人教PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案

Unit1Hello!

PartA

Lefstalk&Lefsplay

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能運(yùn)用"Hello""Hi"進(jìn)行日常打招呼交際。

2.能在日常情景交際中運(yùn)用"I'm"來(lái)自我介紹。

3.能完成"Let'splay"部分，靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)知。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

對(duì)句型"Hello/Hilm..."的掌握，并能靈活運(yùn)用于日常交際。

難點(diǎn)：

1.對(duì)英文名字"Sarah,John"等發(fā)音的掌握。

2.能夠準(zhǔn)確掌握I'm的發(fā)音。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)掛圖；

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；

3.教學(xué)課件；

4.人物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

播放歌曲"Hell。f,讓學(xué)生在接觸英語(yǔ)這門(mén)課之前對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)知，激發(fā)

學(xué)生參與的興趣和愿望。

Step2：Presentation

(1)再次播放"Hellof歌曲,學(xué)生跟唱,并了解"Hello"的意思，自然引出

打招呼用語(yǔ)：

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello.

(2)教師利用肢體語(yǔ)言，向?qū)W生用英語(yǔ)介紹自己：Hello,I,m.../Hi,I,m...

(3)教師戴上Sarah的頭飾介紹：Hello!I,mSarah./Hi!I,mSarah.(教師在教

授時(shí)，要借助肢體語(yǔ)言傳遞信息利于英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng))同樣教師戴上WuYifan

的頭飾介紹自己，鞏固句型。

(4)教師給學(xué)生戴上Sarah,WuYifan,LiuXin,Mike等頭飾，并讓學(xué)生上臺(tái),

運(yùn)用句型Hello,I,m…，教師要注意組正發(fā)音。

(5)開(kāi)火車(chē)，教師與學(xué)生進(jìn)行交流。如：

T:Hello,I,mMissWhite.

Sl:Hi,I,mSarah.

T：Hello,I,mMissLiu.

S2:Hi,I,mJohn.

(教師要教學(xué)生怎樣稱(chēng)呼女教師：Miss+姓)

(6)播放"Let,stalk",跟讀錄音，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

Step3：Consolidationandextension

(1)運(yùn)用"擊鼓傳花"完成"Let,splay"部分的任務(wù)。教師在講臺(tái)背對(duì)學(xué)生

唱26個(gè)英文字母歌，突然停止時(shí)，花傳到哪位學(xué)生手中，哪位學(xué)生就上臺(tái)做自

我介紹，運(yùn)用句型：Hi,I,m...

(2)運(yùn)用課件提示不同的場(chǎng)景。如：兩個(gè)小朋友在門(mén)口相遇；新同學(xué)來(lái)到新班

級(jí)，如何做自我介紹；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)配音，表演場(chǎng)景。

(3)分組，6人一組，小組組員依次運(yùn)用句型："Hello!I,m...Hi,I,m,

組員要注意糾正發(fā)音。

Step4：Homework

用英語(yǔ)向自己的親朋好友打招呼并介紹自己的名字。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)日常交際中打招呼以及自我介紹用語(yǔ)。教學(xué)中，教師以學(xué)生興趣

為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，并大膽地將英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。起點(diǎn)英語(yǔ)通過(guò)游戲、

情景設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并通過(guò)教師的肢體語(yǔ)言，臉部表情幫助傳達(dá)

信息，幫助理解。

Unit1Hello!

PartA

Lefslearn&Lefschant

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀"ruler""pencil""eraser""crayon"四個(gè)單詞。

2.能運(yùn)用句型："Ihavea/an..."來(lái)表達(dá)"我有…二

3.能跟讀"Let'schant"。

4.進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力。

5.了解"eraser"表示數(shù)量一個(gè)時(shí)前面要用"an"。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀"ruler""pendl""eraser""crayon"四個(gè)單詞以及能靈活運(yùn)用

句型"Ihavea/an..."a

難點(diǎn)：

簡(jiǎn)單了解"a""an"的不同用法以及"crayon”的發(fā)音。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)光盤(pán)、教學(xué)文具（尺子、鉛筆、橡皮、蠟筆\

【教學(xué)過(guò)程】

StepX：Warmup

1）播放上一課時(shí)所學(xué)歌曲「Hell。!"，全班學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)打招呼用語(yǔ)。

(2)復(fù)習(xí)"Hello/Hi,I'm…"句型，小組之間相互打招呼并自我介紹。

Step2：Presentation

(1)將準(zhǔn)備好的教學(xué)文具放在講臺(tái)，教師取出尺子，并對(duì)學(xué)生說(shuō)"Look!Ihave

aruler.Aruler/并利用課件展示圖片和句子。接著再分別出示鉛筆和蠟筆的實(shí)

物，用相同的方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)句型"Ihave...”所表示的含義。最后，拿出橡

皮，并說(shuō):"Look!Ihaveaneraser.Aneraser.'1重讀"an",并利用課件用不

同顏色突出。

(2)拿出一把尺子,說(shuō)"Aruler."再拿出一塊橡皮，說(shuō)"Aneraser.”,讓學(xué)

生了解"a/an"的不同用法，并開(kāi)火車(chē)讀出實(shí)物，鞏固"a,an"的用法以及單

詞。

(3)同桌二人，拿出自己的文具，并運(yùn)用句型"Ihavea/an..."來(lái)練習(xí)。

(4)播放"Let'sleam"部分的錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

(5)完成"Let'schant"部分的任務(wù)。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿出自己的文具，并

依次說(shuō)"Ihavea/an...”,教師拿出相應(yīng)的文具，并說(shuō)："Metoo.H,幫助學(xué)生

理解"Met。。"的意思。播放"Let'schant"錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟讀，

最后分組比賽唱。

Step3：Consolidationandextension

(1)分組比賽，教師拿實(shí)物，學(xué)生快速反應(yīng)單詞，并運(yùn)用句型"Ihavea/an...",

每組找一個(gè)代表，比一比哪個(gè)組表現(xiàn)得最好。

(2)課堂練習(xí)：翻譯下列句子。

Ihaveaneraser.我有一塊橡皮。

Metoo.我也有。

Step4：Homework

讓學(xué)生當(dāng)“小老師"，將所學(xué)的文具單詞教給爸爸媽媽。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)是學(xué)生首次接觸文具單詞，并學(xué)習(xí)新句型"Ihavea/an...\結(jié)合實(shí)物講

解單詞有助于學(xué)生記憶單詞；另外，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重英語(yǔ)的朗讀，采用

開(kāi)火車(chē)，小組比賽，跟讀等多種形式朗讀，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)他們良好的

朗讀習(xí)慣。

Unit1Hello!

