陜西省西安市雁塔區(qū)達標(biāo)名校2024屆中考適應(yīng)性考試語文試題含解析

陜西省西安市雁塔區(qū)達標(biāo)名校2024屆中考適應(yīng)性考試語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是關(guān)公崇拜起源于荊楚，也寄寓著荊楚人民對關(guān)羽的特殊感情。關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報國的，也看到了治軍安民的；看到了扶危濟困的，也看到了同生共死的。A．仁義俠義情義忠義 B．俠義情義忠義仁義C．情義忠義仁義俠義 D．忠義仁義俠義情義2．下列表述，不正確的一項是（）A．曹文軒的《孤獨之旅》高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強毅力，告訴少男少女們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長大成人。B．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。C．莫泊桑在《我的叔叔于勒》中通過寫主人公于勒的人生遭遇和親人的不同態(tài)度來評判了資本主義社會的金錢價值觀。D．李白的《行路難》和劉禹錫的《酬樂天初逢席上見贈》都表現(xiàn)了詩人失意不失志的人生情懷。3．下列解說有誤的一項是（）A．《論語八則》選自《論語譯注》（中華書局1980年版）。解說：這個句子的標(biāo)點使用正確。B．一個國家如何對待它的人才資源，將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是走向衰弱。解說：這個句子沒有語病。C．近期，人臉識別技術(shù)不斷進入大眾視野。解說：這個句子的主干是“技術(shù)進入視野”。D．精準(zhǔn)扶貧中國速度移民火星移動支付解說：這四個短語結(jié)構(gòu)類型相同。4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述錯誤的一項是（）A．被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。B．《與謝中書書》作者陶弘景，南朝齊梁時期的道教思想家、醫(yī)學(xué)家，本文是陶弘景寫給謝中書的回信。C．“世外桃源”的故事出自《桃花源記》，作者是南宋著名詩人陶淵明，該文寄托了作者的社會理想。D．在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。5．下列有關(guān)名著的說法，正確的一項是（）A．美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指國民革命軍北伐。B．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。C．散文集《朝花夕拾》中表現(xiàn)封建教育對兒童天性壓制的文章是《從百草園到三味書屋》和《五猖會》；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《無?！罚航沂疽恍┩接刑撁?、草菅人命的“名醫(yī)”的文章是《父親的病》；展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過外出求學(xué)尋找到救國救民真理這一過程的文章是有《瑣記》和《藤野先生》。D．在《儒林外史》中，嚴(yán)監(jiān)生是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的、圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。6．根據(jù)要求,回答下面問題。材料一由中央電視臺科教頻道(CCTV-10)自主研發(fā)的一系列大型文化益智節(jié)目《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中華詩詞大會》《中國謎語大會》《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》等,這些節(jié)目都和中國傳統(tǒng)文化有千絲萬縷的聯(lián)系,一經(jīng)播出,快速引發(fā)了全民的關(guān)注,大家在議論節(jié)目的同時,也充分感受到了節(jié)目內(nèi)容后面深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華。很多人喜歡這個節(jié)目,認為文化自信是一個國家、一個民族最深層、最基本、最持久的力量。材料二一部電影火了——《流浪地球》；一首歌熱了——《我和我的祖國》；大到博物館里熙熙攘攘,民俗活動熱熱闡鬧；小到家門口的春聯(lián)福字,街道上的大紅燈籠。春節(jié)期間，各種文化元素，或時尚或傳統(tǒng)，時時處處,伴隨著人們歡度新年。節(jié)日與文化歷來密不可分。