部編人教版三年級(jí)語文下冊(cè)1古詩三首《惠崇春江晚景》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1/7《惠崇春江晚景》教材解析《惠崇春江晚景》是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作所寫的題畫詩，再現(xiàn)了畫中的江南早春景色。教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀古詩《惠崇春江晚景》并背誦。2.體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感。3.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀古詩并背誦。教學(xué)難點(diǎn)感受詩所抒發(fā)的情感。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了一首杜甫的古詩，大家背過了嗎？學(xué)生齊背。絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。2.這首詩大家掌握得不錯(cuò)，給自己鼓鼓掌。詩中杜甫描寫了初春的景色，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首描寫初春景色的古詩，接下來我們一起來學(xué)習(xí)。3.板書課題：惠崇春江晚景，學(xué)生齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，同時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)古詩的掌握情況，引起學(xué)生對(duì)古詩學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。二、講授新課1.初讀課文，整體感知。指名讀要求：（1）用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（2）理解重點(diǎn)詞語的意思，了解古詩內(nèi)容。（3）注意讀書姿勢(shì)要端正。2.認(rèn)讀生字：huìchóngtún惠崇豚指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀交替進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、形近字中識(shí)記生字。3.學(xué)習(xí)本課生字?；荩簳鴮懼笇?dǎo)：注意字體的書寫順序。崇：書寫指導(dǎo)：注意上下結(jié)構(gòu)的占格。蘆：書寫指導(dǎo)：下面是“戶”，不要少寫了一點(diǎn)。芽：書寫指導(dǎo)：“牙”橫短，豎鉤稍長。短：書寫指導(dǎo)：“短”注意第五筆為點(diǎn)。提示：動(dòng)態(tài)演示筆順的書寫，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的書寫筆順，并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆畫?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)讀生字詞，通過對(duì)生字字音、筆畫、結(jié)構(gòu)等的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的掌握，達(dá)到課上學(xué)會(huì)生字的目的。4.通讀詩文，給詩文劃分小節(jié)。竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過斷句練習(xí)，學(xué)習(xí)古詩的停頓，熟悉古詩韻律，加深學(xué)生對(duì)詩句的熟讀，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詩意的理解。5.交流匯報(bào)：（1）生自由說說這首古詩所描寫的畫面：這首詩是一首題畫詩，詩人通過描寫畫面上可以看到的景物加上自己的想象，把一幅生機(jī)勃勃的初春景象描寫了出來，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛之情。（師注意鼓勵(lì)學(xué)生敢說并引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充）（2）解讀作者：過渡：下面，我們就一起走進(jìn)古詩來詳細(xì)看一看吧。6.精讀課文。（1）首先我們先來讀讀古詩題目，學(xué)生齊讀。指名分析?；莩纾罕彼蚊?，能詩善畫，《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。蘇軾為惠崇的畫做了兩首題畫詩，這首是題鴨戲圖的詩?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解古詩題目的詳細(xì)含義，理解其中的人物名稱，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)古詩的了解，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)本詩。（2）下面我們一起來欣賞古詩的前兩句。指名讀，說意思。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹：竹林。這兩句詩是什么意思呢？竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。詩中描寫了哪些事物？有什么作用？開頭緊緊抓住畫面景物，又突出重點(diǎn)，竹林、桃花為江岸之景；鴨子為江中之景，是畫面的重心所在，“春江水暖”用“鴨先知”來加以表現(xiàn)，詩人移情于物，憑借感覺和想象把畫面無法表現(xiàn)的內(nèi)容活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。（3）接下來詩人又描寫了什么？指名答。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。上：向上，逆流而上。蔞蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)难?。河豚：一種魚，肉味鮮美，但卵巢、血液、肝臟等部位有劇毒。這兩句詩說的是什么意思呢？指名答，師總結(jié)。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大?；貧w，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。詩中哪些是詩人看到的事物？指名答，出示課件。哪句詩是詩人想象的景物？指名答，師總結(jié)：正是河豚欲上時(shí)。（4）整首詩中描寫了哪些事物？指名答。靜態(tài)的：桃花、竹子、蔞蒿、蘆芽；動(dòng)態(tài)的：鴨子；想象的：河豚。（5）這首詩中哪些句子是寫景的？指名答。前三句都是寫景的，最后一句是詩人根據(jù)周圍事物判斷出應(yīng)該是河豚上岸的季節(jié)。（6）全文釋義，指名答，師總結(jié)：竹外桃花三兩枝，——竹林外兩三枝桃花初放。春江水暖鴨先知?！喿釉谒杏螒颍鼈冏钕炔煊X了初春江水的回暖。蔞蒿滿地蘆芽短，——河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了。正是河豚欲上時(shí)?！与啻藭r(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)詩句中字詞句的品讀，詳細(xì)了解詩句的意思，便于學(xué)生體會(huì)詩中的意境，加深對(duì)古詩的理解，提高學(xué)生的品讀水平。（7）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩通過對(duì)春日事物的描寫，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛與贊美之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分理解詩意后再回讀全詩，品味春日美景，從而體會(huì)詩人所要表達(dá)的情感，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。三、知識(shí)拓展同學(xué)們，學(xué)完這種古詩，我們?cè)倏纯雌渌暮迷娂丫?。題西林壁宋·蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！驹O(shè)計(jì)意圖】拓展學(xué)生知識(shí)面，增加學(xué)生的知識(shí)量，提高學(xué)生的閱讀水平。四、布置作業(yè)1.朗讀課文，背誦古詩并默寫。2.體會(huì)古詩中所表達(dá)的詩人情感。五、課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》這是蘇軾寫為惠崇一首題畫詩，詩人通過描寫幾枝桃花，嬉戲的鴨子，滿地的蔞蒿，短短的蘆芽，再想象此時(shí)正是河豚洄游產(chǎn)卵的季節(jié)，將一幅生機(jī)勃勃的春日景象展現(xiàn)了出來，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛和贊美之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)本節(jié)課主