高中生心理健康教育課教案《珍愛生命-健康成長(zhǎng)》

高中生心理健康教育課教案《珍愛生命健康成長(zhǎng)》設(shè)計(jì)理念：長(zhǎng)期以來，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態(tài)度。教學(xué)過程：一、熱身游戲：抓與逃----引出主題啟動(dòng)密碼：“生命”中任意兩字生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。壽命的縮短與思想的虛耗成正比。珍惜生命就要珍惜今天。了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。師：其實(shí)今天啟動(dòng)密碼就是我們的主題——生命。今天就讓我們來開啟生命的旅途。二、心動(dòng)時(shí)刻:我的生命詞語聯(lián)想（不少于三個(gè)）師：看到“生命”這個(gè)詞，你最想用什么詞來表達(dá)自己的感覺。比如我們說到高一這個(gè)詞，你可能出現(xiàn)的感覺用詞語表達(dá)出來就是“新起點(diǎn)、高考、長(zhǎng)大了”這樣的。那么看到生命這個(gè)詞，你所想的、所做的、所感覺的又是什么樣的呢？寫出至少三個(gè)詞。（學(xué)生跟小組成員分享自己聯(lián)想到的詞，全班集中提問幾個(gè)同學(xué)。）師：從剛才這幾位同學(xué)的分享中，我們可以看出詞語聯(lián)想可以讓我們看到自己的生命觀。當(dāng)然每個(gè)人對(duì)于生命的感受是不一樣的。三、探究活動(dòng)1：心理體驗(yàn)游戲——《生命的抉擇》師：①?gòu)哪悻F(xiàn)在的年齡開始算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？（請(qǐng)學(xué)生回答）②請(qǐng)選擇其中的6件事寫下來——這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過思考后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的事情。（播放音樂，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。）③進(jìn)行抉擇游戲。教師渲染：*受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。*因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開始行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無緣了。*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。*因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無力再做任何事情了，請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無法實(shí)現(xiàn)了。3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無法實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？小結(jié)：剛剛這個(gè)游戲讓同學(xué)們?cè)谄D難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見。生命是可貴的，要好好把握和珍愛生命。四、探究活動(dòng)2：悅納自我，健康成長(zhǎng)1、啟發(fā)思考師：生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生命呢？①出示不珍愛生命的有關(guān)圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？②欣賞舞蹈《我沒有不一樣！截肢芭蕾女孩舞出自信》這個(gè)小女孩和我們有什么不同？我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？2、分享感受師：生命是如此的珍貴，我們就要珍惜生命尊重生命，即使在成長(zhǎng)的過程中遭遇挫折、面臨絕境，也要堅(jiān)持，等待轉(zhuǎn)機(jī)的一刻。選擇自殺是不理智、不負(fù)責(zé)任的行為。有誰不是在一邊受傷一邊學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的？每次挫折不都是自己成長(zhǎng)的良好契機(jī)嗎？凡是要往前看、往外看，你的生活就會(huì)充滿希望。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，從而懂得悅納生命，呵護(hù)生命，讓生命更精彩。五、學(xué)生談感悟收獲六、學(xué)生朗讀有關(guān)生命不屈的精神的名言錦句我們要有堅(jiān)持的精神和能動(dòng)性，可以生活得更好。尊重生命就是認(rèn)識(shí)到生命的可愛和可貴，在任何時(shí)候都不放棄生命，讓自己和別人生活得更好。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，堅(jiān)持樂觀的人生態(tài)度，要有智慧去面對(duì)困難，做事時(shí)要多考慮可能產(chǎn)生的后果，沉著、冷靜、系統(tǒng)思考、有控制力。感謝生命，感謝父母給予了我們珍貴的生命，然后我們自己去生長(zhǎng)、去耕耘，讓我們的生命之花綻放。七、結(jié)束活動(dòng)，升華主題師：同學(xué)們，生命是朵美麗的花，又是一支嬌嫩的芽?！吧冢Ｍ驮?。