隨著物質(zhì)文化的日益豐富,國人的精神追求日益增長，文化順理成章地成為節(jié)日的重要角色。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)蘊藏著無比豐富的文化內(nèi)涵。文化猶如一條來自遠古，經(jīng)過現(xiàn)在,而又流向來來的河。由此看來,中國人的文化自信，能為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興提供更為持久與強勁的動力。材料三部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。(見下圖)(1)請綜合材料一和材料二內(nèi)容,用一句話概括出你從中得出的結(jié)論。(2)分析村料三的幾個圖標(biāo),寫出它們的共同點。(不少于兩點)(3)請介紹材料三中《中國漢字聽寫大會》圖標(biāo)的構(gòu)圖要素,并提示其含義。7．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。黃鶴一去不復(fù)返，_____________。______________芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)_____________，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，_____________。(白居易《錢塘湖春行》)張岱在《湖心亭看雪》中，妙用聽覺表現(xiàn)雪后西湖幽靜異常的兩句是：________，________?？酌髟凇吨T葛亮集》中提出“賞不可不平，罰不可不均”的執(zhí)政理念，這與《出師表》中的“_____________，_____________”一脈相承。8．閱讀名著片段，回答問題。①“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計神驚…….——《水滸傳》這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢_____________，他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取生辰綱，還體現(xiàn)在_________________、智取文安縣等。②“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個婚煙有不可超越的障礙存在！”牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的……——（簡·愛）這是羅切斯特和簡·愛在教堂舉行婚時出現(xiàn)的一場風(fēng)波。從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是___________，選段中“不可逾越的障礙”指的是_________。二、閱讀9．閱讀下面的古詩，完成小題。題榴花①唐·韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英。注：此詩是題于張十一旅舍的。張十一是作者的一位好朋友，作者作此詩時張十一和他都被貶謫，詩人有感而作此詩。絳（jiàng）：大紅色。絳英：這里指落地的石榴花花瓣。1．請用生動的語言描繪“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”的畫面。2．結(jié)合全詩，說說“可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英”表達了詩人怎樣的思想感情。10．閱讀下面兩個語段，完成后面小題（一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（二）山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神彩。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得謝而明快，得漁釣而曠落。此山水之布置①也。（節(jié)選自郭熙《林泉高致》）注：①布置：指進行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作時的構(gòu)思布局。1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子B．有亭翼然臨于泉上者臨：面對C．名之者誰名：取名，命名D．得之心而寓之酒也得：領(lǐng)會2．把語段（一）中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。3．語段（一）中“山水之樂，得之心而寓之酒也”一句有什么作用？4．按照語段（二）中郭熙的審美標(biāo)準(zhǔn)，他眼中的山水之美和瑯琊山的美有什么相同之處？11．閱讀下面材料，完成小題。（材料一）目前，我國生活垃圾的處理方式主要有衛(wèi)生填埋和焚燒兩種。簡單填埋不僅占用大量土地，還造成了嚴(yán)重的土地、水體及大氣污染。