湖南省邵陽市隆回縣20202021學年四年級上學期語文期末試卷

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湖南省邵陽市隆回縣2020-2021學年四年級上學期語文期末試卷

一、基礎知識的積累與運用（38分）

1．（2020四上·隆回期末）用正楷字工整地書寫出拼讀出來的內容。

wèizhōnghuázhījuéqǐérdúshū

2．（2020四上·隆回期末）看拼音寫漢字。

chánpíngzhàngpān

糾熒礙高不可

zháijùxiànjù

住絕慕之門外

3．（2020四上·隆回期末）比一比，再組詞。

折煤昧

拆媒味

4．（2020四上·隆回期末）選詞填上空。

拉變貼巴觸

爬山虎的腳著墻的時候，六七根細絲的頭上就成小圓片，住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

5．（2020四上·隆回期末）按要求寫句子。

（1）一群活潑可愛的小孩在方大公園的大草地上盡情地玩耍。（縮句）

（2）經過努力，小東做題馬虎的現象比以前進步了。（修改病句）

（3）即使一根極細的電線，它也能靈活地避開。（用加點關聯(lián)詞造句）

6．（2020四上·隆回期末）給下列句子排序，組成一段通順的話。

值得一提的是，這一活化石已成為我們餐桌上的美味佳肴。

海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動物。

又因為它的貝體呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它“舌形貝”。

資料顯示，它是現今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。

因為它上部的貝體像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長出來的豆芽，所以俗稱“海豆芽”。

7．（2020四上·隆回期末）按要求填上空。

（1）人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？唐代韓愈說：“人非生而知之者，?！?/p>

（2）人們常用成語“各有千秋”來形容人在同一層次內各人有各人的長處，用《雪梅》里的一句詩來說就是：“，?！?/p>

（3）《出塞》這首詩中詩人勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象的句子是：“，。”

（4）“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉?！薄霸聦m清冷桂團團，歲歲花開只自攀?！薄鞍淄脫v藥秋復春?！边@些詩句都和中國神話故事里的仙女（填人名）有關。

8．（2020四上·隆回期末）口語交際。

書信曾經是人們和遠方的親人互通消息、交流感情的主要方式，現在仍然是重要的聯(lián)絡手段，如果你的阿姨給你寄了一份生日禮物，下面請你以書信的形式表述下你的感謝。

二、快樂閱讀（17分）

（2020四上·隆回期末）課內閱讀。

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

9．判斷正誤，用“正確”“錯誤”表示。

①這篇文章選自《山海經》，王戎是“竹林七賢之一”。

②“看道邊李樹多子折枝”中的“折”的讀音是“zhē”。

③“嘗與諸小兒游”中的“嘗”是“常?！币馑?。

④“樹在道旁而多子，此必苦李”，可能是因為甜的被人早摘了。

10．解釋下列句子的意思。

取之，信然。

11．讀了這篇文章，你的啟示是：（）

A．無論在什么情況下，都要學會先人后己。

B．不是自己的東西，不要隨便去拿取。

C．無論做什么事，都要學會觀察，善于思考。

（2020四上·隆回期末）課外閱讀。

錢塘江觀潮

今年的國慶節(jié)我過得特別開心，因為我第一次去錢塘江觀潮。

那天，天氣晴朗，我們一家驅車來到海寧鹽官觀潮公園，那里已是人山人海。我拼命地擠到欄桿處，放眼望去，只見錢塘江一望無際，風平浪靜，什么異樣都沒有。我正納悶，這有什么好看的……

突然，人群一陣（騷搔）動，有人大喊：“潮水來啦，潮水來啦！”我趕忙朝著周邊人看的方向望去，只見遠處現出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲。那線條變得越來越粗，越來越近，化作一條橫臥江面的白線，那驟雨聲也漸響漸近，變?yōu)槠皾姳┯曷?，且越來越響，猶如悶雷似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，（頃傾）刻間一線白練變成了一道水墻，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。霎時，潮峰從我眼前呼嘯閃過，向西面駛去。