PartA

Lefssing&Lefsfindout

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)唱英文歌曲ABCsong。

2.能夠辨認(rèn)生活中所見(jiàn)的字母圖形。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱英文歌曲

ABCsongo

難點(diǎn)：

能夠辨認(rèn)生活中所見(jiàn)的字母圖形。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)光盤(pán)、含有英文字母的生活圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)播放歌曲"Hell。f,學(xué)生分組比賽歌唱。

(2)每名學(xué)生準(zhǔn)備四種學(xué)習(xí)用品：尺子、鉛筆、橡皮、蠟筆，然后把學(xué)生分成

四組進(jìn)行比賽，先由教師發(fā)指令，然后請(qǐng)學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，并用句型"I

havea/an…”說(shuō)話。如：

T:Ruler,ruler,ruler.

S(拿尺子)：Ihavearuler.

Step2：Presentation

(1)播放歌曲"ABCsong",讓學(xué)生對(duì)26個(gè)英文字母有初步了解。播放第一

遍時(shí)，邊聽(tīng)邊認(rèn)字母；聽(tīng)第二遍時(shí)，邊聽(tīng)邊跟唱；聽(tīng)第三遍時(shí)，邊認(rèn)字母邊跟唱，

可重復(fù)跟唱，直至對(duì)字母熟悉即可。

(2)每組(可以是六人一組)分組比賽歌唱ABCsong,比一比，哪個(gè)小組唱

得既宏亮又標(biāo)準(zhǔn)。

(3)開(kāi)火車(chē)接龍唱"ABCsong"，如果在哪位同學(xué)那里中斷了，就站起來(lái)嘗試，

用英語(yǔ)自我介紹，或者用Ihavea/an...來(lái)說(shuō)一句英文。

(4)利用課件展示出"Let'sfind。仇”的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察幾個(gè)較明

顯的字母圖片，然后將全班分成幾個(gè)小組，小組合作，比一比，哪組學(xué)生能在最

短的時(shí)間找出最多的字母，并教育學(xué)生在生活中也要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的字

母、英語(yǔ)。

Step3：Consolidationandextension

(1)擊鼓傳花。全班學(xué)生接力相傳一樣?xùn)|西，播放ABCsong,當(dāng)音樂(lè)暫停時(shí),

傳到哪位學(xué)生，哪位學(xué)生就起身唱

ABCsongo

(2)展示生活中的字母圖片，并讓學(xué)生找一找，比一比誰(shuí)的眼光最敏銳。

(3)課堂練習(xí)：寫(xiě)出下列字母的左鄰右舍。

AaBbCcTtUuVv

PpQqRr

Step4：Homework

將ABCsong唱給自己的好朋友聽(tīng)。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要熟悉26個(gè)字母的大小寫(xiě)，通過(guò)英文歌曲以及在日常生活中發(fā)現(xiàn)字母

來(lái)熟悉字母。英文字母是學(xué)習(xí)英文的基礎(chǔ)，通過(guò)將英文字母融入歌曲之中能激發(fā)

學(xué)生的積極性，另外將英語(yǔ)融入到日常生活中去，使英語(yǔ)更加貼近生活，也有利

于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)形式多樣，既合作又比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)

的積極性。

Unit1Hello!

PartB

Lefstalk&Lefsplay

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能靈活運(yùn)用句型："What'syourname?'1"Myname's...”來(lái)詢問(wèn)和回答

姓名。

2.能靈活運(yùn)用"Goodbye!""Bye!”進(jìn)行道別。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力和社交能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用句型："What'syourname?""Myname's...""Goodbye!"

"Byefo

難點(diǎn)：

1.了解自我介紹的兩種表達(dá)方式："'m...""Myname-s；

2.學(xué)會(huì)"What's""name's”的正確發(fā)音。

【課前準(zhǔn)備】

姓名卡片、教學(xué)光盤(pán)。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)分男女生組比賽歌唱ABCsong,比比哪組唱得最準(zhǔn)確、最整齊。

(2)接龍開(kāi)火車(chē)自我介紹，并運(yùn)用句型:HHello!/Hi!Tm…二

Step2：Presentation

(1)情景交際引出"What'syourname?""Myname's..."教師對(duì)學(xué)生

打招呼："Hello!I'mMissChen?MMyname'sChenXia."。教師重復(fù)新句

型"Myname's..."反復(fù)說(shuō)，并由慢到快,接著問(wèn)一位學(xué)生："What'syour

name?"邊問(wèn)邊指他的姓名卡片，并可做適當(dāng)引導(dǎo)，用口型提示他回答："My

name's...",并對(duì)其回答給予表?yè)P(yáng)，并依次問(wèn)下一個(gè)學(xué)生，要求其模仿回答。

(2)重點(diǎn)教讀name1s的發(fā)音，學(xué)生依次介紹時(shí)，教師要糾正發(fā)音。

(3)跟讀"What'syourname?"注意"What's"和"name"的發(fā)音。

(4)讓學(xué)生跟讀練習(xí)，并采用同桌二人分組互相練習(xí)句型："What'syour

name?""Myname's

(5)出示放學(xué)后師生一起出校門(mén)的圖片，讓學(xué)生討論師生道別時(shí)應(yīng)說(shuō)些什么，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示道別的用語(yǔ)：Goodbye!Bye!

