人教版九年級上冊 第二單元 課題3 制取氧氣 導(dǎo)學(xué)案（含答案）

/課題3制取氧氣導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1：掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反響原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作考前須知。2：了解催化劑、催化作用的概念。3：了解工業(yè)上制氧氣的方法和原理。重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反響原理、儀器裝置、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及操作考前須知。難點(diǎn)：1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反響原理。2．催化劑和催化作用的概念?？键c(diǎn)：氧氣的制取和催化劑易錯點(diǎn)：催化劑反響前后的變化易漏點(diǎn)：制取氧氣是裝置氣密性的檢驗(yàn)易混點(diǎn)：高錳酸鉀和氯酸鉀哪種使用催化劑,催化劑改變反響速率還是加快反響速率。導(dǎo)學(xué)過程：知識點(diǎn)一：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣【知識回憶】1．氧氣有哪些物理性質(zhì)?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．寫出氧氣與碳、硫、磷、鐵反響的文字表達(dá)式。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3．如何驗(yàn)證一瓶無色氣體是氧氣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！菊n前預(yù)習(xí)】【原那么】實(shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)的原那么和特點(diǎn)：原料廉價、操作簡單、反響速度適中1、氧氣制取的方法：①工業(yè)制法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。屬于＿＿＿＿＿變化；②實(shí)驗(yàn)室制法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。屬于＿＿＿＿＿變化。2、什么是催化劑？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、催化劑有哪些性質(zhì)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【實(shí)驗(yàn)2-5】過氧化氫的分解實(shí)驗(yàn)編號現(xiàn)象原因〔1〕

〔2〕

反響的文字表達(dá)式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【討論】過氧化氫加熱也可以分解產(chǎn)生氧氣,實(shí)驗(yàn)室為什么不用加熱的方式,而要用二氧化錳呢？〔1〕二氧化錳能放出氧氣,參加后能制取更多的氧氣；二氧化錳在此有某種特殊作用,使過氧化氫的分解加快;(3)二氧化錳是反響物。哪種猜測是正確的？【實(shí)驗(yàn)2-6】在反響完的試管中重新參加過氧化氫會有什么現(xiàn)象發(fā)生？【討論】看課本討論總結(jié)催化劑的性質(zhì)及作用?！緦?shí)驗(yàn)2-7】用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣試驗(yàn)編號現(xiàn)象原因〔1〕

〔2〕

反響的文字表達(dá)式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！狙a(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】高錳酸鉀分解制氧氣實(shí)驗(yàn)步驟：考前須知;反響的文字表達(dá)式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！靖櫨毩?xí)】1、關(guān)于催化劑的說法正確的選項(xiàng)是〔

〕A．用等質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀分別制取氧氣,前者生成氧氣多是因?yàn)閰⒓恿硕趸iB．催化劑不參加化學(xué)反響C．催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反響速度D．二氧化錳是所有化學(xué)反響的催化劑2、氯酸鉀是______色固體,二氧化錳是______色固體,混合后經(jīng)過______可以得到______。在反響中二氧化錳起的作用是______?！居懻摗?、分析上述三個制取氧氣的反響,它們有什么共同的特征？與化合反響有什么不同？2、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時,假設(shè)參加少量高錳酸鉀,為什么也可以迅速地制出氧氣？【知識總結(jié)】1、化合反響：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、分解反響：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！靖櫨毩?xí)】1、以下變化屬于分解反響的是〔

〕A、從空氣中別離出氧氣

B、硫在氧氣中燃燒C、堿式碳酸銅受熱后放出氣體

D、蠟燭在空氣中燃燒2、判斷正誤(1)工業(yè)上主要是用別離液態(tài)空氣的方法制取大量氧氣,這個過程屬于分解反響。(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)反響屬于化合反響類型,因?yàn)榉错懳锸莾煞N(3)食鹽水蒸發(fā)后得到食鹽和水蒸氣,所以食鹽水蒸發(fā)是分解反響一、制取氧氣【討論完成】1、

氧氣的制取使用了哪些儀器？3、如何檢驗(yàn)裝置的氣密性？4、為什么試管口要塞棉花？試管口要向下傾斜？5、為什么可以用排水法收集氧氣？6、給試管加熱時為什么要先預(yù)熱？7、收集氧氣是為什么不一冒氣泡就開始收集？8、反響完成后先撤燈還是先將導(dǎo)管從水槽中拿出來？為什么？【討論】討論總結(jié)加熱法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟。二、氧氣的性質(zhì)【根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄】反響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反響的文字表達(dá)式木炭在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣總?cè)紵?/p>

蠟燭在氧氣中燃燒

硫磺在氧氣中燃燒

由此說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)

,能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。【跟蹤練習(xí)】1．制取和收集氧氣時,都要用到的一組儀器是〔

〕A．集氣瓶,量筒,鐵架臺,試管B．集氣瓶,試管,鐵架臺,導(dǎo)管C．酒精燈,蒸發(fā)皿,試管,鐵架臺D．鐵架臺,試管,漏斗,導(dǎo)管2．能用排水法收集的氣體,應(yīng)具備的性質(zhì)是〔

〕A．沒有顏色B．密度比空氣小C．難溶于水D．易溶于水3．檢驗(yàn)集氣瓶里氧氣是否已收集滿,可以把______放到集氣瓶______。【當(dāng)堂檢測】1．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時,錯誤的操作是〔

〕A．檢查裝置的氣密性時,先對試管加熱,過一會兒把導(dǎo)管放入水里,沒有看到氣泡逸出,說明裝置漏氣B．固定在鐵夾上的試管,試管口應(yīng)略向下傾斜C．加熱時,先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,然后再對準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱D．排水法收集氧氣后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱2．以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔

〕A．用帶火星的木條插入到集氣瓶中檢驗(yàn)內(nèi)氧氣是否已滿B．食鹽水蒸發(fā)得到固體食鹽和水蒸氣是分解反響C．把氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱,比單獨(dú)加熱氯酸鉀制出氧氣的速率快D．因?yàn)檠鯕獗人p,所以可以用排水法收集3．以下說法正確的選項(xiàng)是〔

〕A．氯酸鉀中含有氧氣,加熱時即可放出B．從空氣中可以得到氮?dú)夂脱鯕?這個變化是分解反響C．但凡含氧的物質(zhì)都可以作為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原料D．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時發(fā)生了化學(xué)反響4．以下現(xiàn)象可用氧氣的物理性質(zhì)解釋的是〔

〕A．白磷在40℃B．紅色的銅經(jīng)加熱外表生成黑色的氧化銅C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時,最好用排水法而不用排氣取氣法收集D．氧氣可使帶火星的木條燃燒5．實(shí)驗(yàn)室可以采用______法和_______法收集氧氣,這是根據(jù)氧氣______和______的性質(zhì)而決定的。6．在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步。請按操作的先后順序,把序號填在括號內(nèi)。第(

)步：給試管加熱第(

)步：檢查裝置的氣密性第(

)步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上第(

)步：將氯酸鉀和二氧化錳放入試管中,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊第(

)步：用排水集氣法收集一瓶氧氣第(

)步：用燈帽蓋滅酒精燈第(

)步：將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來18．某物質(zhì)A通常為白色固體,加熱時不斷減少直至全部消失,同時生成了B、C、D