習(xí)作指導(dǎo)：《我的植物朋友》作文 課件

習(xí)作一·我的植物朋友統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天給大家?guī)?lái)的謎語(yǔ)比較特殊，它的謎底是一種花，看看你能在哪一步猜出它來(lái)。第一步：顏色：粉紅，也有白色。第二步：氣味：淡淡的清香。第三步：樣子：葉子呈圓形，花瓣有很多片。你能猜出來(lái)嗎？那如果這樣描述它呢？

葉子挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?；ǘ湓谶@些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

荷花同樣是介紹荷花，為什么之前猜不出來(lái)，而后能猜出來(lái)？你從中懂得了什么？

后面記錄的內(nèi)容更具體些。我們?nèi)绻宄亟榻B一種植物，把它各方面的特點(diǎn)都表現(xiàn)出來(lái)，就得對(duì)這種植物進(jìn)行細(xì)致的觀察。前段時(shí)間，同學(xué)們也選擇了一種植物進(jìn)行觀察，并為它制作了一張觀察記錄卡。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“植物介紹廳”，把你的觀察結(jié)果分享給大家吧！習(xí)作內(nèi)容

觀察下面的卡片，說(shuō)說(shuō)這張記錄卡是從哪些方面來(lái)介紹桃花的。同學(xué)們可以從這些角度出發(fā)介紹植物。名稱：仙人掌顏色：綠色氣味：沒(méi)有樣子：身上長(zhǎng)滿了刺其他：可以做藥下面是劉松云做的一張仙人掌的觀察記錄卡。

討論：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照剛才提出的觀察角度，討論劉松云的介紹是否全面清楚？他是否在某個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)的觀察和詳細(xì)的記錄？你有什么建議？寫(xiě)法點(diǎn)睛介紹簡(jiǎn)單沒(méi)有讓人形成對(duì)仙人掌的印象沒(méi)有介紹出仙人掌的特點(diǎn)

你是否寫(xiě)下觀察時(shí)看到的、摸到的、聞到的發(fā)現(xiàn)？你能在原有的記錄卡上，通過(guò)回憶將最感興趣、最吸引人的方面寫(xiě)的更清楚嗎？名稱：仙人掌顏色：綠色樣子：身上長(zhǎng)滿了刺刺的形成原因：為了適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境,仙人掌慢慢地將葉子轉(zhuǎn)化成了刺,減少水分揮發(fā)其他：可以做藥下面我們?cè)賮?lái)看看另外兩位同學(xué)做的植物觀察記錄卡吧！

名稱:月季樣子:枝紫葉茂，葉子圓形，有鋸齒顏色:紅色、白色、粉色等氣味:清香習(xí)性:一年四季，都能開(kāi)花，所以人們給它起名叫“月季”。它的適應(yīng)性也很強(qiáng)。無(wú)論是栽在花盆里還是生長(zhǎng)在路旁，無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，月季都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)

名稱:垂柳樣子:樹(shù)枝細(xì)細(xì)的，很柔軟，葉子很寬，葉頭很尖，也叫垂楊柳顏色:淡淡的紫綠色或淡綠色氣味:當(dāng)年的柳樹(shù)葉微甘，陳年的柳樹(shù)葉很苦其他：生長(zhǎng)在道旁、水邊等的綠化樹(shù)種觀察到植物的特性之后，我們?nèi)绾伟堰@些聯(lián)系到一起呢？下面我們看看葉圣陶爺爺在介紹荷花時(shí)是怎樣把各方面的內(nèi)容連接起來(lái)的。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！景凑找欢ǖ捻樞颉肯葘?xiě)荷葉，再寫(xiě)荷花

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，讓人感覺(jué)很清楚

從“植物介紹廳”出來(lái)，如果要同學(xué)們把剛才的介紹給大家的內(nèi)容寫(xiě)成一篇習(xí)作，你覺(jué)得叫什么名字比較合適？我喜愛(ài)的一種植物我的植物朋友我觀察的一種植物

思考：“我觀察的一種植物”與“我喜愛(ài)的一種植物”“我的植物朋友”之間有什么不同？

“我喜愛(ài)的一種植物”“我的植物朋友”這兩個(gè)題目包含了作者深深的感情。因?yàn)橄矏?ài)，所以才會(huì)從眾多植物中選擇它來(lái)進(jìn)行觀察。

請(qǐng)你回憶一下，在之前的觀察當(dāng)中，你有什么感受？你的眼、耳、鼻、手等器官有什么感覺(jué)嗎？你可以選擇以下句式來(lái)進(jìn)行表達(dá)——我想……我覺(jué)得……我感到……我仿佛覺(jué)得……我們?cè)谟^察不同植物的時(shí)候，感受都是不同的。其實(shí)，即使觀察同一種植物，每個(gè)人的感受也會(huì)不一樣。葉圣陶爺爺又是怎樣表達(dá)他在觀荷時(shí)的感受的呢？

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……葉圣陶爺爺?shù)奈恼鲁錆M真實(shí)的感受表達(dá)，就如同注入了鮮活的生命。這些感受既可以出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭，也可以穿插在文章當(dāng)中，還可以點(diǎn)綴在文章末尾，還可以單獨(dú)成段出現(xiàn)。下面就讓我們帶上自己的感受，用文字來(lái)介紹你最喜愛(ài)的一種植物吧！溫馨提示寫(xiě)作時(shí)要注意事項(xiàng)把觀察到的寫(xiě)清楚，把觀察時(shí)的感受寫(xiě)清楚按照一定的順序?qū)懀梢韵日w后部分，也可以從遠(yuǎn)到近恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法名稱：蘭花樣子：附生或地生草本，葉數(shù)枚，呈針形或狹橢圓形，花荸直立，外彎下垂顏色：白、黃、紅、青、紫色氣味：幽香其他：沒(méi)有醒目的艷態(tài)，卻具有質(zhì)樸文靜、淡雅高潔的氣質(zhì)范文展示