江邊有一些年輕人隨著它一路狂奔，似乎在跟它比賽誰跑得快，惹得眾人都在旁邊加油助威。潮水過后的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕，陽光（灑酒）在上面，波光（粼粼麟麟），煞是好看。這是我第一次觀潮，聽爸爸說，這次看到的只是一線潮，它還有回頭潮等奇妙的景觀。

拍照留念后，我依依不舍地離開了江邊，耳邊還一直回蕩著巨大的潮聲，以后有機會我一定要再來觀潮。

（選自《小學生分類作文示范大全》）

12．從文中括號里選擇正確的字詞，把錯誤的詞劃掉。

13．“人山人?！钡囊馑际?，通過“人山人?！边@個詞間接地表現了。

14．第二自然段主要運用了（）的修辭手法。

A．擬人B．比喻C．夸張

15．仔細閱讀短文，想想是按什么順序來寫錢塘江大潮的？讀了這篇文章，你有什么感受？

三、作文（30分）

16．（2020四上·隆回期末）每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木無不牽動著我們的心，請以《我的家鄉(xiāng)》為題寫一篇不少于400字的作文。注意作文中不得出現真實的人名地名。

解析解答部分

1．為中華之崛起而讀書

拼音；字形

考查了看拼音寫句子，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。書寫時要注意“崛起”的“崛”不要寫成形近字“倔”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：為中華之崛起而讀書

此題根據拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習。

2．纏；屏；障；攀；宅；拒；羨；拒

拼音；字形

書寫時要注意“熒屏”的“屏”不要寫成同音字“坪”，“障礙”的“障”不要寫成形近字“章”，“拒絕”的“拒”不要寫成同音字“距”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：纏、屏、障、攀、宅、拒、羨、拒

本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

3．折斷；煤炭；素昧平生；拆開；媒體；味道

字形；詞形

本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“折”與“拆”，音不同，部首不同，義不同?！罢邸保簲啵ǘ嘤糜陂L條形的東西）?？山M詞“折斷”?！安稹保翰饸??？山M詞“拆開”。

故解析為：折斷、煤炭、素昧平生、拆開、媒體、味道

形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點區(qū)別。

4．觸；變；巴；拉；貼

詞匯運用

本題考查動詞的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填上空，使句中表述更準確?！袄保籂恳??！白儭保汉驮瓉聿煌?；變化；改變。“貼”：靠近，緊挨?！鞍汀保壕o貼?！坝|”：接觸；碰；撞。依據意思結合語境依次填入：觸、變、巴、拉、貼。

故解析為：觸、變、巴、拉、貼

要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。

5．（1）小孩玩耍。

（2）經過努力，小東做題馬虎的現象比以前減少了。

（3）即使明天有更多的挫折，也不會擋住我們前進的道路。

修改病句；句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子

（1）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“一群活潑可愛的、在方大公園的大草地上盡情地”這些修飾限制的成分。

（2）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。此題用詞不當把“進步”改為“減少”。

（3）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解例句分句前后表示的是何種關系，再用關聯(lián)詞語造句。“即使……也……”是條件關系。

故解析為：（1）小孩玩耍。（2）經過努力，小東做題馬虎的現象比以前減少了。（3）即使明天有更多的挫折，也不會擋住我們前進的道路。

（1）主要測驗學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（3）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再用關聯(lián)詞語造句，使句子連貫。

6．5；1；3；4；2

句子排序、仿寫

按照句子間的邏輯關系排列，先是"海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動物。"接著是"因為它上部的貝體像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長出來的豆芽，所以俗稱′海豆芽'。"緊接著是"又因為它的貝體呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它'舌形貝'。"然后是"資料顯示，它是現今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。"最后是“值得一提的是，這一活化石已成為我們餐桌上的美味佳肴?！?/p>

故解析為：5、1、3、4、2

該題考查對句子進行排序的能力，此外還考查學生對語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。

7．（1）孰能無惑

（2）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香

（3）秦時明月漢時關；萬里長征人未還

（4）嫦娥

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“人非生而知之者，孰能無惑?！背鲎蕴瞥膶W家韓愈的《師說》。意思是：人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？

