干部實(shí)績(jī)考核方案的分析與探討

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一、現(xiàn)行干部實(shí)績(jī)考核方法的幾種形式及效果

（一）、個(gè)別談話法。是

考核者通過(guò)和知情者及干部本人談話來(lái)了解干部的一種最基本考核方法。具體做法為：合理確定談話范圍，談話對(duì)象通常以上級(jí)、同級(jí)、直接下級(jí)的知情人員為主。靈活運(yùn)用談話方式，根據(jù)談話對(duì)象的年齡、性別和文化程度差異，采用提問(wèn)、商討、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式進(jìn)行個(gè)別談話，并把握好談話氛圍，使談話對(duì)象暢所欲言。把握好談話者的心理，通過(guò)分析談話對(duì)象的神態(tài)和談話的速度，判斷談話對(duì)象的心理狀態(tài)，促使其提供的不同情況。同時(shí)，要及時(shí)完整地記錄談話內(nèi)容，以供分析評(píng)價(jià)。個(gè)別談話法方法簡(jiǎn)便，了解情況直接、具體，內(nèi)容比較客觀。但工作效率不高，概括性語(yǔ)言較多，考核結(jié)果不易量化。

（二）、民主測(cè)評(píng)法。是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的等級(jí)量表，對(duì)干部素質(zhì)作定量測(cè)評(píng)的一種考核方法。定量測(cè)評(píng)一般分為德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面，也可根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)和不同的考核目標(biāo)進(jìn)行自行設(shè)計(jì)。民主測(cè)評(píng)法的運(yùn)用，一是合理確定參加測(cè)評(píng)的范圍。一般為：班子成員，本單位全體干部，以及下屬單位的主要領(lǐng)導(dǎo)或班子成員。二是掌握測(cè)評(píng)的時(shí)機(jī)和周期。測(cè)評(píng)時(shí)間間隔不宜過(guò)短，以免引起群眾的厭倦。三是測(cè)評(píng)環(huán)境寬松。一般采用無(wú)記名測(cè)評(píng)，設(shè)置“投票箱”，盡量減少中間環(huán)節(jié)。四是劃定測(cè)評(píng)等級(jí)。表格設(shè)置的等級(jí)一般為好、較好、一般、較差四檔。五是搞好測(cè)評(píng)表的回收。實(shí)踐證明，回收率越高，測(cè)評(píng)結(jié)果就越準(zhǔn)確。六是運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)被考核對(duì)象作出全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。同時(shí)防止以票定論，以票取人。民主測(cè)評(píng)法具有操作便捷，考核效率高，群眾參與面大；評(píng)價(jià)內(nèi)容表達(dá)比較直觀，可比性較強(qiáng)；有利于干部考核方法的優(yōu)化，創(chuàng)造公平、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的良好用人環(huán)境。但對(duì)干部實(shí)績(jī)的具體內(nèi)容難以了解，也很難作出客觀的評(píng)價(jià)。它只作為一種輔助性的考核方法。

（三）、案卷查閱法。是考核者借助干部個(gè)人檔案中的文書(shū)案卷、考核、鑒定等材料，對(duì)考核對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在的工作情況進(jìn)行全面考核的一種方法。在實(shí)績(jī)考核中，主要查閱干部的工作總結(jié)、年度考核、個(gè)人述職及與工作有關(guān)的獎(jiǎng)懲等各種情況，對(duì)其完成的工作數(shù)量、質(zhì)量及所起作用進(jìn)行核實(shí)。通過(guò)歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，客觀、公正地來(lái)分析考核干部。該方法只是一種輔助性的考核方法，在實(shí)際工作中多與其他考核方法綜合運(yùn)用，考核中注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

