zhì)測評覆蓋面和科學(xué)性。健全心理危機預(yù)防和快速反應(yīng)機制，建立學(xué)校、系(部)、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，做好對心理危機學(xué)生的跟蹤服務(wù)，注重做好特殊時期、不同季節(jié)的心理危機預(yù)防與干預(yù)工作，不斷提高心理危機預(yù)防干預(yù)專業(yè)水平。建立心理危機轉(zhuǎn)介診療機制，暢通從心理健康教育與咨詢中心到校醫(yī)院、精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)的心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道，及時轉(zhuǎn)介疑似患有嚴重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機構(gòu)接受診斷和治療。四、途徑和方法(一)開設(shè)大學(xué)生心理健康教育課程，列為學(xué)生的必修課程，保證心理健康課堂教學(xué)達到規(guī)定的32個學(xué)時。舉辦貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的專題講座，注重實效，提高心理健康教育的吸引力。(二)進一步完善心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施，建立完善的規(guī)章制度，堅持日常值班制度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題，為學(xué)生的健康成長提供幫助。(三)完善?！怠唷獙嬎募壭睦砦C預(yù)警干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系，建立學(xué)生異常情況報告和處理應(yīng)急預(yù)案。一級預(yù)警：宿舍心理信息員；二級預(yù)警：班級心理委員和學(xué)生干部；三級預(yù)警：系(部)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)組；四級預(yù)警：學(xué)校心理危(四)開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢工作。通過個別咨詢、團體輔導(dǎo)、電話咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供及時、有效的健康指導(dǎo)與服務(wù)。發(fā)現(xiàn)有嚴重心理障礙和心理問題的學(xué)生，應(yīng)及時介紹到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)治療，對個別有極端傾向的學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)及救治。(五)運用教育部《中國大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)》進行大學(xué)生心理健康普查，建立和完善學(xué)生心理檔案，由心理為實現(xiàn)學(xué)生心理問題的早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)和跟蹤服務(wù)提供(六)積極支持和幫助大學(xué)生心理健康教育方面的社團，通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動，開展面向全體學(xué)生的宣傳活動，強化學(xué)生自覺參與意識，調(diào)動學(xué)生參與心理健康教育的積極性，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題，發(fā)揮學(xué)生(七)大學(xué)生心理健康教育工作是全校教職員工，特別是教師義不容辭的責(zé)任，是學(xué)生日常教育和管理工作的重要內(nèi)容，班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且也要在增進學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)方面積極工作，發(fā)揮作用。利用班會進行宣傳工作，使全校師生明確心理咨詢中心對師生免費開放。心理咨詢中心要針對輔導(dǎo)員、學(xué)生干部舉辦2-4次心理健康教育知識講座，幫助他們提高心理知識水平，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)，了解大學(xué)生心理素質(zhì)拓展的有關(guān)知識，指導(dǎo)他們在工作中注意開發(fā)學(xué)生心理潛能，同時做好問題學(xué)生的工作。(八)在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題和心理問題，要對學(xué)生的問題有針對性的進行輔導(dǎo)或咨詢，遇到疑難問題時，要及時主動地與大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生提供必要的幫助。(九)按照團中央、全國學(xué)聯(lián)2004年向大中學(xué)生發(fā)出的倡議，每年5月25日確定為“大中學(xué)生心理健康日”(該日諧音“我愛我”),集中開展心理健康知識宣傳、心理健康營造“重視心理、關(guān)注心理、珍愛自我、尊重他人”的濃厚(十)充分利用學(xué)院廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、院報、櫥窗、板報等宣傳媒介，并通過第二課堂活動，廣泛宣傳，大力普及心理健康知識；網(wǎng)絡(luò)信息中心應(yīng)積極提供制作心理健康教育專業(yè)網(wǎng)站(頁)的軟件平臺和技術(shù)支持。強化學(xué)生的互動參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣。學(xué)校成立XX學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)成員：學(xué)工部(處)、教務(wù)處、保衛(wèi)處、宣傳部、團委、后勤處、校醫(yī)院、各系(部)等部門負責(zé)人下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在大學(xué)生心理健康教育與咨詢中領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)工作，督促有關(guān)部門認真履行危機干預(yù)工作的職責(zé)，為重大危機事件的處理做出決策。大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，具體負責(zé)全校大學(xué)生心理健康狀況測評與分析、心理健康課程與講座、班級心理委員培訓(xùn)、心理咨詢與心理輔導(dǎo)、對學(xué)生心理疾患做出鑒定各系(部)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)組具體負責(zé)本系(部)大學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)工作。各班級設(shè)立一名心理委員，主要負責(zé)收集學(xué)生心理信息，并協(xié)助心理咨詢中心和各系(部)及時掌握大學(xué)生心理動態(tài)，處理一些常見心理問題。每個宿舍設(shè)立一名宿舍心理信息員，及時觀察了解同學(xué)們的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)需要心理援助的學(xué)生及時上報給班級心理委員；幫助班級心理委員組織開展心理健康教育活動，增強學(xué)生的心理健康意識和心理自助能力，營造和諧融洽的宿舍心理氛圍和良好的人際關(guān)系。六、工作保障1.政策保障。充分認識大學(xué)生心理健康教育的緊迫性、必要性，對大學(xué)生心理健康教育工作的開展提供政策支持，落實心理健康教育和咨詢隊伍的各項待遇，穩(wěn)定和不斷壯大心理健康教育和咨詢隊伍。2.制度保障。不斷完善普查制度、目標(biāo)責(zé)任制度、咨詢保密制度等，促進大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)化、規(guī)范3.人員保障。建設(shè)一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理健康教育師資隊伍，落實好職務(wù)(職稱)評聘工作。心理健康教育專職教師要具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)，按照師生比不低于1:4000配備。積極組織開展師資隊伍培訓(xùn)，通過“送出去”和“請進來”相結(jié)合的方式加強隊伍建設(shè)，以滿足不斷增長的學(xué)生心理需要。保證專職教師每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議。充分調(diào)動參與心理健康教育的主動性和積極性，學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢納入工作量。重視對班主任、輔導(dǎo)員以及其他從事高校思想政治工作的干部、教師開展心理健康4.條件保障。認真落實心理健康教育專項工作經(jīng)費，將其用于心理專家講座、咨詢?nèi)藛T外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織團體心理咨詢、購置設(shè)備、訂閱書刊、咨詢?nèi)藛T補助等。進一步完善心理健康教育與咨詢中心的建設(shè)，適時的建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展基地。七、附則本實施方案自發(fā)布之日起施行，由學(xué)生工作部(處)負大學(xué)心理健康教育咨詢工作實施方案加強心理健康教育工作，是新形勢下全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神，促進理想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實際情況，特制定本實施辦法。一、指導(dǎo)思想(一)全面貫徹教育方針，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持育德與育心相統(tǒng)一，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生的思想脈搏和身心發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、陽光向上的積極心態(tài)，增強學(xué)生心理調(diào)節(jié)、社會適應(yīng)、挫折承受和危機應(yīng)對能力，幫助學(xué)生錘煉堅強的意志和品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面推進我校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。二、總體目標(biāo)(二)學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范、隊伍健全、活動豐富、服務(wù)完善。大學(xué)生了解心理健康知識，強化心理健康意識，掌握心理保健技能。學(xué)生心理健康素養(yǎng)全面提升，學(xué)生心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)(三)提高心理健康工作水平，健全心理健康服務(wù)體系，加強心理咨詢與危機干預(yù)、常見心理問題識別、干預(yù)水平不斷增強。重點學(xué)生群體心理健康問題關(guān)注及時、措施得當(dāng)。三、基本原則(四)心理健康教育的基本原則：——科學(xué)性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，切實解決學(xué)生思想、心理和行為問題，提高學(xué)生心理健康水平。