（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！背鲎运未R梅坡的《雪梅·其一》，意思是：說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

（3）“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”出自唐代·王昌齡的《出塞二首·其一》。意思是：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。

（4）“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉?！背鲎岳钌屉[的《嫦娥》，意思是：透過裝飾著云母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸沉沒，晨星漸漸消失?！霸聦m清冷桂團團，歲歲花開只自攀?！鼻迩飼r節(jié)的清冷月宮中桂樹樹冠成圓形，每年桂花開都只有嫦娥仙子獨自去折攀?！鞍淄脫v藥秋復春”月亮里白兔搗藥自秋而春，嫦娥孤單地在月宮住著又有誰與她相伴。這些詩句都和中國神話故事里的仙女嫦娥有關。

故解析為：（1）孰能無惑；（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；（3）秦時明月漢時關，萬里長征人未還；（4）嫦娥

考查了詩歌默寫，要注意在體會詩歌的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。

8．親愛的阿姨：

您好！

您最近身體好嗎？是不是每天都開心？我已經好久沒去看您了，非常想您呢！您遞來的禮物收到了，非常感謝。阿姨，我今天給你講一講我們學校的故事吧。

就在幾個星期前，那天，天氣晴朗，燦爛的陽光照耀著大地，我們正在開心地玩耍。但是，我們的老師卻對我們嚴肅地說：“同學們，就在我們旁邊的一所學校里，發(fā)生了一件不幸的事，一個和你們差不多大的孩子，得了嚴重的白血??！所以，我希望大家能獻出一份愛心，舉辦一次捐款活動?！?/p>

回到家，我的腦海里就浮現出一個畫面：一個臉色蒼白的孩子正有氣無力地躺在病床上，別的孩子在開心地玩耍，擁有著快樂和幸福，可他，只有傷心，只有痛苦！別人在燦爛的陽光下自由地活動，可他，可能在暗黑的病床上接受痛苦地治療！這是多么令人痛心的事呀！所以，我毫不猶豫地從錢包里拿出50元錢。

在我們學校兩千多人的努力下，共捐出來好幾萬元，多么令人震撼的數字！雖然每個人捐獻的很少，但是大家團結在一起，就會成為一份大力量！阿姨，您聽了我們學校的故事，一定也很敬佩我們吧！

敬祝

工作順利

某某

1月18日

應用文

考查了口語交際能力，口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表述能力。

口語交際是一項新鮮而古老的訓練內容，是知識與能力的綜合應用和體現，在平時訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能力。

9．正確；錯誤；錯誤；正確

10．拿過來試了一下，果然是這樣的。

11．C

文言文閱讀

（1）此題主要考查了常識、讀音、詞義、短文的理解，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

9．考查了對選文內容、字詞的理解。①④正確。②有誤，“折枝"意思是枝條都被壓彎了。故“折"的讀音是"zhé”。③有誤，“嘗與諸小兒游"意思是曾經和朋友們一起玩耍。“嘗"是"曾經"的意思。

故解析為：正確；錯誤；錯誤；正確

10．考查了翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達句順。句子意思是∶拿過來試了一下，果然是這樣的。

故解析為：拿過來試了一下，果然是這樣的。

11．考查了文章主旨的理解。根據故事的內容，我受到的啟示是∶無論做什么事，都要學會觀察，善于思考。

故解析為：C

12．搔；傾；酒；麟麟

13．人群如山似海，形容聚集的人極多；錢塘江大潮的奇特。

14．B

15．是按照潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象描寫出來的。讀了這篇短文，我感受到了潮來時的聲勢浩大，潮水洶涌和對錢塘江大潮的贊美。

記敘文

（1）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解字義，結合語境填上空。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）考查修辭方法的解答和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、華比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（4）此題主要考查對寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關鍵詞語來解答。