（四）、民主評(píng)議法。是通過(guò)召開(kāi)述職大會(huì)或座談會(huì)等形式，組織與考核對(duì)象有工作關(guān)系的人員對(duì)其進(jìn)行述職評(píng)議，來(lái)考核了解干部的一種方法。具體做法是：先由考核對(duì)象進(jìn)行年度或任現(xiàn)職述職或自我小結(jié)，然后由干部群眾進(jìn)行民主評(píng)議，再對(duì)評(píng)議結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是地分析綜合，得出客觀公正的結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是：民主性強(qiáng)，透明度高，信息采集面廣，能在較大范圍內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主，使群眾有直接評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)；形式比較活躍，可以面對(duì)面評(píng)議，也可以無(wú)記名書(shū)面評(píng)議，可充分調(diào)動(dòng)群眾參與的熱情。缺點(diǎn)是：在民主氣氛不濃的情況下，可能評(píng)議者要受心理情緒的影響或干擾。

上述幾種考核方法在任用考核、換屆考核、屆中考核時(shí)經(jīng)常被綜合運(yùn)用。為客觀、準(zhǔn)確、公正考核干部起到了各自積極有效的作用。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，干部活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，許多新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，對(duì)干部工作提出了新的要求，現(xiàn)行的干部實(shí)績(jī)考核方法也需要修正、充實(shí)和完善。

二、現(xiàn)行干部實(shí)績(jī)考核方法存在的主要問(wèn)題及原因

存在的主要問(wèn)題有：

（一）、思想認(rèn)識(shí)上存在著偏差。一是人們思想觀念的深刻變化，使認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)干部的標(biāo)準(zhǔn)也日趨多樣化。二是改革開(kāi)放的不斷深入，利益關(guān)系調(diào)整使人們看問(wèn)題的立足點(diǎn)和心態(tài)都出現(xiàn)了差異。三是干部本身所處的環(huán)境和情況發(fā)生變化，單位與單位、部門(mén)與部門(mén)之間的差異越來(lái)越大，可對(duì)比度就越來(lái)越小，導(dǎo)致干部實(shí)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)難以確立。

（二）、考核過(guò)程上存在著突擊性、臨時(shí)性。干部工作平時(shí)事務(wù)性工作多，往往是被動(dòng)地、突擊性地對(duì)干部進(jìn)行考核。有時(shí)因某崗位缺人，急于配齊而確定考核對(duì)象，因考核時(shí)間緊，個(gè)別談話、測(cè)評(píng)、情況調(diào)查核實(shí)及形成材料的時(shí)間倉(cāng)促，難免造成考核面狹小，工作情況了解不全面，情況分析不透的現(xiàn)象。

（三）、干部述職沒(méi)有突出實(shí)績(jī)。干部述職往往從思想政治素質(zhì)、工作作風(fēng)、廉潔自律等幾個(gè)方面述得多，沒(méi)有圍繞工作實(shí)績(jī)這一中心，充分介紹工作過(guò)程、取得的實(shí)績(jī)及個(gè)人在其中的作用。這種述職不能使群眾和考核者真正了解干部的工作情況。

（四）、實(shí)績(jī)考核內(nèi)容不夠明確，重點(diǎn)不夠突出，缺乏統(tǒng)一衡量的具

干部實(shí)績(jī)是干部德才的綜合反映，是評(píng)價(jià)干部德才的客觀依據(jù)。在干部選拔任用中，如何建立和運(yùn)用科學(xué)的干部實(shí)績(jī)考核方法，做到“用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人”，這是干部工作中亟需研究和探索的新課題。

一、現(xiàn)行干部實(shí)績(jī)考核方法的幾種形式及效果

（一）、個(gè)別談話法。是考核者通過(guò)和知情者及干部本人談話來(lái)了解干部的一種最基本考核方法。具體做法為：合理確定談話范圍，談話對(duì)象通常以上級(jí)、同級(jí)、直接下級(jí)的知情人員為主。靈活運(yùn)用談話方式，根據(jù)談話對(duì)象的年齡、性別和文化程度差異，采用提問(wèn)、商討、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式進(jìn)行個(gè)別談話，并把握好談話氛圍，使談話對(duì)象暢所欲言。把握好談話者的心理，通過(guò)分析談話對(duì)象的神態(tài)和談話的速度，判斷談話對(duì)象的心理狀態(tài)，促使其提供的不同情況。同時(shí)，要及時(shí)完整地記錄談話內(nèi)容，以供分析評(píng)價(jià)。個(gè)別談話法方法簡(jiǎn)便，了解情況直接、具體，內(nèi)容比較客觀。但工作效率不高，概括性語(yǔ)言較多，考核結(jié)果不易量化。