(6)播放錄音，全班學(xué)生跟讀"Let'stalk"對(duì)話。

(7)完成"Let'splay"部分的任務(wù)。學(xué)生拿出自己的姓名卡片，并在同桌之

間進(jìn)行對(duì)話。如：S1:What'syourname?S2:Myname'sLily.然后將所

有學(xué)生的姓名卡片收上來(lái)，打亂順序，教師抽到誰(shuí)的姓名卡片，學(xué)生就站起來(lái)與

老師對(duì)話。如："What'syourname?Myname,sWuYifan."

Step3：Consolidationandextension

(1腰龍問(wèn)答:如:SI:Wha￥syourname?S2:Myname1s...What'syour

name?S3:...

(2)每組派兩名學(xué)生上臺(tái)，一名是被尋找對(duì)象，一名是尋找人員，運(yùn)用句型：

"What'syourname?Mynamezs..."來(lái)問(wèn)答，比一比誰(shuí)先找到自己的隊(duì)員。

(3)課堂練習(xí)。

①What's_B_name?

A.youB.your

②一Bye,MissWhite.—_B_

A.Hello!B.Goodbye.

③What'syourname?—_A_

A.Myname'sChenJie.B.Hello!ChenJie.

Step4：Homework

跟讀"Let'stalk"對(duì)話，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)的目標(biāo)明確，主要訓(xùn)練問(wèn)答姓名及道別的口語(yǔ)交際。在教學(xué)的過(guò)程中采用

同桌練習(xí)，師生對(duì)話，學(xué)生模仿的形式進(jìn)行練習(xí)，有利于鞏固所學(xué)新句型。另外,

"接龍"和"找隊(duì)友"游戲，輕松活潑，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，讓每一位學(xué)

生樂(lè)在其中。

Unit1Hello!

PartB

Lefslearn&Lefsdo

【教學(xué)目標(biāo)】

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞

1:bag,pen,pencilbox,booko

2.了解簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及爰惜文具的好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞

bag,pen,pencilbox,booko

難點(diǎn)：

能聽(tīng)懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片、文具實(shí)物。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)打招呼熱身：

T:Hello!fmMissChen.Whatsyourname?

SI:Myname's...

T:What'syourname?

S2:Myname's...

(2)播放partA部分的"Let'schant",學(xué)生一邊跟唱，一邊復(fù)習(xí)鞏固文具

單詞。

Step2：Presentation

(1)教師將裝有蠟筆、鉛筆、尺子、橡皮、包、鋼筆、鉛筆盒、書(shū)的書(shū)包拿到

講臺(tái)，并讓學(xué)生說(shuō)出其相應(yīng)的英文名。

如：拿出蠟筆。T:What'sthis?Ss:Acrayon.

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的單詞"Aruler/penciLAneraser.'1

(2)由"pencil"引出"pencilbox",在黑板上展示"pencilbox",接著依

次展示出"pen""bag""book"等實(shí)物，逐一教授，并板書(shū)單詞。

(3)播放"Let'slearn"錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

(4)完成"Let'sdo"部分的任務(wù)。

①教師邊做打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作，邊說(shuō)："Openthebook.",邊做合上書(shū)的動(dòng)作邊說(shuō):

"Closethebook.",并以文具盒為例，做開(kāi)關(guān)狀，引導(dǎo)學(xué)生理解open,close

的含義。

②教師讓一位學(xué)生背上自己的書(shū)包，并對(duì)其說(shuō)："Carryyourbag.",并做動(dòng)作，

多重復(fù)幾遍，幫助學(xué)生理解"carry"的意思。

③教師拿出鋼筆，讓學(xué)生模仿教師動(dòng)作，并說(shuō)："Showmeyourpen:,,然后

拿出其它實(shí)物,幫助學(xué)生理解"Showmeyour

④播放"Let'sd。"部分的錄音，學(xué)生邊跟讀邊做動(dòng)作，教師說(shuō)學(xué)生做動(dòng)作。

Step3：Consolidationandextension

(1)我指你說(shuō)。教師拿出文具實(shí)物，學(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)出單詞，說(shuō)錯(cuò)了的學(xué)生自我

介紹

"Myname's..."o

(2)播放"Let'sd。"部分的錄音，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的pencilbox,pen,

book,bag一邊聽(tīng)錄音，一邊跟讀，一邊做動(dòng)作，最后請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)發(fā)指令，

其他學(xué)生做動(dòng)作。

(3)課堂練習(xí)：按照中文意思寫(xiě)出單詞。

①書(shū)book②尺子ruler

③鉛筆盒pencilbox④鋼筆pen

⑤蠟筆crayon⑥打開(kāi)open

⑦書(shū)包bag⑧關(guān)上close

Step4：Homework

(1)在四線三格里抄寫(xiě)所學(xué)的四個(gè)單詞。

(2)將"Let'sdo"的動(dòng)作做給父母看。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)是在學(xué)習(xí)ruler,eraser,pencil,crayon的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)"bag,pen,

pencilbox,book"等文具單詞。通過(guò)實(shí)物展示來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，直接快速，形

象明了。

Unit1Hello!

PartB

Starttoread&Lefscheck&Lefssing

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能迅速在所給的幾組字母中找出相同的字母，并能在一定數(shù)量的單詞中找出各

個(gè)單詞的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的認(rèn)知能力。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聽(tīng)懂簡(jiǎn)短對(duì)話，并能看圖連單詞。

.會(huì)唱歌曲M

3Hellofo

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)完成找字母、單詞、聽(tīng)句子、看單詞等基礎(chǔ)性練習(xí)。

難點(diǎn)：

聽(tīng)聽(tīng)力完成"Let'scheck"部分的聽(tīng)力任務(wù)。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片、教學(xué)掛圖。

【教學(xué)過(guò)程】

StepX：Warmup

(1)每位學(xué)生拿出相應(yīng)的一樣文具，并開(kāi)火車(chē)運(yùn)用句型"Ihavea/an...”來(lái)

描述所拿文具。

(2)教師發(fā)指令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。如Qpenyourpencilbox.Closeyour

book...