——普遍性與特殊性相結(jié)合。堅持心理健康工作面向全校開展，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求?！鲗?dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮專兼職心理健康教育隊伍、輔導(dǎo)員等育人主體的主導(dǎo)作用，強化心理健康教育工作的組織與實施。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，培養(yǎng)他們自主自助維護心理健康的意識和能——發(fā)展性與服務(wù)性相結(jié)合。加強人文關(guān)懷和生命教育，加強心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。加強心理問題的預(yù)防和疏導(dǎo)，構(gòu)建突發(fā)事件危機干預(yù)體系，預(yù)防和減少個人心理問題的發(fā)生。四、機制建設(shè)(五)學(xué)校將心理健康教育工作納入人才培養(yǎng)體系，成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、后勤管理處、保衛(wèi)處等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員，負責(zé)研究制訂心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌全校心(六)心理咨詢中心具體負責(zé)協(xié)調(diào)和組織全校心理健康教育的宣傳、培訓(xùn)以及咨詢工作；各學(xué)院成立以學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為站長，學(xué)生工作者為成員的學(xué)院心理健康輔導(dǎo)工作站，安排1名以上有心理健康教育與咨詢工作基礎(chǔ)的學(xué)生工作者對本學(xué)院學(xué)生進行心理健康教育和咨詢；班級設(shè)立心理委員，開展班級心理健康教育工作；每個宿舍設(shè)置宿舍心理信息員，定期匯報宿舍成員情況，形成宿舍、班級、學(xué)院、學(xué)校四級學(xué)生心理異常情況反饋的網(wǎng)格體系。學(xué)生班委會、團支部、心理協(xié)會等學(xué)生組織要積極協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康教育工作。形成學(xué)校統(tǒng)籌、分級管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。(七)心理咨詢中心要圍繞規(guī)范管理、心理危機預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、專兼職心理教師職業(yè)道德規(guī)范，心理咨詢案例督導(dǎo)等內(nèi)容，建立健五、隊伍建設(shè)(八)心理健康教育和心理咨詢工作隊伍要以專職為骨干、兼職為補充、社會力量為輔助，建立一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的工作隊伍。按學(xué)生數(shù)的1:4000足額配備專職心理咨詢教師，按照1:3000足額配備兼職心理咨詢教(九)高度重視心理健康教育專兼職隊伍的選拔、配備、培養(yǎng)和管理工作。專職隊伍應(yīng)具有心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格，兼職隊伍應(yīng)具備心理健康教育工作相關(guān)專業(yè)背景或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格。專兼職心理教師必須熱愛心理健康教育與咨詢工作。(十)高度重視心理健康教育專兼職隊伍的專業(yè)培訓(xùn)工作。心理咨詢中心要研究制定專業(yè)培訓(xùn)工作管理辦法。培訓(xùn)工作需納入心理健康教育年度工作計劃和年度經(jīng)費預(yù)算，保證心理健康教育專職隊伍每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議；兼職隊伍每年接受培訓(xùn)或參加學(xué)術(shù)會議要在1次以上。適時安排從事心理咨詢的人員接受專業(yè)督導(dǎo)。支持心理健康教育隊伍結(jié)合實際工作開展科學(xué)研究，鼓勵相關(guān)人員取得職業(yè)資格證書。(十一)強化心理健康教育全員參與意識，加強專業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員對學(xué)生健康教育責(zé)任。心理健康教育內(nèi)容要納入新進教師崗前培訓(xùn)課程體系。對作為心理健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任等，每年至少參加1次心理健康教育專題培訓(xùn)。六、課程建設(shè)(十二)發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育工作中的主渠道作用，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校實際情況，設(shè)計心理健康教育課程體系。設(shè)置公共必修課，32—36學(xué)時，給予2個學(xué)分，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課堂教育。(十三)心理健康教育課程應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，不斷改進教學(xué)方法。通過線上線下、案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式提高課堂教學(xué)效果。兼職教師開展心理輔導(dǎo)按1課時/小時計報酬，在心理咨詢中心以及學(xué)