（二）、民主測(cè)評(píng)法。是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的等級(jí)量表，對(duì)干部素質(zhì)作定量測(cè)評(píng)的一種考核方法。定量測(cè)評(píng)一般分為德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面，也可根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)和不同的考核目標(biāo)進(jìn)行自行設(shè)計(jì)。民主測(cè)評(píng)法的運(yùn)用，一是合理確定參加測(cè)評(píng)的范圍。一般為：班子成員，本單位全體干部，以及下屬單位的主要領(lǐng)導(dǎo)或班子成員。二是掌握測(cè)評(píng)的時(shí)機(jī)和周期。測(cè)評(píng)時(shí)間間隔不宜過(guò)短，以免引起群眾的厭倦。三是測(cè)評(píng)環(huán)境寬松。一般采用無(wú)記名測(cè)評(píng)，設(shè)置“投票箱”，盡量減少中間環(huán)節(jié)。四是劃定測(cè)評(píng)等級(jí)。表格設(shè)置的等級(jí)一般為好、較好、一般、較差四檔。五是搞好測(cè)評(píng)表的回收。實(shí)踐證明，回收率越高，測(cè)評(píng)結(jié)果就越準(zhǔn)確。六是運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)被考核對(duì)象作出全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。同時(shí)防止以票定論，以票取人。民主測(cè)評(píng)法具有操作便捷，考核效率高，群眾參與面大；評(píng)價(jià)內(nèi)容表達(dá)比較直觀，可比性較強(qiáng)；有利于干部考核方法的優(yōu)化，創(chuàng)造公平、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的良好用人環(huán)境。但對(duì)干部實(shí)績(jī)的具體內(nèi)容難以了解，也很難作出客觀的評(píng)價(jià)。它只作為一種輔助性的考核方法。

（三）、案卷查閱法。是考核者借助干部個(gè)人檔案中的文書(shū)案卷、考核、鑒定等材料，對(duì)考核對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在的工作情況進(jìn)行全面考核的一種方法。在實(shí)績(jī)考核中，主要查閱干部的工作總結(jié)、年度考核、個(gè)人述職及與工作有關(guān)的獎(jiǎng)懲等各種情況，對(duì)其完成的工作數(shù)量、質(zhì)量及所起作用進(jìn)行核實(shí)。通過(guò)歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，客觀、公正地來(lái)分析考核干部。該方法只是一種輔助性的考核方法，在實(shí)際工作中多與其他考核方法綜合運(yùn)用，考核中注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

（四）、民主評(píng)議法。是通過(guò)召開(kāi)述職大會(huì)或座談會(huì)等形式，組織與考核對(duì)象有工作關(guān)系的人員對(duì)其進(jìn)行述職評(píng)議，來(lái)考核了解干部的一種方法。具體做法是：先由考核對(duì)象進(jìn)行年度或任現(xiàn)職述職或自我小結(jié)，然后由干部群眾進(jìn)行民主評(píng)議，再對(duì)評(píng)議結(jié)果進(jìn)行實(shí)事求是地分析綜合，得出客觀公正的結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是：民主性強(qiáng)，透明度高，信息采集面廣，能在較大范圍內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主，使群眾有直接評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)；形式比較活躍，可以面對(duì)面評(píng)議，也可以無(wú)記名書(shū)面評(píng)議，可充分調(diào)動(dòng)群眾參與的熱情。缺點(diǎn)是：在民主氣氛不濃的情況下，可能評(píng)議者要受心理情緒的影響或干擾。