我的植物朋友——香雪蘭

春天到了，家里又多了幾瓶從外面買來(lái)的五顏六色的鮮花，有香雪蘭、水仙花、杜鵑花、迎春花……其中我最喜歡的是香雪蘭。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，香雪蘭那五顏六色的小花躲在碧綠的花枝中，顯得非常漂亮。走到香雪蘭跟前一看，一朵朵花就像一個(gè)個(gè)唱著輕快樂(lè)曲的小喇叭。走到香雪蘭跟前一看，一朵朵花就像一個(gè)個(gè)唱著輕快樂(lè)曲的小喇叭。由遠(yuǎn)及近比喻每一朵花都有六片花瓣，花瓣是橢圓形的，有粉色、黃色、白色等?；ㄍ惺屈S色的，花蕊是白色的。微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，香雪蘭散發(fā)出淡淡的清香，令人心曠神怡。

香雪蘭的莖像打毛衣的針那么粗，整體呈“Y”字型，每一根分叉頂部都有一條橫著生長(zhǎng)的小枝條，枝條上立著幾個(gè)花骨朵。香雪蘭的香雪蘭的莖像打毛衣的針那么粗，整體呈“Y”字型，比喻葉子從莖的底部長(zhǎng)出，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，兩頭尖尖，中間扁扁，像一把翠綠色的保健一樣護(hù)著嬌嫩的小花。

我愛(ài)香雪蘭，因?yàn)樗粌H漂亮，而且還有著一股獨(dú)特的清香。習(xí)作一·我的植物朋友統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)

上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么寫(xiě)“我的植物朋友”。這節(jié)課，讓我們結(jié)合范文，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)好“我的植物朋友”這篇習(xí)作。新課導(dǎo)入習(xí)作要求觀察細(xì)致感受真實(shí)表達(dá)清楚語(yǔ)言優(yōu)美名稱：滿天星樣子：圓錐狀聚傘花序多分枝，花小而多顏色：花瓣顏色很多習(xí)性：花期6-8月，果期8-9月習(xí)作修改我的植物朋友大自然中一共有數(shù)十萬(wàn)種植物，有向日葵，有蝴蝶蘭，還有洋牡丹。然而，我最喜歡的植物是滿天星。

滿天星花苞小小的，整個(gè)都縮在了一起。已經(jīng)開(kāi)了的也很小，像一個(gè)個(gè)小巧的姑娘。滿天星可以長(zhǎng)到八十多厘米高，葉片比較小，和針類似。模樣十分俏皮可愛(ài)。它的花朵開(kāi)放是從頂部進(jìn)行，然再逐漸向下位移，直至全部盛開(kāi)。滿天星花期6-8月，果期8-9月。有的要土栽，有的要用水養(yǎng)。

滿天星代表著青春、夢(mèng)境。她的顏色有很多，有紅色、藍(lán)色、紫色、白色，還有綠色。

這么俏皮可愛(ài)、青春、如夢(mèng)境般的滿天星，你喜歡嗎？點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)觀察比較細(xì)致。（如對(duì)花朵開(kāi)放的順序的描寫(xiě)）抓住了花朵小、葉片小的特點(diǎn)。能使用一定的修辭來(lái)表達(dá)喜愛(ài)之情。①消除明顯語(yǔ)病。（如第二段，“然再逐漸向下位移”應(yīng)改為“然后再逐漸向下位移”）②介紹要有順序，有條理。（如第二段介紹滿天星的外形，從花寫(xiě)到植株高度，再寫(xiě)葉，又回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)花，沒(méi)有按照一定的順序；第四段的花語(yǔ)介紹中，又寫(xiě)到了花的顏色）③觀察方法可以更多，觀察時(shí)的感受可以寫(xiě)得更具體些。（如花朵摸上去是什么感覺(jué)）建議修改時(shí)，先找找錯(cuò)別字，然后檢查是否存在搭配不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等情況。和同學(xué)交流習(xí)作，看看別人是否對(duì)你的植物朋友感興趣。也可以讓同學(xué)圈畫(huà)出習(xí)作中寫(xiě)得好的句子和用得好的詞語(yǔ)。名稱：含羞草樣子：子呈羽毛狀，粉紅色花朵，球形花序顏色：綠色花期：3-10月習(xí)性：喜歡溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境特點(diǎn)：觸摸時(shí)葉子閉合范文點(diǎn)評(píng)

