【課件】區(qū)域整體性和關聯(lián)性課時2 2023-2024學年高二地理人教版（2019）選擇性必修2

區(qū)域整體性和關聯(lián)性第一章第二節(jié)

課時2結合實例，從地理環(huán)境整體性和區(qū)域關聯(lián)的角度，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說明因地制宜對于區(qū)域發(fā)展的重要意義。結合實例，能夠從區(qū)域整體性的角度，分析區(qū)域地理要素特征及各要素之間的相互關系。(綜合思維)以長江三角洲和松嫩平原為例，學會分析各區(qū)域差異性及區(qū)域關聯(lián)性，說明因地制宜對于區(qū)域發(fā)展的重要意義。(人地協(xié)調觀)12導入新課

浙江省青田縣地處亞熱帶季風氣候區(qū)，擁有1200多年稻田養(yǎng)魚歷史。2005年，青田縣的稻魚共生系統(tǒng)被聯(lián)合國列入“全球重要農業(yè)文化遺產(chǎn)保護試點”。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，這里的務農人員銳減，稻魚共生系統(tǒng)的延續(xù)面臨困難。思考：

青田縣的稻魚共生系統(tǒng)各要素之間是怎樣關聯(lián)的?青田縣與外界的哪些聯(lián)系能夠促進稻魚共生系統(tǒng)的傳承?目

錄區(qū)域整體性1區(qū)域差異與區(qū)域關聯(lián)性2因地制宜與區(qū)域發(fā)展3因地制宜與區(qū)域發(fā)展03如何做到因地制宜？【問題】（1）依據(jù)自身地理條件，合理安排人類活動。（2）考慮區(qū)域關聯(lián)的發(fā)展變化，調整人類活動。

（3）比較不同區(qū)域的發(fā)展

研究各區(qū)域地理環(huán)境的整體性。

分析區(qū)域與區(qū)外的關聯(lián)性。▋因地制宜與區(qū)域發(fā)展01▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展1.閱讀課本，結合所學知識，對比松嫩平原和長江三角洲的自然要素差異▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展1.閱讀課本，結合所學知識，對比松嫩平原和長江三角洲的自然要素差異要素長江三角洲松嫩平原地理位置緯度位置相對位置自然條件氣候條件耕地條件礦產(chǎn)資源農業(yè)生產(chǎn)耕作類型主要作物作物熟制工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展方向▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展①地理位置松嫩平原：

位于44°N—48°N，地處我國東北地區(qū)的中部。長江三角洲：位于30°N—33°N附近，地處我國東部沿海地區(qū)的中部長江入?？凇（冋n堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展（1）導致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?（2）長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么?【思考題】緯度位置②自然條件：氣候▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展②自然條件：氣候（2）長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么?【思考題】長江三角洲：年降水量較多，呈現(xiàn)由南向北減少的分布規(guī)律；主要由大氣環(huán)流決定，受夏季風影響；松嫩平原：年降水量較少，呈現(xiàn)由東南向西北減少的分布規(guī)律；既受季風影響，又受地形影響。▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展松嫩平原【44°-48°N】：

溫帶季風氣候區(qū)，雨熱同期，大陸性稍強東面有山脈阻擋，降水較少，溫暖季節(jié)短長江三角洲【30°-33°N】：亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期②自然條件：氣候長三角和松嫩平原的耕地條件差異性?長江三角洲：經(jīng)過人們長期工作改造，形成水稻土；該地河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散，加上人口稠密，人均耕地面積低于全國平均水平松嫩平原：黑土分布廣泛，黑土肥力更高；耕地多為旱地集中連片，人口密度相對較低，人均耕地水平高于全國平均水平▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展②自然條件：耕地