上述幾種考核方法在任用考核、換屆考核、屆中考核時(shí)經(jīng)常被綜合運(yùn)用。為客觀、準(zhǔn)確、公正考核干部起到了各自積極有效的作用。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，干部活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，許多新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，對(duì)干部工作提出了新的要求，現(xiàn)行的干部實(shí)績(jī)考核方法也需要修正、充實(shí)和完善。

二、現(xiàn)行干部實(shí)績(jī)考核方法存在的主要問(wèn)題及原因

存在的主要問(wèn)題有：

（一）、思想認(rèn)識(shí)上存在著偏差。一是人們思想觀念的深刻變化，使認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)干部的標(biāo)準(zhǔn)也日趨多樣化。二是改革開(kāi)放的不斷深入，利益關(guān)系調(diào)整使人們看問(wèn)題的立足點(diǎn)和心態(tài)都出現(xiàn)了差異。三是干部本身所處的環(huán)境和情況發(fā)生變化，單位與單位、部門(mén)與部門(mén)之間的差異越來(lái)越大，可對(duì)比度就越來(lái)越小，導(dǎo)致干部實(shí)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)難以確立。

（二）、考核過(guò)程上存在著突擊性、臨時(shí)性。干部工作平時(shí)事務(wù)性工作多，往往是被動(dòng)地、突擊性地對(duì)干部進(jìn)行考核。有時(shí)因某崗位缺人，急于配齊而確定考核對(duì)象，因考核時(shí)間緊，個(gè)別談話、測(cè)評(píng)、情況調(diào)查核實(shí)及形成材料的時(shí)間倉(cāng)促，難免造成考核面狹小，工作情況了解不全面，情況分析不透的現(xiàn)象。

（三）、干部述職沒(méi)有突出實(shí)績(jī)。干部述職往往從思想政治素質(zhì)、工作作風(fēng)、廉潔自律等幾個(gè)方面述得多，沒(méi)有圍繞工作實(shí)績(jī)這一中心，充分介紹工作過(guò)程、取得的實(shí)績(jī)及個(gè)人在其中的作用。這種述職不能使群眾和考核者真正了解干部的工作情況。

（四）、實(shí)績(jī)考核內(nèi)容不夠明確，重點(diǎn)不夠突出，缺乏統(tǒng)一衡量的具體標(biāo)準(zhǔn)和可操作指標(biāo)?！饵h政領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作暫行規(guī)定》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》雖對(duì)實(shí)績(jī)考核內(nèi)容作了規(guī)定，但是內(nèi)容不夠具體，重點(diǎn)不夠突出，在具體實(shí)施考核時(shí)，只能憑借考核者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)其工作實(shí)績(jī)。

（五）、知人與知事不夠協(xié)調(diào)?？己烁刹恐挥辛私飧刹康膷徫患奥氊?zé)，考核才能全面、客觀。但是，組織人事部門(mén)往往在全面掌握干部過(guò)程中，只知其人，不知其事，導(dǎo)致考核缺乏針對(duì)性。

產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因有；

（1）實(shí)績(jī)考核不規(guī)范。一是實(shí)績(jī)考核內(nèi)容沒(méi)有細(xì)化，組織人事部門(mén)很難作出同一衡量的尺度。二是考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有量的規(guī)定，對(duì)干部的實(shí)績(jī)較難評(píng)價(jià)。三是忽視了平時(shí)考核和資料積累。

（2）知事途徑比較狹窄。一是組織人事部門(mén)未能參與有關(guān)重大綜合性工作，使全面、深入了解干部工作情況受到制約。二是在個(gè)別談話時(shí)，有些談話對(duì)象受各種因素的干擾，存在著不愿講、

不肯講、講不透的情況，使干部實(shí)績(jī)考核受到影響。三是干部在述職過(guò)程沒(méi)有圍繞工作重心進(jìn)行述職。

（3）制度不健全。一是缺乏明確的實(shí)績(jī)考核內(nèi)容、程序、方法、要求及相關(guān)配套措施。二是沒(méi)有建立經(jīng)常性的有效的實(shí)績(jī)考核制度，如組織人事部門(mén)與干部的平時(shí)工作聯(lián)系制度、重大工作事項(xiàng)匯報(bào)登記制度、獎(jiǎng)懲登記制度及重大工作專項(xiàng)調(diào)查制度等。