含羞草以前，我在山坡上見(jiàn)過(guò)含羞草，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，這種植物是多年生草本植物。介紹含羞草是多年生草本植物。去年夏天，媽媽給我買了一盆含羞草，我非常喜歡它，就把它放在書(shū)桌前，它陪我一起看書(shū)、學(xué)習(xí)，陪我一起做美妙的夢(mèng)，成了我的好朋友。運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出“我”和含羞草的親密關(guān)系，表達(dá)出“我”對(duì)含羞草的喜愛(ài)。含羞草的花很特別。它是由許多小花組成的，很像粉紅色的花球。如果把球上的“小單位”分開(kāi)，便可以看見(jiàn)每一個(gè)“小單位”都有花瓣和蕊，原來(lái)那一個(gè)個(gè)“小單位”才是它的一朵朵花。詳細(xì)描寫(xiě)了含羞草的花，觀察得真仔細(xì)！可是，這種植物為什么叫含羞草呢？哦，原來(lái)是這樣的，如果你輕輕地觸摸它，它那片張開(kāi)的羽狀葉子就會(huì)立即閉合起來(lái)，緊接著整片葉子就垂下來(lái)了，顯露出“害羞”的樣子。媽媽說(shuō)，這其實(shí)是植物受刺激后的一種反應(yīng)，是含羞草受到刺激后，細(xì)胞緊張導(dǎo)致的結(jié)果。介紹“含羞草”害羞的樣子和害羞的原因。通過(guò)我的觀察和爸爸媽媽的講解，我知道了很多關(guān)于含羞草的知識(shí)?？傇u(píng)：小作者通過(guò)細(xì)心觀察，不僅描寫(xiě)了含羞草的花，還描寫(xiě)了含羞草“害羞”時(shí)的樣子，告訴我們含羞草“害羞”的原因。此外，文章第2段運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了小作者與含羞草的親密關(guān)系。名稱：桂花樣子：花生葉腑間，花冠合瓣四裂，形小顏色：黃色較多習(xí)性：9-10月上旬開(kāi)花我的植物朋友秋天到了，秋姑娘悄悄的來(lái)到我們身邊，它將田野染上了一片金色。其中我最喜歡的桂花開(kāi)放了，小小的，黃黃的，多可愛(ài)呀。桂花不是只有黃色的，還有橙色的。桂花挨挨擠擠的。有的像是在說(shuō)著悄悄話，有的在向太陽(yáng)招手……桂花有的全部張開(kāi)了，有的花骨朵看著飽脹的馬上要破裂似的。我看著，看著，仿佛我自己就是一朵桂花，穿著黃黃的衣裳。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞。不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，風(fēng)停了，我不再舞蹈，靜靜地站在那兒，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)告訴我天空有多大。小狗跑過(guò)來(lái)告訴我奔跑的快樂(lè)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才想起來(lái)，我不是桂花，我是在看桂花呢?？傇u(píng)：小作者通過(guò)細(xì)心觀察，不僅描寫(xiě)了桂花的開(kāi)放時(shí)間，還描寫(xiě)了自己看到桂花時(shí)的樣子，讓我們身臨其境。此外，文章最后兩個(gè)自然段，模仿葉圣陶先生描寫(xiě)荷花。我的植物朋友第1課時(shí)同學(xué)們，植物和動(dòng)物一樣，永遠(yuǎn)是人類的好朋友。地球上有了植物，人類才有綠色的家園；生活中有了植物，我們才有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的詩(shī)意。第一單元習(xí)作主題是“我的植物朋友”，讓我們拿起筆，走進(jìn)大自然，描寫(xiě)自己所喜歡的“植物朋友”吧！1文題點(diǎn)睛春天到了，到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個(gè)記錄卡吧。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的

花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣

兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。

也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。

顏色還有鮮紅的、純白的。借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物朋友，讓更多的人了解它。寫(xiě)之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)。寫(xiě)同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。習(xí)作要素試著把觀察到的事物寫(xiě)清楚。習(xí)作內(nèi)容1.觀察一種植物，做簡(jiǎn)單的記錄卡。2.借助記錄卡，寫(xiě)清楚植物的樣子、顏色等，并寫(xiě)出自己的感受。習(xí)作重點(diǎn)1.運(yùn)用多種感官觀察植物。2.將觀察到的和感受到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。2習(xí)作思路生活中處處有植物，有的植物漂亮，有的植物頑強(qiáng)，每種植物都有它獨(dú)特的地方。在描寫(xiě)自己熟悉的植物時(shí)，我們先要將它觀察清楚，再寫(xiě)出它與眾不同的地方，可以表達(dá)自己對(duì)它的贊美，可以談?wù)勊鼛Ыo自己的啟示，還可以抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。我們一起來(lái)看看下面幾位同學(xué)是如何構(gòu)思的。家鄉(xiāng)的蘄艾開(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了我的家鄉(xiāng)在湖北蘄（qí）春，它也是著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍的故鄉(xiāng)。那里有一種可愛(ài)的植物——蘄艾。介紹蘄艾的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)特征。（次詳）運(yùn)用擬人手法，突出家鄉(xiāng)蘄艾多、蘄艾的生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)描寫(xiě)蘄艾的樣子、顏色、氣味等。（詳）選擇恰當(dāng)?shù)挠^察順序，調(diào)動(dòng)多種感官描寫(xiě)蘄艾的特點(diǎn)“清明插柳，端午插艾?！苯榻B蘄艾的其他方面，如實(shí)用價(jià)值、與之有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣等。（略）引用諺語(yǔ)，突出蘄艾的主要價(jià)值與相關(guān)文化家鄉(xiāng)的蘄艾，你真了不起！表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情，升華主題哇，路路這篇《家鄉(xiāng)的蘄艾》構(gòu)思真不錯(cuò)！按照提綱寫(xiě)，一篇內(nèi)容完整的習(xí)作就新鮮出爐了。但是啊，要想習(xí)作出彩、拿高分，我們還需要掌握一些恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，一起來(lái)看看老師給你們準(zhǔn)備的錦囊妙招吧！3錦囊妙招多感官觀察，彰顯個(gè)性美。任何一種植物都具有自己的特點(diǎn)，觀察植物時(shí)，我們可以調(diào)動(dòng)各種感官，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多方面去觀察和感受。如視覺(jué)上，可以看看植物的外形、顏色；嗅覺(jué)上，可以聞一聞植物的氣味；觸覺(jué)上，可以感受植物的軟硬、枝葉的光滑與否等。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！x自《荷花》