Step2：Presentation

(1)完成"Starttoread"部分的任務(wù)。

①完成"Circlethesameletters"的任務(wù)。

讓學(xué)生仿照示例圈出其他組的相同字母，并算出各個(gè)字母的個(gè)數(shù)。

②完成"Readandcount"的任務(wù)。

教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的文具單詞，然后小組合作完成練習(xí)。

(2)完成"Let'scheck"部分的任務(wù)。

①完成"Listenandnumber"的任務(wù)。

展示該部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生討論圖中人物會(huì)說(shuō)些什么，做好聽(tīng)力準(zhǔn)備，播放

錄音，并根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容將圖片標(biāo)序號(hào)，核對(duì)答案，并全班同學(xué)再聽(tīng)一遍錄音。

②完成"Lookandmatch"的任務(wù)。

根據(jù)所學(xué)單詞完成連線，比一比誰(shuí)連得既快又準(zhǔn)。

(3)完成"Let'ssing”部分的任務(wù)。

教師播放歌曲"Hell。!"學(xué)生在聽(tīng)的基礎(chǔ)上感知音樂(lè)的旋律。聽(tīng)完后，讓學(xué)生一

起讀出歌詞中的人物姓名，學(xué)生跟唱歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲，然后分男女生組比賽歌

唱。

Step3：Consolidationandextension

(1)將全班分成幾個(gè)小組，每組分發(fā)一部分單詞卡片，比一比哪個(gè)小組最先將

單詞卡片與實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)。

(2)課堂練習(xí)：翻譯下列句子。

Whafsyourname?你叫什么名字？

Ihaveaneraser.我有一個(gè)橡皮。

Myname'sSarah.我的名字叫薩拉。

Goodbye,MissWhite.再見(jiàn)，懷特小姐。

Step4：Homework

讓學(xué)生自己課余時(shí)間總結(jié)本單元重點(diǎn)句型。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)是本單元的復(fù)習(xí)課，通過(guò)認(rèn)讀單詞和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識(shí)。

練習(xí)形式多樣，認(rèn)字母、單詞的練習(xí)有助于加強(qiáng)對(duì)字母、單詞異同的把握；聽(tīng)力

練習(xí)考察學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、熟悉英語(yǔ)的能力，要求學(xué)生反映敏捷，思維靈活，最后通

過(guò)歌曲活躍氣氛，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。

Unit2Colours

PartA

Lefstalk&Drawandsay

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能在實(shí)際日常交際中運(yùn)用"Goodmorning."問(wèn)好。

2.能用Thisis…介紹他人。

3.能正確使用Mr和Miss,并能區(qū)分讀音。

4.能完成"Drawandsay"部分的任務(wù)。

5.提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，教育學(xué)生養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

句型：Goodmorning.Thisis…的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

正確使用Mr和Miss,并能區(qū)分讀音。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)掛圖;

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；

3.教學(xué)課件；

4.人物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)播放"ABCsong",學(xué)生邊唱邊打拍子。

(2)Freetalk,師生、生生互相問(wèn)好,如：

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissChen.

T:What'syourname?Sl:Myname's...

T:What'syourname?S2:I'm...

Step2：Presentation

(1敢?guī)熇谜n件展示清晨教師和學(xué)生在校門(mén)口相遇的情景教師對(duì)學(xué)生問(wèn)好：

Goodmorning.,幫助學(xué)生理解Goodmorning的意思，并帶讀。

(2)出示小鳥(niǎo)和太陽(yáng)打招呼的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生幫忙配音問(wèn)好,訓(xùn)練句型：Good

morning.o

教師拿出的頭飾，并用英文介紹教師

(3)MissGreenThisisMissGreen.o

要注意教授this的發(fā)音，注意糾正，并進(jìn)行引導(dǎo)；用同樣的方式，拿出MrJones

的頭飾，并引導(dǎo)學(xué)生介紹：ThisisMrJones;要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Mr和Miss的發(fā)

音，然后出示所熟悉教師的照片，讓學(xué)生先開(kāi)火車(chē)說(shuō)出各位教師如:MissZhang,

MrLiu…再讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)介紹教師，運(yùn)用句型ThisisMiss/Mr...

(4)播放"Let'stalk"錄音，學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

(5)學(xué)生戴上人物頭飾，三人一組，進(jìn)行角色扮演。

Step3：Consolidationandextension

(1)完成"Drawandsay"部分的任務(wù)。

①學(xué)生拿出畫(huà)紙，可以畫(huà)書(shū)中的MrJones和MissGreen,也可以畫(huà)自己實(shí)際

生活中的教師，并用句型向自己組內(nèi)的成員介紹：Thisis...

②教師可讓每組找一名代表上臺(tái)介紹，比一比哪個(gè)小組的圖像和口才最好。

(2)模仿"Let'stalk"的內(nèi)容，同學(xué)三人一組重新編寫(xiě)對(duì)話，并上臺(tái)表演，

如：

S1:MissZhang,thisisMrWang.

S2:Goodmorning,MrWang.

S3:Goodmorning.