12．本道題考查了學生對形近字的辨析。“搔”∶撓，用手指甲輕刮的意思?！膀}”：有動亂、不安定的意思。根據句意可知，這里是說大家都非常期待看到錢塘江大潮的景象，因此人群騷動，議論紛紛。故選“騷"?！皟A”︰指很短的時間。猶言即刻，片刻?！绊暋暴U極短的時間。比“傾刻間"時間更短。故選“頃”?！盀ⅰ保菏顾蚱渌麞|西分散地落下?！熬啤暴U酒水。根據句意選擇“灑”。“粼粼”∶形容水流的清澈或石的明凈?！安ü怍贼浴薄眯稳莨饷鞯臉幼?。根據句意選擇"粼粼"。

故解析為：搔；傾；酒；麟麟

13．本道題考查了學生對詞語意思的理解。“人山人?！暴U人群如山似海。形容人聚集得非常多。閱讀文章可知，人們都非常期待看到錢塘江大潮的景象，因此很多人都來到錢塘江觀看，更突出了錢塘江大潮的奇特。

故解析為：人群如山似海，形容聚集的人極多。；錢塘江大潮的奇特。

14．本道題考查了學生對修辭手法的理解。閱讀文章，從“那線條變得越來越粗，越來越近，化作一條橫臥江面的白練；那驟雨聲也漸響漸近，變?yōu)槠皾姳┯曷?，且越來越響，猶如悶雷似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，頃刻間一線白練變成了一道水墻，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。"這幾句話可知，把“錢塘江大潮”比作“雷聲”，把“潮水聲”比作“雷聲"和“萬馬奔騰"。運用了比喻的修辭手法。

故解析為：B

15．第一問考查了學生對文章寫作順序的理解。閱讀文章，從“放眼望去，只見錢塘江一望無際，風平浪靜，什么異樣都沒有""只見遠處現出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲”?！俺彼^后的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕""這幾句話可知，文章是按照潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象描寫出來的。第二問考查了學生的語言組織能力。學生圍繞"錢塘江大潮的壯觀"這一主題來答即可。即讀了這篇短文，我感受到了潮來時的聲勢浩大，潮水洶涌和對錢塘江大潮的贊美。

故解析為：是按照潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象描寫出來的。讀了這篇短文，我感受到了潮來時的聲勢浩大，潮水洶涌和對錢塘江大潮的贊美。

16．我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)一年四季景色宜人，不信你來瞧！

春天，小河上的冰化了，小河盡情的流淌，清澈的河水下還有幾條活潑機靈的小魚，自由自在地游來游去。

夏天，石榴花開得非常鮮艷，幾只調皮的小蜜蜂在上面采花蜜呢！樹上的知了熱的叫個不停：“知了，知了?！痹S多人都在郁郁蔥蔥的大樹下盛涼呢！小魚時而露出水面吹了個小泡泡；時而在小河下游來游去，像是在尋找食物；時而又躍出水面，好像在游泳館里游泳呢！

秋天果實成熟了，一個個石榴熟得馬上要掉下來似的，田地里農民伯伯正在大豐收，一株株稻谷沉甸甸的，都彎著腰，好像在向我們打招呼呢！

冬天，皚皚白雪把小河覆蓋了，小溪上結了冰，調皮的孩子在冰上滑雪，大雪給大地披上了一層厚厚的冬裝，給大樹披上了一層潔白的棉襖，給我們制造了一個打雪仗，堆雪人的游樂場。

我的家鄉(xiāng)美吧！是不是一個美麗的地方！

寫景

審題、明確題目要求是寫好作文的關鍵，可避免我們寫跑題。本次習作為命題的寫景作文，要求以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一寫自己的家鄉(xiāng)。要求寫“我的家鄉(xiāng)”，你最想寫一寫家鄉(xiāng)的哪一方面家鄉(xiāng)的美麗景色，風土人情，還是家鄉(xiāng)的變化想—想，你對家鄉(xiāng)的哪一方面最熟悉，最有感情，選擇自己最想表述的去寫。我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。

這篇寫景的文章開篇點題，文章采用排比的方式，運用華美絢麗的語言將我的家鄉(xiāng)各個季節(jié)美景盡顯于讀者，讓讀者仿佛身臨其境，堪稱美文!