作者按照觀察的順序，先總寫(xiě)白荷花立于大圓盤一樣的荷葉之中，再細(xì)致描寫(xiě)它們的形態(tài)，用三個(gè)“有的……”組成排比句，展現(xiàn)荷花不同的開(kāi)放狀態(tài)，真是美不勝收??！巧用修辭手法，寫(xiě)出形態(tài)美。為了展現(xiàn)植物的美麗，在描寫(xiě)植物時(shí)，我們可以綜合運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果，使描寫(xiě)更為生動(dòng)傳神。平時(shí)，我們可以從課文和課外閱讀中積累這方面的好詞佳句，體會(huì)它們的妙處，并學(xué)會(huì)嘗試運(yùn)用這些修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物。課文《荷花》中作者描寫(xiě)荷花時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人和排比的修辭手法?！昂扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了荷葉的數(shù)量之多及外形之圓這兩個(gè)特點(diǎn)；同時(shí)，“挨挨擠擠”也賦予了荷葉人的特征。“有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！边@里運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了荷花的不同姿態(tài)?！膀唑扬w過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……”這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)對(duì)蜻蜓和小魚(yú)的描寫(xiě)，襯托出作者觀賞荷花時(shí)的快樂(lè)心情。4升格提優(yōu)原文提升點(diǎn)升格文美麗的迎春花春天到了，爸爸帶我去公園玩，一進(jìn)公園大門，我就看見(jiàn)了迎春花。美麗的迎春花春天到了，爸爸帶我去公園玩，一進(jìn)公園大門，我就看見(jiàn)了那美麗的迎春花。第①段：最好點(diǎn)出迎春花的特點(diǎn)——美麗，以與標(biāo)題照應(yīng)，也總領(lǐng)全文。原文提升點(diǎn)升格文第②段：對(duì)花朵的顏色和枝條的形態(tài)，可以運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行更生動(dòng)的描寫(xiě)。

迎春花已經(jīng)開(kāi)了，放眼望去，公園里滿是金黃，就像一片金色的海洋。迎春花細(xì)長(zhǎng)的枝條向空中伸展著，好像在四處張望，尋找春姑娘的蹤跡。