而垃圾中含有大量的有機可燃物，所含熱值較高。如果有效地利用垃圾發(fā)電，每年可為我國節(jié)約煤炭5000～6000萬噸，其資源效益表現(xiàn)良好。今年初，為破解“垃圾圍城”的現(xiàn)實困局，多地掀起新一輪規(guī)劃建設(shè)垃圾焚燒廠的“熱潮”。（材料二）“十三五”規(guī)劃全國城鎮(zhèn)生活垃圾無害化處理設(shè)施一覽表（部分省市）（材料三）有專家表示，由于各地預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量存在一定的超前性，隨著未來垃圾分類利用、減量化等政策舉措的影響，未來小城市垃圾處理可能會出現(xiàn)產(chǎn)能過剩的問題，因此“中小城市建設(shè)垃圾焚燒廠有其現(xiàn)實合理性，但也不能夠一擁而上”。目前我國居民垃圾分類意識普遍較為薄弱，導(dǎo)致垃圾含水率較高，且因為混入較多不可燃的雜質(zhì)，大大增加了垃圾焚燒的難度，每噸垃圾燃燒產(chǎn)生的熱值僅相當(dāng)于發(fā)達國家的1/5～1/6。另外，垃圾焚燒發(fā)電模式普遍存在著技術(shù)創(chuàng)新的短板問題，在涉及技術(shù)研發(fā)、運用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制建設(shè)方面，垃圾焚燒處理都存在著明顯的不足與改進空間，“這不是多建幾個垃圾焚燒廠就能夠解決的?！保ㄒ陨喜牧险幾员睒O星環(huán)保網(wǎng)）1．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．目前我國對生活垃圾的處理是以衛(wèi)生填埋和焚燒這兩種方式為主的。B．在各地的規(guī)劃中，預(yù)估的垃圾產(chǎn)生量通常要大于現(xiàn)實的垃圾產(chǎn)生量。C．全國垃圾焚燒產(chǎn)生的熱量低于發(fā)達國家的原因之一為垃圾含水率高。D．在我國垃圾焚燒處理模式的發(fā)展前景方面，專家們的態(tài)度比較悲觀。2．“十三五”規(guī)劃中我國垃圾處理方式將發(fā)生哪些變化？變化的原因是什么？請簡要分析。3．怎樣解決垃圾焚燒面臨的問題？請根據(jù)材料三簡要概括。12．閱讀《彎彎的永定河》（節(jié)選），回答下列小題。彎彎的永定河（節(jié)選）①獨立營的兩個連背對背趴在堤頂?shù)摹巴僚！保ㄖ嘎愿呗蚤L狀似臥牛的土堆）后面，居高臨下地監(jiān)視著永定河的堤里堤外。天陰沉沉的，嗖嗖的溜河風(fēng)順著河道刮過來，刀子似的扎在臉上，生疼生疼的。②遠遠地，一隊鬼子和偽軍出現(xiàn)在堤下的土路上，不聲不響進了附近一個村子。教導(dǎo)員趙志剛指給營長王河樁看：“這應(yīng)該是榆垡的敵人?！雹酆訕栋l(fā)布命令：“作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備！”等了一會兒，不見敵人出來，二愣憋不住了：“小鬼子今天是怎么了？往日離村子挺遠就又打槍又打炮，進了村子就燒房，今兒個怎么半天沒動靜？”河樁也覺出了異樣：“是有點兒反常。大家提高警惕，毛利是個詭計多端的家伙，小心他玩什么花招兒！”話音剛落，一排炮彈突然從河南岸飛來，有的落在堤頂，有的落在堤坡，還有的打到堤外去了。④負責(zé)維護大興到固安一線日軍占領(lǐng)區(qū)治安的大佐毛利，帶著幾個日本軍官和漢奸郝玉橋、李文成等，站在南岸的“土?！鄙?，舉著望遠鏡觀察。昨天，毛利接到佐藤的密報，說是獨立營估計皇軍要在河面窄、冰層厚的地點過河，準(zhǔn)備在王家屯一帶設(shè)伏，阻擊皇軍北進。毛利將計就計，通知榆垡的宮琦帶隊進入離河堤不遠的馬家屯，隱蔽待命，等南岸的炮聲一響，就沖出來包抄，前后夾擊，把獨立營一舉殲滅。⑤獨立營一些新戰(zhàn)士沒經(jīng)受過炮轟，一見炮彈炸起的土柱比樹尖兒還高，立即驚慌起來，站起身子亂躲亂跑。這一下暴露了目標(biāo)，河南岸的炮彈準(zhǔn)確地砸過來，接連有幾個戰(zhàn)士倒在血泊中?！芭P倒！快臥倒！”河樁、志剛幾個連連喊叫，好不容易使戰(zhàn)士們安定下來。河南岸的鬼子已踏著凍實的冰面，呀呀怪叫著沖了過來，“鎮(zhèn)北關(guān)”郝玉橋也指揮著警備隊，一群人黑狗似的跟在后面。⑥獨立營按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待。等鬼子越過河中心，河樁喊聲“打”，鐵牛一槍撂倒了跑在最前面的鬼子，二愣的機槍也不分點兒地響起來。鬼子遭到突然打擊，慌忙趴倒在冰面上，架起機槍還擊。這時，監(jiān)視堤外的戰(zhàn)士喊起來：“營長，敵人從后面上來啦！河樁爬到外側(cè)的“土?！焙竺?，只見原先進村的那股敵人，正快速地向大堤接近。這股敵人正是宮琦，他帶著一小隊日軍和錢千里的保安團，按照毛利的命令，潛伏在村子里，炮聲一響，便從獨立營的背后摸上來。⑦志剛看到這情景，忙爬過來對河樁說：“這是要包圍我們?！焙訕饵c點頭：“敵人這招兒夠陰險的?？善媪斯至耍碜釉趺粗牢覀冊谶@兒？”“這事是有些奇怪?！焙訕兜脑捥嵝蚜酥緞?