三、改進(jìn)干部實(shí)績(jī)考核方法的對(duì)策。

（一）、要提高對(duì)干部實(shí)績(jī)考核的思想認(rèn)識(shí)。改進(jìn)干部實(shí)績(jī)考核方法是新形勢(shì)下組織人事部門(mén)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是時(shí)代賦予組織人事部門(mén)的職責(zé)。我們黨作為領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的核心，必須擁有大量的優(yōu)秀干部人才，這樣才能落實(shí)好江總書(shū)記提出的“三個(gè)代表”重要思想。而優(yōu)秀干部的選拔作用，需要如實(shí)地考核干部實(shí)績(jī)。干部實(shí)績(jī)是干部德才的綜合體現(xiàn)，是評(píng)價(jià)和使用干部的客觀依據(jù)，從實(shí)績(jī)中充分去認(rèn)識(shí)干部，就能正確把握干部的德與才。

（二）、要正確確定實(shí)績(jī)考核內(nèi)容。一是要區(qū)別對(duì)象，從干部的崗位職責(zé)實(shí)際出發(fā)，確定實(shí)績(jī)考核內(nèi)容。二是要根據(jù)干部的崗位責(zé)任目標(biāo)管理，在考績(jī)內(nèi)容上作出量的要求，并通過(guò)一定的量表現(xiàn)出一定的質(zhì)。三是要突出考績(jī)的重點(diǎn)，在確定考績(jī)內(nèi)容時(shí)，要分清那些是主要工作，那些是次要工作。

（三）、要科學(xué)、合理地實(shí)施考績(jī)。一是要區(qū)分群體之績(jī)和個(gè)人之績(jī)，防止二者混為一談。二是要注意主客觀條件對(duì)創(chuàng)造成績(jī)的影響，分析其主觀上的努力程度。三是要區(qū)分“虛功”與實(shí)績(jī)。對(duì)反映不

一、甚至出入較大的政績(jī)要作深入細(xì)致的調(diào)查研究，防止個(gè)別人搞“虛功”、“假績(jī)”。四是要堅(jiān)持黨的群眾路線。做好宣傳教育工作，營(yíng)造群眾暢開(kāi)心扉的談話環(huán)境。五是要注意加強(qiáng)上下、左右的關(guān)系協(xié)調(diào)。

（四）、要建立和健全干部考績(jī)制度。一是要建立干部工作實(shí)績(jī)登記制度和干部工作實(shí)績(jī)檔案。把干部參與、指導(dǎo)工作的全過(guò)程客觀地記錄下來(lái)，在平時(shí)逐步積累資料，以供分析使用。對(duì)平時(shí)的考績(jī)情況記錄和材料結(jié)論，應(yīng)由組織人事部門(mén)裝入干部工作實(shí)績(jī)檔案。二是要建立定期考績(jī)制度。通過(guò)定期考核，對(duì)干部工作一段時(shí)間后進(jìn)行監(jiān)督、檢查，可促進(jìn)干部的工作積極性，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。一般以年度、屆中、任期考核為主，結(jié)合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)或工作責(zé)任管理目標(biāo)進(jìn)行考績(jī)。對(duì)一些全局性的重大工作，也可在工作結(jié)束或總結(jié)時(shí)進(jìn)行考績(jī)。三是組織人事部門(mén)要與干部建立工作聯(lián)系制度，重大工作事項(xiàng)匯報(bào)登記、獎(jiǎng)懲登記制度及重大工作專題調(diào)查制度等，通過(guò)這些制度的完善，使組織人事部門(mén)充分掌握干部的工作實(shí)績(jī)，在使用干部時(shí)，對(duì)干部能夠有個(gè)客觀、全面、公正的評(píng)價(jià)。

