蘇教數(shù)學五上《3.5.大數(shù)目的改寫》葉老師【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課

教學目標1、掌握把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法,能正確進行改寫。

2、使學生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題的過程,真切感受小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

3、使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗,進一步增強對數(shù)學的興趣和信心,初步形成獨立思考和探究問題的意識、習慣。2學情分析把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù),這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了把大數(shù)目改寫成整萬、整億數(shù)的基礎(chǔ)上教學的。通過本節(jié)課的學習,學生能通過獨立思考、合作交流,掌握把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法,為以后能準確、恰當?shù)剡\用數(shù)目描述生活現(xiàn)象打下良好的基礎(chǔ)。3重點難點1、理解和掌握把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。

2、如何處理改寫時出現(xiàn)整數(shù)部分小于1的情況。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【活動】大數(shù)目的改寫【學習過程】一、揭示課題,認定目標把這些大數(shù)目改寫成用萬或億作單位的數(shù)3840000=(

)

34900000000=(

)1、說說你是怎樣想的?

2、小結(jié)方法。

3、認定目標

今天我們就利用小數(shù)的知識,把不是整萬整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)。

揭示課題。

目標:掌握把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。二、目標驅(qū)動,自主學習1、請大家圍繞學習菜單,進行自學。學習菜單:地球和月球之間的平均距離大約是384400千米,地球和太陽之間的平均距離大約是149600000千米。(1)、認真讀例8,橫線上的兩個數(shù),哪個用“萬”作單位,哪個用“億”作單位比較合適?(2)把38400改寫成用“萬”作單位的數(shù)是多少?你是怎樣想的?38400=(

)(3)把149600000改寫成用“億”作單位的數(shù)是多少?改寫成“億”作單位的數(shù),應(yīng)該在哪一位的右邊點上小數(shù)點?149600000=(

)(4)在八大行星中,水星距離太陽最近,大約是57910000千米,水星離太陽大約是多少億千米?57910000千米=(

)億千米你是怎么想的?明確:當改寫后的數(shù)比1小時,要在整數(shù)部分寫0.(5)你能說說把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法嗎?改寫時要注意什么?小組交流三、全班交流,提煉建模哪一組來匯報?

我來匯報第一題師小結(jié):把一個數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù),只要在萬位或億位右邊點上小數(shù)點,再在數(shù)的后面添寫萬或億字。如果小數(shù)的末尾有0,要把小數(shù)末尾的0省略。四、分層練習,鞏固內(nèi)化1、基本練習完成“練一練”,并說說改寫成用“萬”“億”作單位的方法。匯報,你是怎么想的?位數(shù)不足,用0補足。畫分級線2、完成練習七(第44頁)第1-4題。獨立完成上臺匯報,投影,校對,分析原因一題一題講訂正把題目中原來的數(shù)改成“萬”“億”作單位的數(shù)有什么好處?五、課堂作業(yè)做完投影校對,分析,訂正六、全課總結(jié):通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲和大家分享?板書

設(shè)

計

把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)

384400=38.44萬

1496000000=1.496億

方法:(1)先畫分級線找到“萬”位或“