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湖南省邵陽市隆回縣2020-2021學年四年級上學期語文期末試卷

一、基礎知識的積累與運用（38分）

1．（2020四上·隆回期末）用正楷字工整地書寫出拼讀出來的內容。

wèizhōnghuázhījuéqǐérdúshū

為中華之崛起而讀書

拼音；字形

考查了看拼音寫句子，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。書寫時要注意“崛起”的“崛”不要寫成形近字“倔”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：為中華之崛起而讀書

此題根據拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習。

2．（2020四上·隆回期末）看拼音寫漢字。

chánpíngzhàngpān

糾熒礙高不可

zháijùxiànjù

住絕慕之門外

纏；屏；障；攀；宅；拒；羨；拒

拼音；字形

書寫時要注意“熒屏”的“屏”不要寫成同音字“坪”，“障礙”的“障”不要寫成形近字“章”，“拒絕”的“拒”不要寫成同音字“距”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：纏、屏、障、攀、宅、拒、羨、拒

本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

3．（2020四上·隆回期末）比一比，再組詞。

折煤昧

拆媒味

折斷；煤炭；素昧平生；拆開；媒體；味道

字形；詞形

本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“折”與“拆”，音不同，部首不同，義不同。“折”：斷（多用于長條形的東西）?？山M詞“折斷”?！安稹保翰饸??？山M詞“拆開”。

故解析為：折斷、煤炭、素昧平生、拆開、媒體、味道

形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點區(qū)別。

4．（2020四上·隆回期末）選詞填上空。

拉變貼巴觸

爬山虎的腳著墻的時候，六七根細絲的頭上就成小圓片，住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

觸；變；巴；拉；貼

詞匯運用

本題考查動詞的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填上空，使句中表述更準確。“拉”：牽引。“變”：和原來不同；變化；改變?！百N”：靠近，緊挨。“巴”：緊貼。“觸”：接觸；碰；撞。依據意思結合語境依次填入：觸、變、巴、拉、貼。

故解析為：觸、變、巴、拉、貼

要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。

5．（2020四上·隆回期末）按要求寫句子。

（1）一群活潑可愛的小孩在方大公園的大草地上盡情地玩耍。（縮句）

（2）經過努力，小東做題馬虎的現象比以前進步了。（修改病句）

（3）即使一根極細的電線，它也能靈活地避開。（用加點關聯(lián)詞造句）

（1）小孩玩耍。

（2）經過努力，小東做題馬虎的現象比以前減少了。

（3）即使明天有更多的挫折，也不會擋住我們前進的道路。

修改病句；句子排序、仿寫；擴寫、縮寫句子

（1）考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“一群活潑可愛的、在方大公園的大草地上盡情地”這些修飾限制的成分。

（2）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。此題用詞不當把“進步”改為“減少”。

（3）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解例句分句前后表示的是何種關系，再用關聯(lián)詞語造句。“即使……也……”是條件關系。

故解析為：（1）小孩玩耍。（2）經過努力，小東做題馬虎的現象比以前減少了。（3）即使明天有更多的挫折，也不會擋住我們前進的道路。

（1）主要測驗學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。

（2）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（3）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再用關聯(lián)詞語造句，使句子連貫。

6．（2020四上·隆回期末）給下列句子排序，組成一段通順的話。

值得一提的是，這一活化石已成為我們餐桌上的美味佳肴。

海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動物。

又因為它的貝體呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它“舌形貝”。

資料顯示，它是現今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。

因為它上部的貝體像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長出來的豆芽，所以俗稱“海豆芽”。

5；1；3；4；2

句子排序、仿寫

按照句子間的邏輯關系排列，先是"海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動物。"接著是"因為它上部的貝體像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長出來的豆芽，所以俗稱′海豆芽'。"緊接著是"又因為它的貝體呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它'舌形貝'。"然后是"資料顯示，它是現今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。"最后是“值得一提的是，這一活化石已成為我們餐桌上的美味佳肴?！?/p>

故解析為：5、1、3、4、2

該題考查對句子進行排序的能力，此外還考查學生對語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。

7．（2020四上·隆回期末）按要求填上空。

（1）人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？唐代韓愈說：“人非生而知之者，。”