Step4：Homework

向自己的父母介紹自己的同學(xué)。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)早上問(wèn)好Goodmorning.以及介紹他人Thisis…的句型。教師

首先創(chuàng)設(shè)情景來(lái)學(xué)習(xí)句型Goodmorning.,并以孩童的角度再次創(chuàng)設(shè)情景配音

練習(xí)鞏固句型。然后，教師拿出人物頭飾，引出句型Thisis…再結(jié)合日常生活

中身邊的教師練習(xí)句型，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的眼球，活躍氣氛。

最后，靈活運(yùn)用語(yǔ)言，鞏固句型。

Unit2Colours

PartA

Lefslearn&Lefsdo

【教學(xué)目標(biāo)】

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：

1.red,yellow,green,blueo

2.能運(yùn)用Isee…句型來(lái)表達(dá)所看到的顏色。

3.能聽(tīng)懂"Let'sd。"部分的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和熱爰生活的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：

red,yellow,green,blueo

難點(diǎn)：

1.能靈活運(yùn)用句型Isee…來(lái)表達(dá)生活中常見(jiàn)的顏色。

2.能聽(tīng)懂Let'sdo部分的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖、四種顏色(blue,red,yellow,green)的顏色卡片、單詞卡片和蠟筆。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)拿出上一課時(shí)所畫(huà)的圖像，并向組員介紹：ThisisMiss/Mr...

(2)播放第15頁(yè)"Let'sd。"，學(xué)生先聽(tīng)一遍，一邊跟讀一邊做運(yùn)作然后教

師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，比一比哪個(gè)小組做得既快又整齊。

Openyourpencilbox.Showmeyourpen.

Closeyourbook.Carryyourbag.

Step2：Presentation

(1)教師展出一棵樹(shù)的圖片,并介紹：Thisisatree.擴(kuò)展句型Thisisagreen

tree.將green用彩色加粗突出，讓學(xué)生說(shuō)出是什么顏色，學(xué)生回答綠色，教師

將顏色卡片和單詞卡片貼在黑板上，教讀。

(2)教師展示藍(lán)色、紅色、黃色的顏色卡片，并問(wèn)：Whatcolour?并展示相應(yīng)

的單詞卡片，教讀blue,red,yellow并板書(shū)。

(3)教師出示綠色的蠟筆，并說(shuō)：Iseegreen.在說(shuō)的同時(shí)輔助肢體語(yǔ)言，幫助

學(xué)生理解"Isee…"的含義，以同樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他相應(yīng)的句型Isee

red/yellow/green/blue.

(4)拿出第一單元所學(xué)過(guò)的文具,如：ruler/pencil/eraser/crayon/bag

/pen/pencilbox/book,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Isee…來(lái)說(shuō)句子，如：Isee

aruler,可讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)，也可以小組接力說(shuō)句子。

(5)播放"Let'slearn"部分的錄音,學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，邊聽(tīng)邊指出正

確的顏色。

Step3：Consolidationandextension

(1)完成"Let'sdo"部分的任務(wù)。

①教師舉起蠟筆，并下指令：Showmeyourcrayons.讓學(xué)生拿起自己的蠟筆，

邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

②拿起紅色的蠟筆,并問(wèn)："Whatcolour?"Ss:"Red.""Showmered."幫

助理解Showmered.的含義，并依次說(shuō)出其它的句子Showmegreen...

③播放"Let'sd。"錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀邊做動(dòng)作。

(2)我會(huì)猜。每組找兩名代表，一名面朝黑板猜單詞，另一名學(xué)生抽顏色圖片，

讓講臺(tái)上的學(xué)生猜，給他三次機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次可得一分。最后評(píng)選獲勝的小組,

給予獎(jiǎng)勵(lì)。

Step4：Homework

與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)表示顏色的單詞red,green,yellow,blue以及Isee…句型，

教師在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，利用圖畫(huà)以及顏色卡片直觀教授新單詞和新句子，并通

過(guò)結(jié)合第一單元所學(xué)的單詞鞏固練習(xí)句型Isee,有效地將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫

通。

Unit2Colours

PartA

Lettersandsounds

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能在單詞中讀準(zhǔn)字母"a""b""c""d"的發(fā)音。

2.能在四線三格內(nèi)正確地書(shū)寫(xiě)字母"a""b""c""d"的大小寫(xiě)形式。

3.能根據(jù)錄音選出所聽(tīng)單詞的首字母。

4.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能在四線三格里正確地書(shū)寫(xiě)"Aa""Bb""Cc""Dd"。

難點(diǎn)：

掌握字母在單詞中的發(fā)音。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、教學(xué)光盤(pán)、字母卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，準(zhǔn)備4種顏色，即：紅、黃、綠、藍(lán)蠟筆。

T:Showmered.學(xué)生拿出相應(yīng)顏色的筆。

(2)播放"ABCsong",學(xué)生跟唱，并分男女生組比賽歌唱。

Step2：Presentation

(1)教師利用課件展示帶有ant和apple的圖片，讓學(xué)生對(duì)比這兩個(gè)單詞，找

出相同字母.Aa,教師教讀Aao運(yùn)用圖片分別教讀ant和apple,提醒學(xué)生注意

字母"a"在單詞中的發(fā)音，并指導(dǎo)發(fā)音，然后找個(gè)別學(xué)生讀，教師糾正指導(dǎo)。

(2)出示書(shū)放進(jìn)包里的動(dòng)作，并找學(xué)生讀"書(shū)book"和"包bag”兩個(gè)單詞，

將字母Bb加黑，教讀Bb,引導(dǎo)講解字母b在這兩個(gè)單詞中的發(fā)音情況。

(3)同樣的方式,在課件里展示帶有crayon和cat的圖片，教授認(rèn)讀Cc,并

引導(dǎo)認(rèn)讀crayon和cat,并說(shuō)出C在這兩個(gè)單詞中的發(fā)音情況。

(4)出示帶有dog和duck圖片的字母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀字母Dd,運(yùn)用圖片

分別教單詞dog和duck,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出字母d在這兩個(gè)單詞中的發(fā)音情況。