迎春花已經(jīng)開(kāi)了，放眼望去，滿是金黃。細(xì)長(zhǎng)的枝條向空中伸展著，好像在四處張望。原文提升點(diǎn)升格文每一朵迎春花都有六片花瓣，好像一顆顆嫩黃色的小海星。那翠綠的葉子就像忠實(shí)的士兵緊緊圍繞、保衛(wèi)著含苞待放的花朵。花朵們都在努力地盛開(kāi)著，等到完全綻放，就把翠綠的葉子蓋住了。每一朵迎春花都有六片花瓣，好像一顆顆小海星。那翠綠的葉子緊緊包圍著含苞待放的花朵，就像一位位士兵。它們都在努力地盛開(kāi)著，等到完全綻放，就把翠綠的葉子蓋住了。第③段：葉子“包圍”著花朵，表述不恰當(dāng)。原文提升點(diǎn)升格文第④段：對(duì)迎春花的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)還可以更生動(dòng)一些，比如：它們?cè)缭绲亻_(kāi)放時(shí)，是怎樣一種姿態(tài)？它們是怎樣在風(fēng)中舞蹈的？迎春花是一年中最早開(kāi)放的花，它們?cè)缭绲亻_(kāi)放，好迎接春姑娘的來(lái)臨。風(fēng)姐姐走過(guò)時(shí)，它們便開(kāi)始了舞蹈……迎春花是一年中最早開(kāi)放的花。寒冬剛過(guò)，當(dāng)萬(wàn)物都還在沉睡時(shí)，它們便早早地開(kāi)放，點(diǎn)點(diǎn)嫩黃鋪灑在嫩綠的枝頭，以華麗的姿態(tài)迎接春姑娘的來(lái)臨。風(fēng)姐姐走過(guò)時(shí)，它們便晃動(dòng)著柔美的身體開(kāi)始?xì)g快地舞蹈……原文提升點(diǎn)升格文走出公園，我還陶醉在迎春花的美麗中呢。我愛(ài)美麗的迎春花，更愛(ài)美麗的春天！走出公園，我還陶醉在迎春花的美麗中呢。我愛(ài)美麗的迎春花，更愛(ài)美麗的春天！5寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累百花齊放花團(tuán)錦簇爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅繁花似錦芳香四溢（yì）五顏六色落英繽紛香氣撲鼻含苞欲放曇花一現(xiàn)暗香浮動(dòng)百花吐蕊寫(xiě)草的詞語(yǔ)草色青青草木欣榮綠草如茵一碧千里百草豐茂綠草遍地堅(jiān)韌頑強(qiáng)漫山遍野奇花異草草木茂盛草長(zhǎng)鶯飛芳草萋萋長(zhǎng)林豐草寫(xiě)樹(shù)木的詞語(yǔ)枝繁葉茂蒼翠挺拔郁郁蔥蔥蒼翠欲滴根深葉茂高大雄偉迎風(fēng)搖曳（yè）直插云霄欣欣向榮生機(jī)勃勃茁壯成長(zhǎng)參天古樹(shù)碩（shuò）果累累描寫(xiě)植物外形美的句子大冬青靜靜地匍匐（fú）在地上，足有四個(gè)乒乓球臺(tái)那么大。從遠(yuǎn)處看，好像一把撐開(kāi)的綠傘，又似乎是一朵大蘑菇。蒲公英的絨球雪白雪白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一把雪白的小傘，可愛(ài)極了。描寫(xiě)植物姿態(tài)美的句子你看，那一棵棵高大的杉樹(shù)，它們一排排，一列列，就如同一位位精神飽滿的戰(zhàn)士，日日夜夜地守護(hù)著我們美麗的家園。一進(jìn)大棚，我就發(fā)現(xiàn)許許多多的草莓，它們有的躲在綠葉小傘里害羞得不敢出來(lái)，有的戴著小帽子穿著紅衣裳，還有的昂起頭懶洋洋地曬著太陽(yáng)。精彩開(kāi)篇（開(kāi)門見(jiàn)山法）我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，植物眾多，我最喜歡的是操場(chǎng)東邊的那棵茂盛的大冬青。開(kāi)頭直接寫(xiě)出自己的植物朋友是什么，這種方法簡(jiǎn)單又實(shí)用。精彩結(jié)尾（表達(dá)情感法）春天真是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。我愛(ài)春天，更愛(ài)這美麗的柳樹(shù)。結(jié)尾直抒胸臆，對(duì)所描寫(xiě)的植物朋友表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。春風(fēng)徐徐，柳枝輕舞，多么美好哇！這如少女般婀娜的春柳難道不值得我們每個(gè)人喜愛(ài)嗎？結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句式更加強(qiáng)烈地表達(dá)出自己對(duì)所描寫(xiě)的植物朋友的喜愛(ài)之情。第2課時(shí)我的植物朋友櫻花作者/葉子墨指導(dǎo)老師/陳芳芳6例文引路記錄卡簡(jiǎn)要介紹了櫻花的基本信息，像一張名片，讓人對(duì)櫻花有了一個(gè)大致的了解。當(dāng)?shù)谝宦暣豪醉懫?，我家樓下院子里沉睡了一個(gè)冬天的櫻花樹(shù)漸漸蘇醒了。1第①段：開(kāi)篇運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)春雷乍響，櫻花開(kāi)始開(kāi)放。第②段：從枝干和花朵兩方面對(duì)櫻花樹(shù)的外形進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。櫻花樹(shù)剛毅有力的枝干盡情地伸展著，青黑色的枝干雖然有些難看，卻有著孕育櫻花的強(qiáng)大能力。滿樹(shù)櫻花在枝頭傲然開(kāi)放，仿佛一個(gè)個(gè)小巧玲瓏、做工精細(xì)、白中透粉的小喇叭，向人們宣揚(yáng)春天的到來(lái)。2走近細(xì)細(xì)一瞧，有的櫻花已經(jīng)完全開(kāi)放，像一盞盞精致的小油燈，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮。它們隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞。花瓣在微風(fēng)的吹拂下紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像天空正在下一場(chǎng)飄香的花雨，真是讓人心曠神怡。3第③段：近距離觀察櫻花，采用動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法，展現(xiàn)出櫻花的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美。有些櫻花還是花骨朵兒，像梭（suō）子，像甘露，像活力四射的小魚(yú)，像害羞的姑娘……它們都迫不及待地想登上春天的舞臺(tái)，向人們展示自己優(yōu)美的身姿。4第④段：略寫(xiě)未開(kāi)放的櫻花，寫(xiě)出了其含苞待放之美。第⑤段：結(jié)尾點(diǎn)明了櫻花的內(nèi)在美，并表達(dá)自己對(duì)櫻花的喜愛(ài)之情。