，但面對蜂擁而來的敵人，志剛只得一邊還擊一邊說，“以后再想吧。得趕快突圍，晚了就被包餃子了。”⑧河樁喊聲好，命令鐵牛帶一連阻擊河道，二愣帶二連阻擊堤下，邊打邊沿著堤頂往外沖?？梢恢迸艹鏊奈謇锏?，也沒能擺脫敵人。兩股敵人把他們夾在中間，緊緊咬住不放，密集的炮火中，又有幾個戰(zhàn)士倒下了?！靶」碜?，老子跟你拼啦！”二愣紅了眼，抱著機槍跳上“土?！?，狠命地往堤下掃。一連二排長李三林也學(xué)著二愣的樣子，站到“土?！鄙?，抱著機槍猛烈朝河道射擊。敵人的囂張氣焰暫時被壓了下去，追擊的速度放緩了。⑨正在這時，堤下敵人的背后響起槍聲?！笆潜阋玛?！”河樁看見了跑在前面的便衣隊指導(dǎo)員金駒。宮琦遭到突然襲擊，隊伍立即慌亂起來，日軍臥倒向后還擊，保安團卻亂逃亂竄。⑩河樁抓住這一有利時機，果斷命令：“成副營長，你帶一連阻住河道里的敵人，我和教導(dǎo)員帶二連沖下堤去，打垮宮琦，再掩護你們撤下來！”成天鵬答應(yīng)聲“是”，和鐵牛收攏起一連戰(zhàn)士，在大樹、“土?！焙笠蛔峙砰_。河樁一揮匣子槍：“二連，跟我沖！”搶先沖下堤去。?宮琦抵擋不住前后夾攻，慌忙后撤。河樁與便衣隊會合一處，繼續(xù)追打敵人，成天鵬乘機帶著一連撤下大堤。等毛利上到堤頂，獨立營已跑進馬家屯，消失在錯落的房屋中。（節(jié)選自《彎彎的永定河》。有刪改）1．我國古典章回小說常用回目形式提示主要內(nèi)容，如“關(guān)云長單刀赴會，伏皇后為國捐生”（《三國演義》第六十六回）。請模仿這一形式填空，為選文補全標(biāo)題。日偽軍（1）______（2）______勇敢破敵2．從全文看，第②段劃線句中“一隊鬼子和偽軍”指的是哪些敵人？3．結(jié)合選文內(nèi)容，從語言和行動等方面簡要分析王河樁的形象及作者塑造這一形象的意義。4．歷史是最好的教科書，歷史是最好的清醒劑。這個曾經(jīng)發(fā)生在大興的故事，引發(fā)了你怎樣的思考？13．實用類文本閱讀閱讀是有重量的精神運動鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感，之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。②上世紀(jì)70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當(dāng)時為什么讀這些書，他只說是因為喜歡。④今天想來，類似的閱讀實在是一種無功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時在于它的“重”，有時卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天，我們的閱讀與過去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的實用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海已經(jīng)“茫?！薄８魅∷璧拈喿x看上去已不再承載精神的重負，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強調(diào)的是，“無用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價值。它的“無用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。(選自《人民日報》，有改動)1．下列對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是()A．文章開頭從現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)閱讀說起，指出其失重感，從個人的經(jīng)驗角度，提出了“閱讀其實是一種有力量的精神運動”的觀點。B．本文②③段列舉“我”少年時偷讀《約翰·克里斯朵夫》深受感動、一位親人下放鄉(xiāng)村時因喜歡而通讀《資本論》和《列寧全集》的事例，證明了中心論點。C．作者認為，閱讀的重量有時在于它的“重”，在于閱讀給人身心的沉穩(wěn)和力量，有時卻在于它的“輕”，在于閱讀心境的解放。D．在論證過程中，作者運用的主要論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證，道理講述的非常透徹，能讓讀者信服。2．下列不屬于第⑦段中“無用閱讀”的一項是()A．只是因為喜歡，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，一位青年依靠著田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。B．鐵凝讀《約翰·克里斯朵夫》出于一種非功利的自發(fā)行為，扉頁上的題記，給了她身心的沉穩(wěn)和力量。C．歌手李健閑暇時會讀古詩，他幾乎不讀暢銷書，讀古詩讓他享受到了讀書的樂趣。D．家長強迫孩子讀四大名著，目的是讓孩子學(xué)習(xí)寫作技巧，獲得作文高分。3．作者認為怎樣才能實現(xiàn)“有重量”的閱讀？請結(jié)合全文簡要回答。三、語言表述14．口語交際語文課上，王老師正在黑板上板書關(guān)于理想的格言警句，并要求大家抄下來讀記。坐在教室后面的張錦看不清楚，他舉手后站起來對王老師說：___________________________四、寫作15．以“，才明白”為題寫一篇作文要求：①思想內(nèi)容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得寫成詩歌）；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