(5)播放本部分的教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生跟讀。

Step3：Consolidationandextension

(1)將準(zhǔn)備好的字母卡片在學(xué)生面前閃過(guò)，讓學(xué)生一起說(shuō)出該字母。先用比較

慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)。

(2)完成"Listenandcircle"的任務(wù)。學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，快速圈出與所聽(tīng)單

詞相對(duì)應(yīng)的首字母。接著再聽(tīng)一遍，然后核對(duì)答案，跟讀錄音。

(3)完成"Writeandsay"的任務(wù)。教師畫(huà)出四線三格，講解英文字母是分

大小寫(xiě)，以及大小寫(xiě)占格的不同，教師依次講解Aa,Bb,Cc,Dd四個(gè)字母，每講

完一個(gè)字母,讓學(xué)生打開(kāi)課本在四線三格里模仿寫(xiě)一遍，然后找?guī)讉€(gè)代表上臺(tái)寫(xiě)

字母，師生一起點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

Step4：Homework

在四線三格里抄寫(xiě)四個(gè)字母。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)的綜合性較強(qiáng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)的能力，要求學(xué)生能夠正確

掌握Aa,Bb,Cc,Dd在四線三格里的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生初步接觸書(shū)寫(xiě)，教師要具體

規(guī)范地引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。另外，對(duì)于字母在單詞中的發(fā)音，三年級(jí)學(xué)

生初步學(xué)英語(yǔ)，因此較難，教II幣可反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生找出發(fā)音，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)

的主體。

Unit2Colours

PartB

Lefstalk&Lefsplay

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能運(yùn)用Goodafternoon.在下午和別人打招呼。

2.能運(yùn)用Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.和未過(guò)面的人打招呼。

3.在不同情景中運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ)，要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。

.能以正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表演

4Let'stalko

5.完成Let，splay部分的任務(wù)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

掌握重點(diǎn)句型

"Goodafternoon.""Nicetomeetyou(,too)a

難點(diǎn)：

在不同的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自

然。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)掛圖；

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；

3.教學(xué)課件；

4.人物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)師生Freetalk.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissWhite.

(2)播放歌曲"Hell。"，學(xué)生跟唱。

Step2：Presentation

(1)教師出示一個(gè)時(shí)鐘圖,出示一個(gè)上午的時(shí)間，并出示單詞morning,早上

好：Goodmorning.以一個(gè)對(duì)比圖出現(xiàn)在旁邊，出示一個(gè)下午的時(shí)間，引出單

詞afternoon.

(2)設(shè)置一個(gè)情景圖，下午時(shí)，教師和學(xué)生在校園里相遇的情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：

Goodafternoon.然后教師回復(fù)Goodafternoon.并以開(kāi)火車(chē)的方式與學(xué)生打

招呼。

(3)教師戴上Mike媽媽頭飾，并以第一次見(jiàn)到大家的口氣對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Nice

tomeetyou.弓|導(dǎo)學(xué)生回答Nicetomeetyou,too.

(4)播放"Let'stalk"光盤(pán)，學(xué)生一邊跟讀一邊用手指出所讀的句子，力求

做到眼到、口到、手到、心到，然后戴上人物頭飾表演對(duì)話。

Step3：Consolidationandextension

(1浮生接龍，邊做動(dòng)作邊說(shuō)恪東習(xí)句型Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,

too.如：

SI:Nicetomeetyou.

S2:Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou.

S3:Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou.

(2)完成"Let'splay"部分的任務(wù)。

①組織學(xué)生學(xué)習(xí)"Let'splay"部分的對(duì)話，讓小組內(nèi)成員模仿對(duì)話練習(xí)一遍。

②教師為每組分發(fā)Sarah,M汰e,Mike'smother,John,WuYifan的頭飾。讓

學(xué)生以小組為單位以"Chaingame”的形式進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。

(3)課堂練習(xí)：選擇正確的選項(xiàng)。

①下午見(jiàn)到同學(xué)們，應(yīng)說(shuō)：

A.Goodmorning.B.Goodafternoon.

②把Mike介紹給大家認(rèn)識(shí)，應(yīng)說(shuō)A

A.ThisisMike.B.MynameisMike.

③見(jiàn)到新朋友，你感到很高興，應(yīng)說(shuō)

A.Hello!B.Nicetomeetyou.

Step4：Homework

利用頭飾把今天所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)表演給家長(zhǎng)看。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)以口語(yǔ)為主，重點(diǎn)突出，主要學(xué)習(xí)句型Goodafternoon以及Niceto

meetyou(,too1運(yùn)用時(shí)的場(chǎng)景，并戴上頭飾模擬真實(shí)情景與學(xué)生對(duì)話，讓

學(xué)生好像置身于真實(shí)情景中，大膽對(duì)話，使口頭表達(dá)得以訓(xùn)練。

Unit2Colours

PartB

Lefslearn&Lefsdo

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀"black""white""orange""brown”這些新單詞。

2.能運(yùn)用句型"Colourit+顏色f發(fā)指令將某物涂成某色。

3.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并根據(jù)指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力，反應(yīng)能力和繪畫(huà)能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞"black""brown""white""orange"及句型"Colour

it

難點(diǎn)：

black和brown的發(fā)音。

【課前準(zhǔn)備】

黑、白、橙、棕色蠟筆、顏色卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤(pán)。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)教師和學(xué)生Freetalk,復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)句型。如：

T:Goodafternoon,boysandgirls.

Ss:Goodafternoon,MissHuang.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

(2)教師讓學(xué)生準(zhǔn)備紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色蠟筆，教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)所

發(fā)的指令出示相應(yīng)顏色的蠟筆。如：

Showmegreen.(展示綠色的蠟筆)

Step2：Presentation

(1)拿出各種顏色的蠟筆，用舊知識(shí)帶出新知識(shí)：

T:Whatcolourisit?Ss:Ifsred.

T:Whatcolourisit?Ss:Ifsgreen.

T:Whatcolourisit?Ss:...