第三篇：干部實(shí)績(jī)考核辦法干部實(shí)績(jī)考核辦法

一、為民促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變，科學(xué)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)年度各項(xiàng)工作任務(wù)的完成情況，進(jìn)一步靠實(shí)責(zé)任。激發(fā)活力，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，干事創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，特制定本辦法。

二、建立干部績(jī)效制度，即每月按時(shí)發(fā)放干部工資總額90％，其中10％納入基金作為績(jī)效工資，通過(guò)干部實(shí)績(jī)考核進(jìn)行發(fā)放。

三、干部實(shí)績(jī)考核堅(jiān)持定性和定量相結(jié)合的原則，通過(guò)自查匯報(bào)、實(shí)地查看、翻閱資料民主評(píng)估等環(huán)節(jié)，務(wù)求做到客觀公正、實(shí)事求是。

四、實(shí)績(jī)考核主要考核干部學(xué)習(xí)、考勤、工作任務(wù)完成情況三個(gè)方面。將工作實(shí)績(jī)量化，以月份100分為基礎(chǔ)分，其中學(xué)習(xí)占10分，出勤占20分，工作完成占70分，除年考核（如：新型合作醫(yī)療收費(fèi)的工作外，其余工作要求按月自查，按半年考核一次，工作所得績(jī)效工資每半年發(fā)放一次。）

五、干部實(shí)際考核內(nèi)容分個(gè)人月自查，辦、所、中心月評(píng)，組織半年考核及年考核，個(gè)人自查及辦、所、中心月評(píng)對(duì)工作實(shí)際量化半年及年考核除對(duì)部分半年考核、年考核工作進(jìn)行量化外，重點(diǎn)對(duì)干部進(jìn)行定性考核。

六、干部實(shí)績(jī)考核后，將個(gè)人得分占半年分值的分的比

例作為發(fā)放績(jī)效工資的依據(jù)，依比例發(fā)放績(jī)效工資。

七、建立干部實(shí)績(jī)考核檔案，以年終總得分確定干部考核等次，考核前三名直接定為全鄉(xiāng)先進(jìn)工作者，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，考核后三名列為待崗、下崗、分流人員、取消年終所有福利。

第四篇：教學(xué)實(shí)績(jī)考核方案織金縣第一小學(xué)

教學(xué)實(shí)績(jī)考核方案

（一）（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本著客觀、公平的原則，特制定此考核制度：

一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.范圍。一至六年級(jí)各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科。

2.對(duì)象。全體任課教師。

3.評(píng)價(jià)時(shí)間。一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期，即秋季學(xué)期和春季學(xué)期，每年的一月份和七月份。

二、評(píng)價(jià)辦法

1.平均分計(jì)算。以秋季學(xué)期學(xué)生人數(shù)為基數(shù)，用實(shí)際參考總分除以應(yīng)考學(xué)生數(shù)即得班級(jí)平均分，正常流入流出按實(shí)有學(xué)生數(shù)計(jì)算，公式為：

班級(jí)（校）平均分=實(shí)際參考總分/班級(jí)（校）應(yīng)考學(xué)生數(shù)

以班級(jí)（校）平均分對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

2.平均分的使用。學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)，班級(jí)平均分高于或低于年級(jí)（縣同層次）人均分1分，績(jī)效考核時(shí)教學(xué)質(zhì)量欄分別加或減2分；縣局統(tǒng)一抽測(cè)班級(jí)平均分高于或低于縣級(jí)層次人均分1分，績(jī)效考核時(shí)教學(xué)質(zhì)量欄分別加3分或減3分。

3.學(xué)科名次獎(jiǎng)懲。學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)，六個(gè)班以上評(píng)價(jià)分第一名、第二名學(xué)校分別獎(jiǎng)500元、400元；縣局統(tǒng)一抽測(cè)獲全縣同層次平均分第一名（一等獎(jiǎng)）、第二名（二等獎(jiǎng)）、第三名（三等獎(jiǎng)）的老師分別獎(jiǎng)2021元、1800元、1600元，及格率獲第一名（一等獎(jiǎng)）、第二名（二等獎(jiǎng)）、第三名（三等獎(jiǎng)）的老師分別獎(jiǎng)500元、300元、200元，年級(jí)組平均分前三名分別按縣局評(píng)比結(jié)果雙倍獎(jiǎng)勵(lì)。位居全縣同層次倒數(shù)