解決本題的關(guān)鍵要留意填空處前面的詞語?！叭柿x”指仁愛正義；“俠義”指抱有強烈的社會責(zé)任感，愛國愛民，機智勇敢，扶貧濟困，替天行道等；“情義”指人情與義理，指親屬、朋友、應(yīng)有的感情；“忠義”指忠心和義氣。結(jié)合語境，守土報國是忠心，因此選擇“忠義”。治軍安民符合“仁義”的特點；扶危濟困是俠義；同生共死是情義。據(jù)此分析應(yīng)選D。2、C【解題分析】

C錯誤，《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦。3、D【解題分析】

D錯誤，精準(zhǔn)扶貧、移動支付、中國速度是偏正短語，移民火星是動補短語。4、C【解題分析】

本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記和把握。ABD三項正確。C項錯誤。東晉著名詩人陶淵明。5、C【解題分析】

A項錯誤，文中的“大遷移”是指長征。B項錯誤，小福子上吊自殺。C項正確。D項錯誤，人物應(yīng)該是嚴(yán)貢生。6、（1）中國人的文化自信，是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的動力與源泉。（2）圖標(biāo)中都有文化節(jié)目的標(biāo)題。圖標(biāo)中都有中國傳統(tǒng)文化的元素。（3）《中國漢字聽寫大會圖標(biāo)》整體是一個圓形圖案，圓的內(nèi)部是常用的偏旁和部首。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，圓同時也象征著無限，象征著包容、和諧、圓滿。圖標(biāo)中的文字筆畫還預(yù)示著中國漢字幾千年來的造字變化和傳承?！窘忸}分析】

（1）這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如可提取材料一“很多人喜歡這個節(jié)目，認為文化自信是一個國家、一個民族最深層、最基本、最持久的力量”等句進行分析，即可整理出正確答案。（2）從“中國漢字聽寫大會”“中國成語大會”“中國詩詞大會”等字眼分析，圖標(biāo)中都有文化節(jié)目的標(biāo)題。再如第一個徽標(biāo)的主要是由各種偏旁組成的圓形圖案，第二個是由漢字“成語”字形組成的圖案，第三個主要是由變形的“中國詩詞大會”文字組成的圖案，所以可分析出圖標(biāo)中都有中國傳統(tǒng)文化的元素。（3）這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖標(biāo)題，此類試題一般通過分析圖標(biāo)中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來推出其包含的寓意如。該徽標(biāo)的主要是由各種偏旁組成的圓形圖案，下方是“中國漢字聽寫大會”8個漢字。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著博大、圓滿等。其中的偏旁，可組成任何漢字，預(yù)示著組合的無限可能性。作答時一定要有“偏旁”“圓形”“中國漢字聽寫大會”等關(guān)鍵性的字眼。且要寫出圖標(biāo)中各部分的寓意。7、（1）白云千載空悠悠晴川歷歷漢陽樹（2）幾處早鶯爭暖樹淺草才能沒馬蹄（3）大雪三日湖中人鳥聲俱絕（4）陟罰臧否不宜異同【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“陟、臧”的正確書寫。8、①吳用使時遷盜甲巧用雙掌連環(huán)計賺金鈴吊掛智賺玉麒麟智取大名府布四斗五方旗等②梅森羅切斯特已有妻子【解題分析】

