一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《想飛的烏龜》小學(xué)說課教案

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學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《想飛的烏龜》說課教案

一、說教材：

〈〈想飛的烏龜〉〉是北師大版第一冊(cè)語(yǔ)文理想單元第二篇主體課文。它是一篇充斥兒童情趣的童話故事，除了安排識(shí)字、寫字等基礎(chǔ)知識(shí)，還可以通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)同學(xué)想象，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而不懈追求的渴望;還可以培育對(duì)小動(dòng)物的憐憫和愛心。

二、說設(shè)計(jì)理念：

依據(jù)語(yǔ)文課改的新理念及教材特色，結(jié)合一班級(jí)同學(xué)實(shí)際的認(rèn)知和情感水平，我要表達(dá)"朗讀感悟，想象體驗(yàn)'的設(shè)計(jì)理念。在教學(xué)中，我要通過親切的語(yǔ)言描述，生動(dòng)感人的活動(dòng)畫面，各種形式的朗讀、精彩的片斷表演等手段來(lái)引導(dǎo)同學(xué)讀、聽、議、思、演，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，并表達(dá)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在這樣融洽的氛圍中培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，發(fā)揮想象，培育想象力，訓(xùn)練聽、說、讀等語(yǔ)文技能，從而達(dá)到語(yǔ)言、思維和情感的統(tǒng)一。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字，指導(dǎo)書寫。

2、熟讀課文，了解內(nèi)容。

3、發(fā)散思維，進(jìn)行想象，培育想象力和制造力。

四、說重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

難點(diǎn)：發(fā)散思維，進(jìn)行想象，培育想象力和制造力。

五、說流程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

課件出示：一只有翅膀的烏龜，引導(dǎo)看畫面說感受;涌現(xiàn)課題〈〈想飛的烏龜〉〉。

(意圖：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，感受小動(dòng)物的可愛和大膽追求理想。)

二、初讀課文。

以插圖為單位，一部分一部分認(rèn)讀，不認(rèn)識(shí)的字鼓舞同學(xué)用自己喜愛的方式解決?？山柚匆?、問同學(xué)、問老師。

三、認(rèn)讀生字。

1、把15個(gè)生字分散在課文中學(xué)習(xí)，最末一起學(xué)。

2、留意用詞語(yǔ)帶生字。

3、引進(jìn)"我當(dāng)小老師'的游戲。

(設(shè)計(jì)意圖：反復(fù)讀課文，既是熟識(shí)課文的過程，更是隨文識(shí)字的主要途徑，在讀識(shí)字的過程中，留意同學(xué)的合作和評(píng)價(jià)意識(shí))

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

課件出示烏龜圖，同學(xué)觀測(cè)說烏龜?shù)男螤钐卣鳌?/p>

師：烏龜?shù)谋成嫌性S多裂紋，它是怎么來(lái)的呢?故事就藏在課文中，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)它。(設(shè)計(jì)意圖：抓住同學(xué)的留意力，通過生動(dòng)有趣的畫面，充分激發(fā)同學(xué)的求知欲)

二、朗讀感悟，想象體驗(yàn)。

1、聽錄音朗讀，做好指讀姿態(tài)。(意圖：整體感知內(nèi)容，語(yǔ)速，語(yǔ)氣，體驗(yàn)情感;讓同學(xué)指讀的目的是聽讀識(shí)字，隨文識(shí)字，把字的音與形一一對(duì)準(zhǔn))

2、學(xué)習(xí)第一部分小鳥和小烏龜?shù)膶?duì)話。

(1)同桌合作讀;

(2)分角色讀;

(3)觀賞畫面(想飛)感受后再讀;

(4)男女對(duì)讀，師讀旁白。

(意圖：表達(dá)合作、互動(dòng)。理解內(nèi)容又進(jìn)展語(yǔ)言并進(jìn)入文本中的情感世界)

過渡：烏龜不會(huì)飛，很難過，誰(shuí)來(lái)援助它?(滲透互助，友愛)

小鳥很有憐憫心，它們用什么方法來(lái)援助烏龜實(shí)現(xiàn)理想呢?

3、自由讀第二部分。

(1)屏幕出示：兩只小鳥叼著棍子來(lái)幫烏龜(生看圖，談感受)

(2)小伙伴帶上頭飾上臺(tái)表演，尊敬同學(xué)的個(gè)體化差異。

(設(shè)計(jì)意圖：表演是同學(xué)喜歡的語(yǔ)文活動(dòng)，我不只看重它的趣味性，更留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入烏龜?shù)膬?nèi)心世界，跟烏龜一起渴望、懇求、難過、興奮，也不只在使同學(xué)理解課文，復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容進(jìn)行再制造，而且也在于表演的過程是進(jìn)行交際的過程，是一種與伙伴合作的技能的培育)

(3)齊讀：

過渡：烏龜飛起來(lái)了，心情怎樣?它們?cè)斤w越高，都看見了什么景色呢?

4、點(diǎn)飛起來(lái)的活動(dòng)畫面：

(1)引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)自己的所看所想。

(2)分句指讀第三部分。

(3)畫出看見的景色

(設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示，直觀再現(xiàn)烏龜看到的景象。激發(fā)同學(xué)的內(nèi)心感悟，又積累同學(xué)的詞匯量。感受語(yǔ)言美、自然美)

5、點(diǎn)擊圖(掉下來(lái))，殼涌現(xiàn)裂紋。同學(xué)齊讀最末一部分。

三、發(fā)散思維

1、烏龜?shù)粝聛?lái)心情怎樣?它會(huì)想什么?

(意圖：換位法進(jìn)入角色，真實(shí)體會(huì)。憐憫關(guān)愛小動(dòng)物)

2、這只烏龜為了追求理想，不怕失敗，它還想飛，你能像小鳥一樣來(lái)援助它想想方法嗎?分組爭(zhēng)論，每組拿個(gè)最好的方法。

(設(shè)計(jì)理念：讓同學(xué)明確在追求理想的過程中不要怕失敗挫折，要友愛互助，并發(fā)揮同學(xué)想象，訓(xùn)練思維，培育創(chuàng)新精神)

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

師：其實(shí)，我們?nèi)祟愐蚕駷觚斠粯硬粩嗟刈非笞约旱睦硐?。古時(shí)候人們想飛到月亮上，現(xiàn)在有宇宙飛船，理想實(shí)現(xiàn)了;古時(shí)候，人們想到海里采寶，現(xiàn)在有潛水艇，理想實(shí)現(xiàn)了

同學(xué)仿照練習(xí)，陳述句子："古時(shí)候，人們想，現(xiàn)在有，理想實(shí)現(xiàn)了。'(屏幕呈現(xiàn)：飛船、潛水艇、電腦、電話)

(設(shè)計(jì)理念：利用句子陳述和小圖片說明現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)達(dá)到的水平，使同學(xué)回到現(xiàn)實(shí)，知道通過學(xué)習(xí)掌控科學(xué)技術(shù)可以使理想成真，從而努力學(xué)習(xí))

五、作業(yè)：

把這個(gè)活動(dòng)帶回家和父母一起討論。

第三課時(shí)

一、讀課文：自讀課文《烏龜》。

二、學(xué)寫字