櫻花，你索取的只是一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分，給予人們的卻是淡雅的清香和香甜的果實(shí)，是你給春天增添了無(wú)限生機(jī)！啊，我愛(ài)你，櫻花！5朵朵的櫻花，在小作者的筆下，竟如此婀娜多姿，芬芳動(dòng)人！小作者觀察櫻花十分細(xì)致，從不同角度進(jìn)行了描寫(xiě)：有視覺(jué)，有嗅覺(jué)；有枝干的詳寫(xiě)，也有花朵的描寫(xiě)；有對(duì)花兒盛開(kāi)姿態(tài)的描寫(xiě)，也有對(duì)含苞未放的花骨朵兒的略寫(xiě)；有靜態(tài)描寫(xiě)，也有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，也運(yùn)用了排比的修辭手法；有外在美的展示，也有內(nèi)在美的挖掘?？v觀全文，語(yǔ)言優(yōu)美，層次分明，櫻花之美，得以盡現(xiàn)。①做記錄卡，展現(xiàn)圖畫(huà)美。小作者在寫(xiě)作之前，對(duì)櫻花進(jìn)行了一番觀察，同時(shí)仿照課本中所給出的桃花記錄卡的樣式，從“名稱、樣子、顏色、氣味、其他”這五個(gè)方面對(duì)櫻花進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并配上一幅美麗的櫻花圖片。小小觀察記錄卡，就是一個(gè)微縮版的櫻花介紹，圖文并茂，制作精美。②運(yùn)用修辭，展現(xiàn)神形美。文中多處運(yùn)用修辭手法，展現(xiàn)出櫻花的不同形態(tài)美。如：第②段“滿樹(shù)櫻花……宣揚(yáng)春天的到來(lái)”，運(yùn)用了擬人和比喻手法；第③段“像一盞盞精致的小油燈”“猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子”“好像天空正在下一場(chǎng)飄香的花雨”，連續(xù)運(yùn)用比喻手法；第④段四個(gè)“像……”構(gòu)成排比。修辭手法的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出了全開(kāi)和未開(kāi)櫻花的神形美。③動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)美。小作者寫(xiě)櫻花，以靜態(tài)描寫(xiě)為主，同時(shí)又有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。如：第①段，“沉睡了一個(gè)冬天的櫻花樹(shù)漸漸蘇醒了”，靜中含動(dòng)；第③段，“它們隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞”，寫(xiě)花朵隨風(fēng)而動(dòng)的美；“花瓣在微風(fēng)的吹拂下紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)”，寫(xiě)花瓣飛舞的姿態(tài)。這些動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，對(duì)靜態(tài)的櫻花美進(jìn)行了補(bǔ)充，動(dòng)靜結(jié)合，全面地展現(xiàn)了櫻花的美。④點(diǎn)明主題，展現(xiàn)內(nèi)在美。小作者在描寫(xiě)櫻花的外在形態(tài)美的同時(shí)，又融入了自己的主觀感受，揭示了櫻花的內(nèi)在美。在習(xí)作的結(jié)尾段，小作者對(duì)櫻花的精神品質(zhì)進(jìn)行了評(píng)論：“你索取的只是一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分，給予人們的卻是淡雅的清香和香甜的果實(shí)，是你給春天增添了無(wú)限生機(jī)！”對(duì)櫻花的喜愛(ài)和贊美之情溢于言表，并以此升華主題，收束全文。桃花作者/丁睿陽(yáng)指導(dǎo)老師/王燕春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)了，她的手輕輕一揮，大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧，公園里朵朵桃花盛開(kāi)啦！1第①段：開(kāi)篇運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地描繪了春姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。臨近桃林，一陣沁人的芳香就撲鼻而來(lái)，令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇又一簇的桃花開(kāi)滿枝頭，公園成了粉紅的花海。走近桃花，那絢（xuàn）麗多彩的桃花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，美麗極了。每朵桃花都有五片圓圓的花瓣，一片花瓣挨著一片花瓣，就像一張張小朋友可愛(ài)的笑臉。2我在桃林中快樂(lè)地穿行?？茨翘一?，有的已經(jīng)完全開(kāi)放了，在輕風(fēng)的吹拂下炫耀著自己美麗的紗裙；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，像害羞的少女通紅的臉；有的還是花骨朵兒，正含苞欲放，靦腆著呢！3第②③段：按由遠(yuǎn)及近的順序觀察桃花，借助嗅覺(jué)、視覺(jué)等多感官來(lái)聞其香，賞其色。對(duì)桃花三種不同的姿態(tài)的描寫(xiě)，讓人感受到其形態(tài)美與神韻美。我忽然覺(jué)得自己仿佛成了一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)過(guò)了，我便停止跳舞，靜靜地站在那兒。蜜蜂飛過(guò)來(lái)告訴我采蜜的收獲，蝴蝶飛過(guò)來(lái)告訴我森林里的趣事……4第④段：仿照課文《荷花》，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了桃花美的感染力。我喜愛(ài)美麗的桃花，更愛(ài)這美麗的春天。5第⑤段：結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)自己對(duì)自然美的熱愛(ài)之情。這篇習(xí)作，小作者運(yùn)用多感官觀察桃花，將視覺(jué)與嗅覺(jué)結(jié)合，做到既觀其色，又聞其香。文中綜合運(yùn)用排比、比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)出了桃花不同的形態(tài)美和神韻美，特別是第④段仿照課文《荷花》而作，極為精彩，是這篇習(xí)作的一大亮點(diǎn)。