試題分析：此題考查了學(xué)生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。本題要注意小說人物與其身上發(fā)生的事件對號入座，不能張冠李戴。（1）此題具體考查的是與《水滸傳》有關(guān)的文學(xué)常識。《臨江仙》贊美的是梁山好漢吳用；跟吳用相關(guān)的情節(jié)有智賺玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等。（2）此題具體考查的是與《簡·愛》有關(guān)的文學(xué)常識。從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是梅森；而選段中“不可逾越的障礙”指的是羅切斯特已有妻子這件事。二、閱讀9、1．示例：五月如火的榴花映入眼簾格外鮮明，枝葉間時時可以看到石榴子兒長成。2．花開得再美又能如何，還是寂寞無聲落，詩人嘆息花開無人來賞，有力批判了統(tǒng)治者的不識人才，表達了詩人懷才不遇的憤懣以及孤獨的心境?！窘忸}分析】1．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。此題一定要把石榴花綻放與石榴子兒長成的美麗景象描繪出來。如：五月里石榴花開了，紅艷似火，耀眼奪目，隱約可見榴子結(jié)于枝子間。2．考查對詩歌思想感情的把握。本詩歌明顯使用了托物言志的手法。“可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英”：可惜的是，這么好的花卻無人來觀賞，此地沒有賞花人車馬的痕跡。大紅色的榴花在人們漠視的冷遇中，百般無奈地飄落在長著蒼苔的地上。作者對美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并抒發(fā)了自己懷才不遇，有才華但不被賞識重用的慨嘆。10、1．B2．欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。3．這一句是全文的中心句，點名“醉”是表象，樂是實質(zhì)，是將游玩觀賞之樂融化在宴飲之中了，為寫景抒情定下了基調(diào)。4．.①語段（一）（二）中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等。②這些景物相互襯托，因而有美?！窘忸}分析】

1．B.有亭翼然臨于泉上者臨：居高面下，由上看下。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如，意：這里指情趣。乎：相當(dāng)于“于”。3．考查對句子作用的理解?！吧剿畼?，得之心而寓之酒也”意思是游玩山水的樂趣,領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。直抒胸臆，點明文章中心，表現(xiàn)了作者灑脫的胸懷和與民同樂的情懷。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。畫家郭熙對山水的審美標(biāo)準(zhǔn)，他認為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而兩文中的景色都有山水、草木、云煙、亭榭等?！绢}目點撥】譯文：甲文，環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。乙文，山把水當(dāng)成自己的血脈，把草木當(dāng)成自己的毛發(fā)，把煙云當(dāng)成自己的神采。所以，山有了水，就鮮活起來，有了草木，就有顯得繁盛，有了煙云，就更為秀媚。水把山當(dāng)成自己的臉面，把山亭水榭當(dāng)成自己的眉目，用打漁垂釣來彰顯自己的精神。所以水有了山而更顯嫵媚，有了亭榭更顯明快，有了漁釣之人才更空曠落寞。這是山水畫應(yīng)有的布局構(gòu)思。11、1．D2．問題一：我國垃圾處理將以焚燒為主；各省焚燒方式占比都將大大提升。問題二：與填埋方式相比，焚燒方式具有占地少、污染小、產(chǎn)熱值高、資源效益好的優(yōu)勢。3．①合理規(guī)劃垃圾焚燒廠的建設(shè)。②提高居民的垃圾分類意識。③創(chuàng)新技術(shù)改進垃圾處理體制?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細閱讀材料,結(jié)合材料內(nèi)容分析選項。ABC三項與材料內(nèi)容相符。D項內(nèi)容“專家們的態(tài)度比較悲觀”與內(nèi)容不相符。2．要求學(xué)生仔細觀察表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。結(jié)合全國的“填埋”和“焚燒”比例分析得出：我國垃圾處理將以焚燒為主，原因是：各省焚燒方式占比都將大大提升。結(jié)合兩種處理方式相比，焚燒方式具有占地少、污染小、產(chǎn)熱值高、資源效益好的優(yōu)勢。原因是：而垃圾中含有大量的有機可燃物，所含熱值較高。3．要求學(xué)生仔細閱讀材料三，結(jié)合垃圾焚燒出現(xiàn)的問題，提出可行性建議即可。結(jié)合“隨著未來垃圾分類利用、減量化等政策舉措的影響，未來小城市垃圾處理可能會出現(xiàn)產(chǎn)能過剩的問題”分析，建議：合理規(guī)劃垃圾焚燒廠的建設(shè)；結(jié)合“目前我國居民垃圾分類意識普遍較為薄弱”分析，建議：提高居民的垃圾分類意識；結(jié)合“垃圾焚燒發(fā)電模式普遍存在著技術(shù)創(chuàng)新的短板問題，在涉及技術(shù)研發(fā)、運用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的體制建設(shè)方面，垃圾焚燒處理都存在著明顯的不足與改進空間”分析，建議：創(chuàng)新技術(shù)改進垃圾處理體制。