《美麗的冬天》同步教學設計第1課時

《美麗的冬天》同步教學設計第1課時教學目標：1.培養(yǎng)學生熱愛生活，珍愛生命的情感。2.培養(yǎng)學生在游戲中團結合作，培養(yǎng)自我保護能力。3.了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。教學重點:了解冬天游戲時基本的安全常識。教學難點:培養(yǎng)學生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動，熱愛生活。教學過程:結合課程標準或者單元目標對本節(jié)課教學內容進行簡要分析：依據《課標》：“愉快、積極地生活”的第2條“親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美”。對此，教材設置了相應的主題來引導學生體會大自然的變化，初步理解自己的生活變化與季節(jié)的關系，并能夠依據季節(jié)變化調整自己的生活。本課側重培養(yǎng)學生觀察自然、表達感受的能力。《美麗的冬天》是本單元的第1課。重在引導學生感受自然界的變化及，了解冬天的特征，理解我國各地區(qū)冬天的不同，體會冬天的樂趣，為后續(xù)的學習生活奠定基礎。二次備課教學導入教師板書：視頻導入《冬天的雪孩子》。師：孩子們視頻里有什么？生：雪。師：哪個季節(jié)有雪呢？生：冬天。師：你們喜歡雪嗎？（生回答喜歡）今天呀，我們就和冬天一起玩。板書課題（美麗的冬天）二、教學過程第一學程主問題設計1：師：孩子們，想一想冬天都有哪些特征呢？2.學法指導展示同學聲音洪亮。各小組認真傾聽，然后對小組進行補充和評價。3.教師引領提升：帶領孩子觀看田野或花園中冬天的景色，要求孩子們形容冬天。要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。4.主問題1預設答案：冬天很冷會下雪天黑的早了【設計意圖】：通過觀察圖片，讓學生回想冬天是什么樣子的，從天氣、植物、動物和人類等方面發(fā)現冬天的不同和特點。第二學程1.主問題設計2：每個地方的冬天跟其他季節(jié)都有哪些不同呢？2.學法指導第一步，互學要求：在小組長主持下，合理分工，把冬天每個地方的不同說出來。組員依次發(fā)言,組長做好分配，準備全班分享。第二步，展學要求：個體接力式展學。小組成員展示組長組織每位同學都要發(fā)言，其他同學認真傾聽并補充，也可以給出評價。3.教師引領提升：因為一年級的學生年齡小,識字量有限,為此,課件插入繪本故事,適合學生們學習。在學習時，教師可以鼓勵孩子們去看一些關于發(fā)生在冬天的不同地方的故事。4.主問題2預設答案：北方的冬天干燥、寒冷，南方的冬天陰冷、潮濕，北方冬天雖然室外很冷，可室內有暖氣，比較舒服，南方室內沒有暖氣，只有開空調，但不能改變陰濕的氣候環(huán)境。你對這個回答的評價是？北方的冬天白天溫差要比南方小很多，南方冬天陰冷，北方冬天干冷多風空氣較南方干燥?！驹O計意圖】：通過比較，讓學生了解到祖國各地的冬天是不一樣的，激發(fā)學生對祖國疆土遼闊的自豪感。第三學程1.主問題設計3：師：冬天這么美麗，大家可以把美麗的冬天畫下來嗎？快來試試吧！2.學法指導第一步：互學要求可同桌小聲討論冬天美景然后作畫。第二步：展學要求1.展示同學將畫放在展示臺，作者可以進行講解。2.各小組認真欣賞，然后對小組進行評價。3.教師引領提升：可通過學生作品，讓學生講述自己冬天最喜歡做的事情。4.主問題3預設答案：抽陀螺堆雪人打雪仗放鞭炮【設計意圖】：通過分享冬天里