《市二小李樣霞》課件_第1頁(yè)
《市二小李樣霞》課件_第2頁(yè)
《市二小李樣霞》課件_第3頁(yè)
《市二小李樣霞》課件_第4頁(yè)
《市二小李樣霞》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《市二小李樣霞》ppt課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS李樣霞簡(jiǎn)介市二小介紹李樣霞在市二小的工作成果李樣霞的教育理念與教學(xué)方法市二小的未來(lái)展望BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01李樣霞簡(jiǎn)介姓名:李樣霞性別:女年齡:35歲籍貫:江西省南昌市01020304個(gè)人信息南昌大學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè),2005年畢業(yè)本科北京大學(xué),軟件工程專(zhuān)業(yè),2008年畢業(yè)碩士教育背景市二小信息技術(shù)教師,主要負(fù)責(zé)小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)工作。2008年至今2015年2017年獲得“市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。參與編寫(xiě)《小學(xué)信息技術(shù)教程》一書(shū),擔(dān)任副主編。030201工作經(jīng)歷BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02市二小介紹創(chuàng)立時(shí)間:1958年辦學(xué)理念:以人為本,面向世界,突出特長(zhǎng),追求卓越發(fā)展歷程:歷經(jīng)多次改革和發(fā)展,逐漸成為一所具有較高教育質(zhì)量的學(xué)校學(xué)校歷史學(xué)校文化勤學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新明德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新豐富多彩,包括文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等學(xué)風(fēng)教風(fēng)校訓(xùn)校園文化活動(dòng)江蘇省文明單位全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)家級(jí)示范高中全國(guó)貫徹體育條例優(yōu)秀學(xué)校江蘇省綠色學(xué)校學(xué)校榮譽(yù)0103020405BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03李樣霞在市二小的工作成果李樣霞老師在市二小的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅,所帶班級(jí)的平均成績(jī)優(yōu)異,多次獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。教學(xué)質(zhì)量高李老師注重教學(xué)方法的改革,積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法創(chuàng)新李老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。重視學(xué)生個(gè)體差異教學(xué)成果李老師在教育領(lǐng)域發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文,其中一些論文被國(guó)內(nèi)外知名學(xué)術(shù)期刊收錄。學(xué)術(shù)論文發(fā)表李老師積極參與各類(lèi)課題研究,承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)市級(jí)、校級(jí)課題,并取得了一定的研究成果。課題研究李老師多次參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),與同行交流教育心得和經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。學(xué)術(shù)交流科研成果

學(xué)生評(píng)價(jià)深受學(xué)生喜愛(ài)李老師深受學(xué)生喜愛(ài),學(xué)生們普遍認(rèn)為她親切、有耐心,善于引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)李老師關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),不僅在課堂上給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助,還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步李老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,通過(guò)鼓勵(lì)和肯定激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04李樣霞的教育理念與教學(xué)方法全面發(fā)展李老師注重孩子的全面發(fā)展,認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳授,還包括品德、情感、社交等方面的培養(yǎng)。尊重個(gè)性李老師認(rèn)為每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和天賦,教育應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性,激發(fā)他們的潛能。創(chuàng)新與實(shí)踐李老師鼓勵(lì)孩子敢于創(chuàng)新,勇于嘗試,通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。教育理念互動(dòng)教學(xué)李老師注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),通過(guò)小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等方式,讓孩子在互動(dòng)中學(xué)習(xí)交流與合作。游戲化教學(xué)李老師將游戲融入教學(xué)中,通過(guò)趣味性的游戲活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。情境教學(xué)李老師善于創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式,讓孩子在情境中學(xué)習(xí)知識(shí),增強(qiáng)理解和記憶。教學(xué)方法語(yǔ)文課在語(yǔ)文課上,李老師通過(guò)情境教學(xué)和游戲化教學(xué),讓孩子在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)古詩(shī),通過(guò)角色扮演和互動(dòng)討論來(lái)理解課文內(nèi)容。數(shù)學(xué)課在數(shù)學(xué)課上,李老師采用互動(dòng)教學(xué)和情境教學(xué),通過(guò)小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的方式解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,通過(guò)趣味性的數(shù)學(xué)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)案例BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05市二小的未來(lái)展望完善校園設(shè)施,提升校園環(huán)境,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。建設(shè)現(xiàn)代化校園更新課程設(shè)置,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。推進(jìn)課程改革積極開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外學(xué)校的交流與合作,拓寬學(xué)生國(guó)際視野。加強(qiáng)對(duì)外合作學(xué)校發(fā)展規(guī)劃03引進(jìn)優(yōu)秀人才吸引優(yōu)秀教育人才加入教師隊(duì)伍,提升整體師資水平。01提升教師素質(zhì)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。02完善評(píng)價(jià)機(jī)制建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系,激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新精神。教師隊(duì)伍建設(shè)德

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論