(2)拿出白色的蠟筆，引出單詞white，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，并提示"i"的發(fā)音，

學(xué)生跟讀，并讓學(xué)生在教室里尋找白色的物體，并用句型：Look,it'swhite.

描述出來(lái)。

(3)拿出黑色的蠟筆，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞"black",用口型示范"a"的發(fā)音，

學(xué)生跟讀，并讓學(xué)生在教室里尋找黑色的物體，并用句型：Look,itsblack..

(4)拿出棕色的蠟筆，并問(wèn):Whatcolourisit?Oh,ifsbrown.學(xué)生跟讀It's

brown.并找出教室里brown的物體，并用"It'sbrown”描述出來(lái)。

(5)拿出橙色的蠟筆,并問(wèn)學(xué)生:Whatcolour?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sorange.

(6敢?guī)熌贸鑫赐可慕虒W(xué)掛圖，并邊涂熊的身體棕色邊描述:Colouritbrown.

然后教師找一名學(xué)生在教師指令(Colouritgreen/orange/white/black.)下

涂色。

Step3：Consolidationandextension

(1)準(zhǔn)備不同的圖片(未涂色)，每組找兩個(gè)代表，一名涂色，一名運(yùn)用Colour

it+顏色，發(fā)指令，比一比哪個(gè)組涂得既快又好。

(2)展示不同的顏色卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)說(shuō)出顏色。

(3)完成"Let'sd。"部分的任務(wù)。展示四幅掛圖，在展示每一幅圖的時(shí)候，

教師模仿圖片邊做動(dòng)作邊發(fā)指令，讓學(xué)生理解指令的意思；播放錄音，學(xué)生一邊

跟讀一邊做動(dòng)作。

(4)課堂練習(xí)：翻牌。

Standup.起立。Sitdown.坐下。

Turnaround.轉(zhuǎn)身。Touchtheground.摸地面。

Step4：Homework

將Let'sd。部分演示給父母看。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)另外四種顏色，教師在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上自然過(guò)渡引出新知識(shí),

并結(jié)合日常生活中的顏色來(lái)鞏固說(shuō)句子，使英語(yǔ)教學(xué)更加生活化；對(duì)于句子

"Colourit+顏色!"的學(xué)習(xí)，教師更是讓學(xué)生相互合作發(fā)指令并在涂色的過(guò)程

中鞏固句子，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

Unit2Colours

PartB

Starttoread&Lefscheck&Lefssing

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能完成"Startt。read”中認(rèn)單詞及字母的練習(xí)。

2.能獨(dú)立完成"Let'scheck"部分的練習(xí)。

3.會(huì)唱英文歌曲"Coloursong"。

4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和觀察能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)的練習(xí)。

難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)掛圖；

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；

3.教學(xué)課件；

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)學(xué)生準(zhǔn)備不同顏色的蠟筆，教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：

Showmebrown/orange/red/green/black/white...

(2)Freetalk.

T:Goodafternoon,class.

Ss:Goodafternoon,MissChen.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

Step2：Presentation

(1)播放歌曲"Coloursong",學(xué)生先聽(tīng)一遍，在聽(tīng)的過(guò)程，教師對(duì)新單詞進(jìn)

行教讀，然后再次播放錄音，學(xué)生跟唱歌曲，然后分組比賽。

(2)完成"Starttoread:Findandsay"的任務(wù)。

教師拿出一個(gè)生活實(shí)物帶字母形狀，并說(shuō)：Isee"A",展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生

仔細(xì)觀察，找出更多的字母，并運(yùn)用句型Isee…描述，分成小組合作尋找生活

中的字母，并每組派一個(gè)代表描述自己所看到的字母，比一比哪個(gè)小組描述得既

多又快。

(3)完成"Starttoread:Readandtick"的任務(wù)。

出示教學(xué)掛圖，講解題意，再做示范，并讓學(xué)生獨(dú)立完成單詞挑選，核對(duì)答案。

(4)完成"Let'scheck:Listenandtickorcross"的任務(wù)。

首先引導(dǎo)學(xué)生觀察聽(tīng)力的四幅圖片，討論可能會(huì)談?wù)摰脑掝}和內(nèi)容。然后播放聽(tīng)

力，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行判斷；核對(duì)答案，并再次播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生

理解對(duì)話關(guān)鍵信息。

(5)完成"Let'schedcMatchandcolour"的任務(wù)。教師可利用課件先開(kāi)

火車(chē)復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞，然后連線，核對(duì)答案。

Step3：Consolidationandextension

(1)分男女生組歌唱"Coloursong",并進(jìn)行比賽。

(2)課堂練習(xí)：連線。

brownorangewhite

棕色橙色

Step4：Homework

將英文歌曲Coloursong唱給父母聽(tīng)。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)教學(xué)形式多樣，旨在全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、唱、認(rèn)能力。聽(tīng)力是英語(yǔ)較

難的一個(gè)板塊，教師在教學(xué)中要逐步解析，幫助學(xué)生把握聽(tīng)力的技巧，必要時(shí)可

拓展延伸部分聽(tīng)力練習(xí)。

Unit3Lookatme!

PartA

Lefstalk&Lefsplay

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)"Howareyou?”"Ymfine,thankyou.'1和建議去上

學(xué)的句子"Let'sgotoschool."。

2.能在實(shí)際情景中區(qū)分并運(yùn)用以上各種問(wèn)候語(yǔ)和建議去上學(xué)的說(shuō)法。

3.培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.能完成"Let'splay"部分的任務(wù)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

掌握句型"Howareyou?”和Tmfine,thankyou.""Let'sgotoschool."。

難點(diǎn)：

fine,thank,lets的發(fā)音。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)掛圖；

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；

3.教學(xué)課件；

4.人物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

學(xué)生在小組內(nèi)互相打招呼用語(yǔ)。如：

S1:Goodmorning.S2:Goodmorning.