習(xí)作語(yǔ)言流暢，文字優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，令桃花之美盡顯讀者眼前。我家的多肉作者/劉可馨春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，許多植物開(kāi)始煥發(fā)出新的生機(jī)。在這些植物中，我最喜歡的就是多肉植物了。1第①段：開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明自己最喜歡多肉植物。多肉植物之所以有這樣一個(gè)可愛(ài)的名字，是因?yàn)樗娜~子里有許多汁液，看起來(lái)胖胖的，花瓣也肉嘟嘟的，像一個(gè)個(gè)小肉墩。多肉植物的形狀多種多樣，有立體三角形，有立體橢圓形，還有蓮花樣的呢，可愛(ài)極了！2第②段：描寫(xiě)多肉植物的外形，突出其“肉嘟嘟”的特點(diǎn)，惹人喜愛(ài)。多肉植物不僅形狀多樣，而且顏色也非常豐富。它們有的是綠色的，有的是褐色的，還有的是紫紅色的……多肉植物雖然看起來(lái)很漂亮，但是聞起來(lái)卻沒(méi)有像桃花那種淡淡的清香。3第③段：自然過(guò)渡，描寫(xiě)多肉植物的顏色豐富。多肉植物的生命力很強(qiáng)。有一次，媽媽帶回來(lái)一片胖胖的多肉植物的葉子，插進(jìn)土里。我好奇地問(wèn)：“就這樣隨便插進(jìn)土里，它能活嗎？”“多肉生命力可強(qiáng)了，只要有合適的土壤、水分和光照，它就能生長(zhǎng)?！?第④段：用自己的親身經(jīng)歷來(lái)證明多肉植物生命力強(qiáng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。媽媽看了我一眼說(shuō)，“不信？咱們走著瞧！”果然，不出媽媽所料，沒(méi)過(guò)幾天，那片不起眼的小葉子竟生了根，發(fā)了芽，越長(zhǎng)越胖，真有趣呀！5這就是我喜歡的多肉植物，它不但長(zhǎng)得可愛(ài)，還有著頑強(qiáng)的生命力。你喜歡它嗎？第⑤段：結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己對(duì)多肉植物的喜愛(ài)之情。這篇習(xí)作，小作者采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭總寫(xiě)對(duì)多肉的喜愛(ài)之情，中間三段分別從外形、顏色和生命力三個(gè)方面來(lái)介紹多肉，結(jié)尾總結(jié)全文，再次表達(dá)喜愛(ài)之情。習(xí)作語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)生動(dòng)，富有感染力。木棉作者/賴恩虹指導(dǎo)老師/劉玉柱春天來(lái)了，植物都長(zhǎng)出了新芽，開(kāi)出了漂亮的花，木棉樹(shù)也不例外。1第①段：開(kāi)篇直接入題，寫(xiě)木棉花開(kāi)。我們家住在七樓，樓前的院子里有一棵高大挺拔的木棉樹(shù)。它的腰又粗又壯，即使我張開(kāi)雙臂也圍不住。早上起床，推開(kāi)窗戶，木棉樹(shù)那高大挺拔的身軀就探到了我的面前。它伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，好像想跟我握手似的。2第②段：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地描寫(xiě)了木棉樹(shù)高大挺拔的樹(shù)干和長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條。三月的春風(fēng)拂過(guò)，木棉樹(shù)的枝條上就密密層層地綻開(kāi)了許多紅彤彤的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一大片火燒云。我們從樹(shù)底下仰望它，只見(jiàn)滿樹(shù)的木棉花就像一簇簇跳躍的火苗！不時(shí)，會(huì)有巴掌大的木棉花從枝頭墜落下來(lái)。3我輕輕地?fù)崦鴱奶於档哪久藁?，它軟軟的、絨絨的，像一個(gè)紅色的酒杯，里面還盛著小蜜蜂愛(ài)吃的花蜜呢！第③段：從整體到局部，由遠(yuǎn)及近地描寫(xiě)木棉花美麗的模樣?！皩氊?，”媽媽溫柔地叫道，“我們帶幾朵木棉花回家，把它串成項(xiàng)鏈送給你的好朋友吧！”我興奮地回答道：“好啊，好?。　?第④段：媽媽的提議和“我”的興奮，表明了“我們”對(duì)木棉花的喜愛(ài)。手捧著鮮紅的木棉花，我的心里甜滋滋的。我愛(ài)這美麗的木棉花！5第⑤段：結(jié)尾表達(dá)自己對(duì)木棉花的喜愛(ài)之情。這篇習(xí)作，小作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，抓住了木棉樹(shù)、木棉花的主要特點(diǎn)，觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)形象。結(jié)尾處媽媽建議“我”把木棉花帶回家，做成項(xiàng)鏈送給朋友，從側(cè)面表現(xiàn)出“我”和媽媽對(duì)木棉花的喜愛(ài)之情。我該怎么辦作者/韓東霖7惟楚有才媽媽的肚子越來(lái)越大……1交代“如愿以償”有了自己的妹妹，為后文照顧妹妹作鋪墊。我很小的時(shí)候，就很羨慕有妹妹的小伙伴。去年7月15日，我終于如愿以償?shù)赜辛俗约旱拿妹谩?我的妹妹長(zhǎng)得很漂亮：她的頭發(fā)軟軟的，像緞子一樣滑溜溜的；一雙水靈靈的眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話；嘴唇粉嘟嘟的，就似一朵含苞待放的桃花兒。無(wú)論誰(shuí)看到她，都會(huì)忍不住捏捏她的小臉蛋，親上一口呢。作為哥哥的我，不但很自豪，還有點(diǎn)兒得意呢！3生動(dòng)細(xì)致的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了妹妹的漂亮；旁人的“捏捏”“親”表現(xiàn)了她的可愛(ài)?！拔摇钡慕辜毙膽B(tài)表現(xiàn)了“我”對(duì)妹妹的關(guān)心與喜愛(ài)。一次，妹妹生病了，在家不停地咳嗽，整天眼淚汪汪的。我很心痛，真巴不得生病的那個(gè)是我自己呀。我想：這可怎么辦哪？把她抱進(jìn)醫(yī)院？不行！她還太小！給她喝藥？不行！她會(huì)怕苦的！到底該怎么辦哪？4等媽媽回家后，我便替妹妹“訴苦”。