《父母多愛我》同步教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)

《父母多愛我》同步教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.在日常生活小事的細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)父母默默的愛。2.在父母關(guān)愛孩子的感人故事中，體會(huì)父母深深的愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)父母默默的愛。學(xué)習(xí)難點(diǎn):默默的愛蘊(yùn)含在點(diǎn)滴小事中，蘊(yùn)含在生活瑣事中，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體會(huì)這種父母的愛。教學(xué)過程:結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中“我的家庭生活”里第1條“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心”。三年級(jí)學(xué)生知道父母愛他們，但是他們?nèi)菀缀鲆暼粘Ｉ钪懈改附o予的愛，這需要進(jìn)行一定引導(dǎo)。父母對(duì)子女愛的形式是多樣的，有些愛的表達(dá)，三年級(jí)學(xué)生較難理解，這也需要引導(dǎo)。上述教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，旨在讓學(xué)生在低年段感受父母愛的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛、辨析愛，從而形成積極的、相互理解和相互關(guān)愛的親子關(guān)系。備注教學(xué)導(dǎo)入出示學(xué)生的名字，讓學(xué)生大聲喊出同學(xué)們的名字。二、教學(xué)過程（一）第一學(xué)程1.主問題設(shè)計(jì)1：我們名字里都有哪些故事？2.學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）師：每一個(gè)人都有自己的名字，你的名字是誰起的呢？展學(xué)準(zhǔn)備。第二步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）1.小組小循環(huán)方式展學(xué)。學(xué)生介紹長輩為自己取名字的故事。2.聲音洪亮，語言流暢，表達(dá)完整。3.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充，質(zhì)疑提問，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師小結(jié)：爸爸媽媽用心地為你們起名字，名字寄托著爸爸媽媽的期望和祝福，爸爸媽媽多愛你們啊！3.主任務(wù)1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）：通過分析自己的名字來歷這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們感受父母對(duì)自己的愛。4.主任務(wù)1預(yù)設(shè)答案：爸爸媽媽用心地為你們起名字，名字寄托著爸爸媽媽的期望和祝福，爸爸媽媽多愛你們?。。ǘ┑诙W(xué)程1.主問題設(shè)計(jì)2：你能發(fā)現(xiàn)父母默默的愛嗎？2.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。把他們所做的事記錄在葉子上，如果葉子不夠用，可以自己添畫。第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）討論一天中父母為自己做的事情，記錄在葉子里，并涂上自己喜歡的顏色。如果葉子不夠，可以自己添畫。觀察記錄好的“愛心樹”，說說你的發(fā)現(xiàn)。1.有序交流。組長主持，組內(nèi)整理資料，匯總意見。2.展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展學(xué)準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）1.個(gè)體接力方式展學(xué)。2.聲音洪亮，語言流暢，表達(dá)完整。3.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充，質(zhì)疑提問，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師小結(jié)：通過“愛心樹”活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)父母每天為照顧子女所做的事情很多，每件事都蘊(yùn)含著父母的愛，父母的愛是默默的，是無處不在的。3.主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）：本環(huán)節(jié)以“愛心樹”上所記錄的內(nèi)容為教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究事件背后的意義。先通過數(shù)一數(shù)、比一比活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母每天為照顧子女所做的事情很多。接著引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行反思，學(xué)生通過再現(xiàn)、回味這一件件習(xí)以為常的小事，發(fā)現(xiàn)這一件件、一樁樁小事中，無一不藏著父母對(duì)子女的愛。4.問題2預(yù)設(shè)答案：通過“愛心樹”活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)父母每天為照顧子女所做的事情很多，每件事都蘊(yùn)含著父母的愛，父母的愛是默默的，是無處不在的。（三）第三學(xué)程1.主問題：媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？2.學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）1.自主閱讀教材第67頁《媽媽喜歡吃魚頭》。2.你有父母關(guān)愛你的感人故事嗎？說給大家聽聽，哪里最讓你感動(dòng)？第二步：互學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）1.有效交流。學(xué)生交流父母疼愛自己的故事。2.展學(xué)準(zhǔn)備。組長做好組員的任務(wù)分工，做好展講準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)要求（學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)）1.小組小循環(huán)方式展學(xué)。2.聲音洪亮，語言流暢，表達(dá)完整。3.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極補(bǔ)充，質(zhì)疑提問，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師小結(jié)：在剛才的交流中，有的同學(xué)提到了自己的媽媽，有的同學(xué)提到了自己的爸爸。那么在你的眼里，媽媽的愛像什么？爸爸的愛又像什么呢？3.主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）：引導(dǎo)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)中體會(huì)父母的愛，感受父母的愛是無私的。4.主問題3預(yù)設(shè)答案：從大家的回答中我感受到了爸爸媽媽對(duì)你們深深的愛，感受到了你們也是愛爸爸媽媽的。讓我們帶著這樣的愛，一起來讀一讀《媽媽的愛》。三、教學(xué)總結(jié)體會(huì)父母默默的愛，默默的