S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.

Sl:What'syourname?S2:Myname's...

Step2：Presentation

(1)教師Freetalk引出重點(diǎn)句子:Lookatme.Ymfine.并用肢體語(yǔ)言輔助

表達(dá)意思，并板書(shū)"fine".意思為"身體好"，然后帶讀“fine"一詞，并讓學(xué)

生開(kāi)火車(chē)讀單詞，要求學(xué)生讀準(zhǔn)"fine”的發(fā)音，教師做好指導(dǎo)。

(2)教師隨便點(diǎn)一名學(xué)生并問(wèn)：Howareyou?然后啟發(fā)學(xué)生用黑板上的"I'm

fine."回答。教師可以多找?guī)酌麑W(xué)生回答鞏固句型。

(3)以小組為單位，讓學(xué)生模仿師生對(duì)話，互相對(duì)換角色，運(yùn)用"Howareyou?

fmfine,thankyou."來(lái)互相問(wèn)答。

(4)出示兩位學(xué)生背著書(shū)包一起上學(xué)的場(chǎng)景，引出句子：Let'sgotoschool.

板書(shū)，并教讀。

(5)播放"Let'stalk"錄音，學(xué)生先聽(tīng)一遍，然后再跟讀，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音

語(yǔ)調(diào)。

(6)戴上人物頭飾，同桌合作表演對(duì)話，每組挑選一對(duì)上臺(tái)表演，比一比哪組

表演得最好。

Step3：Consolidationandextension

(1)根據(jù)"Let'splay"部分的情景把所學(xué)語(yǔ)言編成一首英文歌曲。

(2)小組接力練習(xí)句子：

S1:Howareyou?

S2：rmfine,thankyou.Howareyou?

S3：rmfine,thankyou.Howareyou?

S4:...

(3)課堂練習(xí)：選擇正確的答句。

Let'sgotoschoolA.Tmfine,thankyou.

Howareyou?\B.OK.

ThisisMike.C.Metoo.

Ihaveapencil.D.Nicetomeetyou,too.

Nicetomeetyou.E.Nicetomeetyou.

Step4：Homework

將自編的英文歌曲唱給父母聽(tīng)。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)教師利用自己的肢體語(yǔ)言和面部表情引出重點(diǎn)句子I'mfine.讓學(xué)生以

教師的面部表情和肢體語(yǔ)言理解句子，并順利引出問(wèn)句Howareyou?然后設(shè)置

情景，引出重點(diǎn)句子"Let'sgotoschool/1,在理解重點(diǎn)句子之后，教師通過(guò)

引導(dǎo)學(xué)生自編歌曲，接力長(zhǎng)跑等形式進(jìn)一步鞏固新知識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)

境中鞏固知識(shí)點(diǎn)。

Unit3Lookatme!

PartA

Lefslearn&Lefsdo

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀"eye""face""nose""mouth”這些關(guān)于身體部位的單詞。

2.能運(yùn)用句型"Thisis…”來(lái)介紹自己的身體部位。

3.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并能按指令做出"Let'sd。"部分的動(dòng)作。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞eye,nose,ear,face,moutho

2.能運(yùn)用句型"Thisis…”來(lái)介紹自己的身體部位。

難點(diǎn)：

區(qū)分單詞eye和ear,并區(qū)分發(fā)音。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)掛圖；

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；

3.教學(xué)課件；

4.人物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1：Warmup

(1)兩人一組表演"Let'stalk"對(duì)話。

(2)點(diǎn)名接力問(wèn)答，如：

S1:Howareyou,S2?

S2:1/mfine,thankyou.Howareyou,S3?

S3:fmfine,thankyou.Howareyou,S3?

S4:...

Step2：Presentation

(1)教師指著自己的一只耳朵，并對(duì)學(xué)生說(shuō)：Lookatme.Thisismyear.板

書(shū)句子，并重點(diǎn)突出單詞ear，教師教讀，并指著一個(gè)學(xué)生的耳朵，說(shuō)ryourear,

再通過(guò)其它幾個(gè)例子，mybook,yourbook理解"my""your"區(qū)別。并摸著

自己的耳朵對(duì)剛才的學(xué)生說(shuō)：Touchyourear.通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解"touch"

的意思。

(2)指著自己的眼睛:Lookatme.Thisismyeye.教讀單詞"eye"并發(fā)指令,

教師邊做動(dòng)作，幫助理解Openyoureyes.Closeyoureyes.

(3)拿出ear和eye的單詞卡片，讓學(xué)生以最快的速度開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，區(qū)分單詞。

(4)展出nose的單詞卡片，并發(fā)指令Touchyournose.引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。

(5)教師提出疑問(wèn)，猜一個(gè)"嘴巴"的謎語(yǔ)，并引出單詞"mouth”,教師指

自己的嘴巴:Thisismymouth指學(xué)生的嘴巴:Thisisyourmouth.教師給全班

學(xué)生發(fā)指令Touchyourmouth.Openyourmouth.

(6)教師邊摸臉邊發(fā)指令：Face,face,touchyourface.引出“face”,教讀。

(7)播放"Let'slearn"錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

Step3：Consolidationandextension

(1)教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)要用Thisis…來(lái)介紹自己的身體部

位。

指令：Close/Openyoureyes/mouth.

Touchyournose/ear/face.

(2)將課前準(zhǔn)備的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴和臉的圖片放在盒子里，然后從盒

子里隨意抽出一張圖片將圖片貼在相應(yīng)的身體部位,說(shuō)：Lookatme.Thisis...

接著再請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)示范。

Step4：Homework

向父母介紹自己的身體部位。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞，以及要求學(xué)生能用Thisis…來(lái)介紹身體部位。

教師利用自己的身體部位以及單詞卡片、猜謎語(yǔ)等多種形式引出重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)

句型，接著用肢體語(yǔ)言和輔助動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)"