問題：長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對農業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生哪些影響?答案：可從農業(yè)生產(chǎn)方式、種植的農作物品種等方面說明。例如，可以從農業(yè)生產(chǎn)方式進行比較，長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布、湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散，不利于農業(yè)大型機械化；松嫩平原地區(qū)河阿密度小，耕地多為旱地，集中連片，有利于農業(yè)大型機械化。▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展②自然條件：耕地長江三角洲松嫩平原土壤類型耕地類型耕地分布人口密度人均耕地面積水稻土黑土水田旱地較為分散集中連片人口稠密人口相對較少低于全國平均水平高于全國平均水平▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展②自然條件：礦產(chǎn)長江三角洲和松嫩平原的礦產(chǎn)資源條件差異長江三角洲地區(qū)礦產(chǎn)資源貧乏松嫩平原有較豐富的石油等礦產(chǎn)▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展③農業(yè)生產(chǎn)長江三角洲松嫩平原農業(yè)類型：水田耕作業(yè)農作物：種植水稻、油菜、棉花農作物熟制：一年兩熟至三熟水產(chǎn)業(yè)較發(fā)達農業(yè)類型：旱地耕作業(yè)農作物：種植玉米、春小麥、大豆農作物熟制：一年一熟西部主要發(fā)展畜牧業(yè)▋課堂活動--長三角與松嫩平原的發(fā)展④工業(yè)生產(chǎn)長江三角洲松嫩平原對內、對外聯(lián)系方便依托當?shù)匕l(fā)達農業(yè)基礎發(fā)展輕工業(yè)從國內外運入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè)成為我國重要的綜合性工業(yè)基地利用當?shù)刎S富的石油資源和鄰近地區(qū)的煤鐵等資源發(fā)展工業(yè)成為我國的重化工業(yè)基地哎呀小小草素材PPT區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響長江中下游平原不同發(fā)展階段地理環(huán)境對農業(yè)生產(chǎn)活動的影響早期中期晚期人均耕地減少，耕地破碎，生產(chǎn)規(guī)模小，不利于機械化推廣，建設用地增加，人均耕地減少；農業(yè)結構的調整，糧食商品率較低，糧棉生產(chǎn)在全國的地位下降。人們和改造自然的能力低下，受地理條件的限制，耕作業(yè)落后農業(yè)生產(chǎn)得到較快發(fā)展，成為魚米之鄉(xiāng)在農業(yè)生產(chǎn)走向規(guī)范化、專業(yè)化、機械化的今天，長江三角洲地區(qū)的“全國糧倉”地位已經(jīng)下降。原因是什么？交流互補（舉措）條件差異區(qū)域差異經(jīng)濟差異資源條件歷史文化名優(yōu)產(chǎn)品優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)自然環(huán)境因地制宜（原則）共同發(fā)展區(qū)域發(fā)展因地制宜的分析思路視說地理——中國民居比較不同區(qū)域人們生活的差異活

動不同區(qū)域，由于地理環(huán)境的差異，建筑物呈現(xiàn)出諸多不同(圖1.16和圖1)。不僅傳統(tǒng)民居如此，而且現(xiàn)代城市的住宅樓也如此。1.下面列出的是我國南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因:●北方民居正南正北的方位觀比南方強;●北方民居的墻體嚴實厚重，南方民居的墻體輕薄;●北方民居屋頂坡度、房屋進深較小，房屋高度較矮，房檐較窄;南方屋頂坡度、房屋進深較大，房屋高度較高，房檐較寬。2下面列出的是我國南北方城市住宅樓的差異，分析導致這些差異的自然原因:●假設勞動力價格、地價、建筑材料單價等因素相同，修建同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高;●建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。我國南北方傳統(tǒng)民居的差異

比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱面漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的墻體嚴實厚重，利于在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大(利于排水)；隨著對保溫要求的降低和對通風納涼要求的提高，民居的房槽逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。我國南北方城市住宅樓的差異

北方的城市住宅樓建設要考慮冬季室內取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高。樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽高度，冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射，樓房間距自北向南逐漸減小。導練3.(10分)(2022·山東威海期末)閱讀圖文材料，完成下列要求。作物熟制是根據(jù)某地的熱量條件來確定一個年度內需要種幾茬作物，以達到最好的種植效果。圖a、圖b分別示意日本和斯里蘭卡地理位置，兩國主要糧食作物均為水稻，但耕作制度、農業(yè)發(fā)展水平存在較大差異。導練(1)(3分)說明甲、乙兩地冬季降水較多的共同原因。答案甲、乙兩地均位于冬季風的迎風坡，冬季風從海洋帶來的豐沛水汽，受地形抬升形成降水(或地形雨)。導練(2)(4分)比較兩國作物熟制的差異，并分析其原因。答案日本：一年兩熟或兩年三熟；斯里蘭卡：一年三熟。原因：與日本相比，斯里蘭卡緯度低，熱量條件好。導練(3)(3分)斯里蘭卡為保證糧食高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，列舉其可向日本借鑒的經(jīng)驗。答案完善農田水利設施；提高農業(yè)(小型)機械化水平；改良水稻品種；加強病蟲害預防等。區(qū)域三大特征及其指導意義特征圖解(A、B為兩個不同的區(qū)域)舉例指導意義整體性

表現(xiàn)為A內部、B內部各自的地理要素組成一個統(tǒng)一整體青藏高寒區(qū)的整體性、西北干旱區(qū)的整體性人們必須合理利用和開發(fā)資源，正確處理資源開發(fā)利用與環(huán)境保護的關系，否則“牽一發(fā)而動全身”，會導致整體環(huán)境的惡化整體性區(qū)域三大特征及其指導意義差異性

表現(xiàn)為A、B內部分別具有相對一致性，但A、B之間有差異性新疆長絨棉基地與陜西蘋果基地之間因地制宜，揚長避短，充分利用本區(qū)優(yōu)勢條件，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異性區(qū)域三大特征及其指導意義關聯(lián)性

表現(xiàn)為A、B之間的聯(lián)系性，能提供彼此所需我國的“西氣東輸”“西電東送”等工程、經(jīng)濟全球化加強區(qū)域合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，協(xié)調發(fā)展關聯(lián)性課堂小結●區(qū)域要素可以分為自然要素和人文要素兩大類，這些要素相互作