幼兒園大班科學課教案《我和朋友比高矮》_第1頁
幼兒園大班科學課教案《我和朋友比高矮》_第2頁
幼兒園大班科學課教案《我和朋友比高矮》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁幼兒園大班科學課教案《我和朋友比高矮》【教案名稱】《我和朋友比高矮》【教學目標】1.認識身體的高度差異，并學會用高和矮來描述。2.了解身高的發(fā)育規(guī)律。3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力?！窘虒W內(nèi)容】1.身體高矮的認識與描述。2.測量身高的方法與技巧?！窘虒W準備】1.圖片或?qū)嵨铮荷砀卟町惷黠@的人物圖片、標尺。2.課件或幻燈片?！窘虒W過程】Step1：導入（10分鐘）1.利用圖片向?qū)W生展示不同身高的人物，引發(fā)幼兒的興趣。2.提問：你們家里有沒有身高差別很大的家人？你的爸爸媽媽誰高？誰矮？Step2：教學（25分鐘）1.利用課件或幻燈片展示不同身高的人物圖片，并配以簡短的描述，例如：“這個人比我高，他能夠夠到我夠不到的東西。”、“這個人比我矮，他需要爸爸媽媽幫他夠到很多東西?！?.引導學生用手比較自己和同桌或班里其他同學的身高差異，并描述出來。3.教師介紹測量身高的方法與技巧，例如用標尺來測量身高，并向?qū)W生講解標尺的使用方法。4.小組活動：分成小組，用標尺測量每位組內(nèi)成員的身高，并記錄下來。最后，組內(nèi)成員比較身高的高低差異，并找出最高和最矮的同學。Step3：鞏固（15分鐘）1.教師將學生分成若干小組，每個小組選擇一位組員來測量其身高并標記在黑板或白紙上。2.整個班級合作，將每個小組的測量結(jié)果綜合到一起，在黑板上繪制一個身高統(tǒng)計圖。3.學生觀察統(tǒng)計圖，并回答問題：誰是班上最高的同學？誰是最矮的同學？4.提問：體育明星有的高，有的矮，但他們都是優(yōu)秀的運動員，身高和能力有什么關(guān)系？Step4：拓展（10分鐘）1.提問：為什么有的人比較高？為什么有的人比較矮？2.通過課件或幻燈片介紹身高的發(fā)育規(guī)律，并向?qū)W生解釋身高的影響因素。3.讓學生思考并發(fā)表自己的觀點：身高對人的生活有什么影響？【教學反思】通過這節(jié)科學課的教學，學生能夠認識到人的身高差異，并學會用高和矮來描述。在測量身高的過程中，培養(yǎng)了學生的觀察能力和比較能力。通過觀察統(tǒng)計圖，學生對身高的差異有了更深入的了解，并發(fā)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論