一、

二、三名分別從基礎(chǔ)工次中扣800元、400元、200元；績(jī)效考核時(shí)獲全縣同層次一到六名的分別加10分、9分、8分、7分、6分、5分，位居全縣同層次倒數(shù)后六名的分別在教學(xué)質(zhì)量欄扣出10分、9分、8分、7分、6分、5分。

4.提高名次獎(jiǎng)和下降名次懲。學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)平均分每提高一個(gè)名次獎(jiǎng)100元，若連續(xù)上升若干個(gè)名次則累計(jì)計(jì)算，績(jī)效考核時(shí)每提高一個(gè)名次加3分，每下降一個(gè)名次罰80元，連續(xù)下滑若干個(gè)名次仍累計(jì)計(jì)算（下滑一個(gè)名次不予懲罰）最后一名“原地踏步”績(jī)效考核扣3分；縣局統(tǒng)一檢測(cè)平均分每提高一個(gè)名次獎(jiǎng)100元，若連續(xù)上升若干個(gè)名次則累計(jì)計(jì)算，績(jī)效考核時(shí)每提高一個(gè)名次加5分，每下降一個(gè)名次懲100元，若連續(xù)下降若干名次仍累計(jì)計(jì)算?？?jī)效考核時(shí)每下降一個(gè)名次扣5分。最后一名“原地踏步”罰款100元，績(jī)效考核扣6分。

以上獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金均從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中支付，扣款從教師個(gè)人基礎(chǔ)工資中扣出。

三、紀(jì)律要求。為確保公平、公正、公開(kāi)，在計(jì)算績(jī)效和兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲時(shí)由工會(huì)派部分工會(huì)委員和部分教師代表把統(tǒng)計(jì)表算出來(lái)后，交學(xué)校行政審查后兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

四、本辦法由通過(guò)之日起施行，原獎(jiǎng)懲制度暫停執(zhí)行。

五、本辦法由學(xué)校行政和學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

織金縣第一小學(xué)

二○一二年三月二十一日

第五篇：干部實(shí)績(jī)考核機(jī)制調(diào)研報(bào)告

提供一篇調(diào)研報(bào)告，為您提供幫助。

為加強(qiáng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步深化干部人事制度改革，該縣在干部考核的目標(biāo)體系設(shè)置、方法措施完善、考核結(jié)果運(yùn)用等方面進(jìn)行了積極探索，逐步建立了一套“以德才素質(zhì)為基礎(chǔ)、以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵?、以量化考核為手段”的干部考核機(jī)制，推動(dòng)了干部考核工作的深入開(kāi)展。

