綠野仙蹤整書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

匯報人：XXX單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容綠野仙蹤整書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)CONTENTS目錄01單擊此處添加文本02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)內(nèi)容04教學(xué)方法05教學(xué)過程06教學(xué)評價添加章節(jié)標(biāo)題PARTONE教學(xué)目標(biāo)PARTTWO理解故事情節(jié)和人物形象添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容：通過閱讀、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物形象。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《綠野仙蹤》的故事情節(jié)和人物形象。教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)其思維能力。教學(xué)評價：通過課堂討論、小組報告等形式，評價學(xué)生對故事情節(jié)和人物形象的理解程度。掌握整書閱讀技巧和方法掌握綠野仙蹤的情節(jié)和人物關(guān)系理解作者通過綠野仙蹤所表達(dá)的主題和思想掌握閱讀整本書的方法和技巧，提高閱讀能力和理解能力通過綠野仙蹤的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣和熱愛培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣激發(fā)學(xué)生對綠野仙蹤的興趣，培養(yǎng)閱讀整本書的意愿。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀能力和閱讀速度。通過閱讀綠野仙蹤，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)思維發(fā)展。幫助學(xué)生理解書中的主題和價值觀，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)內(nèi)容PARTTHREE故事背景和情節(jié)概述故事背景：小女孩多蘿西被龍卷風(fēng)卷到奧茲國，展開一段奇幻冒險之旅情節(jié)概述：多蘿西在旅途中結(jié)識了鐵皮人、稻草人和獅子等伙伴，共同追求各自的愿望，歷經(jīng)重重考驗(yàn)，最終達(dá)成心愿并回到家鄉(xiāng)。人物形象分析托托：忠誠、勇敢，是桃樂絲的忠實(shí)伙伴鐵皮人：渴望情感，最終在桃樂絲的幫助下獲得心稻草人：智慧的代表，雖膽小但勇敢獅子：克服恐懼，展現(xiàn)勇敢的一面主題和寓言的探討主題：探討勇氣、友誼和信念在綠野仙蹤中的重要性寓言：分析故事中的象征意義，如鐵皮人、獅子和稻草人的象征意義人物性格：分析主人公多蘿西和其他角色的性格特點(diǎn)道德觀念：探討故事中傳達(dá)的道德觀念，如善良、勇敢和誠實(shí)閱讀技巧和方法介紹精讀：仔細(xì)閱讀每個單詞和句子，理解其含義和上下文關(guān)系。略讀：快速瀏覽全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)。批判性閱讀：分析文章的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，形成自己的評價和見解。創(chuàng)造性閱讀：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對文章進(jìn)行改編、續(xù)寫或創(chuàng)作新的故事情節(jié)。教學(xué)方法PARTFOUR講解與討論相結(jié)合講解：教師對綠野仙蹤整書進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象。討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討綠野仙蹤的主題、情節(jié)、人物等方面的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。結(jié)合：講解與討論相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生對綠野仙蹤整書的理解與思考。目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維和口頭表達(dá)能力。小組合作探究小組劃分：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行合理分組合作探究：小組內(nèi)成員共同探討、交流，形成觀點(diǎn)成果展示：各小組展示探究成果，全班交流分享任務(wù)分配：每個小組承擔(dān)不同的探究任務(wù)角色扮演和情景模擬角色扮演：學(xué)生通過扮演綠野仙蹤中的角色，深入理解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)與綠野仙蹤相關(guān)的場景，讓學(xué)生在模擬的情境中感受故事氛圍，提高閱讀興趣。整書閱讀實(shí)踐與反思教學(xué)方法：通過閱讀整本書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣改進(jìn)措施：針對反思中提出的問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量反思：針對實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題和不足，進(jìn)行反思和總結(jié)實(shí)踐過程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流教學(xué)過程PARTFIVE導(dǎo)入環(huán)節(jié)：故事背景和情節(jié)概述故事背景：介紹《綠野仙蹤》的創(chuàng)作背景和作者生平，強(qiáng)調(diào)作品對美國文化和文學(xué)的影響。情節(jié)概述：簡要概括《綠野仙蹤》的故事情節(jié)，包括主人公多蘿西的冒險歷程和她的朋友們——稻草人、鐵皮人和獅子的神奇經(jīng)歷。探究環(huán)節(jié)：人物形象分析、主題和寓言的探討人物形象分析：通過對多蘿茜、稻草人、鐵皮人和獅子等角色的性格特點(diǎn)、成長經(jīng)歷和象征意義進(jìn)行深入探討，引導(dǎo)學(xué)生理解人物形象在故事中的重要性。主題探討：引導(dǎo)學(xué)生思考《綠野仙蹤》所傳達(dá)的主題，如勇氣、友誼、家和歸屬感等，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行討論，加深學(xué)生對主題的理解。寓言的探討：引導(dǎo)學(xué)生分析《綠野仙蹤》中的寓言元素，如多蘿茜的奇幻之旅、稻草人獲得大腦的過程等，讓學(xué)生理解寓言故事的教育意義。小組合作與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，分享各自對人物形象、主題和寓言的看法，并選派代表進(jìn)行全班分享，促進(jìn)學(xué)生的交流與思考。實(shí)踐環(huán)節(jié)：閱讀技巧和方法應(yīng)用實(shí)踐精讀與泛讀結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和效率。小組討論：鼓勵學(xué)生互相交流，加深對作品的理解和認(rèn)識。角色扮演：通過表演形式，幫助學(xué)生更好地理解人物性格和情節(jié)發(fā)展。寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)閱讀收獲，反思閱讀方法添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題總結(jié)主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入思考回顧故事情節(jié)，鞏固對故事的理解和記憶分享閱讀感悟，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的見解反思閱讀方法，提升閱讀能力和技巧教學(xué)評價PARTSIX閱讀理解能力評價學(xué)生對故事情節(jié)的把握程度學(xué)生對于角色性格特點(diǎn)的理解深度學(xué)生對于主題和寓言的領(lǐng)悟能力學(xué)生對于作品語言和結(jié)構(gòu)的分析能力閱讀興趣和習(xí)慣評價學(xué)生對綠野仙蹤的閱讀興趣是否濃厚，能否積極參與課堂討論。學(xué)生是否能夠?qū)㈤喿x綠野仙蹤的體驗(yàn)應(yīng)用到其他文本閱讀中，提高整體閱讀能力。學(xué)生對綠野仙蹤的閱讀理解能力是否有所提高，能否理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。學(xué)生是否具備良好的閱讀習(xí)慣，能否在課后自主閱讀其他相關(guān)書籍。閱讀方法掌握程度評價學(xué)生是否能夠根據(jù)閱讀反饋調(diào)整閱讀方法學(xué)生是否能夠總結(jié)歸納閱讀方法并分享給其他同學(xué)學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用閱讀方法