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，直奔妹妹房間，又是抱又是親的，妹妹才停止了哭泣。媽媽說(shuō)：“我們帶妹妹去醫(yī)院吧！”“那不行，妹妹會(huì)怕的！”我說(shuō)。媽媽根本聽(tīng)不進(jìn)我的話，還是帶妹妹去了醫(yī)院。剛走進(jìn)醫(yī)院大門，聽(tīng)到小寶寶們此起彼5伏的哭聲，妹妹哭得更加厲害了。我想：妹妹這樣哭下去，豈不是會(huì)把嗓子哭啞了？于是，我拿出妹妹最喜歡的玩具小兔，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，音樂(lè)響起來(lái)：“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)……”聽(tīng)著音樂(lè)，妹妹才漸漸不哭了，我也松了一口氣。醫(yī)生給妹妹開(kāi)了藥，我們就回家了。到家以后，妹妹似乎感覺(jué)安全了，心情也好了一些?？墒遣灰粫?huì)兒，她被媽媽沖藥時(shí)碰倒杯子的聲音給嚇到了，又號(hào)啕大哭起來(lái)，無(wú)論媽媽怎么哄她都無(wú)濟(jì)于事。我覺(jué)得這難不倒我，就張開(kāi)雙手，微笑著對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，哥哥抱抱，哥哥抱抱！”可6是妹妹把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，繼續(xù)哭泣，連我做鬼臉來(lái)逗她也沒(méi)用。漸漸地，妹妹哭累了，于是我把她抱進(jìn)房間，她最后總算是睡著了。勸、哄、逗、抱，一個(gè)想盡辦法安撫妹妹的好哥哥形象躍然于紙上。妹妹什么時(shí)候才能不哭？這要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。我該怎么做才能讓她不哭呢？“我”的憂愁正好表現(xiàn)了“我”是一個(gè)關(guān)心妹妹的好哥哥。結(jié)尾呼應(yīng)文章標(biāo)題，自然收束全文。小作者對(duì)文章的編排十分巧妙。首先以問(wèn)句“我該怎么辦”為題，引起了讀者的好奇。其次，用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，為我們展現(xiàn)了一個(gè)漂亮又可愛(ài)的妹妹形象。接著通過(guò)一件典型事例——送妹妹去醫(yī)院，并逗她開(kāi)心，哄她睡覺(jué)，表現(xiàn)“我”對(duì)她的疼愛(ài)之情。最后又以問(wèn)句結(jié)束全文，并點(diǎn)明題目，結(jié)構(gòu)完整。全文沒(méi)有一個(gè)“愛(ài)”字，但小作者對(duì)妹妹的愛(ài)卻滲透在字里行間，令人動(dòng)容。8櫻花贊（節(jié)選）名篇欣賞冰心這篇散文的作者是中國(guó)女作家、詩(shī)人冰心。文章主要描寫(xiě)了作者回憶1961年訪問(wèn)日本時(shí)的情景。1961年，冰心隨中國(guó)作家代表團(tuán)訪問(wèn)日本時(shí)，日本民眾為了接送中國(guó)作家代表團(tuán)而特意將罷工時(shí)間推美文簡(jiǎn)說(shuō)遲。這一友好舉動(dòng)，使作者久久不能忘懷。因此，她借贊美日本的櫻花來(lái)贊頌中日兩國(guó)人民的深厚情誼。散文借景抒情，語(yǔ)言清麗，意境深遠(yuǎn)。櫻花是日本的驕傲。到日本去的人，未到之前，首先要想起櫻花；到了之后，首先要談到櫻花。你若是在夏秋之間到達(dá)的，日本朋友們會(huì)很惋惜地說(shuō)：“你錯(cuò)過(guò)了櫻花季節(jié)了！”你若是冬天到達(dá)的，他們會(huì)挽留你說(shuō)：“多待些日子，等看過(guò)櫻花再走吧！”……日本朋友的話表現(xiàn)了櫻花在當(dāng)?shù)厝诵哪恐械闹匾匚唬瑥膫?cè)面說(shuō)明了櫻花之美不容錯(cuò)過(guò)。我看櫻花，往少里說(shuō)，也有幾十次了。在東京的青山墓地看，上野公園看，千鳥(niǎo)淵看……；在京都看，奈良看……；雨里看，霧中看，月下看……日本到處都有櫻花，有的是幾百棵花樹(shù)擁在一起，有的是一兩棵花樹(shù)在路旁水邊悄然獨(dú)立。春天在日本就是沉浸在彌漫的櫻花氣息里！不同的地點(diǎn)，不同的情景，表現(xiàn)了作者看到的櫻花之多，櫻花之美。我的朋友告訴我，櫻花一共有三百多種，最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。山櫻和吉野櫻不像桃花那樣白中透紅，也不像梨花那樣白中透綠，它是蓮灰色的。八重櫻就豐滿紅潤(rùn)一些，近乎北京城里春天的海棠。此外還有淺黃色的郁金櫻，花枝低垂的枝垂櫻，“春分”時(shí)節(jié)最早開(kāi)花的彼岸櫻，花瓣多到三百余片的菊櫻……掩映重迭、爭(zhēng)妍斗艷……簡(jiǎn)要介紹了櫻花的品種，并運(yùn)用對(duì)比的手法，突出櫻花顏色豐富、花瓣多的特點(diǎn)。清晨的山路上，沒(méi)有別的車輛，只有我們這十一輛汽車，沙沙地飛馳。這時(shí)我忽然看到，山路的兩旁，簇?fù)碇旰笫㈤_(kāi)的幾百樹(shù)幾千樹(shù)的櫻花！這櫻花，一堆堆，一層層，好像云海似的，在朝陽(yáng)下緋紅萬(wàn)頃，溢彩流光。當(dāng)曲折的山路被這無(wú)邊的花運(yùn)用比喻的修辭手法，讓人感受到櫻花的多，櫻花的美。云遮蓋了的時(shí)候，我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中，凌駕著駘蕩的東風(fēng)，兩舷濺起嘩嘩的花浪，迅捷地向著初升的太陽(yáng)前進(jìn)！借助想象，寫(xiě)作者一行在曲折的山路上，如同置身在輕舟，徜徉于花海，御風(fēng)而行，美不甚哉。熱烈的惜別場(chǎng)面過(guò)去了，火車開(kāi)了好久，窗前拂過(guò)的是連綿的雪山和奔流的春水，但是我的眼前仍舊輝映著這一片我所從未見(jiàn)過(guò)的奇麗的櫻花！回程的途中，作者仍然沉浸在對(duì)觀賞櫻花的回憶中，從側(cè)面表現(xiàn)了櫻花的美，令人流連忘返。

……這番話，給我講明了兩個(gè)道理。一個(gè)是：櫻花開(kāi)遍了蓬萊三島，是日本人民自己的花，它永遠(yuǎn)給日本人民以春天的興奮與鼓舞；一個(gè)是：看花人的心理活動(dòng)，形成了對(duì)于某些花卉的特別喜愛(ài)。金澤的櫻花，并不比別處的更加美麗。汽車司機(jī)的一句深切動(dòng)人的、表達(dá)日本勞動(dòng)人民對(duì)于中國(guó)人民的深厚友誼的話，使得我眼中的金澤的漫山遍地的櫻花，幻成一片中日人民友誼的花的云海，讓友誼的輕舟，激箭似的，向著燦爛的朝陽(yáng)前進(jìn)！櫻花象征著中日人民的深厚友誼，文章主題得到升華。深夜回憶，暖意盈懷