一、突出重點(diǎn)、力求精簡(jiǎn)，增強(qiáng)考核目標(biāo)設(shè)置的合理性。該縣在考核班子、評(píng)價(jià)干部時(shí)，始終把發(fā)展作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，把工作實(shí)績(jī)作為突出的考核指標(biāo)，堅(jiān)持“圍繞中心、突出重點(diǎn)、盡量精簡(jiǎn)、力求考實(shí)”的原則，合理設(shè)置考核目標(biāo)。今年，根據(jù)全縣“三線富民、八業(yè)強(qiáng)縣”的總體目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)等方面的實(shí)際情況重新修定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核目標(biāo)，由原來(lái)的20項(xiàng)精簡(jiǎn)為11項(xiàng)，包括財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)、計(jì)劃生育工作、信訪工作、社會(huì)治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作，其中財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)考核目標(biāo)，占考核目標(biāo)總分值的三分之二。通過(guò)合理設(shè)置考核目標(biāo)、加大重點(diǎn)目標(biāo)考核力度，樹(shù)立了干部考核的正確導(dǎo)向，營(yíng)造了一種“重實(shí)干、創(chuàng)實(shí)績(jī)、爭(zhēng)一流”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、量化計(jì)分、位次管理，增強(qiáng)干部考核的科學(xué)性。針對(duì)以往實(shí)績(jī)考核剛性不強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)的現(xiàn)象，制定了一套可操作性強(qiáng)、準(zhǔn)確性高的實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系和實(shí)用有效的量化、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子考核賦分內(nèi)容分為兩大類，17項(xiàng)，總分150分，包括考核目標(biāo)90分、綜合評(píng)價(jià)60分。其中考核目標(biāo)分為重點(diǎn)目標(biāo)（財(cái)政收入、三線農(nóng)業(yè)、項(xiàng)目建設(shè)）60分、常規(guī)目標(biāo)（基層組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)）14分、否決目標(biāo)（計(jì)劃生育工作、信訪工作、社會(huì)治安綜合治理工作、反邪教工作、安全生產(chǎn)工作）16分；綜合評(píng)價(jià)分為民主測(cè)評(píng)15分、縣直單位評(píng)價(jià)15分、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)10分、考核組評(píng)價(jià)20分。領(lǐng)導(dǎo)干部考核賦分內(nèi)容分為4項(xiàng)，總分100分，包括民主測(cè)評(píng)20分、工作實(shí)績(jī)40分、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)20分、考核組評(píng)價(jià)20分。考核評(píng)價(jià)結(jié)束后，根據(jù)既定的計(jì)分辦法（考核目標(biāo)按排位折分，綜合評(píng)價(jià)按檔次比例折分）和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合計(jì)分排位和檔次評(píng)定?？己私Y(jié)果實(shí)行位次管理法，領(lǐng)導(dǎo)干部的位次分為三種，分別是同級(jí)位次，將同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副職領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行排序，看其在本單位的位次情況；同職位次，將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行排序，看其在同職中的位次情況；綜合位次，將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行總體排序，看其在全縣的位次情況。通過(guò)位次管理法，可以比較任何兩名領(lǐng)導(dǎo)干部位次高低，由此也形成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級(jí)干部考核數(shù)據(jù)庫(kù)，增強(qiáng)了考核結(jié)果的連續(xù)性和可比性。

三、擴(kuò)大民主、注重公論，增強(qiáng)干部考核的準(zhǔn)確性。一是擴(kuò)大民主測(cè)評(píng)范圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括機(jī)關(guān)全體工作人員，所屬企、事業(yè)單位和派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工商、稅務(wù)、法庭、派出所等機(jī)關(guān)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，部分老干部，縣級(jí)以上人大代表、政協(xié)委員，村書(shū)記、村主任。縣直單位包括本單位全體干部職工，部分老干部，縣級(jí)以上人大代表、政協(xié)委員和直屬單位主要負(fù)責(zé)人。二是擴(kuò)大個(gè)別談話范圍。做到“三個(gè)必須、兩個(gè)不少”，即必須與領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員進(jìn)行座談，必須與上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，必須與考核單位所屬的縣級(jí)以上黨代表、人大代表、政協(xié)委員進(jìn)行座談；中層干部座談面不少于80%，一般干部不少于20%。三是擴(kuò)大征求意見(jiàn)范圍。變單一評(píng)價(jià)為多點(diǎn)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員、老干部、行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的作用；組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)縣直部門(mén)的服務(wù)質(zhì)量、執(zhí)法水平、辦事效率滿意程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織縣直部門(mén)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的對(duì)口業(yè)務(wù)工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；在此基礎(chǔ)上，廣泛征求縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)、上一級(jí)對(duì)口部門(mén)、主管部門(mén)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，建立了“上評(píng)下、下評(píng)上、橫向評(píng)、縱向評(píng)”的全方位、立體式、多視角評(píng)價(jià)體系，使考核結(jié)果的群眾公認(rèn)程度得到了較大的提高。

四、完善配套、注重方法，增強(qiáng)干部考核的全面性。一是實(shí)行考核預(yù)告制度。在實(shí)地