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文檔簡介

立在地球邊上放號郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味詩歌語言,把握詩歌的意象,分析抒情主人公“我”的形象。2、理解詩人否定舊的社會現(xiàn)實(shí)、擺脫舊的思想束縛、張揚(yáng)個性、追求解放的強(qiáng)烈愿望,領(lǐng)悟詩歌中蘊(yùn)含的青春精神,激發(fā)青春熱情。導(dǎo)入1919年5月4日,五四運(yùn)動爆發(fā),拉開了中國新民主主義革命的序幕,五四運(yùn)動是一次偉大的、徹底的反帝反封的愛國運(yùn)動。五四運(yùn)動中,愛國青年和工人階級為達(dá)到愛國的目的,高舉民主與科學(xué)的旗幟,積極倡導(dǎo)民主和科學(xué)的精神,進(jìn)而推動了全社會的思想大解放,同時,愛國青年奔走呼號,不怕流血犧牲,為實(shí)現(xiàn)理想而苦苦追求體現(xiàn)了追求直理、勇于探索的精神。以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為核心的五四精神是當(dāng)時那個時代的主旋律。而那一年有這樣一位青年,他就是郭沫若,受五四浪潮激蕩,從留學(xué)地回國,站在海岸邊,構(gòu)思了一篇詩作,今天我們走近他的《立在地球邊上放號》。知人論世知人知人郭沫若(1892-1978),原名郭開貞。中國現(xiàn)代作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家。生于四川樂山,幼年入家塾讀書,1906年入嘉定高等學(xué)堂學(xué)習(xí),開始接受民主思想。1914年春赴日本留學(xué),先學(xué)醫(yī),后從文。這個時期接觸了泰戈?duì)?、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品?919年五四運(yùn)動爆發(fā),他投身于新文化運(yùn)動,寫出了《鳳凰涅槃》《爐中煤》等詩篇。這一時期的代表作詩集《女神》擺脫了中國傳統(tǒng)詩歌的束縛,充分反映了“五四“時代精神,在中國文學(xué)史上開一代詩風(fēng),是當(dāng)代最優(yōu)秀的革命浪漫主義詩作。論世個人背景:其時郭沫若受“五四運(yùn)動“和十月革命的沖擊,決然從日本渡?;貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸,面對浩渺無邊的大海,那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是,詩人寫下這首對于力的贊歌,正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。時代背景:本詩寫于1919年9、10月間。當(dāng)時,五四運(yùn)動給中國社會帶來了嶄新的氣象。舊道德、舊禮教、專制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判,新事物、新思想、新文化與一切進(jìn)步要求則得到熱烈的崇尚與贊揚(yáng)。倡導(dǎo)科學(xué)與民主,爭取獨(dú)立與自由,張揚(yáng)個性意識,追求個性解放,要求改造舊的社會、建設(shè)新社會,成為時代的強(qiáng)音。常識梳理新詩“新詩”又稱“現(xiàn)代詩”,是相對于舊體詩而言的,一般是指“五四運(yùn)動”前后產(chǎn)生的新體詩歌,包括現(xiàn)代格律詩、自由詩、散文詩等。

它的特點(diǎn)是沖破了舊體詩格律的限制,采用與口語相接近的白話和現(xiàn)代音韻,押韻自由,生動活潑,便于表現(xiàn)復(fù)雜的現(xiàn)代生活和思想感情,易為群眾所接受。從“五四運(yùn)動”以來,新詩一直是中國現(xiàn)代詩歌的主體。新詩中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一本用白話寫的詩集是胡適的《嘗試集》,而最早從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌,

成為我國新詩的莫基之作的是郭沫若的《女神》?!杜笥选穬蓚€黃蝴蝶,雙雙飛上天。不知為什么,一個忽飛還。剩下那一個,孤單怪可憐。也無心上天,天上太孤單。創(chuàng)作高峰,受惠特曼《草葉集》的影響?;萏芈哪欠N把一切的舊套擺脫干凈了的詩風(fēng)和五四時代的暴飆突進(jìn)的精神十分合拍,我是徹底地為他那雄渾的豪放的宏朗的調(diào)子所動蕩了。——郭沫若《我的作詩的經(jīng)過》《草葉集》是惠特曼詩集最重要的著作,得名于集中這樣的一句詩:“哪里有土,哪里有水,哪里就長著草?!痹娂械脑姼璞阆袷情L滿美國大地的芳草,生氣蓬勃并散發(fā)著誘人的芳香。它們是世界聞名的佳作,開創(chuàng)了美國民族詩歌的新時代。作者在詩歌形式上有大膽的創(chuàng)新,創(chuàng)造了“自由體”的詩歌形式,打破了傳統(tǒng)的詩歌格律,以斷句作為韻律的基礎(chǔ),節(jié)奏自由奔放,汪洋恣肆,舒卷自如,具有一瀉千里的氣勢和無所不包的容量。學(xué)習(xí)詩歌,應(yīng)當(dāng)注意把握以下幾個方面:二、賞析詩歌,深入探究三、品味特色,感受情感一、初讀詩歌,整體感知一、初讀詩歌,整體感知立在地球邊上放號

郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌,啊??!好幅壯麗的北冰洋的情景喲!無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊?。∥已矍皝砹说臐L滾的洪濤喲!啊?。〔粩嗟臍?,不斷的創(chuàng)造,不斷的努力喲!啊?。×?!力喲!力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲!1919年9、10月間作

朗讀詩歌,給你最大的感受是什么?請用簡短的詞語概括。

宏偉、強(qiáng)力、壯麗、熾熱二、品讀詩歌,深入探究解題

立在地球邊上放號

動詞是一個祈使句,表面意思是站在地球的邊上吹響號角,直接發(fā)出呼喚。地點(diǎn)吹響號角詩人站在地球邊上,站在“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上,以浪漫主義者的激越情懷,把整個世界都當(dāng)作自己的呼喚對象,吹響一聲聲響徹寰宇的號角。“放號”是歡呼、是呼喊、是吶喊、也是贊歌。全詩一共幾節(jié)?全詩共七節(jié):(1)前三節(jié),描繪了一幅海濤洶涌、海天之上、白云怒涌的宏偉而壯麗的畫面。(2)第四節(jié),過渡,由景入情,進(jìn)一步突出了海濤洶涌的壯麗景象,又引發(fā)了詩人的主觀感受。(3)第五至第七節(jié),對力的高度費(fèi)美。這些意象都是寫實(shí)的嗎?

一方面是對自然景觀的客觀描寫,展示了大自然雄偉和壯麗的景色。另一方面,加入自己的想象,想象自己是站在地球邊上巨人的形象,抒發(fā)自己“毀壞”、“創(chuàng)造”、“努力”的主觀感受。所以,不全是真實(shí),而是以寫景為基礎(chǔ),再展開想象。幾個“啊啊”以及“力喲!"有什么特點(diǎn)?通過反復(fù)詠唱、排比等寫作手法,在詩歌的內(nèi)容和主題上:深化意境,渲染氣氛,強(qiáng)化感情,突出主題在詩歌的表現(xiàn)力上:增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感、韻律感怎樣理解“力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲!"的深刻含義?這是對“力”的歌頌和贊美。詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)力的色彩、形態(tài)、音調(diào)、節(jié)奏、神韻多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的“力”,其實(shí)正是五四時期的那種時代精神的特征?!皾L滾洪濤”在詩歌中有什么深刻含義嗎?詩歌中的“滾滾洪濤”既是詩人回國途中所見之景,也具有象征意義:象征“五四”運(yùn)動所產(chǎn)生的巨大聲勢,越過太平洋,直接震動了時刻感應(yīng)著時代脈搏的年青氣盛的郭沫若;也象征世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。詩中所描繪的全部力的形象,同樣可以看作是新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強(qiáng)起奮進(jìn)圖。這首詩的主體形象是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想情感?這首詩的主體形象是一個巨人的形象。他站在地球邊上“全方位”俯瞰地球。他的號角聲歡呼在怒涌的白云、壯麗的北冰洋,也歡呼在要把地球推倒的太平洋——?dú)g呼來自空間各個方向。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力,又蘊(yùn)藏著同樣巨大的創(chuàng)造力,那就看人們能否掌握它、駕馭它。表達(dá)了作者渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心,表現(xiàn)出一種勇敢進(jìn)取、積極創(chuàng)造的昂揚(yáng)精神。三、品味特色,感受情感品味特色本詩結(jié)尾以“力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲”,層層推進(jìn),構(gòu)成排比句式。抒情氣氛猶如疾風(fēng)驟雨,猶如火山爆發(fā),極大地增強(qiáng)了詩歌的氣勢。2、排比1、擬人“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒?!逼肺短厣?、象征洪濤:象征“五四”運(yùn)動所產(chǎn)生的巨大聲勢;世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。4、想象“站在地球邊上放號”的巨人形象。浪漫主義vs現(xiàn)實(shí)主義1、作為創(chuàng)作方法,浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā),抒發(fā)對理想世界的熱烈追求。2、常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象;偏重于表現(xiàn)主觀理想抒發(fā)強(qiáng)烈的個人感情。3、描寫自然風(fēng)光,歌頌大自然。浪漫主義重想象、情感,個性,自我體驗(yàn)…1、注重對生活的觀察、體驗(yàn),力求使藝術(shù)描寫在外觀上、細(xì)節(jié)上符合實(shí)際生活的形態(tài)、面貌和邏輯。2、注重典型化方法的運(yùn)用,力求在藝術(shù)描寫中,通過細(xì)節(jié)的真實(shí)表現(xiàn)生活的本質(zhì)、規(guī)律。3、作家一般不在作品中直抒感情,

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