12、1．答案示例：陰險侵襲獨立營2．宮琦帶的一小隊日軍和錢千里的保安團。3．答案示例：河樁指揮將士們“作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備”“跟我沖”等語言和“搶先沖下堤去”的行動，展現(xiàn)了他是一個有勇有謀、沉著應(yīng)變、身先士卒的抗戰(zhàn)指戰(zhàn)員形象。作者通過塑造這一形象告訴我們，面對外族侵略，我們有無數(shù)英雄奮起抗?fàn)?，發(fā)動、團結(jié)群眾共同抗戰(zhàn)，謀求民族解放。4．答案示例：抗日戰(zhàn)爭中，日軍非常狡詐殘忍，中國軍民抗戰(zhàn)艱苦卓絕，我們大興的仁人志士和普通百姓也作出了巨大犧牲。我們?yōu)榇笈d這塊土地上壯烈歷史而驕傲，同時也要牢記歷史，清醒地認識到我們今天的和平幸福來之不易，并把先輩精神發(fā)揚光大。【解題分析】1．此題考查學(xué)生擬寫小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖。從“一隊鬼子和偽軍出現(xiàn)在堤下的土路上，不聲不響進了附近一個村子”可以概括為“日偽軍陰險侵襲”；從“獨立營按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待”可知，“勇敢破敵”的“獨立營”。2．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。從“這股敵人正是宮琦，他帶著一小隊日軍和錢千里的保安團，按照毛利的命令，潛伏在村子里”可以提煉出問題的答案。3．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作者寫作目的的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“獨立營按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待”“河樁抓住這一有利時機，果斷命令”可知，河樁善于把握全局，有組織才能。作者意在告訴我們，必須團結(jié)起來抵御外敵，這樣才能取得勝利。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。4．本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗，談自己的真實感受。大興人為了民族的解放進行了頑強抗?fàn)?，我們要學(xué)習(xí)革命前輩的這種精神，珍惜今天的幸福生活。13、1．D2．D3．(1)采用細嚼慢咽的閱讀方式。(2)選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。(3)追求無功利心的閱讀境界?！窘忸}分析】1．本題考查文章的整體感知理解，議論文的閱讀理解要通過充分的閱讀文章，理清文章的結(jié)構(gòu)層次、行文思路，體會作者表達的觀點態(tài)度，分析論證方法、論據(jù)類型等。本題通過對題干選項的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)文章沒有使用比喻論證，所以選擇D項。2．本題針對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)題干要求，通過課文的閱讀，理解“無用”閱讀的內(nèi)涵，作者提出的“無用閱讀”是一種非功利性的閱讀，是一種潛移默化的熏陶。所以，我們可以發(fā)現(xiàn)選項D是一種功利性的閱讀行為。3．本題考查文章的閱讀概括能力。通讀文章之后，分析總結(jié)出文章的中心論點是：閱讀其實是一種有力量的精神運動。然后根據(jù)中心論點，分析作者論述的過程，可以發(fā)現(xiàn)文章從細嚼慢咽的閱讀方式、有精神內(nèi)涵的閱讀作品和“無用閱讀”等三個方面來論述中心論點。三、語言表述14、示例：王老師，對不起，打擾一下，黑板上的板書我看得不太清楚，我可以到前面去抄嗎？【解題分析】

本題考查口語表達。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題題意是因為張錦看不清楚黑板，所以他可以要求到前面去抄。第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼老師，且因為打擾老師應(yīng)表示抱歉；然后結(jié)合本題內(nèi)容，向老師說明自己看不清楚黑板的情況，并提出要到前面去抄的要求；注意語氣要委婉，最后可以運用問句的形式，如“您說可以嗎？”“我可以到前面去抄嗎？”等。語言表達要簡明、連貫、得體。四、寫作15、參考例文：走過，才明白光陰飛轉(zhuǎn)，瞬間走過花季；時光旋轉(zhuǎn)，正值畢業(yè)季。天真無邪的小學(xué)時光，欣賞那漂亮的蝴蝶，聞花戀香而翩翩起舞；欽佩那嬌小的蜜蜂，隱于花叢中忙于采蜜，欣喜那換了新羽的小燕子，躍躍欲試地振翅待飛。春天，嘗嫩嫩的茅針微甜；夏日，被濃紫流紅的桑椹染花了臉；秋風(fēng)里，安靜聆聽