（2）人們常用成語“各有千秋”來形容人在同一層次內各人有各人的長處，用《雪梅》里的一句詩來說就是：“，?！?/p>

（3）《出塞》這首詩中詩人勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼景象的句子是：“，。”

（4）“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。”“月宮清冷桂團團，歲歲花開只自攀。”“白兔搗藥秋復春。”這些詩句都和中國神話故事里的仙女（填人名）有關。

（1）孰能無惑

（2）梅須遜雪三分白；雪卻輸梅一段香

（3）秦時明月漢時關；萬里長征人未還

（4）嫦娥

詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“人非生而知之者，孰能無惑。”出自唐朝文學家韓愈的《師說》。意思是：人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？

（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”出自宋代盧梅坡的《雪梅·其一》，意思是：說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

（3）“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”出自唐代·王昌齡的《出塞二首·其一》。意思是：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。

（4）“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉?！背鲎岳钌屉[的《嫦娥》，意思是：透過裝飾著云母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河漸漸沉沒，晨星漸漸消失?！霸聦m清冷桂團團，歲歲花開只自攀。”清秋時節(jié)的清冷月宮中桂樹樹冠成圓形，每年桂花開都只有嫦娥仙子獨自去折攀?！鞍淄脫v藥秋復春”月亮里白兔搗藥自秋而春，嫦娥孤單地在月宮住著又有誰與她相伴。這些詩句都和中國神話故事里的仙女嫦娥有關。

故解析為：（1）孰能無惑；（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；（3）秦時明月漢時關，萬里長征人未還；（4）嫦娥

考查了詩歌默寫，要注意在體會詩歌的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。

8．（2020四上·隆回期末）口語交際。

書信曾經是人們和遠方的親人互通消息、交流感情的主要方式，現在仍然是重要的聯(lián)絡手段，如果你的阿姨給你寄了一份生日禮物，下面請你以書信的形式表述下你的感謝。

親愛的阿姨：

您好！

您最近身體好嗎？是不是每天都開心？我已經好久沒去看您了，非常想您呢！您遞來的禮物收到了，非常感謝。阿姨，我今天給你講一講我們學校的故事吧。

就在幾個星期前，那天，天氣晴朗，燦爛的陽光照耀著大地，我們正在開心地玩耍。但是，我們的老師卻對我們嚴肅地說：“同學們，就在我們旁邊的一所學校里，發(fā)生了一件不幸的事，一個和你們差不多大的孩子，得了嚴重的白血??！所以，我希望大家能獻出一份愛心，舉辦一次捐款活動?！?/p>

回到家，我的腦海里就浮現出一個畫面：一個臉色蒼白的孩子正有氣無力地躺在病床上，別的孩子在開心地玩耍，擁有著快樂和幸福，可他，只有傷心，只有痛苦！別人在燦爛的陽光下自由地活動，可他，可能在暗黑的病床上接受痛苦地治療！這是多么令人痛心的事呀！所以，我毫不猶豫地從錢包里拿出50元錢。

在我們學校兩千多人的努力下，共捐出來好幾萬元，多么令人震撼的數字！雖然每個人捐獻的很少，但是大家團結在一起，就會成為一份大力量！阿姨，您聽了我們學校的故事，一定也很敬佩我們吧！

敬祝

工作順利

某某

1月18日

應用文

考查了口語交際能力，口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表述能力。

口語交際是一項新鮮而古老的訓練內容，是知識與能力的綜合應用和體現，在平時訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實踐中提高口語交際能力。

