有關(guān)初中班主任工作總結(jié)3篇

第第頁有關(guān)初中班主任工作總結(jié)3篇

有關(guān)中學(xué)班主任工作總結(jié)1

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持以人為本的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的性格進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的.制造技能，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總?cè)缦拢?/p>

一、思想認(rèn)識

積極參與校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)于律己，力爭在思想上和工作上給同學(xué)樹立榜樣的作用。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。

1.備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。

2.著重課堂教學(xué)效果。堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3.在作業(yè)批改上，仔細(xì)實時，全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4.堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

三、副班主任工作

作為一名副班主任，我積極協(xié)作班主任開展一系列班級活動，幫助班主任做好班級日常管理工作。我深知老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我一貫牢記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。

1.思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2.常常深入了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

3.適時與家長溝通，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育自己的孩子。

如今，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，爭取更加長足的進(jìn)步!

有關(guān)中學(xué)班主任工作總結(jié)2

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和援助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個中學(xué)重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊敬每一個同學(xué)，滿意同學(xué)尊敬的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊敬同學(xué)性格進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。

針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對于后進(jìn)生，不蔑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。

對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信心確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都實時發(fā)覺，并且實時予以鼓舞，培育他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)援助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

二、主要收獲和體會

我覺得起初三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點：

1、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時，總會與“嚴(yán)厲”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的能量才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種非常的教育手段――微笑。

我們班有個同學(xué)，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是挺身而出地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。

在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的尊敬和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，援助同學(xué)們健壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了援助他們明確目標(biāo)，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不可無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，援助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦涌現(xiàn)問題同學(xué)就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充盈。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

有關(guān)中學(xué)班主任工作總結(jié)3

老師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，"我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺良善的人們，歷來把"老師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。由于教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。幾千年后的今日，當(dāng)人們把老師當(dāng)作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"時，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承受塑造人的抱負(fù)和品德，培育適應(yīng)社會進(jìn)展的技能，培育堅韌的技能和健康的人格的重視。老師面臨的也不再是"個人尊嚴(yán)"下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、稚嫩、熱忱活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜愛"讀死書，死讀書"的"老古板"，不喜愛講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的"嬤嬤"。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會高速進(jìn)展的改革時期，因此，他們不喜愛象老母雞呵護(hù)小雞那樣當(dāng)心有余，大膽放手不足的"老阿姨"，那么，他們到底喜愛什么樣的老師呢？他們喜愛的是時刻想著同學(xué)，尊敬同學(xué)，了解同學(xué)需要，留意與同學(xué)溝通感情的老師。他們喜愛是對同學(xué)真誠、坦蕩，能得到同學(xué)真心與信任的老師。

他們喜愛是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的老師。

他們喜愛的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)厲而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師。他們還喜愛與他們有共同愛好愛好的，能在課余與之爭論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。

這就是當(dāng)前的同學(xué)出給老師的考卷！

我教的班集同學(xué)們對足球的喜歡，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們成天談?wù)摰氖亲闱?，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個班集，連個別不關(guān)懷足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是臨時不行，以后會在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭辯不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱忱深深地打動了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識，了解一些競賽規(guī)章，搞清足球的強(qiáng)國，世界聞名的球星，堅持看足球競賽，有空，就參加他們一起"侃足球"，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟同學(xué)套"近乎"，再曉之以理，動之以情，也讓同學(xué)自己在八分鐘自主活動中，也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布，也讓同學(xué)上來說，他們喜愛說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，同學(xué)該說的也說了，結(jié)果，有效地掌握了他們的狂熱。

從中，同學(xué)們發(fā)覺，他們的老師，也不是那種成天一本正經(jīng)，總是刻意地談學(xué)習(xí)，與他們還是有共同語言，還能理