大學英語四級試卷和答案-1土木工程施工課程設計指導書(工管2009)

PAGEPAGE5建筑工程學院課程設計指導書課程名稱土木工程施工課程設計專業(yè)班級工程管理2009級指導教師周兆銀學生姓名建筑工程學院建設管理系2011年6月《土木工程施工》課程設計指導書一、場地平整土方量的計算1.場地平整土方量的計算方法與步驟場地平整時土方量計算，一般采用方格網(wǎng)法，其計算步驟如下：(1)在具有等高線的地形圖上，根據(jù)現(xiàn)場地形和要求的精度，將整個施工場地劃分成邊長為10～40m的正方格網(wǎng)；(2)計算各方格角點的自然地面標高；(3)確定場地設計標高，并根據(jù)泄水坡度要求計算各方格角點的設計標高；(4)確定各方格角點的挖填高度．即地面標高與設計標高之差；(5)確定零線．即挖填方的分界線；(6)計算各方格內(nèi)挖填土方量、場地邊坡土方量．最后求得整個場地挖填方總量。2.場地設計標高確定較大面積的場地平整，正確地選擇設計標高是十分重要的，選擇設計標高時應考慮以下因素：滿足生產(chǎn)工藝和運輸?shù)囊?；盡量利用地形，以減少挖方數(shù)量；場地以內(nèi)的挖方與填方能達到相互平衡（面積大、地形又復雜時則例外），以降低土方運輸費用；要有一定的泄水坡度（根據(jù)任務書及附表中的參數(shù)選定，不得修改）能滿足排水要求；考慮最高洪水位的要求。當設計文件上對場地標高無特定要求時，場地的設計標高，可按下述步驟和方法確定。圖1—2場地設計標高計算簡圖（a）地形圖上劃分方格；（b）設計標高示意圖1—等高線；2—自然地面；3—設計標高平面(1)初步計算場地設計標高如圖1—2（a）所示，將地形圖劃分方格。每個方格的角點標高，一般根據(jù)地形圖上相鄰兩等高線的標高，用插入法求得；在無地形圖情況下，也可在地面用木樁打好方格網(wǎng)，然后用儀器直接測出。一般說來，理想的設計標高，應該使場地內(nèi)的土方在平整前和平整后相等而達到挖方和填方的平衡，如圖1—2（b）所示，即：1.三角棱錐體邊坡體積例如圖1—12中的①，其體積為：（1—7）式中：l1——邊坡l的長度（m）；A1——邊坡l的端面積（m2），即A1=式中：h2——角點的挖土高度（m）；m——邊坡的坡度系數(shù)。1—8場地邊坡平面圖2.三角棱柱體邊坡體積例如圖1—81—8場地邊坡平面圖（1—8a）當兩端橫斷面面積相差很大的情況下，則：（1—8b）式中l(wèi)4——邊坡4的長度；A1、A2、A0——邊坡4兩端及中部的橫斷面面積，算法同上，（如圖1—8所示剖面系近似表示）。三、編制課程設計計算書課程設計計算書應按照計算順序，分部詳細寫出計算過程。要求書寫工整，簡潔明了。計算書的編寫應配合計算過程同步進行，不能全部計算過程結(jié)束后再補。注意計算書上的數(shù)據(jù)應和圖紙上的數(shù)據(jù)一致。計算書中應附有必要的簡圖。四、繪制場地平整邊坡施工平面圖、剖面圖1．圖幅大?。篈3號圖紙一張；比例：1:100～500；用鉛筆繪制，其大小必須嚴格按照確定的比例繪圖，圖中主要布置尺寸大小均要求標明；2．場地平整邊坡施工平面圖以反映邊坡的土方量為近似的幾何形體，實際上地表面不完全是水平的。五、設計周期：一周（2011.7.4～2011.7.8）六、進度計劃安排時間設計進度(指導內(nèi)容)教學形式日期星期11.7.4一上午布置設計任務講授下午收集、熟悉設計資料11.7.5二上午劃分方格網(wǎng)，方格各角點設計標高計算老師指導下午同上11.7.6三上午場地土方量計算老師指導下午同上11.7.7四上午場地平整邊坡土方量計算老師指導下午繪制場地平整邊坡施工平面圖、剖面圖11.7.8五上午歸納整理、修改完善設計成果老師指導下午提交設計成果說明：1.第20周星期一上午9:30在G404布置設計任務。其他時間學生在指定教室完成課程設計，教師每天檢查指導2.設計成果上交時間為20周星期五下午4：30之前，以班為單位交到建筑工程學院辦公室，過時不再收。七、課程設計成績評定辦法由指導老師根據(jù)學生綜合運用知識的能力、考勤記錄、提交的綜合成果資料，評定學生的課程設計成績。成績的具體評定的等級分值范圍：90分以上評定為優(yōu)秀；80-90分評定為良好；