二、快樂閱讀（17分）

（2020四上·隆回期末）課內閱讀。

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

9．判斷正誤，用“正確”“錯誤”表示。

①這篇文章選自《山海經》，王戎是“竹林七賢之一”。

②“看道邊李樹多子折枝”中的“折”的讀音是“zhē”。

③“嘗與諸小兒游”中的“嘗”是“常?！币馑?。

④“樹在道旁而多子，此必苦李”，可能是因為甜的被人早摘了。

10．解釋下列句子的意思。

取之，信然。

11．讀了這篇文章，你的啟示是：（）

A．無論在什么情況下，都要學會先人后己。

B．不是自己的東西，不要隨便去拿取。

C．無論做什么事，都要學會觀察，善于思考。

9．正確；錯誤；錯誤；正確

10．拿過來試了一下，果然是這樣的。

11．C

文言文閱讀

（1）此題主要考查了常識、讀音、詞義、短文的理解，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

9．考查了對選文內容、字詞的理解。①④正確。②有誤，“折枝"意思是枝條都被壓彎了。故“折"的讀音是"zhé”。③有誤，“嘗與諸小兒游"意思是曾經和朋友們一起玩耍?！皣L"是"曾經"的意思。

故解析為：正確；錯誤；錯誤；正確

10．考查了翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達句順。句子意思是∶拿過來試了一下，果然是這樣的。

故解析為：拿過來試了一下，果然是這樣的。

11．考查了文章主旨的理解。根據故事的內容，我受到的啟示是∶無論做什么事，都要學會觀察，善于思考。

故解析為：C

（2020四上·隆回期末）課外閱讀。

錢塘江觀潮

今年的國慶節(jié)我過得特別開心，因為我第一次去錢塘江觀潮。

那天，天氣晴朗，我們一家驅車來到海寧鹽官觀潮公園，那里已是人山人海。我拼命地擠到欄桿處，放眼望去，只見錢塘江一望無際，風平浪靜，什么異樣都沒有。我正納悶，這有什么好看的……

突然，人群一陣（騷搔）動，有人大喊：“潮水來啦，潮水來啦！”我趕忙朝著周邊人看的方向望去，只見遠處現出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲。那線條變得越來越粗，越來越近，化作一條橫臥江面的白線，那驟雨聲也漸響漸近，變?yōu)槠皾姳┯曷?，且越來越響，猶如悶雷似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，（頃傾）刻間一線白練變成了一道水墻，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。霎時，潮峰從我眼前呼嘯閃過，向西面駛去。

江邊有一些年輕人隨著它一路狂奔，似乎在跟它比賽誰跑得快，惹得眾人都在旁邊加油助威。潮水過后的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕，陽光（灑酒）在上面，波光（粼粼麟麟），煞是好看。這是我第一次觀潮，聽爸爸說，這次看到的只是一線潮，它還有回頭潮等奇妙的景觀。

拍照留念后，我依依不舍地離開了江邊，耳邊還一直回蕩著巨大的潮聲，以后有機會我一定要再來觀潮。

（選自《小學生分類作文示范大全》）

12．從文中括號里選擇正確的字詞，把錯誤的詞劃掉。

13．“人山人?！钡囊馑际?，通過“人山人?！边@個詞間接地表現了。

14．第二自然段主要運用了（）的修辭手法。

A．擬人B．比喻C．夸張

15．仔細閱讀短文，想想是按什么順序來寫錢塘江大潮的？讀了這篇文章，你有什么感受？

12．搔；傾；酒；麟麟

13．人群如山似海，形容聚集的人極多；錢塘江大潮的奇特。

14．B

15．是按照潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象描寫出來的。讀了這篇短文，我感受到了潮來時的聲勢浩大，潮水洶涌和對錢塘江大潮的贊美。

記敘文

（1）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解字義，結合語境填上空。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）考查修辭方法的解答和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、華比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

（4）此題主要考查對寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關鍵詞語來解答。

12．本道題考查了學生對形近字的辨析?！吧Α薄脫?，用手指甲輕刮的意思?！膀}”：有動亂、不安定的意思。根據句意可知，這里是說大家都非常期待看到錢塘江大潮的景象，因此人群騷動，議論紛紛。故選“騷"?！皟A”︰指很短的時間。猶言即刻，片刻?！绊暋暴U極短的時間。比“傾刻間"時間更短。故選“頃”?！盀ⅰ保菏顾蚱渌麞|西分散地落下?！熬啤暴U酒水。根據句意選擇“灑”?！棒贼浴薄眯稳菟鞯那宄夯蚴拿鲀??！安ü怍贼浴薄眯稳莨?/p>