小學(xué)三年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程 一階第5課 熊熊吃什么 教案

第第頁(yè)第五節(jié)熊熊吃什么課程內(nèi)容幫助選擇困難癥的米樂(lè)熊選擇心愛(ài)的食物。課程時(shí)間45分鐘教學(xué)目標(biāo)123、做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)判斷回答設(shè)備要求音響、A4紙、筆一、課堂導(dǎo)入Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實(shí)際上課情況和教師講課習(xí)慣為主一、課堂導(dǎo)入第一小節(jié)（自我介紹）（教師迎來(lái)到XX編程課堂，我是你們的XX得嗎？1分鐘第二小節(jié)（上節(jié)回顧）（教師啦！讓我們一起來(lái)看一下吧！1分鐘播放視頻1：課程導(dǎo)入（第一部分）1：05s1分鐘第三小節(jié)（本節(jié)課內(nèi)容介紹）（教師吃蜂蜜呢？121分鐘播放視頻1：課程導(dǎo)入（內(nèi)容介紹）結(jié)束1分鐘二、繪制流程第四小節(jié)（內(nèi)容分解）（教師）現(xiàn)在大家已經(jīng)知道我們本節(jié)課應(yīng)該完成一個(gè)什么樣的內(nèi)容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應(yīng)該怎么做呢？首先我們先通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)分解一下整個(gè)內(nèi)容。1分鐘播放視頻2：程序解析1分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）老師提問(wèn)：現(xiàn)在老師來(lái)考一考大家，小熊都喜歡吃什么食物呢？學(xué)生回答：xxxxx2分鐘老師對(duì)孩子們的回答講解：同學(xué)們回答得非常好。小熊在生活中的喜歡的食物有很多，有小魚，蜂蜜，蘋果。它的好朋友大熊貓還喜歡吃竹子呢。老師提問(wèn)：那今天小熊到了一個(gè)岔路，左邊是小魚。右邊是蜂蜜，大家想要小熊吃什么呢？只能選一種哦。學(xué)生回答：xxxxx老師對(duì)孩子們的回答講解：在只能選擇一種的情況下，我們是不是要進(jìn)行一種選擇呢？在我們生活中我們要選擇走哪一條路去學(xué)校以及周末做什么？我們來(lái)看一看米樂(lè)熊要怎樣抉擇吧。第五小節(jié)（流程圖）（教師）很多同學(xué)已經(jīng)理解了我們今天程序的步驟，現(xiàn)在我們來(lái)使用更科學(xué)的方法，嘗試著分解出我們今天要完成的步驟，用流程圖規(guī)劃出來(lái)吧。（視情況講解：老師上節(jié)課已經(jīng)科普過(guò)流程圖的概念了，我們?cè)賮?lái)回顧一下：以特定的圖形符號(hào)加上說(shuō)明，表示算法的圖，稱為流程圖。也代表了我們完成一件事情要經(jīng)歷的大致步驟。為便于識(shí)別，繪制流程圖的習(xí)慣做法是：“結(jié)束；矩形表示行動(dòng)方案、普通工作環(huán)節(jié)用；菱形表示問(wèn)題判斷或判定（審核/審批/評(píng)審）環(huán)節(jié)；用平行四邊形表示輸入輸出；箭頭代表工作流方向。）1分鐘分解流程圖1分鐘（（學(xué)生回答：xxxxx教師：那事不宜遲，我們就來(lái)一起試一下。3分鐘三、編寫程序第六小節(jié)（初始化）（教師）來(lái)到外觀分區(qū)中，選擇換成疑問(wèn)造型指令，將他指令放入綠旗指令的下方，這條指令能夠幫助我們確定米樂(lè)熊的初始造型，每次點(diǎn)擊綠旗之后，米樂(lè)熊首先都會(huì)切換到這個(gè)造型，接下來(lái)在運(yùn)動(dòng)分區(qū)中，拖出一條移到指令，這條指令能夠幫助我們確定米樂(lè)熊的初始位置，添加過(guò)這條指令之后，無(wú)論在舞臺(tái)上如何移動(dòng)米樂(lè)熊的角色，只要我們點(diǎn)擊綠旗按鈕，米樂(lè)熊就會(huì)回到初始的位置。1分鐘播放視頻3：編寫程序（第一部分）58s1分鐘（xy效果。（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成角色的初始化）2分鐘第七小節(jié)（詢問(wèn)問(wèn)題）（教師詢問(wèn)指令能夠幫助米樂(lè)熊問(wèn)出問(wèn)題，我們點(diǎn)擊詢問(wèn)指令中間的空白區(qū)“好餓呀已經(jīng)制作好啦！1分鐘播放視頻3：編寫程序（第三部分）58s-1：43s1分鐘第八小節(jié)（判斷回答）我們來(lái)看看效果，點(diǎn)擊綠旗按鈕運(yùn)行程序，會(huì)發(fā)現(xiàn)米樂(lè)熊已經(jīng)能夠問(wèn)出問(wèn)題啦，但是我們?cè)谳斎肟騼?nèi)輸入數(shù)字1或者數(shù)字2，都是沒(méi)有反應(yīng)的，這是為什么呢？611米樂(lè)熊去吃蜂蜜3分鐘播放視頻3：編寫程序（第三部分）1：43s-結(jié)束5分鐘老師提問(wèn)：在剛剛我們使用了如果那么指令，老師現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，如果老師現(xiàn)在餓了，老師應(yīng)該去干嗎呢？學(xué)生回答：xxxxxx老師提問(wèn)：如果那么指令就是我們的條件判斷，滿足什么條件就可以去完成什么事情，比如我們的小熊就要在滿足1的條件吃魚，那么2的條件時(shí)應(yīng)該去做什么？學(xué)生回答：xxxxxx老師回答：那么大家就來(lái)試試看，為米樂(lè)熊添加判斷吧。（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成米樂(lè)熊向我們跑過(guò)來(lái)的操作）2分鐘四、知識(shí)延伸（教師）現(xiàn)在整個(gè)程序都已經(jīng)完成了，在我們這節(jié)課中米樂(lè)熊吃的1分鐘播放視頻4：知識(shí)延伸2分鐘（師生互動(dòng)：討論模式）教師提出討論問(wèn)題：小朋友們現(xiàn)在知道小熊的進(jìn)食習(xí)慣了吧？快和你身邊的小伙伴討論一下吧~，大家也可以聯(lián)想一下，生活中還有哪些進(jìn)食非常廣泛的動(dòng)物呢？它們都愛(ài)吃什么呢？2分鐘五、拓展練習(xí)五、拓展練習(xí)第九小節(jié)（課程總結(jié)）（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）教師提問(wèn)：在這里本節(jié)課的內(nèi)容就結(jié)束了，但是老師還不知道同學(xué)們有沒(méi)有掌握，下面老師來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答我們本節(jié)課使用了什么樣的指令完成了什么樣的動(dòng)畫效果呢？學(xué)生回答：xxxxxx1分鐘播放視頻5：課程總結(jié)（該視頻為靜態(tài)圖片，用于輔助老師總結(jié)）（教師）很多其他動(dòng)物小伙伴最愛(ài)的食物。3分鐘第十小節(jié)（課后作業(yè)））1分鐘課中踴躍表現(xiàn)。大家千萬(wàn)不要忘了在課下完成我們的課后作業(yè)，這里是我們的一個(gè)升級(jí)的小挑戰(zhàn)，我們一起來(lái)看一下吧。播放視頻6：拓展